& 要民主还是要威权
要民主还是要威权
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86年--92年在武大管理学院教师，92年-08年东莞理工大学教师
黄钟 的日志归档
赞助商广告民主教育和威权教育的区别扎哪里?
民主教育和威权教育的区别扎哪里?
民主教育比较尊重学生的个性与自由,强调师生的平等关系,像美国等一些国家,课堂上学生可以随便发言、走动,甚至逃学,校方不得随便开除学生；而东方教育侧重于威权,校有校规,学生有守则,不准这不准那,把学生当作犯人管,不许稍许逾越.在威权有余而民主不足的时下,随着人们的权利意识的觉醒,对于民主政治的呼唤也越来越迫切,民主已经成为不可抗拒的、不以人的意志为转移的必然趋势,而民主的社会需要具有民主意识的公民,而培养民主意识的公民,是教育责无旁贷的责任.
与《民主教育和威权教育的区别扎哪里?》相关的作业问题
美国的家长管孩子比中国家长管得少,他们尊重孩子的选择,而中国的家长只管对与错,只要是他们觉得孩子错了,绝对会极力纠正,他们管得严.美国家长能让孩子放手一搏.美国孩子在高中的时候学业不重,可是他们每天都要去打工,家长对孩子的事不太过问.
应试教育是为了考试和升学而抛弃学生的个性思想、想象力与创造力提升与培养的教育方式,流行于中国、韩国、新加坡等国家.应试教育的教育思维方式普遍缺乏理性,许多做法往往不利于青少年的身心健康成长.许多反对应试教育者称应试教育是在摧残青少年,影响社会健康发展.素质教育是流行于大多数发达国家,是一种科学理性的教育方式,注重学生的
在独立学习方面,英国学生要高于我国学生.英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献,寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project.Project的汉语意思是“计划 ”、“设计”、“规化”.实际上类似我国的“科研论文”.英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发,题材极为广泛.从理化生实验、数学建模到英
教育目的和教育方针、培养目标、教学目标都是教育目的体系里面的内容.教育目的是对所有受教育者提出的,培养目标是针对特定的对象提出的……
首先说明什么是关于教育事物本身的看法,主要说明教育事物的本质、性质、功能和发展规律究竟是什么.现在认为学校不仅是学生学习的地方,更是学生成长、生活的地方,同时还是教师进步、成长的地方,所以在这个理念的支配下,我们国家许多学校有一种新的动向,很多中小学纷纷与高等院校和科研院所挂勾,不仅仅为搞科研,主要是培训教师,让教师在
西方是***,中国是成才西方是素质教育,中国是愚民教育西方是培育资本主义国家中的公民,中国是培育社会主义机器上的零件西方是人文教育,中国是非人文教育西方是人权至上,中国是分数至上西方是市场经济教育,中国是宏观调控（计划经济）教育西方容许教育出国家的敌人,中国容许把国家的敌人教育***民西方是自由主义,中国是极权主义西方教育
欧美开放,中国严谨.欧美教学重于研究.上午让学生们学知识.下午就下课!可是不是去玩.真正想学习的孩子会去图书馆,研究当天所学到的知识.还有的可以去实验室试验等.有的掉浪荡的.根本不学习的.就会搞社团什么的.什么搞乐队啊,搞网站啊.那也是一个求学的经历.也算不错.就是开放.学的学,不学的就往别的方向发展吧!就这样.而我们
大学里,一道题：苹果的财务策略1.中国教育：老师总结,黑板上写重点,学生记笔记,背诵,考试.如果下功夫背诵,考试ok.2.英国教育：老师首先规定：每个人必须发言,不发言请你出去（非常严肃的宣布哦）然后4个人一个小组,每个小组有一个负责课题人,然后围绕课题,4个学生每天通宵达旦在图书馆找***,理解,争论,写论文,规定的时
教育目的是国家的教育为了什么的事情,教育方针是国家的教育坚持什么的事情,培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情.国家依据教育目的制定教育方针和教育目标,通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标,通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻,三者联系在一起,最终是为了给国家培养出优秀的人才.
教育目的是国家的教育为了什么的事情,教育方针是国家的教育坚持什么的事情,培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情.国家依据教育目的制定教育方针和教育目标,通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标,通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻,三者联系在一起,最终是为了给国家培养出优秀的人才.
1． 大学毕业生在就业时有许多考虑的因素,如待遇、专业、工作地点…¨2． 对该优先考虑的因素持有不同的意见3． 我的看法On Job-hunting PrioritiesWhen a graduate hunts for a job,he has to take the priority issue of a few
在独立学习方面,英国学生要高于我国学生.英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献,寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project.Project的汉语意思是“计划 ”、“设计”、“规化”.实际上类似我国的“科研论文”.英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发,题材极为广泛.从理化生实验、数学建模到英
人教版的学的东西要少点吧,我是山东的,用的是科技版的,上大学后学工程化学基础的时候很多东西我们学过但其他省的用人教版的就没学过,也许是山东要求高!但是高中化学老师说科技版的不如人教版的编排好,学习时可参考人教版的
区别是这样的:大学的中文系一般开设有汉语言文学、汉语言、语文教育等专业.相较而言,汉语言文学专业的课程学起来有趣一些.但不管哪所大学的中文系,都要学习中国古代文学、古代汉语、语言学概论等看来比较枯燥的课程.这些课程,对毕业后大多从事文字工作的中文系毕业生来说,是必须的.中文作为一门基础学科,其毕业生具有较广泛的就业选择
一个有创造力的民族首先要有创造的决心,然后要有创造的习惯,最后还要有保护创造的制度.中国现在已经有创造的决心,创造的习惯需要文化的积淀,我们还在学习的道路上；最后就是保护创造的制度,我们还不是很完善,各种盗版在国内猖獗,然而抵制盗版又必然付出巨大的经济代价.目前在中国企业界,这种状况就是“越创新,越灭亡”,敢于创新的公
教育狭义,可能就是只面对考试吧.广义,可能就是育人吧,这里面差距太大了.
教育/view/3496.html?wtp=tt教学/view/296035.html?wtp=tt
可以说古代私塾是现代教育的前身,你看,尽管是现在的素质教育,可还是深受封建思想的影响,比起外国的教育就显得落后了是不.关于私塾教育,我记得在《从百草园的三味书屋》里有所描写,迟到要被打板子,就像现在迟到要罚站一样.联系大,区别小.现代教育比起私塾有很大的改革,可以说是先进了许多,还有一些政策,像奖学金,贫困生免费之类的
一样的概念,说法不同而已.