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阅读下面的文字,完成小题。(20分)你的微笑张承志正是我青春二十几岁,正是心里打底子、夯基础的季节;我一头撞上的,感谢主,就是他,那城市标志般的、见了他就懂了这座城市的老人。他是一个街头乞丐。他坐在大十字路口的一个把角,在石阶上摊开双手,静静地数着自己的手指头。那形象给人的感受,无法形容。他如一个优雅的哲人,白髯慈眼,微笑着打量着路上熙攘的行人。我在第一刻就被他迷住;我以为他是一位难得一遇的神仙,深信自己目击了文明深奥和人物丰满的场面。秋季的南疆,清风扫尽了酷暑。那不是行乞,那是屈尊的交流。我幸亏有一个焉耆①舅舅。他的微笑扫来,舅舅忙停下,掏着衣兜。我猜舅舅一定比我更感到了他的存在,舅舅只是伸臂过去,紧紧握住了他的手。焉耆舅舅精通维语。所以那一瞬就成了一幅图画:白帽和花帽,黑须和虬髯,东干的严谨和维族的浪漫,都摄入了我年轻的眼帘。我被迷住了,瞠目结舌,久久地凝望。至今我不知道,我看见了什么。我好像经过了介绍入门,那以后就算是他的熟人。我就常常跑到寺门上,有事没事挨着他坐一会儿。我记不清他叫什么名字了。感谢上苍,那时我虽然很混,但鬼使神差地我接近了他----既然喜欢与乞丐为伍,你说,后日写起文章,我这么个家伙怎能不“美化穷人”呢?我美滋滋坐在他的身边。我欣赏着他,暗地试图模仿他的举手投足。甚至我也感到了一些哲理,觉得不是褴褛乞丐,而是有钱的路人凄凄失助,需要特加祝福和施舍。我有时看见老人带着伤痛,或是脚上血流淋漓的擦伤,或是掩饰忍耐着的病痛。当我的注视与他的目光相碰时,他都递给我一个意味深长的眼色:不,捏,吆克,艾麦斯。不要声张。你懂得必须不动声色。不能把一丝一毫的疼痛,让这个小姑娘察觉。他微微地,无敌地一笑。于是我闭上了嘴,僵硬般一声不吭。我注视着他的血,在袷袢②的掩护下淌进沙地。他微笑,有时抚摸着一个小女孩的头。孩子舒服地挤在他的怀里,玩着一个小东西。在南疆的那段时间,我忘乎所以,终日游荡。如今已经记不清,那次究竟是去干什么了。除了舅舅之外,我结识的唯一朋友就是他。相处久了,不觉间我在点滴地模仿,每当新伤加于旧创,每当心头掠过疼痛,我就想象着一个虬髯老者,独自一人,微微一笑。后来,就如歌里唱的,我离开了那个地方。而且那以后,关山难越,音讯两断,再也难以重逢。在后来的日子里,我见过了数不清多少……乞丐,或者说,哲学家。我对乞丐的理解,与其说偏爱,不若说已经走火入魔。但我仍觉远远未能尽兴。我常去地铁口碰运气,或者在周五的清真寺门口,我捏着钱,心怀忐忑,如研究生去拜见导师,像马驹子去寻找伯乐。因为在我心里,他一直在微笑,栩栩如生。如那个美好老人一样的穷人,确实太少。我们常常见的,多是不成钢的软铁,缺乏天生的高贵。穷困的酸液腐蚀着,使他们失去了脊骨。随着时间消逝,我愈来愈懂了,人有时会需要去寻求一种乞丐的境界。那时要紧的记号,是微笑。是的,宽宏大量地对待一切吧,学习至仁至慈者的胸怀,哪怕只是摹仿皮毛,哪怕只在丝毫!但是我天生的少气质,没出息。我一学微笑,朋友们就问:咦,你傻笑什么?为什么得意?安什么坏心眼啦?有什么美事?所以,唉!我保持着自知之明,一般很少会得意忘形。怎么会呢?我连一个微笑,都学不会![注]①焉耆:地名,焉耆回族自治县,其居住者多为回族(东干族)。②袷袢(qiāpàn):维吾尔、塔吉克等民族所穿的对襟长袍。【小题1】品味下列划线的短语,简析它们分别表达了人物怎样的心理。(3分)(1)微笑着打量:&&&&(2)紧紧握住:&&&&(3)捏着钱:&&&&【小题2】解释下列两句话在文中的含义。(4分)(1)那不是行乞,那是屈尊的交流。(2)穷困的酸液腐蚀着,使他们失去了脊骨。【小题3】联系全文,说说文章以“你的微笑”为标题有什么作用?(4分)【小题4】文中画波浪线的语句运用了什么写作技巧?请作简要分析。(4分)【小题5】作者认为,“人有时会需要去寻求一种乞丐的境界”。你同意这一观点吗?联系本文和自己的感悟,谈谈你对这一观点的理解。(5分)微笑着打量:表现出老人看透世情的坦然和乐观的心理。(1分)&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2012-浙江省岱山县大衢中学高三12月月考语文卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字,完成小题。(20分)你的微笑张承志正是我青春二十几岁,正是心里打底子、夯基础的季节;我一头撞上的,感谢主,就是他,那城市标志般的、见了他就懂了这座城市的老人。他是一个街头乞丐。他坐在大十字路口的...”的分析与解答如下所示:
小题1:分析人物的动作。 人物的行动是人物心理的外在体现。作者描写人物行动都是有所选择的,选择最有意义而又最能显示出人物性格的行动,分析人物的动作就要抓住这些活动,从人物的动作中品味人物的心理、性格,尤其指导学生注意分析人物在激烈的矛盾冲突中的动作。还要注意动词前面的修饰性副词“微笑”“紧紧”,体会其对人物心理的反映。小题2: 本题考查体会文中重要语句的丰富含意的能力。第(1)句的含意,要根据作者对老人形象的认识来解读:作者并未把他当做一个乞丐,而是看做一个哲人,第(2)句结合上文“如那个美好老人一样的穷人,确实太少。我们常常见的,多是不成钢的软铁,缺乏天生的高贵”准确理解其含意。小题3:本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。文章以“你的微笑”贯穿全篇,以第二人称称呼老人,体现了作者对老人的赞美 小题4:本题考查分析作品的主要表现手法和欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。根据题意,应首先指出该句运用的写作技巧,然后结合句意分析该技巧的表达效果(表现老人的性格,表达“我”的情感) 小题5:本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据题意,应首先明确自己对作者观点的看法,然后结合文本相关内容准确分析,最后联系自身实际和社会现实谈自己的见解。
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