昔日学子，绿茵相聚，共贺母校宁海中学九十华诞-浙江省宁海中学
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《大闹天宫》导演成宁海中学形象代言人
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热门3D动画电影《大闹天宫》导演速达昨天被母校宁海中学正式邀请成为学校形象代言人，她的爸爸著名视觉设计家速泰熙给学生们讲述了速达当年学艺的有趣事。
速达的爸爸速泰熙是著名视觉设计家、南艺设计学院硕士生导师，他的书籍设计作品8次荣获“中国最美的书”，昨天他特地来到女儿的母校宁海中学和美术班的学生面对面交流。“我自己大学毕业后当了20年的化学老师，但是在这个期间我一直没有丢掉自己对美术的兴趣爱好，画了1000多幅作品，给各种儿童杂志、出版社寄去，很多作品被采用。”速泰熙对自己女儿的教育也是尊重兴趣，速达小时候并没有刻意让她学画，所以在中考时速达的绘画基本功一点也不好，但是从小速达对儿童画已经产生了浓厚的兴趣，进入宁海中学后在学校系统的美术课程培养下，速达的进步神速也成了水到渠成的事情。
之后她考上了北京电影学院的美术系，这个系招生很少，她幸运的考上了。大学毕业，速达到上海科技电影制片厂工作。后来科技电影制片厂动画部分的工作人员都到了东方电视台，后来又并到上海美术电影制片厂。随着市场需要国产动画创作，速达以儿子图图为原型创作了《大耳朵图图》动画片。《大耳朵图图》日本媒体统计为全世界收视率第7的动画片。“这部动画片的成功和宁海中学是分不开的，老师教她要坚持健康向上的艺术宗旨，铸造民族灵魂，保持社会良知和艺术家的良心。所以速达的创作一直都是健康、乐观向上的。”速泰熙说。
宁海中学校长郭其俊说，从五星红旗的设计者曾联松，到参与北京奥运会祥云火炬设计的蔡萧，再到现在的速达，宁海中学每个学生身上都有激情创新的特点。“学校邀请她当形象代言人其实就是要将这种精神传递下去。”
本文来源：新华报业网-扬子晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈宁海中学：瞄准世界一流美院(组图)
南京市教育局局长吴晓茅在鼓楼区教育局局长周越古、书记王强、副局长谈雅萍的陪同下来学校指导学校特色发展。 宁海中学学生去意大利学习交流。 “十一五”期间，宁海中学教育事业和教育改革均取得了标志性成果。学校先后被评为中国特色教育项目学校、清华大学生源基地实验学校、江苏省四星级普通高中、江苏省艺术教育特色学校、江苏省体育传统项目学校和江苏省优秀家长学校。学校还获江苏省首届基础教育教学成果一等奖等殊荣。“十二五”期间，怎样进一步提升学校的办学特色，宁海中学面临着战略选择。　　“十二五”规划　　学校办学将有“三大转向”　　宁海中学正根据南京市教育局关于普通高中优质多样化发展和鼓楼区教育局关于教育赶超欧洲中等发达国家的战略要求，在认真研究国标、国内教育发展的形势并结合自身的办学现状的基础上，抓紧制定和论证学校的十二五发展规划，确立了自己的“三大转向”。“学校特色”向“特色学校”转向。积极构建金字塔型的美术教育框架：“金字塔的底部要求是班级实施美术校本课程，班内人人都具有美术欣赏能力；金字塔中部要求是班级都有美术兴趣小组，组内人人都有美术创作能力；金字塔的顶部要求是班班都有美术专业的特长生，特长生人人都能举办个人画展。”使美术教育成为所有学生受惠、所有学生彰显的文化特征，完成“学校特色”到“特色学校”的转化。“引领全省”向“支撑全国”转向。作为全国基础美术教育领域的四大名校，学校必须强化师资队伍建设，争取实行在全国范围内的聘师、招生机制，创造条件探索“六年一贯制”的办学体制，争取迈入全国三甲行列。“国内标准”向“国际标准”转向。学校必须在每年都有数百人考取中央美院、清华美院、复旦大学、南京大学等全国一流高校的基础上，努力向巴黎美院、罗马美院、英国皇家美院、俄罗斯列宾美院等世界一流美术高校输送更多的创新人才。　　学校实施“十二五”规划的主要抓手为：实施“美的教育”。走向完美，是教育的终极目标和最高追求；用美的教育培养具有民族灵魂和国际视野的现代公民是基础教育工作者义不容辞的责任。宁海中学将努力使教育富美以特征、涵美于过程、以美为取向，打造“美的教育”的品牌。建设美术课程基地。以专业为视野、以学科为支撑、以课程为纽带，促进学生全面发展，带动学校全面提升。加强师资队伍建设。努力形成“让最优者从教、让从教者敬业、让敬业者乐业”的教育人才建设和管理机制，不断提高教师的思想政治素质和业务水平。　　