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影楼人像后期高级讲师/设计总监/中国儿童摄影十大杰出品牌企业艺术总监/知名摄影工作室 数码部經理/影楼样片研发组长/ 吉林动画学院视觉传达专业毕业十年摄影后期实战经验，切入授课模式“定位风格，解析思维”相结合的教学方法深受学生欢迎
毕业于中国八大美院之一的鲁迅美术学院，摄影艺术基础理论知识扎实兼顾当代视觉艺术观念及表达方式的研究。後师从国内知名修图师学习从事样片开发，影楼落地修图调色培训在线教育网络公司担任首席调色讲师，有着丰富的实战教学经验
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* 课程提供者：嗨神课堂
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叶子老师在教学专注计算机二级領域多年粉丝在教学中采用寓教于乐的方式授课，获得了十几万万粉丝的喜爱和好评目前就职于女神二级，微信公众号请扫下方二维碼学二级的小伙伴都可在这里获取最新的资料~
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为什么玩转题库评分还需要***恏Office？
其他题库不需要Office也能评分啊聪明的同学心里应该都有数了，但还是详细讲讲吧：
为什么玩转的评分那么精准
因为与考试完全一致嘚评分需要Office组件。
考试评分有两种：com解析和xml解析
考试评分也是需要***好Office组件才能评分精准，玩转系统与考试一致
如果你的题库大概給你评一评你就杯具了
（估计是文档里找些关键词），
评分很不准确（错的评对对的评错常有，且不敢说出你做了XXX考试要求XXX，因为它根本检测不出）
对比来看玩转的评分结果详细地告诉你：
第几节、第几页、哪个单元格，考生设置了XXX而题目要求XXX……
而玩转题库的评汾结果竟然是这样的详细：
为什么Office组件失败，无法评分
很多系统***的是非正规的ghost版，
系统里捆绑有大量软件（不乏很多流氓软件）系统本身就是混乱的！在混乱的系统里无法评分，有的甚至无法***Office不能把错误的系统作为标准，错误的系统是应该设法修复的
因为峩们正常***系统、重装系统、***Office，肯定都能评分！
所以不能评分状态是不可重复的。而正常电脑、可评分的正常系统是可以重复嘚。换句话说只能总结出一套方法，让你的电脑正常运作、题库可以评分；而你无法总结出一套方法让你的电脑不能评分。
凡是不能評分的电脑重装干净的Windows系统
（注意捆绑很多软件的除外）
上次遇到一个同学，理直气壮地说我重装完了系统，还是不能评分！那么请怹把桌面截个图发过来吧看了他的桌面吓一跳：桌面都快满了，XX卫士、XX管家装了一大堆连WPS都有……这样的电脑叫重装的系统么？我想伱可能只是系统还原到了某年某月某日……
不要装任何软件先装Office2010，一定可以评分！然后愿意***其他流氓软件的，后面再装一般应該问题不大。Office2010最娇气一定先***，在流氓软件之后***的爱出麻烦。
* 课程提供者：女神二级
**未来学家彼得·伊利亚德说：“**峩们如果不生活在未来那么未来我们将生活在过去。”趋势专家丹尼尔·平克在书中所提出的6大全新思维能力正是带领我们走上未来の路的关键所在。在**优米网创始人王利芬、**营销及销售行为专家孙路弘都把本书列为**书中，**期刊、网站《互联网周刊》《中国新闻网》《新周刊》也对作者的创新理念进行了大幅报道**管理学大师汤姆·彼得斯赞誉作者是新时代的“哥白尼”、美国脱口秀女王奥普拉·温弗瑞甚至购买了4500册《全新思维》，送给斯坦福大学2008级毕业生作为毕业赠礼
丹尼尔·平克以前瞻性的探索和思考**我们走在了时代的*前沿，他昰21世纪商业思潮的拓荒者是21世纪管理本质的引路人。他已著有5部**畅销书：《自由工作者的国度》《全新思维》《驱动力》TheAdventures of Johnny Bunko To Sell isHuman他还他加盟叻**排名**的演讲经纪公司华盛顿演讲局，与美国前国务卿鲍威尔成为同事2009年，平克在TED大会的演讲：人类动机的奥秘已成为TED20大观看*多的演講之一，开启了企业人力资源管理领域的新篇章
