龙东地区2015年中考语文试卷（有***）
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龙东地区2015年中考语文试卷（有***）
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龙东地区2015年中考语文试卷（有***）
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文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试语 文 试 题本考场试卷序号（由监考填写）&考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分题 号&一&二&三&四&总 分&核分人得 分&&&&&&得分&评卷人
一、知识积累及运用（第1—5题，共24分）
1.下面文字，按要求答题。（6分）生活像五彩缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是　　　　　　，有时是　　　　　　。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 生活总是美好的。& &&&&&&& &&&&&&&&（2）给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）&&&&& 瑰丽&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 飞jiàn&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）依照画线句子仿写。（2分）&&&& 有时是　　　　　　　　　　　，有时是　　　　　　　　　　　。2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（&&&&& ）（2分）A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。&&&&&& （杨振宁《邓稼先》）B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。（何为《音乐巨人贝多芬》）C.一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。& （马南邨《不求甚解》）D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》）3.下列句子中没有语病的一项是（&&&&& ）（2分）A.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。D.在老师的帮助下，他很快有了进步。
4.古诗文默写。（10分）（1）____________________，君子好逑。（《关雎》）（2）何以望神州？____________________。 （辛弃疾《南乡子》）（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的句子是：____________&&&&&&&&&&&&&& , ____________________。（4）李白《行路难》中的“____________________，____________________”和苏轼《江城子》中“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（5）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& 。（6）古诗文中有很多“忧国忧民”的句子，请写出连续的两句：___________________，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5.走近名著。（4分）（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家&&&&&&&& 。该小说鲜明地表现了“&&&&&&&&&&&&&&&& ”的主题。（2分）（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。（2分）
得分&评卷人&
二、口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）
材料一：日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话&——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。材料二：日，习***主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。6.探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2分）
7.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。（2分）示例：开展“热爱和平”主题征文活动
8.假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3分）& &9.历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2分）
得分&评卷人&
三、理解及分析（第10—26题，共37分）
（一）&阅读古诗文，回答第10—14题。（共11分）
【古诗赏析】春&& 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。10.本诗首联作者写春望所见。一个“&&&& ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1分）11.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）
【古文阅读】（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《大道之行也》）（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （注释）①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《涉史随笔》）12.解释加点的词语。（2分）（1）盗窃乱贼而不作：__________&&&&& （2）上常临镜：__________13.翻译下列语句。（4分）（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
14.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？（2分）
（二）阅读《高大上的“正”字计数法》一文，回答第15—18题。（共8分）高大上的“正”字计数法①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。”②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群 众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数 ，一路画“正”直到现在。③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。④至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。⑤明治维新之后，日本也开始采 用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光 明、正人君子、刚正不阿……足见人 们对正字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《青年文摘》2015年第6期）15.开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？（2分）&
16.第⑤段主要使用哪种说明方法？有何作用？（2分）
17.第⑤段中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（2分）
18.我们中华民族还有许多像“正”字计数法这样高大上的发明创造，你还能再举出两个例子吗？（2分）
（三）&阅读《有才与用才》一文，回答第19—22题。（共9分）有才与用才①“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有”。②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？③当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。19.本文的中心论点是什么？（2分）
20.第②段画线句运用哪种论证方法？有什么作用？（2分）
21.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？（2分）
22.有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华？（3分）
（四）阅读《贫寒是凛冽的酒》一文，回答第23—26题。（共9分）贫寒是凛冽的酒①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在***广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于***下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的 娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。&& （有删改）23.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？请用简洁的语言概括。（至少四件事）（2分）
