绿色植物 几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高 绿色是多宝贵的啊！我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢 西湖的绿 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披 现代十六家小品 冰心散文集 《银杏》主要是托物言志，借银杏来象征中华民族悠久的 银杏 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅 阅读***——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解***： &
标题：绿色植物
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读《绿色植物》，完成1～2题。
　　绿色植物是吸收二氧化碳，制造氧气的天然加工厂。人和动物要不断呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳；各种燃料燃烧也要放出大量二氧化碳，当空气中的二氧化碳增加到一定浓度时，人就会感到头痛耳鸣，恶心呕吐，血压增高。但你不必担心空气中氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因为绿色植物能够吸收二氧化碳，放出氧气，使大气中二氧化碳和氧气的含量保持相对恒定。据测定，每15亩绿地每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。
　　绿色植物是天然的空气调节器和净化器，绿色植物能调节小气候。夏天，绿化地带的温度比非绿化地带要低1～3度；冬天，绿化地带温度又比非绿化地带高0.1～1度。灰尘、工业粉尘对人体健康危害不小，能引起支气管炎、哮喘、肺炎、矽肺等病，绿色植物是吸附灰尘的能手。据测定，在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。不少绿色植物还能放出一股芬芳的气味，其中含有植物杀菌素，能够杀灭大量细菌，如香樟、桉树、柏树、杉木、夹竹桃等都能分泌杀菌素。而且许多绿色植物吸附有害有毒气体，如松树、柑橘能吸收二氧化碳，夹竹桃、香樟能吸收汽车废气。
1．请你用一句话归纳全文说明的内容。
2．请你拟写两条有关绿色环保的公益广告语。（语言要精练得体）
例1：踏破青毡可惜，多行数步何妨。
例2：春花烂漫，请你手下留情。
标题：几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很...
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读《窗前的洋槐》，回答1～2题。
　　几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很久以前就生长在那里的。因为我在参与办公楼竣工验收时就发现这棵树的存在，当时心想，自己千万别分着那间被树冠遮挡了光线的办公室，又阴又暗又缺乏视野。
　　②不幸的是，我偏巧分在那间办公室，为此我沮丧了好一阵子，我曾建议将那棵碍眼的树砍掉，终因不被重视而未实现。
　　③春天，杨柳都已泛绿且日益繁茂了，这棵洋槐还光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔，几根枯枝很顽固地向上张扬着。或许是心理缘故，我实在不欣赏它的姿态。那一阵子我曾窃喜，它不会发芽一定是枯死了，于是我设想它有两种死法：树龄太长根须老化，或者盖办公楼挖地基时伤了它的根。
　　④一天早晨，我打开窗子透透气，觉得有一股熟悉的甜丝丝的清香流动在室内，却一时想不起是什么香味，也许是对桌的女同事喷洒的香水吧。一问，对桌把头摇得花枝乱颤：从不喷洒那玩意儿。这时我抬头看见了窗前的洋槐，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候爆出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈现在它的枝头上。唉，这棵在我心中已经死掉的洋槐居然向我报春多时了！这意外发现令我快步走到窗前，摘下一串儿如珍珠般的花苞，放在鼻下猛地一吸，浓浓的清香沁人心脾，我立即就醉了！这棵树也立刻变得光辉起来。
　　⑤我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心中如风铃撞出玉佩的丁当。为此，我常常早早来到办公室，我常常怀念春天。
　　⑥那个夏季，绿得流汁的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最凉爽，全然没有阴暗的闷气。秋天，叶子色彩斑斓，使窗前像一幅生动的画。我曾在春夏秋冬从不同角度设计窗前的景象，想着哪一天用相机把它拍下来。由于总觉得眼前的景象是属于自己的，摄影的事就搁置了下来，直到有一天我因故远离了这个地方，远离了这间办公室，摄影的愿望也未曾付诸实践。这是我莫大的遗憾。
　　⑦其实，人的一生中有许多这样的时候，总觉得有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则后悔莫及。人生也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜。
（《读者》2002.7）
1．说说作者对洋槐的感情有什么样的变化。
2．这也是一篇蕴涵生活哲理的散文。作者告诉我们什么样的哲理？你对此有什么体会？
标题：绿色是多宝贵的啊！我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，...
