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阅读下面的文言文，完成后面问题。张?字俊?，河间?人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以?为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，?功多，迁宁国中郎将。太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。?说绍曰：“琼等破，则将军事去矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“?计非也。不如攻其本营，势必还，此为不救而自解也。”?曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破琼等，绍军溃。图惭，又更谮?曰：“?快军败，出言不逊。”?惧，乃归太祖。太祖得?甚喜，拜?偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与张辽俱为军锋，以功迁平狄将军。别征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等，破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨?贼梁兴及武都氐。又破马超，平宋建。太祖征张鲁，先遣?督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入汉中，又先遣?督步卒五千于前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留?与夏侯渊等守汉中，拒刘备。?别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为备将张飞所拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，?屯广石。备以精卒万余，分为十部，夜急攻?。?率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救火，从他道与备相遇，渊遂没。?还阳平。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰：“张将军，国家名将，刘备所惮；今日事急，非张将军不能安也。”遂推?为军主。?出，勒兵安陈，诸将皆受?节度，众心乃定。太祖在长安，遣使假?节。（选自《三国志?魏书十七》）1.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）A．则将军事去矣& 去：失败。B．?快军败& 快：加速。C．别征东莱&别：分兵。D．遣使假?节& 假：交给。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）A．①张?字俊?，河间?人也&&&&&&&& ②?计非也。B．①与张辽俱为军锋&&&&&&&&&&&&&&&& ②遂推?为军主C．①太祖与袁相拒于官渡&&&&&&&&&&&& ②又先遣?督步卒五千于前通路D．①为备将张飞所拒&&&&&&&&&&&&&&&& ②刘备所惮3.下面六句话分别编为四组，全都直接体现张?屡建战功，堪称郭淮所说“国家名将”的一组是（3分）①绍以?为校尉，使拒公孙瓒 ②从攻邺，拔之& ③与夏侯渊讨?贼梁兴及武都氐& ④?别督诸军降巴东、巴西二郡 ⑤?率亲兵搏战，备不能克 ⑥今日事急，非张将军不能安也A．①②④&&&& B．②③④&&&& C．③⑤⑥&&&& D．①⑤⑥4.下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．东汉末年，张?应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军司马的职务。韩馥失败以后，张?带兵投奔了袁绍。B．淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时，曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张?劝袁绍应该尽快带兵援救淳于琼，但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃。C．曹操率领大军到汉中征伐张鲁的时候，派遣张?带领五千步兵作为开路前锋。结果，人马一到阳平关，张鲁就献城投降了。D．刘备驻扎在阳平关，夜间对驻扎在广石的张?发动突然袭击，虽然没能攻克广石，却在混战中杀死了夏侯渊。5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4分）（2）从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。（3分）（3）?出，勒兵安陈，诸将皆受?节度，众心乃定。（3分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-广东省惠州市高三入学测试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成后面问题。张?字俊?，河间?人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以?为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，?功多，迁宁国中郎将。太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太...”的分析与解答如下所示：