24.第⑥段画线句运用了什么方法？有什么作用？（2分）
25.谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫 寒”的理解。（2分）
26.结合你的成长经历，谈谈对文 章的认识和感悟。（3分）&&
四、写作（第27题，共50分）27.请从下面两个文题中任选一题。文题一：请以“且行且珍惜”为题目写一篇文章。文题二：阅读下面材料，按要求。材& 料：第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮&&& &&&&&&& 子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊&&& 第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子 &&& 笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——郑愁予《雨说》生活需要笑声,逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此,你有怎样的生活经历或感悟,请根据你对材料的理解,自定立意,自拟题目，写一篇文章。要& 求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 &&&&&&&&&&&
20×36=720字&黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试语文试题参考***及评分标准
一、知识积累及运用（第1—5题，共24分）1.(1)评分标准：（2分）用楷体准确地书写1分；规范地书写1分。（句号写在田字格左下角，标点 && 不写或不规范扣1分。）（2）guī；溅&&& 评分标准：（2分）注音正确得1分；汉字书写正确得1分。（3）示例：有时是泥泞没胫的沼泽，有时是百花盛开的原野。& 评分标准：（2分）语意相关，句式相同即可。2.A（2分）3.D（2分）4.（1）窈窕淑女&& （2）满眼风光北固楼 （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。&&&&&&&&&& 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&&&&&&&&&& 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。评分标准：（10分）每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。（6）小题只要符合题意即可。5.（1）施耐庵&&&& 官逼民反&&&&&&&& 评分标准：（2分）每空1分；有错别字、多字、少字不得分。&&&&&& （2）示例：鲁提辖拳打镇关西；宋江义放晁盖；鲁智深大闹野猪林等。评分标准：（2分）写一个得1分，写两个即可得2分,有错别字不得分。二、口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）6.反对战争，热爱和平。评分标准：（2分）意思对即可。7.示例：开展“热爱和平”的主题班会&& 开展以“热爱和平”为主题的手抄报展开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛&& 开展讲英雄的故事比赛 评分标准（2分）：形式合理，围绕主题即可，每种形式1分，共2分。8.评分标准：（3分）称呼1分，表明来意，发出邀请1分，语气得体1分。9.示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。& 评分标准：（2分）开放性试题，符合要求即可。三、阅读理解及分析（第10—26题，共37分）（一）阅读古诗文，回答第10—14题。（共11分）10.破&&&&&&& &&&&&&& 评分标准：（1分）&&&& 11.描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。&&&&&&& 评分标准：（2分 ）意近即可。&& 12.（1）兴起& （2）面对&&&&&&& 评分标准：（2分）每个词解释准确各得1分。&&&& 13.（1）因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。（2）我重用韩休是为了国家，不是为了我自己。 评分标准：（4分）每小题2分，意思对即可。14. 示例：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修 睦，天下为公”中的任意一点来谈即可。评分标准：（2分）（二）阅读《高大上的“正”字计数法》一文，回答第15—18题。（共8分）15.引出说明对象，激发读者的阅读兴趣，突出“正”字计数法机智又高端的特点。评分标准：（2分）答出其中任意两点即可。16.作比较，突出强调了“正”字计数法字形规矩简洁，更适合计数的特点。评分标准：（2分）说明方法1分，作用1分。17.不能删去，因为“绝大多数”在范围上起限制作用，表示有少数人因特殊情况不具备十根手指。如果删去，与客观事实不符。这个词语体现说明文语言的准确性和严密性。评分标准：（2分）结合文章内容说明理由1分（只判断不得分）；指出说明文语言的准确性1分。18.示例：造纸术、活字印刷术、火药、指南针、杂交水稻等。评分标准：（2分）开放性试题，符合要求，答出两项即可。（三）阅读《有才与用才》一文，回答第19—22题。（共9分）19.一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。评分标准：（2分）20.举例论证& 作用：通过举百里奚的例子，具体有力的论证了“人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点，使论证更有说服力。评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。21.“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”。评分标准：（2分）每点各1分。22.开放性试题。评分标准：（3分）结合选文中的勇气、自信、智慧任意一方面内容1分，如何施展才华2分。（四）阅读《贫寒是凛冽的酒》一文，回答第23—26题。（共9分）23.①我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年因没钱不能回老家。③母亲买鸭架子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单，最高级电器是复读机。⑥用电饭锅烧开水。 ⑦“我”在锅里炒衣服。评分标准：（2分）答出其中任意四件即可。24.动作和语言描写&& 作用：形象生动的写出了“我”受伤时母亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。评分标准：（2分）描写方法1分，作用1分。25.示例：真正的财富不是对金钱的拥有，而是在贫寒中磨练了意志，增强了战胜困难的勇气，这种优秀的品质将是一生中最大的财富。评分标准：（2分）符合题意、理解深刻1分，语言流畅1分。26.开放性试题。评分标准：（3分）结合自己的成长经历1分，谈认识和感受2分。&四、写作（第27题，共50分）27.作文评价等级及赋分标准：等级&内容&语言&结构A等（46-50分）&题意切合中心突出内容充实感情真挚&语言流畅用词准确表达生动&结构严谨层次清晰B等（41-45分）&题意符合中心明确内容具体感情真实&语言通顺用词正确表达明白&结构完整层次分明C等（31-40分）&题意基本符合& 中心基本明确内容比较具体感情比较真实&语言较通顺有语病产生表达较清楚&结构较完整层次较清楚D等（21-30分）&主题不太合适中心不太明确内容不够具体感情不够真实&语言大体通顺语病产生较多表达比较含糊&段落可以划分条理不够清楚E等&（11-20分）&文不对题辞不达意内容空洞感情匮乏&语句不通用词不当表达不清&结构混乱层次不清F等(1-10分)&作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等等。G等（0分）&题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。注意：要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分。 &文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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· · · · · · · · · ·2014年中考试题汇编之文学常识及名著阅读（一）
2014年中考试题汇编之文学常识及名著阅读
2014年北京市
8. 阅读下面的连环画，完成填空。(5分)
　　上面连环画的内容取材于古典小说《&
&①&&&》。连环画讲述的&&&②&&&的情节，反映出了林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，连冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说&&&&③&
8．①《水浒传》　　②林教头风雪山神庙　　③官逼民反　　【解析】以连环画(图文并茂)的形式，将名著中的一些经典情节展示出来，形式很新颖，但是题目设置难度不大。
　　(注：填空题总分值有所上调，由8分变为9分，诗词默写与名著阅读两个板块的分值也有所调整：诗词默写由5分变为4分，名著阅读由3分变为5分)
2014年天津市
（二）名著阅读（6分）&