国务委员刘延东在部署2010年重点工作时强调：“要着力推进教育的内涵发展、公平发展和特色发展。”“特色发展”首在领导人的讲话中作为一个发展方针提出来，是一个新的提法，也是一个既定方针，标志着改革开放以来，我国基础教育走上了一条“重点发展-均衡发展-特色发展”的道路，这也为宁海中学的进一步发展提供了更大的发展空间和政策支持。实践证明，办学特色的重要性在于其不仅是学校的一个重要标识，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。从基础教育的角度看，如果每一所学校都办出自己的特色，那么我国基础教育的整体就能呈现群芳争艳、色彩斑斓的景象，形成中国特色的教育基础体系，这是我国由基础教育大国向基础教育强国转变的重要前提。我们有理由相信，宁海中学随着十二五规划的研定和实施，一定能为祖国的教育事业作出更大的贡献。　　办学新成就　　3名学生闯进世界排名第2的美院　　2011年新年伊始，宁海中学已有9名同学提前拿到世界一流美院的录取通知书，其中3名学生被世界排名第2的美院佛罗伦萨国立美院录取。　　肖婷钰　　录取院校：佛罗伦萨国立美院　　格言： 眼睛可以近视，目光不能短浅。　　感恩母校：虽然我是艺术生，但是我的其它学科成绩也不差，感谢学校对学习的紧抓不懈，大大提高了我的竞争力。　　王翔　　录取院校：佛罗伦萨国立美院　　格言： 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。　　感恩母校：没有想到我能到世界一流的美术学府去深造，这与学校的帮助是分不开的。　　傅晟　　录取院校：佛罗伦萨国立美院　　格言： 艺术的伟大意义，在于它能显示人的真正感情。　　感恩母校：对我而言，学艺是正确的选择，而到宁海求学更是正确的选择。　　链接　　佛罗伦萨国立美院简介（世界排名第2）　　世界美术学院的发源地，世界最早的美术学院，1339年建校，1562年正式建立，对欧洲文艺复兴做出过大的影响，达芬奇、米开朗基罗、伽利略为著名校友，学院美术馆里的著名雕像大卫，使无数学生、游客、学者慕名而来。　　校长访谈　　美的教育　　访南京市宁海中学校长、江苏省中学特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师 郭其俊　　记者：郭校长，大家都知道宁海中学的教育主题是“美的教育”，请你谈一谈什么是“美的教育”？　　郭校长：“美的教育”是教育终极的流溢，其 富美以特征、寓美于过程、以美为取向。“美的教育”不等于“美育 ”。“美的教育”是教育的宗旨和归宿，而不仅仅是指一种教育形态。美育则是培养学生正确的审美观念、发展他们的鉴赏能力和创造能力的教育，它是相对于德育、智育、体育和劳技教育而言的教育形态。“美的教育”更不等于“美术教育 ”。美术教育是培养学生利用一定的物质材料，通过造型手段创造出具有一定空间和审美的视觉形象的教育。它具有美的特征，但更多的是集中在绘画、雕塑、工艺等专业造型上，或者是说集中在造型艺术技能培养的层面上。　　记者：宁海中学为什么要实施 “美的教育”？　　郭校长：人类有一种追求是基本追求，也是终极追求，这就是真、善、美，尤其是美。因为温饱富足以后，让生命美丽优雅就成为所有人共同的追求。从美出发衍生的“美的教育”也是教育人的共同追求。人道主义主认为：人是最高价值，但并非人性中诸如妒嫉、破坏、施虐与受虐等丑的东西也是最高价值。人的最高价值应是人的创造性潜能的实现，而人创造性潜能的实现给自身和给社会带来的愉悦的心理感受就是美。从这个意义上来说，“美”以及由美衍生的“美的教育”是教育的最高价值、最高追求和最高感受。 关于“美的教育”，我们讨论的目的就是希望通过“美的教育”培养“美的人”。　　记者：宁海中学怎样实施 “美的教育”？　　郭校长：“美的教育”有很多解读和实施的路径，宁海中学主要从这几个方面入手实施 “美的教育”： 以内涵的丰厚之美，富学生之心； 以形式的精致之美，激学生之情；以艺术的高雅之美，润学生之性； 以精神的境界之美，导学生之品；以情怀的终极之美，育学生之灵。宁海中学 实施“美的教育”，就要让艺术在学校里无处不在，每一处景物、每一项活动、每一堂课、师生每一个动作、每一句语言、每一种形态都拥有艺术的成分。当“美的教育”演绎至艺术的层面，就成为一种可以被绝大多数人赞同与惊叹的几近于完美的人类产物。(责任编辑：Newshoo)
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