评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）您当前位置: >
> ->文章内容
中学生暑期社区实践
根据教育部&普通高中课程实施方案(测试)&显然,综合实践活动作为高中课程结构的学习领域。八综合实践活动课程的重要组成部分,是新课程,占8学分,其中,社会实践的六个学分的社区服务2学分。确保我们的学校学生暑期的综合实践活动课程顺利实施,特别使学生社会实践与社区服务的暑假计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,认真落实在山东省新课程改革的精神,落实素质教育。教育&三面&和&三个代表&重要思想为指导,通过综合实践活动课程与其他课程实施,培养德智体全面发展与时代同步,发展要求的新一代。
第二,课程目标
摘要综合实践能力训练项目是我们学校学生自我建设项目五大锻件,让学生社会实践与社区服务的最终目标是培养学生的自我教育意识,培养学生主动发展、自我教育、自我锻造和自我管理能力,让学生全面发展,张扬个性,开发的特别技能,创新人才,所以要切实实施良好的综合实践活动课程。
中学生暑期社区实践
(一)社会实践的目标
1。使学生关心社会和科学技术的进步,有关地球与居住环境。
2。劳动概念、形成一定的劳动技能。
3。使学生形成综合思维能力得到解决问题的经验。
4。培养学生探索最基本的社会问题,和人际关系技巧,能够协作能力、组织能力、独立思考和操作能力和适应环境的能力,在实践中培养学生的创新精神和创新精神。
(2)社区服务的目标
1。使学生关心社区建设,积极参与社区公益活动,形成真诚的奉献,帮助别人,积极的态度和情感。
2。培养学生的创新精神和实践citizens-consciousness、参与和社会的责任感。
3。使学生学习现代社会人际关系,以及提高交流与合作的能力,增强团结合作意识。
4。培养学生学以致用、服务社会的意识,在社区服务过程中学习新的知识,获得情感丰富的经验。
5。让学生了解社会生活和社会环境,知识的增长为从事社会活动,增强能力的现代社会活动。
三、课程的内容
(一)社会实践。
1、社区(镇)调查,写一份社会实践报告:等
(1),&回到初中的母校实践&(a)访问新形势下的母校60周年纪念,例如家乡变化、区域经济、区域农业旅游发展的城市和农村地区,如家庭经济状况;
(2)、水、健康和安全、子女就学、医疗保险船舶生活保障、旧的环保调查、交通安全问题的调查,文明礼仪调查、家庭节能调查、物业管理调查、交通状况调查等。
二、工作:根据家庭和个人情况,找一个假日临时工作,工作时间不少于10天,写工作经验。
(2)社区服务
1为家庭、社区(镇)在各种社会公益活动,如:法律制度,而且船舶环保和人口健康、科普宣传活动,开展学生艰辛,YongJunYouShu、休闲活动;
二、社区(镇)建设活动,如环境卫生、社区(镇)全面宣传,坏习惯纠察,尊重爱,ZhuCan活动、社区帮困(镇)阅读活动、交通服务活动,社区(镇)志愿劳动等;
三、学徒社区干部的活动,如:社会形势,参与社区调查社区规划,提出了合理化建议、社区建设社区干部工作经验;
四、参加志愿者活动。
四、实施方案
1。组织形式:
通过DaTou教育、班主任、学生组织成员和班干部:(1)每一个社区的服务团队成员不得少于4人、社区服务团队,在同一时间,学习小组;(2)社会实践才能单独行动,也可以组织活动,但是每个学生的社会实践报告完成后,不相同。
(1),利用暑假时间,总时间不少于15天。
(2),必须使用社区服务,在社会实践和总结报告反映。中学生暑期社区实践
(3),具体时间安排如下:
(1)练习团体集团(7月3日,-July 6)到课堂单位、报告和社会实践的学生社区服务团队,包括:姓名、性别、班级、详细地址和***号码的家庭,每个队手监测统计教育、培训办公室负责收集和分类。
(二)核查人员集团集团(7月6日,-July 9)各级工会成员都是学生在负责,练习在该地区的学生干部成员暑期学生社区服务和社会实践的保护小组,负责保护学生暑期社区服务和社会实践活动的落实情况,检查员集团在假日名单由学生会/教育处之前。保护学生团队成员负责填写&保护记录单上。
活动实践环节
(1)7月9日,学校发放父母如何帮助孩子安排夏日生活&看莱芜一19&朋友的父母集中于每个父母对学生暑期学校宣传社会实践的意义,对社区服务。
(2)7月11日在第22 -August夏季社会实践与社区服务。
(3)8月18岁到22分三次保护小组集中检测的社区服务团队的任务,保护小组如实填写这份报告,小组&的监督保护学生负责填写记录单上。
