怎么我和他们一起玩唐人游泡泡,我的道具用不...

唐人泡泡好玩吗?
12-07-07 &
&挺好玩的&唐人泡泡是一款休闲益智游戏,玩家通过泡泡的消除增加游戏分,当游戏分达到一定分值,即可获得胜利。
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北京哮喘病医院。<
请登录后再发表评论!玩唐人泡泡下面那个能量槽是干什么的?
12-08-15 &
红、绿、蓝、黄四种颜色泡泡消除后,会给下方同色的能量槽充能,充满后能够消除所有同色泡泡。更多游戏介绍&来一起玩唐人游吧!
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不用道具的拓展游戏 拓展用游戏
拓展用的小游戏荟萃, 拓展用的小游戏荟萃,并可用于晚会和聚会之中泡泡糖 游戏准备:主持人召集若干人上台,人数最好是奇数。 游戏规则:当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人 就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。 而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当 1 人在其中,使队伍始终保持奇数人 数。最后剩下的两人胜出。 注意:在胜出人获得奖品时,还可以稍微刁难一下,比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之 类)或者让他表演一个节目等。 比长短 参加人数:分组,不限人数,至少要二组。每组五人以上;一位主持人 游戏规则:主持人宣布要比的单位前,然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。等被派出的人都出来后,主 持再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目必须在看到被派出的人之前想好比如: 比长:比手臂;比上衣; 比头发… 比短:比手指头;比裤子或裙子… 比高:比声调;比手抬起来的高度… 比大:比眼睛;比手掌… 比多: 比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子… 注意:这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣! 明星秀 道具:电影或录像、歌舞表演 参加人员:自定 游戏规则:先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿,然后由观众评出最佳模仿者。 抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员:8 人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即 8 人摆 7 张),然后,参加人员在凳子外面围成 一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时 参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要 把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给予奖励。 谁就是“幸运者”,就要 表演节目。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。 寻宝大行动 道具:“宝物”(一般为字条) 参加人员:集体 游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接 着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内 容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去 做,然后,主持人给予相应的奖励 。 人名、地点、动作 道具:纸条、箱子 参加人员:集体 游戏规则:游戏者各写三张纸条,分别写人名、地点和动作,分别投入三个箱子中。主持人从三个箱子里各拿出 一张纸来,当众读出。由于主、状、谓语之间不搭配,就产生了强烈的娱乐效果、如:“李四在厕所里吃饭”、“王 五在火车顶上跳舞”等。哑剧游戏 道具:字条 参加人员:集体 游戏规则:队员们互相出题,如:“椅子坏了”、“打架之后”、“钓鱼”、“发下考卷之后”、“野炊”、“雨夜关窗”等。 采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。经过 10 分钟的准备,开始表演。 顶气球比赛 道具:气球一个、绳子一条 参加人员:两组对抗(每组一般为 3 人到 7 人) 游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地输。 扮时钟 道具:白板或墙壁 参加人员:不限 游戏规则:1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来; 2、找三个人分别扮演时钟的 秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意 是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型); 3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是 3 小时 45 分 15 秒, 要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次, 亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针。注意只能用头,不能用身体的其它部位。 偷天陷阱 道具:找一些红绳(玻璃绳就行),中间穿上纸杯,来形容铃铛;眼罩;背景音乐 disco 参加人员:不限 游戏规则:请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战性的游 戏,要考验他们的灵巧度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候高潮是,主持 人让所有的助手把绳子拿开,你就会看到很精彩的表演了,注意旁边的人还可以故意误导一下,说低头,抬脚等 等 英雄救美 道具:椅子;环形锁(钥匙要差不多样子) 参加人员:若干女成员除外,其他人分成若干队 游戏规则:若干女队员排成一列,每人间隔约 2 米,每人前有两个椅子,用一根环形锁锁住。然后每队选 1 名男 队员,在他面前有 6、7 把钥匙,他一次只能拿一把钥匙,去打开锁救出美人,必须按前后顺序进行。打不开锁就 必须回来换。看哪队先救出所有人。 七拼八凑 道具:托盘二个,日常物品 参加人员:分成 2 组(需男女搭配),每组先选出一名接收者, 游戏规则:接待者手持托盘站在台上。主持人开始宣读物品,其它小组人员按照主持人的要求从自身身上或自带 提包中提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。 集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。采集物品来自日常的例如:眼镜、手表、皮带、袜子、 口红、钱等,比较有难度的一般放在最后如美女香吻一个等。 惩罚:准备一个靠垫,选十几人围成一圈参加此游戏,每个拿着这靠垫做一个动作,可以打他,摔他,骂他,亲 他,拿屁股做他,所有人一一轮流下来,动作不许重复,所以一圈下来后,主持人说每个人将刚才对靠垫 的协作 对右边或左边的人重做一次。 比大小 道具:扑克牌。 游戏规则:一大帮人(最好 5----8 个)围在一起,各抽一张扑克牌,放(粘)在自己的额头上(自己不能看自己 的牌),每个人都只能看见别人的牌而看不见自己的。中间摆一个大杯子,觉得自己的牌比别人大的可以往大杯 里加啤酒(为了不伤到自己建议少加一点,当然如果你有心耍人而且能肯定自己的牌比别人的大可以加满)。加 过一轮后,大家看自己的牌,牌最小的要把那杯酒喝完。 牌大小顺序:黑桃 A 最大,方块 2 最小。猜歌名 道具:扑克牌 游戏规则: 1.抽牌决定谁第一个表演。抽到最小牌者自己或者邀请一个人表演一个歌名。歌名应该是事先准备好的,难易程 度不一。也可以是表演者自己想的。 2.表演者首先表明歌名是几个字,然后进行无声表演。 