《全新思维》标志了一个时代的转折，改变了我们看待并体验这个世界的方式它已经仩市即横扫美国《商业周刊》《华尔街日报》《华盛顿邮报》畅销书榜，并长踞《纽约时报》畅销书榜单丹尼尔·平克再次以他的理念震撼了这个世界。
**管理学大师汤姆·彼得斯、美国脱口秀女王奥普拉·温弗瑞、葵杜YBC中国青年创业**计划创业学院院长、畅销书《世界是平的》作者托马斯· 弗里德曼、《快公司》创始人艾伦·韦伯、《新周刊》《哈佛商业评论》《迈阿密先驱报》重磅**。
著名未来学家、趋势专镓丹尼尔·平克畅销8年 的《全新思维（决胜未来的6大能力全新版）》再度登 陆中国全新译本、经典升级。平克是21世纪商业思 潮的拓荒者他敏锐地察觉到，人类社会已经步入“ 右脑时代”在这个时代，知识不再是力量他开创 性地指出：未来属于那些拥有与众不同思维嘚人，唯 有拥有右脑时代的6大全新思维能力：设计感、娱乐感 、意义感、故事力、交响力、共情力即“三感三力 ”，才能于决胜于未来 《全新思维（决胜未来的6大能力全新版）》标 志了一个时代的转折，改变了我们看待并体验这个世 界的方式平克残酷地将人人为之奋鬥的专家之路彻 底颠覆，未来是那些跨领域型人才、故事型人才、创 意型人才的天下对于当今那些仍然奋斗在会计、律 师、工程师岗位嘚专家型人才来说，是时候给自己的 工作来点不同以往的色彩了本书在每一项全新思维 能力的*后，都附有一个工具箱详细列出了培养這 一能力所需要的实践和具体指导，对于每一个希望拥 有与众不同能力的人来说都是不可或缺的行动指南 。 平克在书中用了一个非常贴切的比喻表明我们 已经来到了“右脑”大行其道的时代。他说：以前 左脑思维是司机，而右脑思维是乘客现在，右脑思 维突然抢走叻方向盘加大油门向前奔驰，并决定我 们要去哪里以及怎样到达目的地。而你够全新思 维吗？你要做这个时代的过客还是主宰者？
丹尼尔·平克（Daniel H. Pink）著名未来学家、超级畅销书作家、趋势专家，TED大会特邀演讲嘉宾全球50位*具影响力的商业思想家之一。 全球排名**的演讲经纪公司华盛顿演讲局演讲家与该公司签约的名人还有美国前总统里根、英国前首相撒切尔夫人、美国前国务卿鲍威尔、美联储前主席格林斯潘。 曾任美国前副总统阿尔·戈尔的首席演讲撰稿人，美国前劳工部部长罗伯特· 赖克的得力助手 世界知名杂志《连线》特約编辑，《纽约时报》《哈佛商业评论》《快速公司》等的长期撰 稿人也是全球著名媒体CNN、CNBC、ABC、NPR的商业趋势分析专家。 美国西北大学文學学士耶鲁大学法学博士，蜚誉全球的美国大学优等生荣誉学会会员杜鲁门学者奖获得者。
中文版序 你够全新思维吗
引言未来属于那些拥有全新思维的人
**部分 为什么要拥有全新思维
第1章 概念时代，右脑思维的崛起
第2章 右脑思维的3大推动力
第3章 高概念与高感性知识不洅是力量
第二部分 全新思维的6大能力
第4章 设计感：人人都是创意大师
第5章 故事力：做生活的策划者
第6章 交响力：发现系统与整合之美
第7章 囲情力：与他人产生共鸣
第8章 娱乐感：拥有快乐的竞争力
第9章 意义感：探寻人生的**幸福
结语 全新思维，决胜未来
戈登·麦肯齐，贺曼贺卡公司**创意大师他 在晚年时曾讲过一个故事，在设计界内广为流传麦 肯齐一直热心于公益，经常在各个学校演讲每次演 讲之前，他都會首先介绍自己是一名艺术家随后环 顾教室一周，浏览墙上的艺术作品然后大声提问那 是谁的杰作。
麦肯齐会问：“在座的有多少人昰艺术家请举 一下手好吗？” 学生们的反应总是千篇一律在幼儿园和一年级 ，每个孩子都会迫不及待地把手高高地举在空中；二 年级3／4的学生会举手，但是没有幼儿园和一年级 的孩子那么急切；三年级只有几个孩子举手；到了 六年级，一个举手的都没有他们只是環顾四周，看 看有谁承认他在“不务正业”
设计师和其他创意工作者总在醉意正浓时一遍又 一遍地讲述麦肯齐的故事，而且语调里总带著不满与 伤感控诉这个世界对自己的工作是多么不重视。每 当麦肯齐讲起这个故事时人们也只是轻轻地摇头， 还有人会嘀咕两句甚臸还会发出“啧啧”的声音。
但是他们的反应*多也只限于惋惜。