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读下面这段话，回答1～4题。
绿色是多宝贵的啊！________我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
1．在横线上插入一个句子，恰当的是
A．它是生命，它是慰安，它是希望，它是快乐。
B．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
C．它是快乐，它是希望，它是慰安，它是生命。
D．它是快乐，它是慰安，它是希望，它是生命。
2．说说你对下列句子的理解。
（1）我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
（2）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
3．作者说：“但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。”他为什么“不感到孤独”呢？
4．“我望着这小圆洞，绿叶和我对语。”请你展开想像，写一段“我和绿叶的对话”。
5．作者在文章中对“绿”的感情有无变化？如果有，是怎样变化的？
6．说说文章结尾的一段文字在文中有什么样的作用。
标题：西湖的绿
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读《西湖的绿》，完成1～2题。
　　平生最喜游山逛水。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，东坡自是最了解西湖的人，我实在应该仔细观赏领略才是。
　　正像每次一样，匆匆地来，又匆匆地去。几天中我首先领略了一个“绿”字，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
　　西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
1．文章是如何写西湖的绿的？
2．第三段写西湖的绿各有不同，既有具体的写，又有概括的写，摘出概括写的句子。
标题：昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之曰：...
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
　　昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？
　　以上这段话节选自北宋文学家苏辙的散文《黄州快哉亭记》。文中提到的楚襄王是战国时楚国的国王，宋玉（屈原的弟子）和景差都是当时著名的文人；“兰台”是地名，在今湖北省钟祥县东；“寡人”是君主的自称，“庶人”即平民；所谓“遇”是得到君主信任的意思。
同学们反复阅读、粗通其意之后，请回答以下问题：
1．楚襄王说：“这风多么凉快啊，是我和老百姓一起享受的吧？”对于这个问题，宋玉是怎样回答的？对于宋玉的回答，苏辙是怎么看的？
2．把这段话中带有语气词的句子找出来，说说句中语气词的作用。
标题：现代十六家小品
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读下列文章，完成文后练习。
　　《山中杂记》是冰心早期的一篇抒情而含哲理的散文。冰心从小“住在芝罘东山的海边上。三四岁刚懂事的时候，整年整月所看见的：只是青郁的山，无边的海，蓝衣的水兵，灰白的军舰。所听见的，只是山风，海涛，嘹亮的口号，清晨深夜的喇叭”（《全集自序》，见阿英编《现代十六家小品》）。“海好像我的母亲”（《寄小读者·通讯七》）。冰心对海有着无限深厚的感情。她描写过海上的日出，一望无际的碧波粼粼；浅红、深翠，终于幻成几十色的海上落日奇景。在这篇题目叫《山中杂记》的散文中，她要“说几句爱海的孩子气的话”。开头用一个白发老医生劝慰一个身体大好了的病人（作者）“今夏海滨之行，也是取消了为妙”，引出“问题”——因为，这句话，竟“如同平地起了一个焦雷”！接着一层一层铺叙下来，由始至终，用对比的手法，娓娓动人地说出了“我的理由”。
　　先是海和山比：“山也是可爱的，但和海比，的确比不起”：“海阔天空”，大海上不会有任何东西遮住视线。
　　色彩是最吸引人的吧。山的***绿色，海的蓝色灰色，可说难分高下，但爱海的人，也自能说出理由，除了认为颜色有庄严与浅显之外，再一大理由是：“皇帝的龙袍是***的，但皇帝称为‘天子’，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。”这样的争辩，的确像“孩子气的话”，使人发笑，可是又觉得它诡谲可爱！
　　从动和静的比较中，作者认为：“海是活泼的，山是呆板的。”从四围是大海和四围是乱山的比较中，作者认为：山的“光景何等臃肿，崎岖，僵冷”；而海的“光景却何等妩媚，遥远，璀璨”！山间与海上的动植物的比较中，海上“白胸翠羽”的沙鸥，令人想起“凌波微步，罗袜生尘”的美姿；而山间的蓝雀、红襟，“只使我联忆到‘山禽自唤名’”。海上的朝霞晚霞映现在天上水里，“这一片花”更胜过山间的野花。而且，海“又使人有透视的能力”——使你不由自主地想起明珠、珊瑚、龙女、鲛纱等等。最后作者干脆说：“总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖。”对海的爱，多么坚决，多么果敢，又多么富有风趣。篇终见真意，这么说，是因为她不愿意“天下人都是一样的嗜好”，“男女老幼都穿一样的制服”。让每个人的爱好和兴趣都丰富而多样化吧——这是作者所要揭示的生活真谛！
　　用山与海处处作对比，是这篇散文贯穿始终的艺术特色。