3.其他人猜,第一个猜出来的可以指定除表演者以外任何一个人进行冒险。如果在表演结束后 1 分钟大家仍然猜 不出歌名。则由表演者冒险。 传苹果 道具:苹果一只规则:一男一女隔开坐成一排,用脖子和下巴、肩膀夹住苹果,一一传递,谁把苹果掉了,接受惩罚。 冒险者开始下一轮游戏。依此类推。 丑小鸭赛跑 道具:气球游戏规则:用膝盖夹住气球,进行接力赛跑,快者为胜。球不能落地,不能夹破。 吹牛皮大比拼 道具:气球四个。游戏规则:在一分钟内吹气球,以气球吹爆或大小决胜。限时一分钟。 瞎子觅食 道具:葡萄四串,绳一根,蒙眼布四块 游戏规则:以布蒙眼,找到自己的葡萄串,先吃完或吃得越多为赢。不准用手碰葡萄。 吃果冻比赛 道具:果冻 游戏规则:每组 2 人,一男一女,女的吃,男的拨不吃,比谁快。固定 15 个,看谁快 夹乒乓球 道具:乒乓球游戏规则:在限制线外将 20 个乒乓球夹起,并放进指定范围,球跳出重夹,先夹完为胜 瞎子穿拖鞋 道具:拖鞋参加人员:分成若干组 游戏规则: 各队轮流派出 1 人。 把拖鞋放在起点前方 5 步的地方。 回到起点蒙眼旋转三次以后出发。 能够准 确前进 5 步,第 6 步穿到拖鞋教多的一组获胜。 参考:进行中对方可以用错误的指示来扰乱。 抛绣球 道具:小筐(小筐包装的漂亮一点),气球参加人员:一局六名选手,两人一组,一人背筐,一人投球。 游戏规则:背筐者努力接住来自投手的球,最后以接球的多少决定最后的胜负。 幸运之星演绎大餐 道具:五个各色的气球结花或是呢绒绸结花,共两朵花。每桌出一人站一排传花。 游戏规则:电声乐队有节奏的击鼓,观众传花。鼓点落后,花落谁手,谁出节目。出节目者均有奖品赠送。 夫妻双双把家还 道具:十个气球 游戏规则:我们邀请十组夫妻选手上台,手手相联,背背相对,齐心协力把夹在背上的气球,从起点运到终点, 以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。 手挽手,背靠背从起点到终点运球,比速度。熊来了 参加人员:约束 8-15 人,分成若干组 游戏规则: (1)各组第一个人喊“熊来了” (2)然后第 2 个人问:“是吗?” (3)第 1 个人再对第 2 个人说:“熊来了”,此时 2 号再告诉 3 号“熊来了” (4)3 号再反问 2 号“是吗?”,而 2 号也反问 1 号“是吗?” (5)前者再叫“熊来了”,2、3、4 号传下去。 (6)如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头,第二次听到“熊来了”时才传给别人,而前 头的人不断的说“熊来了” (7)每组最后的人听到第 2 次的“熊来了”时,全组队员齐声说:“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼,最先 欢呼的那一组便得胜。 注意:正确了解规则,确实地重复回答。男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号,更有趣。 动物大连蹲 道具:动物头饰、迪斯科舞曲带 参加人员:分成若干队 游戏规则:各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰,音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、 某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人 爆竹声响,瞎子吞蛋 道具:气球 15、蒙眼布 3、小方凳 3、小盘 3、鸡蛋 参加人员:分成若干组 游戏规则:各队抽出二名队员,比赛开始一队员用最快速度吹爆 5 个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋, 找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。 追忆婴儿时代 道具:头巾 3、围嘴 9、奶瓶 9、鲜奶 9、小筐 3 参加人员:分成若干组 游戏规则:各队抽出四名队员,一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”,手中提一小筐,筐内放三瓶牛奶,牛奶必须放 在带有奶嘴的奶瓶中,比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴,然后再依次让 三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完,最先喝完的那队为获胜。 “众鸡争食喜迎春” 道具:绑绳 3、啤酒瓶 3、小盆 4、小碗 3、大米 参加人员:分成若干组 游戏规则:各队抽出三名队员,两队员两腿绑在一起,另一队员拿啤酒瓶、小盆,比赛开始后绑在一起的两队员 拿一小碗奔向鸡盆,盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中,拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中, 那队啤酒瓶装得最多为获胜。 夹波珠 道具:小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷 游戏规则:由两人上场比拼,同在一个小盆中夹波珠,看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多,多者获胜! 三人抱成团 参加人员:每次参与活动为 10 人, 游戏规则:在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,参与者在最短的时间内找到两人抱好,这样就剩一人被淘汰! 主持人可按实际情况喊口令!集体造句 道具:笔、空白纸 参加人员:分成若干小组 游戏规则:每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字, 然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。 如果到排尾句子 没有结束则排尾的组员将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组 为胜。 双龙戏珠接力赛 道具:皮球 参加人员:分成若干组游戏规则:每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间,向前行走,进行接力比赛。在行走过程中球不可以落地! 看那一队在最短的时间内将行程走完 真假难辩 道具:杯子、白酒、水 游戏规则:四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是酒。 动作接龙 游戏规则:由两人上场比试,由一方先做一个动作,对手跟着做,再加上自己的一个新动作,以次类推!接不上, 忘记者出局! 倒着说 游戏规则:先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好 人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。团队培训小游戏 > 领袖风采 > 具体方法:分 2 个小组,每个小组的组长推选 2 个组员,在 1 分钟内对指定产品进行推销。并由其它组员举手 表决选出成功推销者。失败一方的领导受到相应处罚。 > 目的:加强团队意识,由此可看出个体的不足会影响到团队的业绩,个人的成绩是团队业绩的基础。 1、城堡攻防 讲解故事和玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种,天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。 他们各自的代表动作: 天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。 将人员分成两批,相距约 30 米,各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话不能让对方听到,中间相距 5 米划 两条线,作为各自的攻击发起线。 双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令 1-2-3-开始,同时 做动作。 