(A)教室里鸦雀无声.学生一个个都缩着脖子.谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校.只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事.那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考.在厨房里等神甫的时候.他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里. 保尔被赶了出来.坐在门口最下一级台阶上.他想.该怎么回家呢?母亲在税务 题目和参考***——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
（10分）（A）教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子，谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来，坐在门口最下一级台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？抽泣哽住了保尔的喉咙。（B）青春的活力占了上风。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。(节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删节)1.（A）段写少年保尔突出了他的什么特点?结合（B）段中的“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试分析保尔如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的？（6分）2.小说或用内心独白、或用环境衬托来刻画人物，试从（A）（B）两段中任选一段中的具体例子进行分析点评。（4分）&
【***】1.（6分）叛逆、善良；保尔经历与波兰白军在战场上的搏杀、筑路时的苦难、失恋的痛苦，重伤、伤寒、双腿瘫痪、眼睛失明的折磨，但他从不屈服，他有着钢铁般的意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神，最终成为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。2.（4分）示例：“积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。”通过景物描写烘托了保尔战胜疾病之后的喜悦心情。“积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。”这些自然环境描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来，有力地烘托出了保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬。附：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。【解析】略&
科目：高中语文
来源：乌鲁木齐地区2011年高三第三次诊断性测试语文试题
阅读下面的文字，完成下题。
　　小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一双双小手树林一般竖了起来。
　　乌鸦是用什么方法喝到瓶子里的水的？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。
　　一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位置上站起来，似乎怕老师看不到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。
　　读了这个故事，大家明白什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手叉慢慢地举了起来。
　　这注男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。
　　这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。
　　你真聪明。老师的笑容灿烂了，掏出一朵小红花，亲切地说，奖你一朵小红花。男生喜滋滋地坐下，挺自豪的。
　　这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是很有名气的张老师。她看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。
　　老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。
　　张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！
　　老师，我想……乌鸦不一定能喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，眼睛看着老师，也许是紧张吧，说话也不伶俐了。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。
　　张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课书不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题，这个学生也太幼稚了。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。
　　张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？
　　能。同学们异口同声地说。
　　瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。
　　是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。
　　张老师示意胖男生，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。
　　张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。
　　十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个不成文的规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。
　　课堂气氛活跃极了，水到渠成的。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。
　　一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？
　　课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡起来，有些人还在嘻嘻地笑。
　　赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！
　　赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争光恐后要上台做实验。
　　上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着其中的一个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。
　　我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦问。
　　有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。
　　赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？
　　小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。
　　听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。
（有删改）
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
张老师的课上，小女生回答得“天衣无缝”，大大方方的小男生也因为回答正确获得了一朵小红花，这些都表明，张老师的课起初进行得很顺利。
听到胖男生说“有一个问题”的话，张老师“露出一丝惊讶”，说明她有点意外，但“倏然间恢复了常态”，说明张老师对解答孩子的问题胸有成竹。
许多学生对胖男生“流露出鄙夷的神色”，一个女生还轻蔑地反驳了胖男生，由此可见，班级中的学生普遍对爱逞能、好表现的学生有排斥心理。
“张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。”这句话强调，作为一位很有名气的老师，张老师在忙碌的工作中，始终保持着工作热情。
赵老师的课上，当孩子们嗡嗡地议论时，赵老师拿出了“装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子”，说明他是有准备的，他也希望“让事实说话”。
小说中的张老师是位怎样的老师？请简要分析。
小说主要写了两位老师先后上同题课文《乌鸦喝水》时的课堂情形，作者为什么要这样写？
赵老师左思右想，决定公开课上《乌鸦喝水》，有人认为他是因十几年前自己上张老师课时的一段切身经历，有人认为他是想让自己的课上得精彩，有人认为他是想让听课的师生受到启发，请就你认同的一个方面，结合小说，作简要分析。
科目：高中语文
题型：阅读理解
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（A）教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子，谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。 保尔被赶了出来，坐在门口最下一级台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？ 抽泣哽住了保尔的喉咙。 （B）青春的活力占了上风。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。 &“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删节) （A）段写少年保尔突出了他的什么特点?结合（B）段中的“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试分析保尔如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的？ 小说或用内心独白、或用环境衬托来刻画人物，试从（A）（B）两段中任选一段中的具体例子进行分析点评。
科目：高中语文
来源：2011届潮阳一中明光学校第一学期入学考试语文卷
题型：现代文阅读
（10分）（A）教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子，谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来，坐在门口最下一级台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？抽泣哽住了保尔的喉咙。（B）青春的活力占了上风。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删节)【小题1】（A）段写少年保尔突出了他的什么特点?结合（B）段中的“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试分析保尔如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的？（6分）【小题2】小说或用内心独白、或用环境衬托来刻画人物，试从（A）（B）两段中任选一段中的具体例子进行分析点评。（4分）
科目：高中语文
来源：新疆自治区模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
