如图是人体血液循环示意图，请据图回答：（1）图中A、B、C所指部位的名称分别是______、______、______．_***_百度高考
生物 血液循环的途径...
如图是人体血液循环示意图，请据图回答：（1）图中A、B、C所指部位的名称分别是______、______、______．（2）C、D两处血液的颜色分别是______、______．（3）依据含氧量来看，A处的血液属于______血液．
第-1小题正确***及相关解析
解：（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，其中左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．图中A是肺静脉、B是左心室、C是动脉．（2）血红蛋白与氧结合后，血液呈鲜红色，这种含氧丰富、颜色鲜红的血叫动脉血；血红蛋白与氧分离后，血液呈暗红色，这种含氧较少、颜色暗红的血叫静脉血．图中C是来自于左心室的动脉血，颜色鲜红；D是经过与组织细胞进行气体交换后的静脉血，颜色暗红．（3）血液流经肺泡外的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此氧便由肺泡扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液流经肺后，氧的含量增多，为动脉血；图中A肺静脉里的血液经过了肺泡与血液之间的气体交换，是动脉血．故***为：（1）肺静脉；左心室；动脉
（2）鲜红；暗红使用次数：0
入库时间：None
下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的a生理过程叫&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）图中的b、c生理过程是通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作用进入血液。
（3）二氧化碳气体能将石灰水变浑浊。某同学为了验证b、c那种气体含有较多的二氧化碳，设计了下列实验。
取甲、乙二支试管。在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹入空气。用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察发生的观察并记录。
①该同学应作出的假设是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②根据假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？说明理由。
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③该同学的实验中，为设计甲试管的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 病。
（2）呼吸&&&& 扩散作用 fCoo备课中心%
（3）①人体呼出气体c中二氧化碳含量较多
②甲不变浑浊，乙变浑浊。人体呼出气体C中含有较多的二氧化碳，空气b中二氧化碳含量低
③作为对照实验
如果没有找到你要的***，请尝试下下面的试题***搜索功能。
用户评论纠错：
&&&&&&暂无评论
我来说几句：
备课中心教案课件试卷下载下载作业帮***包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
请据图回答：（1）图甲中⑥是______，与酵母菌相比，它没有______，与绿色植物的叶肉细胞相比，它没有______，所以培养细菌必须配制含有______的培养基．（2）生物的遗体通过图乙中生物______***成二氧化碳、水和______，这些物质又能被植物吸收利用．（3）兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的______．（4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫______．
在韩留学生喵89
（1）细菌的基本结构有最外层②细胞壁、紧靠细胞壁的是①细胞膜，在细胞膜和DNA之间是④细胞质，在细胞中间是⑥DNA集中的区域，有的细菌有长长的⑤鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的③荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．细胞核是遗传的控制中心，里面有遗传基因，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于⑥处所指结构DNA集中的区域，与酵母菌相比，它没有成形的细胞核．细菌细胞与绿叶的叶肉细胞相比没有没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，所以培养细菌必须配制含有有机物的培养基．（2）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌***成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的***者，促进了生态系统中的物质循环．因此，生物的遗体通过图乙中生物[1]细菌和真菌***成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用．（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过***，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过***者的***后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．因此，兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的物质循环．（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．故***为：（1）DNA；成形的细胞核；叶绿体；有机物（2）1；细菌和真菌（微生物）；无机盐&&（3）物质循环&&（4）生态平衡
为您推荐：
此题考查的知识点是细菌的结构，营养方，与酵母菌和植物细胞的区别，细菌真菌在生态系统中的作用，消费者的作用，生态平衡，据此分析解答．
本题考点：
细菌的基本形态和结构特点；生态系统的组成及各部分的作用；保持生态平衡的重要意义；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
考点点评：
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
扫描下载二维码