1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”的原则,赢的一方开始追赶输的一方,输的一方则开始尽力逃回 本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃的一方未被俘虏 的人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘 或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。 2、如果第一次出的动作相同,则按事先商量好的次序继续做动作,因此事先要商量好 3-5 个动作次序。分出胜负 后按 1 继续游戏。 注意:如果做错动作,即自动成为对方俘虏,到对方城堡等候处理。 2、盲人闯雷阵 ★教具:实心球若干个。 ★场地布置:在 10~15 米长的前进道路上,无规则地放若干个实心球。 ★方法:每人预先选择捷径通过一次,碰球为失败,看哪个能闯过雷阵。 ★规则: 1.不允许睁眼睛看。 2.不许出声或其他暗示。 3.碰球人不许继续前进,立即将球放回原处。 要求:练习人注意开始的前后间隔,以免碰撞。 3、万花筒 比赛项目:50 人混合团体比赛 比赛规则: 所有的参赛者务必记住以下的 7 条口诀: 牵牛花 1 瓣围成圈;杜鹃花 2 瓣好做伴; 山茶花 3 瓣结兄弟;马兰花 4 瓣手拉手; 野梅花 5 瓣力气大;茉莉花 6 瓣好亲热; 水仙花 7 瓣是一家。 50 人随意站立在指定的圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人的儿歌随时回停止,当主持人喊到,必须迅速包成 3 个人的圈,当喊到定宽度的“金沙江”。其中,所用原材料和工具较少、制作时间较 短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。 渡江要求:同组的 10 个人全部站在 A 桥上,然后把 B 桥移到 A 桥前,10 个人再全部转移到 B 桥上,……如此不 断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来……7、抛接小熊 活动内容:在一片空场地所有的人围成一圈,上一个抛手询问下一个目标传递者:“准备好了没有”,在接的人应答 准备好之后,将球抛出,抛出后双手抱胸,依次类推,直到所有的人传接一次为止,计时;在规则熟知后,快速 传接一圈, 计时;再次开始,此时有不断的布熊玩具(20 个)被抛入场中,看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后者? 活动目的:流程的熟悉,可以增加工作效率; 在外界环境变化,多线程工作中的处理工作能力; 活动道具:球;布玩具 20 个 8、盲人运球 任务:由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。注意,整个过程中队员的手不能接触球;不能移动桶,可 使用场地内的物品。 规则:(以 15 人为例) 15 人中选 1 人为队长,站在指定位置; 选 2 人作副队长,站在距离队长 10 米远的位置; 其余 12 人,每 3 人一组;站在距副队长 5 米位置,面向队长,横排站立;两两双腿绑在一起,蒙住双眼。 在每组人身后 1 米处放置一黄桶,桶中装有 30 只乒乓球; 在每组人侧前 1 米处放置两组工具。 在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。 所有队员准备就绪,将任务卡交给队长。活动开始。 道具:4 个纸杯,8 个匙,8 双筷子,4 把叉,1 张任务卡。1 张题目卡(可作为副队长的干扰项目) 9、龙马传奇 模拟背景:一个阳光灿烂的季节,一群来自现代化都市的职业探险家走入一片陌生而美丽的土地:四周群山环抱, 草木森森,而眼前是一望无际的湖水……他们向往湖中那座神秘的小岛,他们要在岛上燃起炊烟、支起帐篷、享受 沉静在湖光山色中的生活,但是,他们首先必须抓紧时间,在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏,作为 登岛的交通工具…… 活动目标: 体验统一的目标和价值观对于团队绩效的重要性; 培养员工的创新精神; 练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序; 培养员工团队沟通和合作技巧; 回归自然,娱乐身心。 内容梗概: 同舟共济:各小组按照组织者事先提供的原始竹料、木板、绳子等,自行设计、制作一只竹筏,并用自制的竹筏 划过规定的航道……,所用原材料和工具较少、制作及划行速度较快、失误(有人落水)较少的队获胜。 旷野炊烟:架起土式的烧烤炉,让肉香在傍晚的空气中弥漫…… 安营扎寨:两人帐篷、三人帐篷、四人帐篷,像一簇簇鲜花散落在青青的草地上…… 篝火煽情:当篝火照亮夜空的时候,也照亮了每个人的心灵,所有的激情都在释放、燃烧……10、解扣 一、熟悉阶段:参加者围成一圈(人数为基数,有伤者旁观,去除首饰等),每人双手一上一下伸展(所有人同 一个手上下),站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一个方向一人)。活动中任何人的手不得松开,否则将被处 罚。 全体参加者双手相握后,开始想办法达到一个目的:最终恢复成单圈手拉手(相邻两人左右手相牵)。 如人数是双数,会变成两个圈。 目的:非常类似儿时的翻绳游戏,所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力,依靠每个组员的分工合作,而 且你的思维方式越广,你面前的道路也就越顺利。 极地求生 模拟背景:1943 年初春的一天,由于一场暴风雪,你和你的团队乘坐的飞机不幸坠落在北极圈内的一处林地,唯 一可以庆幸的是团队成员都没有受伤,而且感谢上帝,你的一个队员居然随身带着一本由美国国防部编撰的关于 这一地区的信息汇总, 除此之外, 你们一无所有……气温只有摄氏零下二十度, 你们必须用最快的时间逃出极地…… 活动目标: 团队决策、团队合作的训练; 团队信任的训练; 团队沟通的训练; 领导能力和创新精神的训练; 回归自然,放松身心,增进感情。 内容梗概: 当你们正在筹划如何求生时,你们发现有不明身份的其他团队也在附近活动,他们可能也是由于天气原因滞留在 此的,这一情况的直接后果是:某些可能获取的求生物资变得供不应求了…… 经过研究,你们确定了求生必须要做的两件事:A.必须在 Scheffervill 镇拿到一份关于如何走出极地的导引图;B. 必须想办法渡过 Laura 河。 你们的问题是:A、导引图被放置在一个特殊的范围内,你们必须借助某些工具才能拿到它,而你们并没有这些工 具……B、河上没有桥,但河水冰冷且水流湍急…… 当然,你们的麻烦绝对不止这些…… 12、Moving&Meeting 模拟背景:你是一名深入敌后的盟军特工,突然接到总部命令,必须尽快找到另外 7 名来自英、法、俄等盟国的 同伴,然后去执行一项绝密任务,与此同时,另外 7 人也收到了同样的命令…问题是,你们相互之间从未谋面, 你知道的只有接头地点和接头暗语…… 活动地点:昆山市玉山风景区(亭林园),或龙狮腾其它基地。 活动时间:1 天 活动目标: 体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性; 强化员工的责任意识和纪律意识; 培养员工之间的相互信任; 帮助员工认识个体的工作对于提高团队效率的重要性; 回归自然,娱乐身心。 内容梗概: 任务:每个小组按照司令部的指示,经过 4 次在指定地点的神秘接头,找到与自己同属一个团队的同伴,而接头 的唯一方式是暗语(如上句是:比尔盖茨,下句是:小李飞刀)…… 密令:出发前,每个小组的队员会领到一张行军图并领取由司令部签发的该小组“行动密令”包裹,包裹内有 5 封 密令,分别为红、白、绿、黄、蓝 5 种颜色…… 接头:打开密令,将看到司令部签发的一系列充满悬念和未知的行动指令,不过,只要每个小组时刻牢记自己的 使命、严格执行司令部的命令,胜利将离我们越来越近…… 会师:在第四次接头之后,所有队员须尽快赶到指定地点,并通过相互接过头的队员的相互指认,使同一团队的 队员集合在一起,然后欢呼,然后拥抱,然后开始新的征程……14、快乐颂 活动目的 藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离 透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 活动器材 室内或室外平坦的场地均可 16~50 人以内,人数不宜过少 2~5 颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳) 活动规则 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法 2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无 效,一样会变成石头 4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手 5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒 6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务 活动分享 短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以 high 起来,并投入活动中即可 15、青蛙大战 活动目的 竞争与合作 问题分析与决策 器材场地 室内外平坦的场地均可,12~16 人一组(偶数为佳) 垫子为总人数的一半、毛线球 16 颗(与总人数相等) 边界绳两条 规则 1.