选文讲述了一个男孩和一片小树林的故事.请根据故事的主要情节.用简练的语言将下面的内容补充完整. (1)无意间发现小树林. (2) (3)因大雪取消了计划 (4) (5)前——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
选文讲述了一个男孩和一片小树林的故事.请根据故事的主要情节.用简练的语言将下面的内容补充完整. (1)无意间发现小树林. (2) (3)因大雪取消了计划 (4) (5)前往却又永远错过 【】
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开花的课桌（20分） 王连明 ①看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，钢笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？ ②有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视。蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。 ③在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ④这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔下削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。 ⑤终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。有些野花，我根本叫不出名字。一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑥有一天。我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小红。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑦在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子，是春天的另一种姿势。&&&&&&
（选自《人民教育》） 13、文章以“开花的课桌”为题有什么好处？（6分） 14、细读全文，开头部分的环境描写有什么作用？（6分） 15、本文语言生动优美，请品读第⑥段的画线句子，分析其表达效果。（5分） 16、选出对上文理解、分析不正确的一项（&&& ）（3分） A. 初春时节，孩子们在上学路上，采撷野花，带到学校，插在课桌上，把春天引入学校，使教室开满鲜花，让课堂充满明媚的春光，这是孩子们对美的追求，是真与善的表露。 B.文章通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们热爱春天热爱大自然的感情，赞颂了师生之间和谐美好的关系，进而点明孩子就是最美的春光。 C. 这篇叙事散文的叙事一波三折，描写形象生动，语言清丽优美，情感真实动人。 D.全文没有一句强烈抒情的句子，而作者对真、善、美的颂扬，对师生情谊的赞叹，都淡淡的、不动声色地散溢于文中。
开花的课桌（20分） 王连明 ①看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，钢笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？ ②有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视。蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。 ③在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ④这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔下削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。 ⑤终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。有些野花，我根本叫不出名字。一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑥有一天。我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小红。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑦在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子，是春天的另一种姿势。&&&&&&
（选自《人民教育》） 13、文章以“开花的课桌”为题有什么好处？（6分） 14、细读全文，开头部分的环境描写有什么作用？（6分） 15、本文语言生动优美，请品读第⑥段的画线句子，分析其表达效果。（5分） 16、选出对上文理解、分析不正确的一项（&&& ）（3分） A. 初春时节，孩子们在上学路上，采撷野花，带到学校，插在课桌上，把春天引入学校，使教室开满鲜花，让课堂充满明媚的春光，这是孩子们对美的追求，是真与善的表露。 B.文章通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们热爱春天热爱大自然的感情，赞颂了师生之间和谐美好的关系，进而点明孩子就是最美的春光。 C. 这篇叙事散文的叙事一波三折，描写形象生动，语言清丽优美，情感真实动人。 D.全文没有一句强烈抒情的句子，而作者对真、善、美的颂扬，对师生情谊的赞叹，都淡淡的、不动声色地散溢于文中。