1.解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。题中，B项的“快”属于形容词的意动用法：“快”是形容词“高兴、愉快”，在这里是意动用法：“对……感到高兴”。试题分析：解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。本题中，A项的“也”都作助词，表判断语气。B项的“为”都作动词，“担任”的意思。C项的“于”都作介词，引出地点、方位。D项，①中的“所”作助词，与“惮”组成所字结构，表示“……的人”；②中的“所”与“为”呼应，表被动。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。3.试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出***。本题要求的是选出“直接体现”“堪称郭淮所说‘国家名将’的一组”，其中，郭淮所说“国家”是特称，特指当时的吴国，这是筛选信息的一个标准。而①是张?归太祖之前的事，不在吴国；⑥是侧面表现，不是直接体现：都应予以排除。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。4.试题分析：解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。本题中，杀死夏侯渊不是同一次战斗中的事，故此项为错。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。5.试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题第（1）小题中的“固”是牢固、坚固之意；“拔”是攻下、攻破之意；“见”表被动；“吾属”即我们。第（2）句中，“从破”是省略句，“跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂”之意；“于”表处所；“降”是使动用法，使杨秋投降。第（3）句中，“勒兵”是指挥部队之意；“安陈”是稳住阵脚之意；“乃”作副词，相当于“才”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】张?字俊?，河间?县人。东汉末年，他应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军中司马的职务。韩馥失败以后，张?带兵投奔了袁绍，袁绍让他担任校尉，负责抵御公孙瓒。公孙瓒被打败后，张?因为立下不少功劳，升任宁国中郎将。太祖（曹操）和袁绍在官渡对峙的时候，袁绍派将军淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢，太祖亲自领兵攻击淳于琼所部。张?劝袁绍说：“淳于琼等人一旦失败，那么将军的大业就完了，您应该尽快带兵援救。”谋士郭图却说：“张?说的不对，我军不如进攻曹操的大营，曹操势必回救，这样淳于琼的危难不救自解。”张?说：“曹公的营盘牢固，进攻肯定攻不下来。如果淳于琼等人被擒，我们也都要被他们俘虏了。”袁绍只派出一支轻骑兵救援淳于琼，而用重兵攻打太祖的大营，久攻不下。太祖果然率军大败淳于琼，袁绍全军溃退。郭图感到羞惭，他又再诬陷张?说：“张?为我军的失利而感到高兴，说话轻慢无礼。”张?惶恐不安，就带兵投奔了太祖。太祖得到张?非常高兴，任命张?为偏将军，封为都亭侯，分拨军队归他指挥，让他跟随自己攻打邺城，占领了邺城。张?随同太祖征讨柳城的时候，和张辽一起担任先锋，因立战功升任平狄将军。张?还单独领兵征讨东莱郡，讨伐管承，还和张辽等人一起讨伐陈兰、梅成等人，大获全胜。张?跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂，包围了安定城，使杨秋投降。张?、夏侯渊一起征讨盘踞在?城的贼寇梁兴和武都一带的氐族叛军，再次击败了马超的部队，平定了宋建统治的地区。太祖率军征伐张鲁，先派张?统帅各路军马讨伐梁兴和氐族首领窦茂所部。不久，太祖从散关进入汉中，又先派张?带领五千步兵作为前锋开路。大军刚到阳平关，张鲁就献城投降了。太祖率军回师许昌，留下张?与夏侯渊等人防守汉中，抵挡刘备的进攻。张?分兵率几路军马出击，迫使巴东、巴西两郡投降，他将两郡的百姓迁徙到汉中郡。接着，张?又进军宕渠城，结果被刘备的大将张飞所阻挡，被迫退回南郑。太祖任命张?为荡寇将军。此时刘备驻扎在阳平关，张?驻扎在广石。刘备把一万多精兵分成十股，连夜突击张?。张?率领着亲兵拼死奋战，刘备到底也没有攻下广石。后来刘备在走马谷放火焚烧曹军营帐外围的障碍物，夏侯渊带军士前去救火，在岔道上遭遇了刘备的军队，夏侯渊被杀。张?带兵返回阳平。当时，曹军刚刚失去了元帅，害怕刘备乘机进攻，全军都惊慌不安，夏侯渊的行军司马郭淮便命令全军说：“张将军是国家的名将，刘备也忌惮他。现在形势紧迫，只有张将军才能安定军心。”众人推举张?为军中主帅。张?出来，指挥部队稳住阵脚，众将都接受张?的调度，军心这才安定下来。在长安的太祖知道了这件事，派使臣送给张?节钺，让他指挥全军。