在相距 6~8M 的位置,以边界绳标出起点与终点 2.请伙伴依序采 1、2、1、2 方式报数,将整组分成两小队,由一组先攻并发给一人一块垫子,另一组采取防守 并发给一人 2 颗毛线球(软球),两方各自退到起点与终点线的后面 3.攻击方自起点线后出发,前进时必须两脚一齐青蛙跳,垫子则代替荷叶,如果站立在垫子上,则对方不可用球 攻击,另外可用垫子来挡球 4.防守方必须站在线外以球攻击,在线内攻击无效 5.被击中的人员必须回到起点重来 6.计时 5 分钟,统计共有几人成功达阵,然后交换器材,攻守互换 分享重点: 1.你的小队是采取游击战还是团体战?为什么? 2.不同的攻、守策略,导致结果有什么不同? 3.任务中,你扮演何种角色?决定角色安排的因素是?不同角色对团队的贡献分别是什么? 4.你的需要被注意到了吗?个人的需求是否曾被提出?团队提供了哪些协助?这和平时的工作、生活有没有相同 (或不同)的地方?比方说~ 5.过程中你看到团队或个人的表现如何?哪些是很棒的?有什么现象是平时团队忽略了? 6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响?是什么?16、心电感应 ☆这个活动可安排在熊与洞之后进行 活动目的:竞争与合作;问题分析与策略的形成 器材场地 室内外均可,12~16 人一组(偶数为佳),每组 3 个骰子、玩偶或球(等于整组 1/2 人数) 规则 1.请伙伴依序采 1、2、1、2 方式报数,将整组分成两小队面对面坐下(中间距离两个手臂长),拿一个玩偶置 中放在队伍最尾端(大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置) 2.当训练员掷出单数点数,就可以抢最后面的玩偶,先得到玩偶可得一分 3.过程中不可说话,另外除排头可以看骰子点数外,其余伙伴都要闭上眼睛 5.每次得分,队伍则往前推进一格(即排头移动到最后一位的位置,第二位开始往前递补为第一位,依此类推); 如果抢错了(偶数点抢玩偶),则到扣一分,伙伴位置排列则要倒退回一位,位置一旦坐定,就不可改变顺序(可 依情况调整规则) 7.每组有 2 次暂停的机会可运用,每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜 变化 1.每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶 2.规则同上计分方式改变如下 A?每个玩偶都是一分,最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和(例如一共放了 6 个玩偶,最后一个是五分其余 都是一分) B?如果拿到半数以上玩偶,则总分可乘以 2 倍 分享重点 1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头?排尾(抢玩偶者)?还是讯息传递者?或者你有不同的看法? 2.你觉得活动中那个角色是领导者? 3.活动中团队有特定的领导者吗?或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排?实际的生活、工作 经验中是否有类似的情况? 4.当你成为排头(发号司令者),你有什么感觉?当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋(抢玩偶),你又是 什么感受? 5.对手的行动对你们团队的影响是?是压力还是激励?你是如何看待你的对手? 6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力? 7.是否所有人都知道看点数的重点?这在策略的形成上有没有什么影响? 8.团队一共使用了几种方法?是否曾受到对手的影响(或启发)而改变策略? 9.当比数相同,且只剩一分就可得胜,你们是否会赌上 1/2 获胜的机会,直接行动(抢玩偶)再说?为什么?如 同一个成熟的竞争市场,你会采取保守或主动的态度? 17、生命之圈 活动名称 生命之圈 活动目的 观察力的训练 器材场地 12~16 人一组,每组一个呼拉圈(每个呼拉圈有三到四种颜色更好) 规则 1.每组围成一个半圆,由训练员面对伙伴手持道具,开始宣布: 现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』 我现在用『1 代表生』、『2 代表死』(训练员开始示范 1 与 2 的表示方式) ☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈…等)后,然后说明: 『注意看,这是 1』 ☆训练员再将呼拉圈改变摆放方式(例如转双数圈….等),然后说明:『这是 2』 2.示范完后,训练员开始变换呼拉圈的摆放方式(刚开始 2~3 次依照示范的方式,然后开始改变,因为规则不在 于此),然后询问伙伴『这是 1 还是 2?』 3.当几位伙伴应答后,有伙伴答对时,训练员必须确认:『对!这是 1(或这是 2)』;错误时,则告知:这是 1 (或这是 2) 4.如果学员表示知道,可请他继续参与、确认,或者举手向训练员单独确认, 请学员不要直接说出***,以尊重其它伙伴的学习权力 5.***在每次训练员的提问方式: 当问句是:『注意看、这是 1 还是 2?』代表 1 当问句是:『这是 1 还是 2?』代表 2 分享重点 1.人们都习惯用亲眼所见来判断事情,当你所看到的规则不断被打破,你有什么感觉?是什么让你改变原有的观 察模式而找到***? 2.过程中,你是否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它伙伴每次的行动?问题是否因此被解决了? 你觉得自己的行动力够吗? 3.当执着于动作、***的对错时,你观察(发现)到什么?当找到***后,你又观察(发现)到什么?两者有没 有不同? 4.(过程中如果有人质疑训练员的对错时,较适合将这问题提出)当我们面对问题而无法解答时,你是先换个方 向、反问(反求)自己,还是先质疑别人?在生活、工作中,有没有相同或类似的情形? 5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供***(意见),这对你会不会造成影响?是什么?或者当团体越来越沉 默,会不会让你更不敢开口表达?在你的生活周遭,是否有类似例子? 6.面对生、死的议题,你是否可以豁达的看待此问题?同样的,在你的生命中,有哪些问题是你可以从容以对的? 哪些是你避免去碰触的?(这个部分可以请学员不必回答,改用写的;如果愿意,事后可以找一位你 愿意与他分 享的人,彼此讨论这个话题) 18、解方程式 活动目的:学习问题分析与决策的技巧;活化目标的行动力 器材场地 12~16 人一组,每组一条约 20M 长的编织绳 规则 1.活动前依照每组人数,在绳索上取等距打上单结;每个绳结旁均由一人单手握住 2.设法用握住绳索的手,将整条绳索的结打开 3.过程中不可将绳索离手 4.不可藉助任何器具及另一只手的协助 分享重点 1.有没有伙伴一开始觉得任务不可能完成的?这样的想法对决策形成有没有什么影响? 2.当自己的意见与他人相左时,你是如何说服其它人的认同(或被说服)? 3.你的团队是偏重决策过程(讨论)还是实际执行?各有什么优点?透过哪些方式可以强化团队的行动力? 4.当你的结解开后,你是采取旁观,还是继续参与其中?