阅读下面文章，完成19—23题。（19分） 父亲的清明节 吴昕孺&&　　
父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。 有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。 到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。” 父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。” 那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。 我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”…… 有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。 到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。 我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。 &又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。 每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。 ——选自《散文选刊》2012第3期，有删节 19、文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20、根据上下文内容，结合第（4）段中的画线句子，试以第一人称口吻，描述一下父亲当时的心理活动：（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21、文中A、B两处人物“怒喝‘头点地！’”的原因。（4分） A处&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& B处&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22、文章描写笔法细腻而有生活气息，请分析下列两个比喻句的表达效果。（4分） （1）他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
23、 《韩诗外传》卷九：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意为“风不止，是树的无奈；而亲不在，则是孝子的无奈”。感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故。 作为90后且处于青春叛逆的同学们，多以张扬个性为名在家中对父母色厉、行傲、我行我素……请结合中华传统文化“二十孝”中的某一故事（人名+故事名称），谈谈你对行孝的理解。（不少于80字）（5分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
阅读选文，完成1—7题 与上帝互换的礼物 迪亚娜·瑞讷 （1）那年，我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里，就在华盛顿湖边的一片林间空地上。随着感恩节的临近，一家人的心情也轻快起来。 （2）整个12月，最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯一一听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。原因其实很简单，因为它的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。 （3）几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。他热心的叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。我猜这十有八九和肯尼有关。 （4）肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后使形影不离。肯尼家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏…… （5）我们的日子总是紧巴巴的，但我变着法儿的把生活过的精致一点。而肯尼家就不一样了，两个孩子能吃饱穿暖已属不易，肯尼的母亲是一个骄傲的女人。感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂走过来，愉快而自豪的说：“妈妈，我给肯尼买了件节日礼物，想看看吗？”原来他一直在策划的就是这个啊，我暗想。 （6）“他想要这件东西很久了，妈妈。”他把双手在擦碗巾上仔细擦干，从口袋里掏出一个小盒，我惊讶得看到了一只袖珍罗盘，这可是儿子省下所有的零用钱买下来的！有了这支罗盘，8岁的小冒险家就能穿越树林了。 （7）“真是件可爱的礼物，马蒂。”我赞道。但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。他们几乎没有钱来互赠礼物，更不用说送礼物给别人了。我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份他无力回赠的礼品。 （8）我小心的措辞，向马蒂解释这个问题。他立刻明白了我在说什么。