　　看似谈山说海的一篇抒情散文，却富有理趣，使它在立意上新颖活泼。文字一如作者早已形成的自己的风格：细腻、清隽、婉约、多姿，它“充满着温柔”，却没有“微带着忧愁”。在作者20世纪30年代的作品中，这是十分可喜的。
1．这篇评论文章开头写作者小时候的经历有什么作用？
2．本文说到《山中杂记》中的“孩子气的话”，已经举了一个例子，你还能再举几个例子吗？
3．文章说原文“富有理趣”，请你分别说说“理”和“趣”分别是什么。
反复诵读全文，找一两个你喜欢的段落把它背诵下来。
标题：冰心散文集
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
阅读下列文章，完成文后练习。
　　（七）说几句爱海的孩子气的话
　　白发的老医生对我说：“可喜你已大好了。城市与你不宜，今夏海滨之行，也是取消了为妙。”
　　这句话如同平地起了一个焦雷！
　　学问未必都在书本上。纽约，康桥，芝加哥这些人烟稠密的地方，终身不去也没有什么。只是说不许我到海边去，这却太使我伤心了。
　　我抬头张目的说：“不，你没有阻止我到海边去的意思！”
　　他笑道：“是的，我不愿意你到海边去，太潮湿了，于你新愈的身体没有好处。”
　　我们争执了半点钟，至终他说：“那么你去一个礼拜罢！”他又笑说：“其实秋后的湖上，也够你玩的了！”
　　我爱慰冰，无非也是海的关系。若完全的叫湖光代替了海色，我似乎不大甘心。
　　可怜，沙穰的六个多月，除了小小的流泉外，连慰冰都看不见！山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由！
　　人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因着天末是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的齐整。
　　海是蓝色灰色的。山是***绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色灰色含着庄严淡远的意味，***绿色却未免浅显小方一些。固然我们常以***为至尊，皇帝的龙袍是***的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。
　　海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，而同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼地直卷到岸旁，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
　　四围的大海，与四围是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山上看日出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃肿，崎岖，僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”也是月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨！
　　原也是的，海上没有红，白，紫，黄的野花，没有蓝雀、红襟等等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间，便都萎谢，反予人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是四时不断的。说到飞鸟，蓝雀、红襟自然也可爱。而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈地飘浮在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。看见蓝雀、红襟，只使我联忆到“山禽自唤名”。而见海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”！
　　在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！你倚栏俯视，你不由自主要想起这万顷碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然地有引人们思想往深里去的趋向。
　　简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖！
　　争论真有意思！我对于山和海的品评，小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同，各如其面”，这样世界上才有个不同和变换。假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下人都是一样的嗜好，穿衣服的颜色式样都是一般的，则世界成了一个大学校，男女老幼都穿一样的制服，想至此不但好笑，而且无味！再一说，如大家都爱海呢，大家都搬到海上去，我又不得清静了！
（选自《冰心散文集》，北新书局1932年版）
1．文章开头写“我”和“白发的老医生”的一段对话有什么作用？
2．作者引用古诗说明山不如海美，你同意这样说吗？你能用古诗说明山里的月景也很美吗？
3．文章写“我”爱海的理由，主要是将大海和山进行对比，请说说主要是从哪些角度进行对比的。
4．文章除了多角度的比喻以外，还多处运用了衬托，你能举出一两个句子吗？
5．在倒数第二节里，作者说：“总而言之，统而言之，我以为海比山强得多……”“总而言之”和“统而言之”的意思差不多，你认为作者这样说是否啰嗦？为什么？
标题：《银杏》主要是托物言志，借银杏来象征中华民族悠久的文化和坚忍...