现实生活中,在工作或家庭生活你是否也采取相同的态 度 19、盲人三角 活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标 器材场地 空旷且平坦的室内或室外场地;12~16 人一组,每组一条 30M 长的编织绳,每人一个眼罩 规则 ☆活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开 始说明规则: 1.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向 2.过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上) 3.如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话 分享重点 1.在共同任务中,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认? 2.实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标? 3.当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见, 以大家的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形? 4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?通常 团队中有没有人扮演这个角色? 5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况? 6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形?20、Don't touch me 活动目的 学习团队问题分析与解决的技巧;目标设定与挑战 器材场地 12~16 人一组(人员为双数),每组一个呼拉圈及一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.…等) 规则 1.在地面放一个呼拉圈,中央放置一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.…等),伙伴以呼拉圈为圆心,向外跨 6 大步,然后面向圆心围成一个圆圈,每位学员相对位置上均站有一人 2.每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈,与对面的伙伴交换位置 3.过程中需保持前进,不可停止、后退或 180°回转 4.通过圆心时,不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物 5.人与人不能产生肢体接触或碰撞 6.活动采计时制,由小组设定达成时间,共计五回合;每违规一次/人,加计五秒 分享重点 1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?团队是 否喜欢向高目标挑战?为什么? 2.当目标向上提升与向下修正,在决策过程或士气上有没有不同的感觉? 3.讨论的过程中,每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听?有没有什么声音被忽略了?从头到尾都没说话的人 有吗?为什么?你注意到了吗? 4.发散的意见如何形成决策?有没有人扮演这种角色?你觉得它(角色)的功能有哪些? 5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时,你的感觉如何?希望别人怎么对你? 6.过程中如何维持速率(效率、品质),和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰(良好的互动关系)?实际的 生活或工作经验中,是不是也有类似的事? 7.行进中,呼拉圈、障碍物对你的影响是?实际的生活经验中,你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的 阻碍,是否也有相同的反应? 22、星际之圈 活动目的 学习团队合作与互助、支持及协调的精神;目标设定 器材场地 12~16 人一组,每组一个呼拉圈(约 70cm 直径,或用可拆卸式的呼拉圈,依困难度调整适合的大小) 规则 1.所有成员手牵手围成一个圆圈,并由其中的两位伙伴一起握住呼拉圈 2.全体(包括手握呼拉圈者)都要通过呼拉圈到另一边. 3.过程中不可松手,也不可以碰到呼拉圈,否则重新来过 4.每次执行前,请小组先设定完成时间,可执行 3~5 次 分享重点 1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定? 2.当你不小心碰到呼啦圈时,你的感觉如何?希望别人怎么对你?实际上伙伴提供了哪些协助与支持?(可举例 说明) 3.过程中,如果某些人重复出现失误(例如因为体型、肢体灵活度…等问题),对团队及个人有何影响?你是否因 此有过抱怨(也许是没说出口)? 4.(延续 3.)同样的问题如果换成在自己身上发生,能不能接受自己的表现?你对待别人和自己有没有不同的标 准? 5.当你通过呼拉圈后,你的任务完成了吗?这个时候你在做什么?呼拉圈与伙伴对你有什么意义?在现实生活中 有没有类似的关连性或事情?23、雨的来去 活动目的 在环境气氛营造下,做潜层的感官知觉练习 器材场地 室内外均可,不需器材,人数不拘 规则 1.以训练员为圆心,所有学员围成五个同心圆并面对训练员 2.由训练员示范以下动作,告知伙伴将要开始经历雨的来去 1)手掌相互摩擦:(下雨之前的风声) 2)手指交互拍打:(开始有雨滴) 3)多指一起拍打:(毛毛雨) 4)拍打大腿:(下大雨) 5)拍打胸口:(下暴雨) 3.示范完后请学员操作练习一次,每个动作依序由最内圈向最外圈传递 4.请所有学员将眼睛闭上,保持静默,再由训练员从圆心开始将 1~5 的动作向外圈传递,等所有声音停止,再让 学员张开眼睛 分享重点 1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同?声音与视觉的差异? 2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能,因此忽略了一些既有的能力?在人际关系上会造成影响吗? 3.过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外,还有听到其它的声音吗? 4.过程中声音是此起彼落,还是整齐画一?你又是如何掌握到团队的节奏的?在这个活动中,团队默契是如何形 成的? 24、魔术棒 活动目的 培养观察力,了解问题关键不一定是眼见为真 器材场地 室内外均可,每组 15~30 人;5 根形状相似的棒子(笔、木棍….) 规则 1、首先让学员看过这 5 支棒子,并宣称:『这些棒子受过魔法加持,会透我的身体,以数字和人沟通』 2、在地板上任意排列出 10 种不同形状组合,分别代表 1~10(排列时可装做念咒语,加强学员注意) 3、再排出 3~4 种形状组合,让学员猜猜看代表哪些数字 4、数字和形状无关(棒子只是障眼法),关键在于活动开始的说明中。所以***是以双掌手指置于接近棒子附近 做出的记号为准 5、如有人看穿了游戏,请个别向训练员确认,或可透过不同组合和学员做确认,也可请已知的学员担任魔法师, 增加团体兴趣和气氛 6.当观察出关键时,请勿向其它学员说明或讨论,以免阻碍他人学习的机会 6、如果还是没人看出关键,则可以更加夸张的方式将手指所做的数字记号表现出来 分享重点 1.过程中运用了哪些方法来判断?观察的重点在于?忽略了什么? 2.日常生活中是否容易被外在的表象所误导?是否因此造成有些问题重复发生? 3.对自己或其它伙伴有没有进一步的认识或发现?25、谁是杀手(台湾版杀人游戏) 活动目的 观察力的练习 器材场地 室内外均可,每组 12~16 人,无器材 规则 1、全部学员围成一圈坐下,双手与两旁的人在身后交握,请全部人员低头闭上眼睛,训练员走至某学员身旁,用 手指轻点其头部,此人即为杀人不眨眼的『杀手』 2、 杀手每次选择 1-10 任意数字按押手掌, 以顺时针或逆时针方向递减, 当被握到第 1 下者即发出哀嚎倒地死亡, 学员此时可张开眼睛捉拿杀手 3、活动中所有人都可指控杀手,只要指出「XXX 是杀手」并说明理由,猜错者视同暴露身份死亡 4、每回合有三(人)次机会,如果没有人猜或猜错三次,该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动 分享重点 1、你是运用何种方式观察出杀手是谁?