“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？” （9）感恩节的前夕，下着雨，天气阴冷。 （10）我检查烤炉时，看见马蒂溜出了房门。他在睡衣外披了件外套，紧握着那个精美的小盒子。他走过湿漉漉的草场，敏捷地钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了电篱！马蒂被电击倒在湿地上，他浑身刺痛，大口喘着气，稍后，他慢慢的爬起来，拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。 （11）“马蒂！”当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。他嘴唇颤抖，泪眼盈盈。“我忘了那道电篱，被电击倒了！” （12）我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。我赶紧为他处理了烫伤。安顿他上床时，他抬头看着我说：“妈妈，肯尼没看见我，我肯定他没看见我。” （13）那个平安夜，我是带着不快与困惑的心情上床休息的。我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事一一给予他人，而且是默默给予。 （14）然而，我错了。 （15）早上，雨过天晴，阳光灿烂。马蒂脸上的印痕很红，但看得出灼伤并不严重。不出所料，肯尼来敲门了。他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。马蒂只是一边听，一边不住的笑着。当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他似乎在用两只耳朵听。几周后，医生的检验报告出来了，证明了我们已经知晓的事实一一马蒂的左耳恢复了正常的听力！ （16）马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看仍然是一个谜。当然，医生猜测和电击有关。不管怎样，在那个下雨的感恩夜发生了一个不折不扣的生命的奇迹，而我会永远感激那个感恩节上帝与孩子交换的神奇礼物…… 选自《心理世界》2007．5 1．文章题目有什么深刻的含义？
2．文章以“礼物”为线索展开情节，仿照下面的例子用相同的句式在方框内填写恰当的内容。
3．第（9）段画线句子在文中起什么作用？
4．选文第（10）段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
5．文中的马蒂是个怎样的孩子？
6．小说在情节安排上有什么特点？请结合选文内容加以说明并体会其作用。 7．阅读下面的材料，回答问题。 1948年有一位父亲带着自己6岁的小女儿，乘船在大西洋海上航行，去和在美国的妻子会合。父亲在为自己的孩子削苹果时，突然船剧烈的晃动起来了，小刀又进了心脏。可是，为了不让自己的女儿在路途上一个人孤孤单单，这位父亲没有让女儿察觉，依然如故地照顾着女儿，就在要和妻子见面将女儿交给母亲的那一刻，这位伟大的父亲仰面倒下。尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。这一医学史上的奇迹，令所有医学界资深人士颇为惊叹。 这又是一个生命的奇迹，结合以上材料和选文内容，谈谈你对“生命的奇迹”的感悟。
文学作品阅读（11分）温暖的扑克李丹崖（1）中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……（2）她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。（3）和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照片制成一张张扑克牌。（4）我问了价格，她依旧小声地说：“10元两副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“６元两副行不？”（5）我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其实我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”（6）“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……（7）拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林***向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”（8）朋友几乎被吓了一跳，旋即拉着我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子(9）“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。”老伯急切地说。&&（10）“那您要我们怎么帮助您呢？”朋友问（11）“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。（12）我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。（13）女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”（14）我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”（15）“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。