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题型：解答题&|&来源：2013-秋湖北省黄梅一中高三适应性训练三语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成后面问题。张?字俊?，河间?人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以?为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，?功多，迁宁国中郎将。太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太...”的分析与解答如下所示：
解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。题中，B项的“快”属于形容词的意动用法：“快”是形容词“高兴、愉快”，在这里是意动用法：“对……感到高兴”。试题分析：解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。本题中，A项的“也”都作助词，表判断语气。B项的“为”都作动词，“担任”的意思。C项的“于”都作介词，引出地点、方位。D项，①中的“所”作助词，与“惮”组成所字结构，表示“……的人”；②中的“所”与“为”呼应，表被动。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出***。本题要求的是选出“直接体现”“堪称郭淮所说‘国家名将’的一组”，其中，郭淮所说“国家”是特称，特指当时的吴国，这是筛选信息的一个标准。而①是张?归太祖之前的事，不在吴国；⑥是侧面表现，不是直接体现：都应予以排除。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。本题中，杀死夏侯渊不是同一次战斗中的事，故此项为错。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题第（1）小题中的“固”是牢固、坚固之意；“拔”是攻下、攻破之意；“见”表被动；“吾属”即我们。第（2）句中，“从破”是省略句，“跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂”之意；“于”表处所；“降”是使动用法，使杨秋投降。第（3）句中，“勒兵”是指挥部队之意；“安陈”是稳住阵脚之意；“乃”作副词，相当于“才”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】张?字俊?，河间?县人。东汉末年，他应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军中司马的职务。韩馥失败以后，张?带兵投奔了袁绍，袁绍让他担任校尉，负责抵御公孙瓒。公孙瓒被打败后，张?因为立下不少功劳，升任宁国中郎将。太祖（曹操）和袁绍在官渡对峙的时候，袁绍派将军淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢，太祖亲自领兵攻击淳于琼所部。张?劝袁绍说：“淳于琼等人一旦失败，那么将军的大业就完了，您应该尽快带兵援救。”谋士郭图却说：“张?说的不对，我军不如进攻曹操的大营，曹操势必回救，这样淳于琼的危难不救自解。”张?说：“曹公的营盘牢固，进攻肯定攻不下来。如果淳于琼等人被擒，我们也都要被他们俘虏了。”袁绍只派出一支轻骑兵救援淳于琼，而用重兵攻打太祖的大营，久攻不下。太祖果然率军大败淳于琼，袁绍全军溃退。郭图感到羞惭，他又再诬陷张?说：“张?为我军的失利而感到高兴，说话轻慢无礼。”张?惶恐不安，就带兵投奔了太祖。太祖得到张?非常高兴，任命张?为偏将军，封为都亭侯，分拨军队归他指挥，让他跟随自己攻打邺城，占领了邺城。张?随同太祖征讨柳城的时候，和张辽一起担任先锋，因立战功升任平狄将军。张?还单独领兵征讨东莱郡，讨伐管承，还和张辽等人一起讨伐陈兰、梅成等人，大获全胜。张?跟随太祖到渭南击溃了马超、韩遂，包围了安定城，使杨秋投降。张?、夏侯渊一起征讨盘踞在?城的贼寇梁兴和武都一带的氐族叛军，再次击败了马超的部队，平定了宋建统治的地区。太祖率军征伐张鲁，先派张?统帅各路军马讨伐梁兴和氐族首领窦茂所部。不久，太祖从散关进入汉中，又先派张?带领五千步兵作为前锋开路。大军刚到阳平关，张鲁就献城投降了。太祖率军回师许昌，留下张?与夏侯渊等人防守汉中，抵挡刘备的进攻。张?分兵率几路军马出击，迫使巴东、巴西两郡投降，他将两郡的百姓迁徙到汉中郡。接着，张?又进军宕渠城，结果被刘备的大将张飞所阻挡，被迫退回南郑。太祖任命张?为荡寇将军。此时刘备驻扎在阳平关，张?驻扎在广石。刘备把一万多精兵分成十股，连夜突击张?。张?率领着亲兵拼死奋战，刘备到底也没有攻下广石。后来刘备在走马谷放火焚烧曹军营帐外围的障碍物，夏侯渊带军士前去救火，在岔道上遭遇了刘备的军队，夏侯渊被杀。张?带兵返回阳平。当时，曹军刚刚失去了元帅，害怕刘备乘机进攻，全军都惊慌不安，夏侯渊的行军司马郭淮便命令全军说：“张将军是国家的名将，刘备也忌惮他。现在形势紧迫，只有张将军才能安定军心。”众人推举张?为军中主帅。张?出来，指挥部队稳住阵脚，众将都接受张?的调度，军心这才安定下来。在长安的太祖知道了这件事，派使臣送给张?节钺，让他指挥全军。
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