乌鸦喝水徐成龙　　小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一双双小手树林一般竖了起来。　　乌鸦是用什么方法喝到瓶子里的水的？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。　　一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位置上站起来，似乎怕老师看不到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。　　读了这个故事，大家明白什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。　　这位男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。　　这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。你真聪明。老师的笑容灿烂了，掏出一朵小红花，亲切地说，奖你一朵小红花。男生喜滋滋地坐下，挺自豪的。　　这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是很有名气的张老师。她看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。　　张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！　　老师，我想……乌鸦不一定能喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，眼睛看着老师，也许是紧张吧，说话也不伶俐了。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。　　张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课书不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题，这个学生也太幼稚了。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。　　张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？　　能。同学们异口同声地说。　　瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊！张老师接言道，瓶子里有水．放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。　　张老师示意胖男生，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。　　十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个不成文的规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。　　课堂气氛活跃极了，水到渠成的。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。　　一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？　　课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡起来，有些人还在嘻嘻地笑。　　赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！　　赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争先恐后要上台做实验。　　上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着其中的一个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。　　我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦地问。　　有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。　　赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？　　小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。　　听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&& ）A．张老师的课上，小女生回答得“天衣无缝”，大大方方的小男生也因为回答正确获得了一朵小红花，这些都表明，张老师的课起初进行得很顺利。 B．听到胖男生说“有一个问题”的话，张老师“露出一丝惊讶”，说明她有点意外，但“倏然间恢复了常态”，说明张老师对解答孩子的问题胸有成竹。 C．许多学生对胖男生“流露出鄙夷的神色”，一个女生还轻蔑地反驳了胖男生，由此可见，班级中的学生普遍对爱逞能、好表现的学生有排斥心理。 D．“张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。”这句话强调，作为一位很有名气的老师，张老师在忙碌的工作中，始终保持着工作热情。 E．赵老师的课上，当孩子们嗡嗡地议论时，赵老师拿出了“装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子”，说明他是有准备的，他也希望“让事实说话”。（2）小说中的张老师是位怎样的老师？请简要分析。　_____________________________________________________________（3）小说主要写了两位老师先后上同题课文《乌鸦喝水》时的课堂情形，作者为什么要这样写？　_____________________________________________________________（4）赵老师左思右想，决定公开课上《乌鸦喝水》，有人认为他是因十几年前自己上张老师课时的一段切身经历，有人认为他是想让自己的课上得精彩，有人认为他是想让听课的师生受到启发，请就你认同的一个方面，结合小说，作简要分析。　_____________________________________________________________
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请输入手机号& 苏教版语文八年级上学期知识点 & “下列关于名著的表述中错误的是 （2分）_...”习题详情
128位同学学习过此题，做题成功率68.7%
下列关于名著的表述中错误的是 （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱，他因此失去了这份工作。B．朱赫来善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了巨大的引导作用。C．保尔?柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基在长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象。因此，保尔就是作者自己。他勇敢、坚强，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难。D．在保尔?柯察金短暂的一生中，曾经有过多次男女间的感情生活，最终他娶了母亲好友的女儿达雅。C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省无锡市惠山钱桥八年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“下列关于名著的表述中错误的是 （2分）____A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱，他因此失...”的分析与解答如下所示：
名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要根据各项中关键信息点即人物名判断情节出自《钢铁是怎样炼成的》，再回顾小说内容，与各项表达一一比照，C句问题在“完美的青年革命战士的形象”，保尔并不是完美的形象，书中也有他因懦弱而欲自杀的情节。
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下列关于名著的表述中错误的是 （2分）____A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
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分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“下列关于名著的表述中错误的是 （2分）____A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱，他因此失...”主要考察你对“苏教版语文八年级上学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
苏教版语文八年级上学期
与“下列关于名著的表述中错误的是 （2分）____A．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，有一次他拧开水龙头没水，因为太累了他让水龙头开着，自己倒在柴堆上睡着了，几分钟后水龙头的水突然流出，引起了混乱，他因此失...”相似的题目：
请将下列名言规范公整的书写在田字格中（2分）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．&&&&&&&
对下面语段概括最恰当的一项是&&&（2分）我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
题目：与&&&&同行要求：①将题目补充完整；②不限文体；③字数不少于600字。&&&&
“下列关于名著的表述中错误的是 （2分）_...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
　　你们班的一位同学患了重病在医院里住院治疗，你和好友小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《钢铁是怎样炼成的》，在扉页写了一段赠言：&&&&　　奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，&但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜病魔。你准备赠送他《繁星》《春水》，也在扉页写上一段赠言：____________________________________________________________________
例子：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。（***不唯一）
科目：初中语文
来源：三点一测丛书　　九年级语文（上）
阅读下面的文段，回答问题
弯弯的月亮
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题－－你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个***不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的***和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个***。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　学生们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　　　感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1．第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？
答：________________________________________________________
2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生
________________________________________________________________
3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？
答：________________________________________________________