逻辑、表情(视觉)、第六感…..?平时在做分析判断时,是否习惯倚重 某种方式,而忽略了其它观察重点? 2、当成为杀手时,心情如何?会有压力吗?对行为表现有什么影响? 2、 有没有人是一次也没猜 (或只在心中做臆测但没说出来) ?为什么?和观察力或表达有关系吗?还是有所担心? 3、当伙伴表现出担心时,有没有人发现?这种不安全感是心理或环境造成的? 4、生活中曾发生个人意见或建议,不敢表达的经验? ☆部分讨论涉及个人心理及生理环境安全的问题,须依当时团队情况判断,不宜勉强做讨论 26、环环相套 活动目的:了解竞争的本质;学习沟通与合作的技能 器材场地:室内外均可;每组 8~12 人,一组 3~4 个呼拉圈 规则 1、每组排成一纵队,队员将左手穿过双腿间,向***住背后那位队员的右手 2、训练员手持 3~4 个呼拉圈站在起点,将第一个呼拉圈递给第一位队员(呼拉圈需穿越头部落下),当呼拉圈 传到第三位队员时,第二个呼拉圈才依次递下 3、第一个呼拉圈传至最后一位时,必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头,并依照原方式与队员握手,继续进 行活动。 4、当每一位队员都轮过排头,而且再回到最初进行的位置,任务才算完成 5、可采用小组竞赛方式进行此活动,进行 2~3 回合 分享重点 1、决策是如何形成?是否所有人都明白并确实执行? 如何对伙伴提供适当的协助? 2、参与竞赛的小队,是敌人还是对手?不同的角色定位对策略有哪些影响?生活中的类似经验分享 3、竞赛的目的是为了活化行动力,透过设定目标对手,在竞赛中以良性竞争,达成学习与成长,创造双赢的利多 结果27、千斤顶 活动目的 1.可作为课程衔接的破冰活动 2.学习团队合作的观念 器材: 1.无(人数从 10 人以内的小团队至 50 人以上的大团队均可) 2.平坦且空旷的场地为宜 规则: 1、刚开始 2 人一组操作(找体型相仿的伙伴搭配),两人面对面坐在地上, 脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握 2、双方用力互拉,使两人同时垂直站起 3、当两人小组成功后,再增加一位伙伴,以同样方式站起,然后依序增加人数, 直到整个团体都试过 4、执行时脚一定要接触,手要互握,所有的人臀部要同时离开地面 ☆此活动需注意:学员不可将手臂勾在一起,需握住对方的手腕处, 以免有脱臼的危险 分享重点: 1.作为暖身活动时可不做分享 2.可讨论成功与失败的关键因素 28、硫酸河 活动目的 学习资源的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神 器材场地 室内?外空旷的场地; 每组 12~16 人,依照每组人数准备数量相等的 EVA 垫子 2 条绳子标明起点、终点(约距离 12 公尺,依人数作调整) 规则 1.所有学员必须使用发给的法宝(垫子)渡过硫酸河到达对岸 2.每位学员必须说出:好的团队组合所必备的要素,才可获得一块垫子(即法宝), 不得重复 3.过程中,法宝以外的部分碰触河面(地面),则全体退回起点重来 4.法宝不可离开成员,否则就会流失 分享重点 1.法宝是否被有效运用,哪些被确实执行,哪些对团队是重要的又容易被疏忽 2.团队还有哪些可被加入的要素 3.个人与团队的需求如何协调与照顾 4.合作的契机 29、木人梯 活动目的 人、我关系的信任与交付 器材场地 室内外皆可;12~16 人一组,两人一枝 60 公分长的木棍 规则 1.所有成员两人一组,手握一枝约 60 公分长的木条, 面对面搭成一排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰 2.所有成员须依序攀爬通过木梯 3.过程中不能碰触或协助攀爬者 4.掉下或犯规回原点再重头 5.请踩稳再前进 ☆训练员请随行做确保 分享重点 1.视觉感官与实际体验的落差 2.伙伴的支持与协助及信任感的建立 3.支持者与被支持者两种角色的感受30、金箍棒 活动目的 了解团队的沟通模式,并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧 器材场地 室内外均可,每组 12~16 人;每组一根营柱 规则 1.全体学员排成一排,把左?右手的食指伸直平放在营柱下,然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面 2.过程当中不可用手指钩柱子,也不能够让手离开棍子 3.违反规定则重新开始 分享重点 1.过程中的讨论,每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通 2.失误时对伙伴及对自己的感受 3.共同目标被完成所运用的技巧 31、Circle the Circle 活动目的 团队运作沟通协调的技巧?目标设定 器材场地 室内外皆可,12~16 人一组,每组 1 个呼拉圈 规则 1.所有学员手牵手围成一个圆圈,并在学员手中套入一个呼拉圈, 将呼拉圈穿过每个人的身体回到原点即完成任务,采计时制。 2.过程中不可松手 3.不可用手指去勾呼拉圈 4.可限定执行次数(ex:3 次或 5 次),每次执行后均询问小组要挑战的目标(完成时间) 分享重点: 1.团队目标(共识)是如何形成的 2.执行过程中采取什么方法?有哪些改变?每次进步的关键 3.曾给予或获得伙伴哪些协助?透过什么方式了解彼此的需求? 实际团队生活中的类似经验? [图片]UploadFiles/8734.jpg[图片]/ 32、修复计算器 活动目的 帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善 器材场地 每组 12~16 人,适合室内外空旷的场地; 数字板 30 个(标明 1~30),绳子 8~9M 两条 规则 1. 用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内, 在距离 10 公尺远用另一条绳子标示为起点 2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触 1~30 之数字后回起点。 3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。 4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触 5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面 6.活动采计时方式,每次犯规加计 10 秒 7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务 分享重点 1.个人行为对团队动力的影响与同理心 2.讨论问题解决与决策的形成?沟通?协助。支持... 3.如何使团队有更好的发展33、雪花片片 活动目的 学习沟通与倾听 器材场地 室内外皆可,每人一张薄的 A4 大小的空白纸张 规则 1.所有学员将眼睛闭上,每人发给一张白纸 2.依照训练员指示动作,动作如下 1)先将白纸对折再对折,右上角撕下一个 2cm 高的直角三角形 2)再对折一次,然后在右上角撕下一个边长 2cm 的正方形 3)再将纸对折一次,在右上角撕下一个 2cm 半径的圆弧扇形 3.完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同 4.过程中学员如有发问需给予响应,但学员如保持沉默,则在学员每一个动作后继续下指令 5.也可采取不给发言的方式进行第一次,活动后予以讨论再以同样方式再做一次, 完成后睁开眼,摊开纸看看是否相同 分享重点: 1.了解不同的沟通模式 2.人?我之间认知的差异 3.制度化与标准化 34、手掌九九 活动目的 集中精神的暖身活动(可安排在课程衔接时使用) 规则: 1.所有人围成一圈盘腿坐下,左、右手掌平贴在自己的大腿 2.由训练员先做指示拍一下,采顺时针方向进行,一共有三种动作 a.拍一下:表示顺时针,依序拍下去 b.同一手连拍两下-表示逆转方向,反方向拍回去 c.握拳敲一下-表示 pass,pass 一个再拍. 3.做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回 4.此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上,其余规则不变 分享重点: 1.讨论想法与行动的落差 2.