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阅读《老师的忏悔》，回答问题（13分）比尔?克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪?罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上（1）&(A．洋溢;B．充满)着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业(2)　&(A．激励;B．鼓励)着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪?罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 【小题1】在文中的横线上，选择恰当的词语(2分)。【小题2】 根据示例，梳理并补全文章情节：（4分）布置“理想”作业----　&----作业遭遇差评---　&----老师真心忏悔【小题3】“头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，”用自己的话说说，克利亚老师在忏悔什么。（2分）【小题4】 蒙迪为什么能实现连老师都认为不可能实现的梦想？读罢此文，想必你也有所触动，请结合实际谈谈自己的感悟。（5分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-北京市第六十六中学初一上学期第一次质检语文试卷
分析与解答
习题“阅读《老师的忏悔》，回答问题（13分）比尔?克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个...”的分析与解答如下所示：
此题考查学生对近义词的辨析。此题需要了解词语的意思及适用范围，然后联系文章的内容加以选择。试题分析：此题考查学生对文章结构层次的划分和概括的能力。此题因为给了三部分内容，难度相对较低，只要先将所给内容划出段落，找出缺失内容的段落层次进行总结概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：这道题要联系文章的内容一一分析，从头到尾。前文老师给蒙迪的作业一个大大的“F”，认为他的梦想不可能实现，而后文蒙迪的拥有了一个大跑马场，老师反思自己的行为：扼杀梦想，因此老师流下了眼泪。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：这是一道开放性试题，只要结合文章的内容只要不放弃梦想并为之努力，梦想就会实现来谈自己的感受。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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