活动总结阶段
(1):9月1日,-September 5,每组监督下根据自己的本次活动的检查结果短缺和保护学生的学习、生活,谨守纪、安全状况进行总结,并与社会实践和一个高中学生社区服务指导手册》莱芜上交形式的监督。
(2)-September 5、9月10日,根据各小组活动的社会实践先进集体&五大表彰奖励,团队的成员都在课上和常规整体5分。
(3)教育处关于此活动进行了综述,总结报告给学校。
(4)学分认定:请填写申请表的信用认证。首先由班主任根据学生参与时间和方式给学分、审计报告和教育科,最后认可的学校。
3。活动记录:
(1)服务活动的学校校服记录组织的活动,
(2)学生组织,由学生在课程作为一个整体将于9月1日&社区服务纲要》/培训办公室。
根据新课程的要求,学生暑假社会实践与社区服务时间应不少于15天,学生参加社会实践活动和社区服务夏天暑假后完成综合实践活动进行了总结,并根据活动总结和核查人员团队成员的反馈信用认证。
(a)、评价原则中学生暑期社区实践
评价是一种重要的环节综合实践活动。评估必须充分体现新课程实践中综合实践活动的价值取向,从目标开始考虑提高程度评价的内容和形式。所以,我们在评价过程中,当遵循重应用、重实践力行原则的经验。在评价下列原则搁置。
一个人应该反映评估过程性的需要。将评估整个过程的始终。
第二,我们需要注意丰富的评价内容。根据学生的参与、学习态度、实践经验,为综合评价。
第三,我们需要注意评价激励。结合活动的学生和评估过程研究,鼓励学生发挥特长,蓬勃发展,形成创新、进取的氛围。
四要强调评价方法的多样性。把学校学生评价团队结合核查人员评估中学生暑期社区实践、书面材料评价和学生口头评价相结合的方法。
(2)社会实践考核办法:
暑假完成后的社会实践活动来完成一个暑假报告社会实践、实践报告不应少于1500字的短文,内容应如实记录练习,练习的结果。在9月1日之后一个中学生莱芜钢铁公司的社会实践和社区服务指导手册》以班级为单位进行教育、学校根据报告信用认证。
觉得本文有用，您可以收藏分享：
中学生暑期社区实践根据教育部《普通高中课程实施方案(实验)》，综合实践活动已明确作为高中课程结构八大领域之一。综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，占8学分，其中，社会实践占6学分，社区服务占2学分。为确保我校学生综合实践活动课程的顺利实施，特制定学生社会实践及社区服务规划。
一、指导思想
坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实山东省新课程改革的精神，全面落实素质教育。以教育要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人。
二、课程目标
综合实践能力培养工程是我校学生五大自我锻造工程之一，让学生进行社会实践及社区服务的最终目标是培养学生自我教育意识，培养学生主动发展、自我教育、自我锻造、自我管理能力，让学生全面发展，张扬个性，发展特长，成为创造性人才，因此要切实实施好综合实践活动课程。
（一）社会实践目标
1.使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2.养成劳动观念，形成一定的劳动技能。
3.使学生形成综合思考问题的能力，获得解决问题的经验。
4.培养学生探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。
（二）社区服务目标
1.使学生关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2.培养学生的公民-意识、参与意识和社会责任意识。
3.使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力，增强团结协作的意识。
4.培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，获得丰富的情感体验。
5.使学生进一步了解社区和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会活动的能力。
三、课程内容
(一)社会实践：
1、进行社区(村镇)调查，写一篇社会实践调查报告：如
(1)、“回初中母校实践”(高一)访问母校的新情况等、建国60周年家乡变化、地区财政情况、地区农业业等发展状况、城乡家庭经济状况等;