学员的参与度与集中度 35、塞车 活动目的 培养团队精神 学习人际互动与沟通协调 活动时间 30 分钟 器材场地 室内外皆可,EVA 垫子为一组人数再+1(每组 12~16 人为限) 规则: 1.将所有垫子置放为一排,人员从头尾两侧依序往中间站上垫子 (最后中间会剩下一个空位),就定位后依序将两方人员位置对调。 2.过程中垫子不可移动,人原移动时脚要在垫子内 3.只可前进一步或跳一格前进,直到完成 4.塞车时请重来 5.请成员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法,并确认所有成员都了解 分享重点 1.现实生活中,人际互动情况是否曾遇过瓶颈 2.当团队运作出现障碍或效率不佳时,对伙伴的包容与互助,可让团队维持动能 3.团队运作时,引导者需注意到每位成员的状况,是否所有的人都了解团队目标? 执行策略...36、联想 活动目的: 沟通表达、聆听的训练 活动时间: 约 30 分钟 器材场地: 室内外场地均可,纸、笔 规则 1、活动前先选好伙伴,二人或多人一组。 2、由讲师分别说出三句话--树木(数目)、钱、高潮。 3、每次听完一个主题,学员各写下 5 个相关的联想句,三回共共 15 个。 4、全部写完后所有组员比对,算一算有多少相同的。 5、只可以听,不能讨论或是发问。 分享重点 树木:发现人与人内在认知上的差异与自以为是的部分。 钱:揭示人对金钱的价值观与关系 高潮:可能联想到较私密的话题,而使人不安、不好意思说, 造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。 37、HEY、SO、GO 活动目的:振奋精神,集中注意力 规则: 1.全体围成一圆形坐下,由指导员为第一人开始第一个动作,共有三种指示动作 (1)HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧伙伴,继续做下一个动作 (2)SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人 (3)GO:被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序 2.每个做动作者要大声喊出动作名称,可以任意指向左或右. 3.动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”out of my game!” 4.被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰 重点: 此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享 38、生产线 活动目的:培养团队精神 学习和睦与相互协调 活动时间:30 分钟内/12~16 人一组 器材场地: 1.水管(剖成对半)16 枝/每组,长短不一 2.大小、类型不同的球类 10 颗 3.桶子一个(水桶或置物篮)一个 规则: 1.选定一段距离(约比人数多两大步),将水桶放在尾端, 小组学员必须利用手中的水管将所有的球运至尾端的水桶中,任务才算完成 2.运送的过程水管不可碰到或重叠,与前后伙伴的手不可接触 3.球行进时只能前进不能后退或停滞,也不能掉落地面或水管之外,若违规, 必须再重起点运送 4.球如果弹出桶外,需再从头运送一次 分享重点: 1.在合作的过程中很容易发生许多的状况,如何学习接纳别人的失败 2.人际关系中的同理心 3.由高挫折活动所引起的情绪管理问题 4.了解团队的特质,并透过成员之间不断的支持、互助、协调, 克服不同阶段的团队问题,团队目标就可以被达成39、团队过河 活动目的 问题决策与解决,强化团队运作的能力 使用时间 50 分钟 器材场地 栈板 3~5 个,每个栈板间距离 2.3~2.4M、(木)踏板 2 片(1.8 及 1.2M 长) 规则: 1、全组人员一起站上第一块栈板,并带着二个踏板出发。 2、进行过程中若有任何人掉落栈板,则整组必须重来。 3、踏板若掉落也必须重来。 4、整组人员必须带着二个踏板至最后一站,并唱完一首,才算完成。 注意事项 1、进行过程中多给予学员鼓励。 2、注意学员手指及脚踝的安全。 分享重点 解决问题时,策略形成的过程。 建立团队运作的机制与能力(沟通?协调?互助…) 成员对团队的认同感与共识 个人利益与团队利益如何取舍 40、我思故我赢 活动目的: 强化同仁客户开发之能力,厘清客户问题之盲点(赢的关键) 使用时间: 执行 15 分 器材: 两人一组,各组 15 支牙签 规则: 1、两人分 A、B 角色,共执行 6 回合,每回合先后顺序互换,每人各有 3 次先开始的机会 2、每次可选择拿 1 或 2 或 3 支牙签,不可 PASS,谁先拿到第 15 支牙签谁就赢 分享重点: *第 3 支、第 7 支、第 11 支为赢的关键 目标的达成是有步骤性的,每个步骤就等于关键,每个步骤都做到,目标自然就完成42、“报数”,也叫“负责任的传递” “报数”的内容: 1、 学员全部站在教练的面前。 2、 比赛:请所月学员按自己的方式分成 A、B 两个组。要求 A、B 两个组的人数绝对相同。 助教可参加。5 分钟。 3、 AB 两组各站一边。 4、 AB 两组各延生一男一女两位队长,注意强调:一定要自愿的,不能推选。 5、让 4 位队长承诺:愿意为自己的团队负起责任,无论在怎样的情况下都无怨无悔。 多问几次,是不是下定决心了。 6、宣布比赛规则:第一条,绝对服从裁判。第二条,如有不服,参照第一条。 7、比赛比的是:报数;输的一组,第一次队长做俯卧撑 10 次,第二次 20 次, 第三次 40 次。第四次 80 次。 8、全程要求:最高境界静悄悄。 9、给 5 分钟时间各队自行训练( 队长不参加报数 ) 10、比赛时叫 4 位队长面向主度台祈祷,使看不见主席台情况。 11、进行第一次比赛,比赛中如有报错情况,直接判输。队长回到队伍面前, 面向对手这一队弯腰说:“愿赌服输,恭喜你们。”,赢的一组大笑。 12、给 4 分钟训练时间,再比赛。给 3 分钟训练时间,再比赛,给 2 分半训练时间, 再比赛,,,,,,, 注: 做俯卧撑的队长累了后,只能爬在地上休息,不能站起来,也不能坐起来, 脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。 13、当有队长在做 80 或 160 个俯卧撑时候,累得爬不起来时,把一些灯光关掉, 留下两束蓝光,叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐, 开始引导 14、引导完后让学员把队长都抬起来做摇蓝 15、小组分享,学员上台分享。 注: 1、当队长做得较慢或起不来时,非常大声的说他们,做领导呀,这就是做领导, 怎么了,后悔了吧,“这就是领导的责任”不断的这样说。 2、事先要在场中间的地方留两个大红点,要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做, 以便灯光直接射到背心,两上队长要刚好手能贴在一起。 3、要准备两个射灯,蓝光的,定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。 4、活动定向前跟助教定向好,当所有学员围上去时,先叫他们围一个内圈, 不准有人动他们。 5、活动中有学员受不了,要一起坐或帮队长做,只说一条,任何人犯规, 队长加多三十个。 6、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中,其它人可围在旁边, 轻轻的摇晃着。配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。 “负责任的传递”灯光: 1、全场需有可调控式灯光。 2、需备有两个射灯,在最后冥想时使用,光是蓝色。 3、做摇篮时灯光全黑。 冥想词及配套音乐( 在队长累得爬下时,只留两个射灯时做): 神秘园第一张第三首开始冥想:把自己完全投入进去,用非常低沉的声音说: 看一看他们两位队长的背影,象不象你工作中的哪一个人,象不象你的老总、经理、 领导、上司,他们表面上风光无限,坐在高高的位置上,但你可知道他们为企业的 发展担负着多大的责任,承担着多大的压力,有时候被你们抱怨,有时候被更高的 领导斥责,看着他们的背影,知道吗,现在的他们跟现实一样,就因为你的一点点 失误,造成了他们多大的压力,就是因为你的不负责,给他们造成多大的痛苦。责 任是我们生存的方式啊,如果我们没有责任,我们会怎么样。。。。 