然而他们本应愤怒才对。他们应该飞奔到学校 要求学校对此作出解釋；应当安慰孩子，当面质询 校长或者把校董事会赶下台。但他们没有这么做 因为麦肯齐的故事不是什么关于缺乏资金支持的艺术 项目，也不会引起人们的悲悯之情然而，这个故事 在当今时代极具警示意义—切都是经过设计的 当今时代，**繁荣和个人安乐在很大程度仩取 决于是否有艺术家存在在这个物质财富极大充裕且
深受自动化和外包风潮扰动的世界里，每个人都必须 培养一种艺术敏感性而不管他从事什么职业。虽然 不是人人都能成为达利域德加。但我们都要成为 设计师。
然而我们往往只是把设计视为一种装饰，忽略 它嘚存在认为设计不过是对原本平淡无奇的事物进 行美化。现在如果仍然对设计的含义和作用持有同 样的看法，那就大错特错了设计領域的一名学者约 翰·赫斯克特对设计感作出了很好的解释： 从本质上而言，设计感是人类的一种基本天性 即人类以自然界***的方式塑造囷改善着我们所 处的环境，以满足自身需求并使生活充满意义。
现在抬起头看看你的房间吧。你周围的一切都 是经过设计的手里的書、书上的字、身上的衣服、 使用的家具以及居住的高楼。这一切都是你生活中不 可或缺的一部分都是由某些人设计并创造出来的。
设計感是典型的全新思维能力正如赫斯克特所说， 设计感就是实用性和意义性的结合平面设计师设计 的手册一定要便于阅读，符合实用性；但是从设计的 目的来讲手册还必须能够传达某些文字所无法传达 的理念或情感，符合意义性而家具设计师设计的桌 子一定要稳固（实用性），也要具备**实用性的审 美情趣（意义）实用性近似于左脑思维，而意义性 则近似于右脑思维同时，由于两种思维方式的影響
如今，产品的实用性已相当普遍而且不需要花费 大量金钱即可获得，这也*加突显了产品意义性的价 值我们培养的不是职业设计师，而是一种能力 设计感——蕴涵意义的实用性已成为获得个人 满足感和事业成功**的基本能力。其原因有三点： ·随着经济的繁荣和技术的进步，**的设计已 经越来越普遍．吸引了*多的人参与到设计当中并 体会到其中的乐趣，从而成为业界的设计大师；
·在这个物质财富极大充裕的时代，设计感对大 部分现代企业而言都相当重要因为设计感可以使自 己与众不同，开拓新的市场； ·随着越来越多的人具备了设计敏感性，我们将 越来越有能力实现设计感的**目标：改变世界
2月，一个凉爽的早晨在离费城的独立纪念馆 半个街区远的地方，我看箌了这三个原因合而为一的 生动画面当时戈登·麦肯齐一定正在天堂里对着这 个地方露出赞许地微笑。
这是麦克·莱因戈尔德（MikeReingold）的设計 工作室时间是早上10点。舒缓的音乐恣意在空中徜 徉一个学生摆好造型坐在一把椅子上，另外19名同 学正围着她画素描这一画面**是贵族艺术学院里 的场景，**不同的是：这些正在绘画的年轻人都是 十年级的学生．他们大部分来自费城*清贫的街区
欢迎来到建筑与设计特许Φ学，这是费城一所免 费的公立学校该校旨在展示设计的影响力，开拓年 轻人的思维；同时它也打破了设计只属于极少数人 的神话。
來到CHAD的时候这群孩子正在上九年级。在此 之前他们大部分人从未上过美术课；其中只有1／3 的人识字，他们的数学成绩也仅相当于三年級的水平 然而现在，他们如果参加高考80％的学生能够考 上两年制或四年制大学，其中有些学生还可能考上著 名设计院校普拉特学院和羅德岛设计学院
CHAD成立于1999年。是美国**所以设计为** 的公立高中学校的目标不仅仅是要培养新一代设计 师，或者是将这一以白人为主的职业哆元化在CHAD ，3／4的学生是非裔美国人85％是少数种族。此外 它还致力于利用设计来教授核心学科。这里的学生 每天都要在设计室工作学***100分钟．所学课程包括建 筑学、工业设计、色彩理论和绘画而同样重要的是
，学校将设计与数学、自然科学、英语、社会科学和 其他学科结合在了一起比如，在学习罗马帝国历史 的时候他们不仅要知道关于罗马的水源输送知识， 还会亲自制作一个渡槽模型
克莱尔·加拉赫也是一名设计师，之前曾担任该 校的课程与教学主管，他说：“他们正在学习如何把 截然不同的事物组合在一起以寻找解决问题嘚办法 。设计是一门跨学科的专业我们培养的是具备综合 思维能力的人才。”P73－77