(2)、饮水卫生、子女就学、医疗保舰老年人生活保障、环保调查、交通问题调查、文明礼仪调查、家庭节能调查、物业管理调查、交通状况调查等。
2、打工：根据家庭和个人情况，找一份假期临时工作，工作时间不少于10天，撰写打工体会。
(二)社区服务
1、参加家庭附近所在社区(村镇)的各种公益活动,如：进行法制、人口与保舰环保与卫生、科普等宣传活动，开展助学帮困、拥军优属、文娱等活动;
2、参加社区(村镇)建设活动，如环保卫生，社区(村镇)综合宣传，陋习纠察，敬老老、帮困助残活动、社区(村镇)读书活动，交通服务活动，社区(村镇)公益劳动等;
3、进行见习社区干部活动，如：调查社区社情、参与社区规划、提出社区建设合理化建议、体验社区干部工作等;
4、参加志愿者活动。
四、实施方案
1.组织形式：
由教育处搭头，班主任、学生会成员和班干部组织：①每个社区服务小组成员不少于四人，社区服务小组同时为学习互助小组;②社会实践活动可单独行动，也可组队活动，但每位的社会实践报告要独立完成，不可雷同。
2.时间安排：
(1)、利用暑假假期时间进行，总时间不少于15天。
(2)、所用时间必须在社会实践报告及社区服务总结中体现出来。
(3)、具体时间安排如下：
活动组织阶段
①实践小组组队(7月3日——7月6日)以班为单位，上报学生社区服务及社会实践组队情况，包括：姓名、性别、、详细家庭地址、联系***等，各班组队统计结果由班长交教育处，教育处负责进行分类汇总。
②督察小组组队(7月6日——7月9日)以各级部学生会成员为负责人，以所在实践区域中的学生干部为成员组成暑期学生社区服务及社会实践督查小组，负责督查学生暑期社区服务及社会实践活动落实情况，督察小组名单在放假前由学生会交教育处。督查小组成员负责填写同学们的《督查记录表》。
活动实践阶段
①7月9日，学校发放《家长帮孩子合理安排暑假生活》见莱芜一中第19期《家长之友》集中向每一位家长宣传学校对学生暑期社会实践及社区服务的意义。
②7月11日——8月22日期间进行暑期社会实践及社区服务。
③8月18~22日督查小组分三次集中检查各社区服务小组作业完成情况，督查小组如实填写上报，各督查小组成员的《督查记录表》学生会负责填写。
活动总结阶段
①9月1日——9月5日，各督查小组根据自己检查情况对本次活动的收获、不足及督查学生的学习、生活、守纪、安全等方面情况进行总结，并随《莱芜一中学生社会实践与社区服务指导手册》上交督查记录表。
②9月5日——9月10日，根据各小组活动开展情况评出优秀社会实践先进小组5个予以表彰奖励，小组成员所在班分别加常规积分5分。
③教育处对此次活动进行总结，总结上报学校。
④学分认定：填写学分认定申请表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分，上报教育处审核，最后由学校认定。
3.活动记录：
①由学校组织的服务活动由学校教育处统一记录;
②学生自行组织的，由学生以班级为单位在9月1日开学后将《社区服务总结》交教育处。
五、评价考核
按照新课程的要求，学生的暑假社会实践及社区服务时间应不少于15天，学生参加暑假社会实践及社区服务后要完成暑假综合实践活动总结，并根据活动总结及督察小组成员反馈的情况进行学分认定。
（一）、评价原则
评价是综合实践活动的重要环节。在评价时必须充分体现新课程综合实践实践活动的价值取向，从有利于提高目标达成度出发，来考虑评价的内容和形式。所以，我们在评价时遵循重过程、重应用、重亲身实践体验的原则。在评价中要着重把握以下几项原则：
一要体现评价的过程性。将评价贯穿于全过程。
二要注意评价内容的丰富性。根据学生的参与程度、学习态度、实践体验进行全面评价。
三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，形成创新、进取的氛围。
四要强调评价手段的多样性。评价采取学校评价与学生督察小组评价相结合，书面材料评价与学生口头评价相结合等方法。
（二）社会实践活动考核办法：
暑假社会实践活动完成后要完成一篇暑假社会实践报告，实践报告不应少于1500字，内容应如实记录实践情况，实践结果。并于9月1日开学后将《莱芜一中学生社会实践与社区服务指导手册》以班级为单位交教育处，学校根据报告进行学分认定。编辑提醒:请注意查看“中学生暑期社区实践”一文是否有分页内容。原文地址
更多相关文章
注：中学生暑期社区实践一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负, 15:16。