（16）朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。”（17）女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后就卖不掉了呢？”（18）一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力--总共还剩３３副扑克，共９９元。（19）我们和女孩的爷爷是看着她走向售票口的。买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”。（20）老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。&&（选自日《中国教育报》，有改动）【小题1】本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。（２分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表达上有什么作用？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第（6）段中画线句子“‘那就这样吧，我要了。’我毫不犹豫地说。因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。（３分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】研读本文，从人物形象的描写方法或文章主题的角度拟一道题，并给出题的***。（4分）问题:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&***:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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请输入手机号周洛村捞刀河源头，这里水土植被涵养良好，瀑布沿着山脉汇成小溪流，偶有松鼠出没。
湘江福元路大桥段以南，江边上有两座沙洲，在南边的龙洲上完整保存着两座小庙。
捞刀河罗汉庄段的摆渡人。从卫生所边树丛中的小石阶下，可乘一叶小木舟横渡捞刀河。
捞刀河龙伏镇段，两位村民正在河边摸螺。社港捞刀河段已全面禁渔，并投放百万尾鱼苗克制泛滥成灾的福寿螺。
捞刀河入江口附近的龙洲，这里以前生活着开福区秀峰渔业队和农业队的两百多位居民，因大多为龙氏亲族而得名。
　　长沙城内并不只有湘江这一条河流。
　　靳江河、捞刀河、沩水、圭塘河、龙王港&&
　　它们在长沙城内静静流淌。
　　它们在哪与湘江相遇，河边人家又有什么样的生活圈，
　　或许最里手的长沙老口子也未必能讲全它们的故事。
　　继上周探访南郊靳江河后，本周湖湘地理溯源北郊捞刀河。从长沙市三汊矶大桥以南的入湘江口出发，沿河驱车140余公里直至源头浏阳市周洛村。与靳江河的田园生活迥异，捞刀河畔的民间传说故事，有着浓郁的千年烟火味道。
　　龙洲入江口：
　　&江西填湖广&，洲上渔民传承十三代
　　捞刀河原本叫&涝塘河&、&潦浒河&，因时常洪涝水涨而得名。
　　相传三国时，关羽攻打长沙，乘坐小船由此河入湘江，却不想在入江口一个大浪打过来，手中的青龙偃月刀掉落河中。宝刀上的青龙遇水而活，带着刀身逆流而上七公里，被门将周仓在一个小镇水域中打捞而起。
　　于是，此河称&捞刀河&，宝刀落水的地方称&落刀嘴&，七公里处的小镇称&捞刀镇&。
　　日，我们来到福元路大桥以南，广福园与澜北湾一带至今保留着&落刀嘴&的地名。十年前，捞刀河从汽车北站附近绕过一个弯由此处汇入湘江。2005年长沙整修捞刀河道，裁弯取直，入江口北移两公里更改到现在的三汊矶大桥以南600米处，与两个沙洲隔水相对。
　　两个沙洲叫&龙洲&。
　　两沙洲原本在湘江中心狭长一体，有小道连通湘江东岸，曾是妨碍湘江、浏阳河、捞刀河三大河流行洪的&有害之洲&。2005年捞刀河道整修的同时，此处沙洲也被挖开成两截以疏浚江水，形成现在一南一北与陆地不相连的两洲，挖出来的沙土填充到了东岸。
　　&龙洲&上原生活着开福区秀峰渔业队和农业队的两百多位居民，因大多为龙氏亲族而得名。龙二爹是其中一户，明末时期&江西填湖广&，他的先祖从江西迁来洲上世代打鱼为生，到他这辈已是传承十三代。
　　在龙二爹的记忆里，上世纪八九十年代，因屡受洪灾，洲上居民不堪其扰，陆续迁往岸边安家落户。龙氏族人至今仍旧凌晨四点摸黑出门打鱼，赶着六点的早市卖出。
　　24日，我们雇上一叶小舟，登上南部龙洲。有些遗憾，曾种满高粱和西瓜的肥沃沙洲荒废已久，满目皆是丢弃的破鞋子和玻璃酒瓶，遍地狼藉无人清扫。渔民说，&别看现在这么冷清，再过上一个月，洲上就会热闹起来。&
　　洲上两座小庙，显眼的一座上书&敕封洞庭宫&，联曰：庭住龙洲朝南岳，威灵显圣保平安。洞庭宫内供奉的神仙，本地渔民口音称呼为&人王菩萨&。&古历九月二十日是菩萨生辰，到时洲上的原住民都会开着船来烧香贺寿。&
　　&敕封&即是皇帝颁诏封赐，供奉的应是民间神话里玉皇大帝赐封的洞庭湖神柳明英(柳毅)。这位落第书生曾给东海龙王传书，搭救沦为牧羊女的龙宫三公主，戏文曲目&柳毅传书&。传说中三公主与龙王曾化身渔家父女与柳明英比邻而居，感情日笃遂成伉俪，因此他被渔民视作守护神，镇除邪祟。橘子洲头也曾有过一座洞庭宫，毁于清末。
　　截成两段后的龙洲，变&水害&为&水利&。
　　2005年时专家论证，两个小洲成为湘江与捞刀河之间的分水线，使河水能分道而下。湘江涨大水时，不用担忧洪水倒灌进捞刀河内;捞刀河涨水时，也不会使湘江形成&顶托&现象，成为江中生态小岛。
　　回龙-果园-春华-北盛：
　　一叶木舟摆渡人，大多人不知渡口尚存
　　按龙二爹画出的地图，从三汊矶大桥沿河上行10公里是一处深潭，名为山鹰潭，潭边南岸山麓中一角飞檐是途中第一座寺庙洪山寺。
