后使用快捷导航没有帐号？
查看: 500|回复: 2
新人欢迎积分0 阅读权限20积分30精华0UID帖子金钱359 威望0
Lv.2, 积分 30, 距离下一级还需 20 积分
UID帖子威望0 多玩草0 草
插件勾选了。&&就是不出来
新人欢迎积分0 阅读权限80积分15130精华0UID帖子金钱4344 威望1
Lv.8, 积分 15130, 距离下一级还需 4870 积分
UID帖子威望1 多玩草366 草
我都给它取消滴
愿你被这世间温柔相待。
新人欢迎积分0 阅读权限1积分3精华0UID帖子金钱91 威望0
Lv.0, 积分 3, 距离下一级还需 2 积分
UID帖子威望0 多玩草0 草
就是呀，我也是，突然就不见了，不习惯求大神讲解一下！
手机论坛勋章
APP发帖双倍积分，登陆即送勋章！
需要金钱：1100
手机盒子客户端点击或扫描下载
Powered by本题难度：0.67&&题型：实验题
（2013春o灵寿县校级月考）“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示．（1）实验器材有：长木板、小车（前面带小钩）、学生电源、电磁打点计时器、6条规格相同的橡皮筋、纸带、刻度尺、天平、小铁钉2个、导线若干、开关．&在上述实验器材中，多余的器材是&&&&（2）实验的主要步骤如下：A．将长木板放到水平实验台上，依图***好实验器材B．先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸到一定的长度，整理好纸带，接通电源，放开小车，打出一条纸带，编号为1C．换纸带，改用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验，每次实验中橡皮筋的拉伸长度都相等，打出的纸带分别编号为2、3…D．由纸带算出小车获得的速度：根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算把第一次实验橡皮筋对小车做的功记为W0，则第2次、第3次…实验对小车做的功分别记为2W0、3W0…将实验数据记录在表格里．E．对测量数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标、v2（也可能是其他关系）为横坐标作图F．整理实验器材以上实验步骤中有疏漏的步骤是：&&&&，有错误的步骤是&&&&．（填写步骤前相应的符号）
来源：2013春o灵寿县校级月考 | 【考点】探究功与速度变化的关系．
（2016春o邯郸校级期中）用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中通过打点计器的纸带，记录其运动规律．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布，在用做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是（　　）
A、通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值B、通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值C、实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整D、分析打点计时器打下的纸带，应使用纸带上速度最大的点
（2015秋o天津月考）“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋的作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、&&&&（填测量工具）和&&&&电源（填“交流”或“直流”）．（2）某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时器在纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是&&&&．A．始终是均匀的　　　　B．先减小后增大&&&& C．先增大后减小&&&&& D．先增大后均匀不变（3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法中正确的是&&&&．A．橡皮筋处于原长状态&&&&&&&&&&&&&&B．橡皮筋仍处于伸长状态C．小车在两个铁钉的连线处&&&&&&&&&&D．小车已过两个铁钉的连线．
某研究性学习小组用加速度传感器探究物体从静止开始做直线运动的规律，得到了质量为1.0kg的物体运动的加速度随时间变化的关系图线，如图所示．由图可以得出（　　）
A、从t=4.0s到t=6.0s的时间内物体做匀减速直线运动B、从t=2.0s到t=6.0s的时间内物体所受合外力保持不变C、在t=10.0s时的速度大小约为6.8m/sD、从t=10.0s到t=12.0s的时间内合外力对物体做的功约为7.3J
（2015春o昆明校级期末）用如图A所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动规律．请回答下列问题：（1）实验前适当垫高木板目的是：&&&&．（2）做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是&&&&．A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做的功B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做的功C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可（3）实验结束后利用所得的数据，画出的正确图象应该是图B中的&&&&．
下列关于物理学中的思想和方法叙述不正确的是（　　）
A、一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力，这里包含了“等效替代”的思想B、在“探究弹性势能的表达式”时，为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为许多小段，把每一小段的弹力认为是恒力，用每小段做功的代数和代表弹力在整个过程中所做的功，这种方法叫“微元法”C、在探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，这种方法叫“控制变量法”D、根据速度定义式v=，当△t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这种方法叫“微元法”
解析与***
（揭秘难题真相，上）
习题“（2013春o灵寿县校级月考）“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示．（1）实验器材有：长木板、小车（前面带小钩）、学生电源、电磁打点计时器、6条规格相同的橡皮筋、纸带、刻度尺、天平、小铁钉2个、导线若干、开关．在上述实验器材中，多余的器材是（2）实验的主要步骤如下：A．将长木板放到水平实验台上，依图***好实验器材B．先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）该实验是“探究功能与物体速度变化的关系”因此不需要测量质量故不需要天平．（2）根据实验原理和具体实验步骤可正确解答本题．
【解答】解：（1）由于该实验“探究功能与物体速度变化的关系”不需要测量物体动能的变化不需要测量物体的质量因此不需要的器材是天平．故***为：天平．（2）本实验中要求橡皮筋对物体所做功为合外力所做功因此为了减小实验误差应该进行平衡摩擦力的操作故A实验步骤中缺少该项操作在由纸带获得小车最大速度时是根据当橡皮筋恢复原长时小车将匀速运动即最大速度即为匀速运动时的速度因此需要测量的是点距均匀时的匀速速度而不是整个过程中的平均速度故D操作不合适．故***为：AD．
【考点】探究功与速度变化的关系．
查看***和解析
微信扫一扫手机看***
知识点讲解
经过分析，习题“（2013春o灵寿县校级月考）“探究功与物体速度变化的关系””主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
知识点试题推荐
1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&10&&&&11&&&&12&&&&13&&&&14&&&&15&&&&
作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)