阅读短文.完成练习. 母亲的账单 小彼得是一个商人的儿子.有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧.店里每天都有一些收款和付款的账单要经办.彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走.他渐渐觉得自己似乎也已——精英家教网——
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来源：2008年五年级语文（下）单元练　苏教版 苏教版
阅读短文，完成练习。
母亲的账单
　　小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。
　　有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
　　某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
　　母亲欠她儿子彼得如下款项：
　　为取回生活用品　20芬尼
　　为把信件送往邮局　10芬尼
　　为在花园里帮助大人干活　20芬尼
　　为他一直是个听话的好孩子　10芬尼
　　共计：60芬尼
　　彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
　　晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬60芬尼。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
　　他把账单展开读了起来：
　　彼得欠他的母亲如下款项：
　　为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼
　　为他十年中的吃喝　0芬尼
　　为在他生病时的护理　0芬尼
　　为他一直有个慈爱的母亲　0芬尼
　　共计：0芬尼
1、彼得给妈妈的帐单和妈妈给彼得的帐单不一样，你认为这两份帐单最大的区别是什么？
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2、如果你是妈妈，看到彼得的帐单，你想到了什么？猜猜妈妈为何也给彼得一份帐单？
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3、如果你是彼得，面对妈妈的账单，你该说些什么？做些什么？
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4、5月11日是母亲节，请你在贺卡上写下你对母亲的感恩吧！建议你用诗歌的形式，这样写起来可能韵味足一点，不过你用别的也可以。
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阅读短文，回答问题。
神圣的跪拜
　　这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
　　经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
　　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎***是因为发生了这样一件事。
　　有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎***。他举***瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣***的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，***在手指下一动，***声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
　　那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
　　次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
　　这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
　　当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎***……
　　从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
1、从文中打出下列词语的近义词。
接济（　　）　　善良（　　）　　清楚（　　）
2、仔细读4～7小节，理出事情的发展顺序。
发现藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊
3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。
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4、“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？
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5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。
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6、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。
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阅读下面这段话，完成后面的练习
灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。
1、仔细想一想，作者站在（　　）观察灰椋鸟的。
2、这段话是按（　　）顺序记叙的。用“︱”把这段话分成两层。
3、在这段话中，最后三句话之间是（　　）关系。
4、用“”划出作者由眼前的事物展开想象的句子。
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读课文回答问题
彭德怀红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯、落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（y9　y0　y@）路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊！（ya　na　wa）连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分、取）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
1、选择你认为更准确的字下画“___”。
2、给文中加粗字选择正确的读音打“√”
3、从画线的语句中你体会到什么？
来源：2008年五年级语文（下）每课练　苏教版 苏教版
　　如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木撬上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木撬在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
　　开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高，塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
1、这一个意义段围绕着突出________选材，来表现古代埃及人民________。
第一个材料写________；第二个材料写________。
2、作者在文中用了“据说”这个词，说说这个词能不能省去不用？
3、“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”你认为
（1）、“如此宏伟而又精巧的金字塔”这句话是对上面一个自然段介绍金字塔特点的总结，从中你知道了________；
（2）、“是怎样建造起来的呢？”这句话既要引起读者注意，把你引入下文，又透出信息让你知道，下文就是写________________。
来源：2008年五年级语文（下）每课练　苏教版 苏教版
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
1、这段文字向读者介绍了胡夫金字塔________和________两个特点。
2、请分析一下，在“这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”这句话中，如果在“接缝处”和“连”中间加进“简直”这个词，是不是跟原句意思一样？为什么？
3、将下面的句子补充完整。
（1）、参加马拉松比赛的运动员要跑42.195千米的路程，相当于____________
（2）、一个大学生一年花费的钱要一万多元，差不多________________
4、请用本段文字说明事物的方法，向外地来人介绍家乡的一处建筑或景点。
来源：2008年三年级语文（下）　苏教版 苏教版
阅读短文。
________的价值
　　从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。
　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
　　晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
　　谁知丈夫一听气得双脚直跺　抱头痛哭　说人最可贵的是讲信誉　你把我们最值钱的东西信誉只五元钱就卖掉了　
　　果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了___________________”
1、把题目补充完整。
2、在文中找出与“兴隆”意思相近的词。（用横线画出来）
3、给第四小节加上标点符号。
4、联系上下文理解“物美价廉”的意思：_______________
5、用波浪线画出本文的中心句。
6、在短文结尾处补上“妻子”说的话。
我明白了：__________________________________
7、读了这个故事，你想到了哪句名言警句，请写下来。
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来源：2008年三年级语文（下）　苏教版 苏教版
阅读短文，完成练习。
啄木鸟和树
　　大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
　　“树先生，你病了，我在为你捉虫子呢！”啄木鸟说。
　　“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪有虫？……我知道了，你一定是伤害我的借口！警告你，别在我的面前耍花招！滚开！”树愤怒的说。
　　啄木鸟难过地飞走了。从此以后再也没有一只啄木鸟愿意去帮这棵树捉虫了。
　　几年后，树身体里的虫子多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1．看拼音，写词语。
2．想一想，为什么“再也没有一只鸟愿意去帮这棵树捉虫了”？
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3．读了这个故事，你有什么收获？说一说吧。
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来源：2008年三年级语文（下）　苏教版 苏教版
阅读短文，并完成后面的练习。
日月潭简直就是人间仙境。那儿，不仅环境宁静，而且景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的青烟还没有散去，（隐隐约约　朦朦胧胧）地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水（飘荡　荡漾）着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么（隐隐约约　朦朦胧胧），充满了神秘感。
1、把括号中不恰当的词语划去。
2、用“——”画出文中一个比喻句。
3、这一自然段具体描写了日月潭在哪几种情况下的景色？
来源：2008年三年级语文（下）　苏教版 苏教版
阅读课文片段，完成练习。
小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手里拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
照样子写词语。
1、甜丝丝________　________　________　________
大大咧咧________　________　________　________
2、“有口福”在这里的意思是_____________________
3、这段话让我们体会到__________________________
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