　　资料记载：&昔日每当山洪暴发，浏阳河、捞刀河水从南北两个方向呼啸而来，为山所阻，水石搏击，轰然巨响，声如洪钟，浪高数米，而此山巍然屹立于洪峰之间，故名洪山。&
　　寺内七层宝塔略去不提，住持增慧大师倒是位妙人。修行之余，这位住持出了本小书《大杂院往事》，专用长沙方言记载些长沙老口子江湖轶闻。
　　从河边头的&局障&，茶馆里冒充李宗仁女儿的撮把子，车站码头&搞空头路的&、&提篮子的&，一直写到弹四郎，长沙城三教九流尽入其内，活脱脱一本长沙野史。
　　可惜增慧住持赴杭州未归，只能与寺内居士扯扯闲天。这位女居士是位退休数学老师，常住寺内修行十多年，手捻佛珠端坐于佛堂旁木凳上。她每天凌晨四点半早课，九点半在打板声中就寝。
　　上溯再6公里，到捞刀河镇罗汉庄，夹道河岸豁然开朗，跳出一片平缓河道滩涂。
　　在卫生所边树丛中的小石阶下，可乘一叶小木舟横渡捞刀河，摆渡人日日在此往往复复摇桨渡客，摇出水声哗然如古画&&此次行程中，捞刀河上所遇见的摇桨小渡口仅这一处，自从附近的东二环大桥建成后，便是本地村民，也大多不知此处的渡口尚存了。
　　往上1公里，捞刀河的第一条支流：白沙河。恰到好处的臂膀弯道有鹭鸶湖，盈盈水草七八水鸭疏整羽毛。
　　捞刀河主要支流不算多，除了白沙河便是发源于长沙县马岭的金井河。63公里长的金井河在长沙县回龙乡龙家滩村汇入捞刀河，距离三汊矶大桥约28公里，当地人称&小河&，夹在捞刀河与金井河之间的三角地是长沙县果园镇。
　　捞刀河在此处原本的河道极为弯曲别扭，1971年裁弯取直成如今河道，留下一段被裁下来的&盲肠&河塘，被当地人喊做&捞刀河的死屁股&，成了如今的回龙渔场。
　　沙市-龙伏：
　　桃弓柳箭满壁，141公里沿岸的人间香火
　　此次溯源捞刀河两天的自然风景无法胜出靳江河，却由龙洲肇始，不经意间窥见了捞刀河流域丰厚的民间风俗。
　　141公里沿岸有多少佛寺、道观、庙宇、祠堂?恐怕无法统计。由下及上巧遇的有：洪山寺、五岳庙、李公庙、天台寺、南岳庙、龙潭寺、花山殿、发源寺、南普寺、狮岩神、观音寺等11处之多。
　　距离三汊矶大桥90公里，捞刀河至浏阳龙伏镇附近。岸边一棵果树挂满青梨，树旁一废弃古庙，庙内堆满生尘木具，上题&唐代禅林&，这是被称作&浏北母寺&的南普寺关帝庙，始建于后唐(公元934年)。五十米开外重建后，关羽和包拯一同享受人间香火。
　　当地小孩出生按乡俗要找算命先生算八字，若命中带&关&(意即过不去的坎)，须前来&祭关&。父母取当地树枝，亲手削成小巧的桃木弓、柳树箭，合着生辰八字红纸悬挂于关圣帝君座前，取&辟邪&之用。到访时，庙中墙上已满壁弓箭，庙祝言，&总堆(总庙)之下至少有二十多座关公庙分堆。&
　　杨泗将军是与关公同等受拥戴的神仙，这是湖南特有的民间信仰，与洞庭王爷同属&水神&，为渔民所尊崇。
　　距离三汊矶大桥76公里，浏阳沙市镇秧田村有座地图上未曾标注的山花殿，以杨泗将军为主神。每逢古历六月初六，山花殿要为杨泗将军举行盛大的庆寿活动。
　　而在龙伏镇伏兴村，拜的是鲜为人知的&狮岩神开山佛祖&石介。石介是与范仲淹、欧阳修同时代的北宋学者，史料记载他四十一岁受诬病死，朝堂之上反对派认为其诈死，曾要开棺验尸后经众臣具保而免于发棺。
　　在伏兴村的传说中，石介诈死后在狮子滩隐姓埋名，采药行医除妖。这与正史相违，但并不妨碍村人认为石介就是在此去世，是位济世神医。狮岩庙双龙抱柱，联曰&捞刀传胜迹，佛日照凡童&。
　　每年古历五月十九到二十四日，狮岩庙都要请来益阳的花鼓戏团唱戏做寿。大红纸张用毛笔书写着点戏曲目，贴在大堂房梁上像小旗帜，《穆桂英下山》、《麒麟阁》、《珍珠塔》，热热闹闹唱上整整五天，响彻捞刀河畔。
　　发源地社港：
　　源头说法有二，山坳涓流终成汩汩河水
　　溯流而上到最后一站，浏阳市社港镇。
　　关于捞刀河的源头究竟在哪里，有两种说法。第一种说法很普遍，明《一统志》、清《清史稿&地理志》两朝文献均记载，源出石柱峰，即现在的社港镇周洛村。
　　周洛村水源地已被辟为风景区，水土植被涵养良好，水质清澈。
　　秋雨时节拾阶而上，像彩色球蚯蚓的马陆蜷缩着躺在石阶上。壳斗科植物已结出坚果，偶有松鼠出没;醉鱼草长在水边开出紫色花束，有小毒，揉碎抛在河中能使鱼麻醉，更易捕捉;阶边一种小树，果实晒干去壳磨成粉做成豆腐炒肉，是当地特有的菜肴;盐肤木的一串红通通果实舔一口咸得要命，这都是大自然特有的趣味。
　　穿过风景区，猴洞附近是最初始发源地，数十条瀑布沿着连山山脉中的峡谷汇成小溪流，奔向下方的关山水库。
　　另一种说法认为，周洛村现在并不是捞刀河发源地，因为周洛村流下来的水已被截留在1979年完工的关山水库，并未流进捞刀河主流。此种说法认为关山水库下方数百米处位于永兴村的湿地，才是如今捞刀河真正的发源地。
　　通过实地走访发现，周洛的水确实被水库大坝所阻截，用东、西两渠引流以灌溉农田。询问社港人和永兴村人，会得到&关山水库水源在周洛，捞刀河河源在关山水库&的说法。
　　永兴村主任徐国鹏带着我们查看水库大坝，放水闸内荒草丛生，在大坝以下步行数百米农田边，土壤中渗出一眼小涓流，往下积成几个数米见方的小水塘，鸭群休憩其上，印证着第二种说法。
　　&到这个地方，还不能称之为河流，只能说是溪流。&徐主任站在田埂上往四周绕圈一指，&你能看见的这些山丘每一道山谷里都会有一条小溪流，上百条小溪流汇成了最终的捞刀河。&
　　从今年开始，为保护水源地，社港捞刀河段已全面禁渔，并投放百万尾鱼苗克制泛滥成灾的福寿螺。&长沙常吃的大螺头就是福寿螺，1986年由社港一个体户从广州引进，属于外来入侵物种，去年夏天一晚上就吃光我们30亩稻田。&社港镇镇政府袁伟说。
　　好在今年社港镇的螺灾并未爆发，回程的路上，我们看见伏龙镇河边几位大婶提着篮子在水中摸石螺，想回家烫水炒来吃，水色泠泠，远山如黛。
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