彦 素 2014 年 4 月 University Education 问道 ·传道 ·商道 — — 研究生创业创新协同培育模式探讨 唐建荣 李晓钟 张白羽 (江南大学 商学院，江苏 无锡 214122) [摘 要]近年来，研究生就业形势 日趋严峻，研究生待业数量增加，结构性矛盾 日益突出，已经引起了社会各界的普遍重视。与
企业联合办学，聘任具有实践经验的管理专家指导教学，实施以学校导师、企业导师和国际导师为主导的产学研联合培养的 “三导 师”制，建立 “能力建设、知识探究、人格养成”三位一体的创新人才培养体系，可以显著改善传统教育中理论学习与实践训练相脱节 的现象，是建立和完善人才培养质量保障系统的核心途径。 [关键词]创业载体 协同创新 培育模式 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]
2095——0001—02 研究生创业创新能力的培养是国家赋予高等院校 创举。在研究生协同创新培养中，高校联合应用各自的 的神圣职责，是一个有机的复杂的系统工程。通过对研 优势资源，以创新人才培育为 目标，引领教育教学改革、 究生系统化、专业化、有针对性地规划指导，创造和搭建 培养符合社会发展需求的优秀人才；开展校校联合、特 适合研究生学习发展特点的自主创新学习模式和教学
色结合，以教师互派、学生互换和学位联授作为常态机 环境 ，注重学习态度的转变，着重培育研究生 自我纠错 制进行引导和规划 ，统筹发展优势资源 ，提升弥补不足 能力，强调师生互动 、校企联动 、共同研究和实践 ，是创 之处。通过各式资源的共享，将最大限度地扩展学生获 新性人才自主成才的土壤。与此同时，有效地利用高校 取知识的途径。 学科资源丰富优势，联合应用多学科特点，灵活应用教
各学校间可以联合设置就业创业和创新性思维课 学模式，使学生学有所用，有机结合创新创业教育和传 程 ，倡导创新创业的教育理念，实施开放式的教学方式， 统教学，是提升学生综合素质和竞争力的重要途径。 吸取国外先进办学经验，变革教育模式，重视学生的商 本文从问道、传道、商道三个方面，以学业、就业、立 业伦理 、企业文化、管理沟通 、领导力等软能力的构建， 业为三大
目的，以校校协同、校企协同、延伸协同为基准 打破知识壁垒，建立多维复合实验教学体系，推进多知 模式，对突破创业创新人才培养瓶颈的方案和路径展开 识点、多专业、多学科的交融；系统构建研究生创新能力 研究，以打破和超越旧培育方案坐标系的思维定式 ，寻 培养体系和实践平台，强化学生的知识与能力结构，形 求新的坐标原点。 成课堂教学、实践培训和社会实践三结合的独具特色的 一 、 问道 ·学业
·校校协同 创新型高素质人才培养模式，为学生提升学术水平 ，提 学业为学生之根本。葛洪 《抱朴子 崇·教》日：盖“闻 高自身就业创业能力奠定基础。 帝之元储，必人太学，承师问道。”“问道”是道之源，“问 二、传道 ·就业 校·企协同 道”方可 “知道”，“知道”才能 “行道”，“行道”后方能 “悟 “师者，传道授业解惑也。”韩愈的 传“道”、授“业”和
道”、得“道”，最终达到可行也。因此，欲求人才创业创新 解“惑”，与 “道术用”三者是吻合的。古语有云 “执行合 能力之提高，还是要从 “问道”与 “求道”开始。 一 ”和 “经学致用”，其最终都是将 道“”与 “术”相结合，并 高校之间的联合办学，可以扩展学生获取知识的渠 体现于
原标题：傍晚时分，发生在沁县漳河的一幕······
漳河，中国华北地区海河水系的南运河支流。上游由两河合一，一为清漳河、一为浊漳河，均发源于山西长治，下游作为界河在经过区段划分河北省与河南两省边界，到河北省邯郸市馆陶县合流卫河，称卫漳河、卫运河，进入海河水系的南运河。漳河流经三省四市21县市区，长约412公里，流域面积为1.82万平方公里。漳河干流长179公里。由于流域上游落差巨大，下游下泄不畅，漳河历史上灾害频繁，沿岸人民深受其害。治河水利历史悠久，早在战国时期，西门豹治邺即在漳河河北省临漳县段建设了引漳十二渠
（ 西门引水渠 ）。中华人民共和国建国后建设了漳泽水库、岳城水库、红旗渠、漳南渠等大型水利工程。在流域农业生产和治理洪涝灾害方面发挥了作用。
浊漳河属海河水系、漳河上游。上游分为南源、西源和北源。地处山西东部，位于东经112°29～113°44，北纬35°53～37°24。南源发源于长子县发鸠山，主流长103.9公里，流域面积3521.6平方公里；西源发源于沁县北部，主流长80.2公里，流域面积1693.4平方公里；北源发源于榆社县北部，主流长116公里，流域面积3684.6平方公里。西、南两源在襄垣县甘村汇合后，向东北流27公里，与北源汇合后称浊漳河。干流长90公里，在平顺县下马塔出山西入河北省涉县境，在合漳村与清漳河汇合东流。下游叫漳河、漳卫河、南运河。直接汇入干流的各支流流域面积2708.6平方公里。浊漳河在山西境内流域面积共11608.2平方公里。流域包括长治和晋中2地
（市） 12个县，209 乡，3186村，250 万人口，500万亩耕地。
浊漳河有三源：南源、西源和北源。
南源又名潞水，发源于长子县发鸠山。发鸠山是著名神话故事“精卫填海”中的西山，也是神话人物共工所撞的“不周山”，这里是很有一些神灵仙气的。《山海经·北山经》：“漳水出焉，东流注于河。”清代贾谲升有游发鸠山诗：“踏破苍茫一迳出，漫将彩笔润峰纹。乘槎疑入仙源路，读碣空传帝女文。螮影常从潭里见，松涛时向岭头闻。欲携卢杖穷流去，万里漳河一线分。”浊漳河南源水出长子县，经长治县入长治市郊区，在此建有漳泽水库。水库跨长治郊区与屯留县界，出库后又流经潞城县、襄垣县，在襄垣县甘村与浊漳河西源水相汇，仍称浊漳河南源。
浊漳河西源，又称铜鞮水，发源于山西沁县漳源村附近。漳源村原名六口，宋太宗“下河东”时，开辟太行道曾过此，认为此名对行军不利，改为“交口”，后因系浊漳河一源头改今名。清代吴琠有《漳河源头》诗：“漳河源头何处寻？古碑残墅碧云深。一溪瀑翠清如醴，万里飞声势若骎。客路无尘朝帝国，乡山有径到灵岑，携来共羡登临事，谁识当年老子心？”他把浊漳源头从碧云深处流出的情境，写得声色并茂，使人身临其境，如闻其声。河出沁县，入襄垣县，在此建有后湾水库，并在甘村会南源水。
北源亦称武乡水、县河、关河，发源于晋中市榆社县西河乡三县垴。水出榆社县，入武乡县，在两县交界处建有关河水库。后又进入襄垣县，在合河村与南源水汇合，形成浊漳河。
来源：智慧沁县文化传媒