4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？
答：________________________________________________________
5．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：像________，像________。
6．文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑？她有什么想法？请你发挥联想或想像，写一段话，表现出星子此时此刻的内心想法。（100字以内）
答：________________________________________________________
科目：初中语文
来源：双色笔记八年级语文（上）
阅读下面现代文，按要求完成问题。
华老师，你在哪里？
　　小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
　　华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？
　　小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：
　　放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
　　华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
　　但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红摹字纸，但经常有同学忘带，致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
　　偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
　　我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
　　我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
　　华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
　　我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
　　全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
　　那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
　　听了这句话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”
　　华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
　　事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”
　　我脸一下子就红了，我无地自容。
　　这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
　　华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和蔷云身上了。
　　运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
　　我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
（1）本文是写实性的回忆文章，它的作者是谁？他的小说作品有哪些？
________________________
（2）根据要求分析文中画线句子。
①“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
________________________________
②“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？
________________________________
（3）本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？
________________________________
（4）综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。
________________________________
（5）你认为本文语言的突出特点是什么？请结合文中的具体语句略加分析。
（可以从叙事、描写、抒情等具体角度去分析，注意结合语句）
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科目：初中语文
来源：安徽省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，回答问题。
三十年的重量余秋雨　　（1）时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。　　（2）实在想不到，在接不完的***中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在***中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。　　（3）放下***，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。　　（4）我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点技巧也不会。　　（5）哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嗫地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。　　（6）我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。　　（7）今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺年清供，然后迅速送我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送穆尼老师手上。　　（8）老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。　　（9）凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 1．第（1）段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？_____________________________________________2．第（4）至第（6）段在记叙的顺序上属于___________（填序号）记叙方法？A．顺序B．倒叙C．插叙D．补叙 3．第（4）段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？_____________________________________________4．第（8）段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”，作者指的是一种什么样感情？_____________________________________________5．下列表述不正确的选项是（不定项选择）（&&&& ） A．第二段中“老人的声音，诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情。 B．为老师补一张贺年卡，是作者心目中占有重要地位的事，因此，“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。” C．第四段中作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。 D．第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用。 E．“30年的重量”这一标题拟得好，它具体地掂量出了师生间情意的分量。
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《弯弯的月亮》，完成1——6题。
弯弯的月亮
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 　　学生们几乎异口同声地回答：“像——小--船儿——”　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”　　老师听完星子的话，一脸不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 　　走上讲台第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题--你们想一想，弯弯的月亮像什么？”　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个***不一样的？”　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的***和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 　　 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个***。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”　　学生们报以一阵热烈的掌声。　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。　　…… 　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：　　送给我最敬爱的启蒙老师：　　感谢您给我插上想像的翅膀……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的学生：田菲 　　星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容…… 1．文中画线语句中的“仍”和“喊”的两个词，表现了星子当时怎样的心情？　_______________________________________________________________________ 2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，目的是：　________________________________________________________________________ 3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人地一致，它说明了什么？　________________________________________________________________________4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（至少说出两点）　①___________________________________________________________　②___________________________________________________________　③___________________________________________________________5．上文最后一句，星子为什么会笑？　__________________________________________________________________6．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请我发挥想像，再写出两个。　①“弯弯的月亮”像____________________________________________________________　②“弯弯的月亮”像____________________________________________________________
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