找个老游戏 量有点大 仔细阅读材料 回答问题后再回答...

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阅读巩高峰的《等待那只手》一文,回答后面问题。(20分)①老头没睡,还在用眼睛的余光悄悄地打量我。②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。③走南闯北这么多年,这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔:要是不贪图那个懒觉,早二十分钟起床就能买到卧铺票,何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?④很显然,那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座,他竟然目不斜视地看着我,微笑着说:“你长得很像我儿子。”⑤我在心里冷笑了一声,因为我穿西服、打领带,抱着笔记本电脑,身边还有个寸步不离的密码箱,我就像你儿子?嘀咕完之后,我顺便瞅了瞅他:灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬、与他的年龄极不相称的炯炯双眼。⑥于是我没吭声,连头都没点,假装没听见。他讪讪地笑了笑说:“我三年没见着他了,只是偶尔听到他的声音。”⑦我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话,这老头是个很难缠的对手,配得上老奸巨猾这个词。⑧东奔西走,和这个行当的人打交道多了,有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的,他是第一个。所以,我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了,虽然我也偶尔给他打打***、寄些钱。⑨我的预感没错,夜里车厢的人大都睡了,他却没有。其实即便没有这种预感,我也不会睡着的,我早已练就三昼夜不合眼也神智清醒的功夫。这是经验,也是饭碗。况且我怀里还有张支票,这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具,里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的,他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的,只有保持清醒和谨慎,然后,静静地等待那只手。⑩我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉,竖立起来的汗毛蹭着毛衣,身上痒痒的。时间久了,牙齿还开始打起架来,不知是真冷还是因为我太紧张。⑾他一直看着窗外,车窗外面黑灯瞎火,亏他有这份耐心。于是我有些恍惚,冲着他这份镇定劲儿,到底我和他哪个是猎手,哪个是猎物呢?⑿他动手了。他用右手理了理头发,那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手,中指和食指几乎一般长,白皙瘦削,皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小得很,中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色,看起来很是精致。⒀那只手有点小心翼翼,终于还是游移着探了过来,越过我头顶的时候带着一道阴影,让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练,这让我窃喜着,在脑海里虚构着人赃俱获的画面。⒁盖在身上的外套一紧,从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了,我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶得让我努力睁大了双眼,可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息:“唉,一个人在外面劳苦奔波的,不容易。”⒂我赶紧闭上了眼,用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的,我忽然特别希望那只手能停一停,拍我两下。(选自《读者》2014.12)【小题1】阅读全文,请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。(4分)【小题2】联系具体语境,回答下列两小题。(6分)(1)请说出你对第③段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。(2分)(2)简要分析第⒀段划线句子的表达效果。(4分)【小题3】文章以“等待那只手”为标题有哪些作用?(4分)【小题4】阅读下面的链接材料并回答问题。(6分)【链接】医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(泰格特《窗》)(1)请你说说本文中的第⒁段与链接材料中“他看到的只是光秃秃的一堵墙”在写法上有什么相似之处?(2)请说出两位作者这样设计各有什么作用。
***【小题1】(共4分)(1)“我”在火车上我遇到一个老头,怀疑他是一个小偷。(2)“我”一直不敢睡觉,等待着那只手,希望能够人赃俱获。(3)在“我”的期待中,老头终于动手了,却是帮我整理外套,怕“我”着凉。(4)“我”被老头的举动感动,期待着那只手拍我两下。(1点1分,意对即可)【小题2】(6分)①(2分)“苗头”指“我”认为的老头在等待机会下手(偷窃)的迹象;“对峙”指我怕我睡着了老头偷我东西,从而不敢睡觉,与老头僵持着。(1点1分)②既有对老人动作的描写,又有对“我”的心理的刻画。(2分)“小心翼翼”“游移”“探”“阴影”等词语的运用,写出了“我”先前就对老人产生先入为主的错误判断,认为他是一个小偷,才产生这样的感觉。(2分)【小题3】(4分)①充当全文的叙事线索;②设下悬念,为什么等待那只手,激发读者的阅读兴趣。③一语双关,既指“我”等待那只偷东西的手,又指“我”等待那只手拍我两下,使“我”得到父亲的关怀。④指父亲对孩子的关心之手,又突出了孩子对父亲的思念之情。(前两点1点1分,后两点1点2分,答满4分即可)【小题4】(6分)(1)(2分)都既出乎意料,又合乎情理;(1分)都是为了给读者以强烈的震撼,引发深刻的思考。(1分)(2)(4分)泰格特的用意是,用“光秃秃的一堵墙”映照出两位病人心灵的美与丑,彰显了作者扬善贬恶的态度。(2分)本文作者的用意是,用老头帮我整理外套的细节,表现老头的善良以及对像他儿子那样在外奔波的人的怜惜,同时反衬了“我”戒备的多余和人与人之间缺乏信任的社会现实。(2分)
解析【小题1】试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。考点:理解文中重要词语句子的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题。考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析:了解常用的借物抒情等写作手法,明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析,合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法,借助鲜明具体的形象,表达思想感情,富有感染力和艺术性。考点:分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。

参考资料

 

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