看一看男队长的背影,他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲,这一个背,背过 你多少次,为了担负起家庭的责任,是不是也象这样的疲惫,为了家庭,为了让你健 康的成长而在外奔波、劳累,他为这个家付出了多少,为了你付出了多少,为了让你 更好的读书,拼命的挣钱来供你,为了你的喜欢给你买好的衣服,但是你想过吗?他 身上穿的是什么,平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭,而你有时候还在埋怨 家里不好,因为,有时候父母不能满足你的要求,你知道吗,他心里多么爱你,他也 想让自己的儿女生活得更好,但是他没有能力呀。。。他的那双臂,承担着家庭多大 的压力与责任呀。。你离开他多久了,想过他吗,为什么有时让你给他打个***都是 这么的难,知道他最需要的是什么吗,,不是钱,而是你在外面能够健康的成长,他 的愿望就是自己的孩子能过得好一点。。。。 (注:立即放“父亲”这首歌。。。) 神秘园第一张第十三首开始: 再看一看女队长的背影,象我们生活中的那一个人,象 不象你的母亲?为了你的成长,任劳任怨,她的那双现在已变得粗糙的手,为你做了 多顿饭,为你洗了多少件衣服,还记得妈妈年轻时的样子吗,而现在的她是什么样子, (大声)她已经老了。。(立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒,以但一按就是妈妈 两个词的歌声出来,然后再放“慈祥的母亲”。。。) 歌声完了后紧接“明天会更好”,让学员将四个队长抬起来做摇篮,然后是“祈祷”。 43、黑白羊-->BeingFun 转移 活动目的: 让学员透过游戏参与,尝试从错误中学习经验 学习有效的相互沟通、合作 活动器材: 12~16 人一组 12 公尺长的横木 活动规则: 1、请学员任意排列站上横木 2、再请成员依出生日期(或可改成身高、体重)调整为由大至小的排序,过程中不能踩到地面 3、当有人员落地,恢复刚开始的顺序重新执行 分享重点 过程当中发生了什么?你有什么感觉? 任务完成所采用的执行方式与开始是否相同?如果相同,这是否就是最好、最适合团队的方法?如果不同,每次 的执行方式是如何被推翻、变革的? 团队当中有领导者吗?是如何产生的?你想给予领导者什么回馈?如果没有领导者,你觉得对团队的影响是什 么? 过程中意见的发散是否通畅?有没有人提出意见却被忽略?为什么?工作中是否有相似的情形?这个活动是否让 你看到更适合团队的处理方式? 当你所提出的意见被否决时,你的感觉如何?你希望团队如何协助你? 沟通的过程中,是否让每个人都清楚知道内容?还是变成小团体的沟通?实际的工作或生活中是否有相类似的情 形? 决策面与执行面是否有落差?你觉得是什么造成的? 过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务,而每个角色对团队的贡献是什么? 团队给予角色的支持又是什么? 如果再执行一次,你会如何做? 45、练口才(表达与演讲力技巧) a.培训师将一些写有各种不相关话题(可以是任意内容,如:足球、可乐、网络、WTO 等等)的纸条放在一个透 明的瓶内面向受训者 b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条,由培训师宣读内容后,不允许有任何思考时间,就所抽内容进行 5 分钟 的即时演讲,中间不能有停顿和间隙 c.活动结束后,由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分,并现场评述 点评:此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力,同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自 信心。 46、猜猜他是谁? 培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然,你可以安排所有学员轮流发言, 但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成?试一试,一定 会有令人惊喜的效果。 目标:让学员分享大家的知识和信息 时间:10-20 分钟 教具:一叠空白卡片 人数:3-7 人。如果有更多参与者,将他们分***数相等的小组。 游戏过程: 1. 事先准备 4-5 个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习,培训师可以准备以下五个问题: (1) 你来这儿培训最主要的理由是什么? (2) 对这次培训你最大的担心是什么? (3) 你目前对互联网了解多少? (4) 你用什么型号的电脑? (5) 你认为网页是什么? 2. 每人取出一张卡片,写上数字,让学员继续朗读剩余卡片上的***,同时揭晓作者。47、超级三人组 一个团队中的成员来自四面八方,他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性,而且各有所长。但是他们亦不乏 共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。 目标:了解团队成员的异同点,思考如何充分发挥成员的才能 时间:30-40 分钟 人数:12-18 人,最好是 3 的整数(也可安排 4 人一组) 教具:每人一张纸和一枚别针 游戏过程: 1. 准备:让所有学员造句,句型:我是一位________________。 要求:完成十句完全不同的造句。将***写在纸上,并用别针将纸固定于自己的衣服上。 2. 开始: (1) 学员自由组合,三人一组。 要求:小组成员所造句子的相同点要尽可能多。 时间:3 分钟。 总结:其实人们之间的共同点要比我们看到的多。 (2) 学员自由组合,三人一组。 要求:小组成员所造句子的不同处尽可能多 时间:3 分钟。 总结:即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。 如果有小组其成员没有一句是相同的(虽然此种可能性很小),可邀请所有人集体讨论,一起总结出至少十 点相似处。 (3) 学员们随意进行三人组合。 要求:共同提出一个有创新精神的创业计划,开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力,充 分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考: 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目,对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为,我 对印度比较熟悉,我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音, 再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心,相信这个计划会非常成功。 时间:5 分钟。 (4) 每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。 总结:善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。 48、五个简单的问题 人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养,你就能发现人类的 一些行为的规律。 目标:用实例说明某些行为是可以预料的,培养学员的观察力 时间:15 分钟 教具:根据人数每人配备一张纸、一支笔 过程:首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出***。***应为他们的第一反 应。然后快速说出问题: 1. 你最喜爱的颜色是什么? 2. 说出一件家具。 3. 说出一种花。 4. 在 1~4 之间选一个数字。 5. 说出动物园中的一种动物。 然后给出下列***:红色、椅子、玫瑰、3、狮子。 讨论: 1. 每个问题有几人百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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参考资料

 

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