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
　　《银杏》主要是托物言志，借银杏来象征中华民族悠久的文化和坚忍不拔、不畏强暴的优秀传统，以赞美银杏来表达作者高度的民族自豪感和决心为民族解放事业英勇斗争的高风亮节。这篇散文写于抗日战争期间、“皖南事变”之后，正是国统区政治形势最黑暗的时候，所以作者用了象征的手法，托义于物，把对反共卖国、民族投降主义的愤怒和坚贞不屈的志向含蓄、曲折地表达出来。
　　咏物言志要在“物”与“志”之间做到妙合无间，这篇散文的艺术功力就在于此。作者处处都在描写真实的银杏，但所欲抒发的情志和寄寓象征的含义又无不从朴素无华的描写中自然而然地表达出来。
　　一开篇作者就赞美银杏是“有花植物中最古的先进”，是中国才有的“国树”。这些都是植物学记载所实有的，而作者则巧妙地由此生发开去，崇扬银杏是“东方的圣者”。因为漫长的历史变迁使得银杏在自然界已经无法生存，是靠了我们祖先的人力才把这奇珍保存下来，而且把它侨迁到日本去，它是“中国人文的有生命的纪念塔”。由是，赋予银杏以中华民族文化和传统的象征意义。接着作者具体描绘了银杏的株干、枝杈、叶片、果实和冬夏四时的形态变化，这些也都是实写。然而，从银杏株干的端直，枝条的蓬勃，叶片的青翠、莹洁，木质的坚实，果实的丰美，形态的嶙峋、洒脱，作者深情地赞美了代表着中华民族传统美德的坚贞、庄重、不骄不媚、不畏强暴、刚毅正直，谱写下一篇真、善、美的颂歌。然后作者笔锋一转，感慨人们似乎已经忘记了银杏，以此讽刺、鞭挞那些丢弃民族传统，背叛民族利益的人和社会现实，点出自己希望发扬光大民族精神的深远志向。写实之中巧妙地融进诗意的想像，使这篇散文在平白、质朴的文字中含了无穷的韵味。
　　这篇散文同《小品六章》尽管情调大不相同，但同样可以看出作为诗人的郭沫若的审美追求。用诗的语言，诗的旋律，表达出诗的意境和情趣。《银杏》也可以称之为一篇散文诗。“银杏，我思念你”，起句便显出情真意切，然后通篇用第二人称“你”，同银杏娓娓叙谈，诉说肺腑之言，文字中饱含着挚情。文中大量运用排比、叠句，层层扣紧银杏，反复咏叹，真如大珠小珠落玉盘，造成一种音乐美。用“你美，你真，你喜”，铺陈出一幅幅隽永有致的画面，使情、景、志达到和谐的统一。
1．本文认为《银杏》的主要特点是什么？
2．这段评论文字在第一节中交代《银杏》的写作年代有什么作用？
3．第三节文字的主要内容是概括叙述《银杏》全文的内容，作者是分几个层次叙述的？哪些词语是层次过渡的标志？
4．最后一段的内容是
A．《银杏》用诗的语言、诗的旋律，表达了诗的意境和情趣。
B．《银杏》也可以称之为一首散文诗。
C．《银杏》表现了作者不同于《小品六章》的审美追求。
D．《银杏》铺陈了一幅隽永有致的画面，实现了情、景、志的和谐。
标题：银杏
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
　　银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。
　　我知道，你的特征并不专在于你有着和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。
　　但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有动物般的性态，你是完全由人力保存下来的奇珍。
　　自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。
　　你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。
　　我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样久远了吧。
　　你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别地喜欢你。
　　但也并不是因为你是中国的特产，我才特别地喜欢，是因为你美，你真，你善。
　　你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！
　　在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。
　　梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。
　　熏风会媚妩你，群鸟时来为你欢歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。
　　秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。
　　你不是一位巧妙的魔术师吧？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种江湖气息。
　　当你那解脱了一切，你那槎枒的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。
　　你是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过你这样的高僧。
　　你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伦；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超乎在一切的草木之上，你超乎在一切之上，但你并不隐遁。
　　你的果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？
　　可是我真有点奇怪了：奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。
　　我在中国的经典中找不出你的名字，我很少看到中国的诗人咏赞你的诗，也很少看到中国的画家描写你的画。
　　这究竟是怎么一回事呀？你是随中国文化以俱来的亘古的证人，你不也是以为奇怪吗？
　　银杏，中国人是忘记了你呀，大家虽然都在吃你的白果，都喜欢吃你的白果，但的确是忘记了你呀。
　　世间上也尽有不辨菽麦的人，但把你忘记得这样普遍、这样久远的例子，从来也不曾有过。
　　真的啦，陪都不是首善之区吗？但我就很少看见你的影子；为什么遍街都是洋槐，满园都是幽加里树呢？
　　我是怎样的思念你呀，银杏！我可希望你不要把中国忘记吧。
　　这事情是有点危险的。我怕你一不高兴，会从中国的地面上隐遁下去。
　　在中国的领空中会永远听不着你的赞美生命的欢歌。
　　银杏，我真希望呀，希望中国人单为能更多吃你的白果，总有能更加爱慕你的一天。
1．读了本文，你觉得可以用哪几个词概括银杏的品质特点。
2．文章赞颂银杏的目的是什么？
3．“自然界中已经是不能有你的存在了”这句话有着较丰富的含义，请做简要分析。
4．说说为什么作者称银杏为“东方的圣者”。
标题：在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框...
来源：语文学习与评价　　九年级上册
题型：阅读理解
　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
　　晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
1．这里的两节文字，分别是一幅画。请你为这两幅画分别确定一个名字。
2．说说你对“田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣”这句话的理解。为什么说是“嵌在琉璃框里的画面”？
3．第二幅画面表现出白鹭什么样的美？
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对***更方便，扫描上方二维码立刻***！
请输入姓名
请输入手机号