请根据你的阅读积累，回答22～23题。
22.请在横线处填写对应的人物。（3分）
阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的&&①&&等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从&&②&&身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼?罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、&&&③&&&三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。&
&&&&①&&&&&&
②&&&&&&
③&&&&&&
23.《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上据有怎样的精神品质。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&
22.①武松&&&&②藤野先生&&&③列夫?托尔斯泰&
&23.示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新的武器”。重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。
2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（&&
A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。
B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。
C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶&母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。
4.***：考察文学常识的识记，选D【解析】D．选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多&雨果所著。《装在套子里的人》作者是俄国19世纪作家契诃夫。
5.***：考察病句的用法。选C【解析】A．选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局”，所以，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。B．选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”。D．选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。
2014年浙江省宁波市
4.名著阅读（6分）
（1）阅读《草房子》相关片段，按要求答题（3分）
桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子，也有大半筐柳树须子。那须子在这冰天雪地，生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的……&
山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入
选文中的“他”是________(填人名),他和桑桑找到柳树须子的目的是__________.
（2）下列名著内容表述有误的一项是（&
） （3分）
A．《名人传》中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的《欢乐颂》。
B．《简?爱》中的主人公简?爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。
C．《水浒》中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在弄场被梁山好汉搭救。
D．《钢铁是怎样炼成的》中保乐在朱赫来的影响下，走上革命道路。
4.⑴细马
给邱二爷治病 ⑵C
2014年浙江省温州市
5.名著阅读。（6分）[中国教^#育出~&版%网]
鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）（2）小题。[来*@#&源^:中教网]
（1）根据句子写出相应人物。（3分）
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是&&&&&&&&&&&&
【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是&&&&&&&&&&&&
【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是&&&&&&&&&&&&
（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）（3分）[来源:中@国教^~育出版*网%]
A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。[中国教^&育~出#*版网]
B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
(6分)（1)【甲】阿长(长妈妈）【乙】藤野先生(藤野严九郎）【丙】范爱农
2014年浙江省绍兴市
4.“名著阅读”综合实践活动。（13分）
在4月23日“世界读书日”到来之际，初三（3）班开展了“爱名著，爱阅读”读书活动。请你也来参与。
◇活动一：萃取名著精华（4分）
名著阅读，代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给新初一同学。请你从以下“备选名著”中选择两部，仿照示例，完成书签。（句式大致相仿即可）
备选名著：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》
备选名著：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》
&【例】&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&（一）&
◇活动二：探寻标题奥秘（4分）
标题，是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，以此展开了新的话题。请你选择以下话题中的一个，发表意见。
甲：《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好，为什么？
乙：《名人传》翻译到我国时，又名“巨人传”，你认为哪个好，为什么？
话题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
◇活动三：品鉴译海明珠（5分）
名家名译，各具匠心。在《简?爱》阅读交流中，很多同学拿来了书，当讨论到某些章节时，却意外发现有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简?爱个性，发表你的看法。
版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！----我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）
版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？----你不是想错了吗？----我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源深译）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.（13分）◇活动一（4分）【示例】阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。----《童年》保尔炼就钢铁意志，唱响生命赞歌。----《钢铁是怎样炼成的》阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神。----《海底两万里》梁山好汉举起“行道”义旗，留下英雄美名。----《水浒》鲁提辖拳打镇关西，伸张人间正义。----《水浒》
（评分细则：共4分。每句2分，内容、句式各1分，句式大致相同即可。所写内容要能体现书中人物的主要情节或主要价值。如果书名与所写内容不对应，该句不得分。）
◇活动二（4分）我选甲话题。我认为“骆驼祥子”好。①点明了小说的主人公是祥子，“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系（1分）；②小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”（1分）；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚（2分）。
我选甲话题。我认为“拉车夫”好。①题目直接点出了祥子的职业（1分）；②拥有一辆自己的车，是祥子一生最大的梦想（1分）；③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活（1分）。（评分细则：共4分。开放题。上述理由之外，能自圆其说的，亦可酌情给分。认为“骆驼祥子”好，写出小说中有关“骆驼”的情节给1分，写出小说主人公是“祥子”给1分，“个性相似”给2分。认为“拉车夫”好，最高不得超过3分，特别优秀的，也可得满分。）
我选乙话题。我认为“名人传”好。因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人，都是世界著名人物，堪称“名人”（2分）；②如果用“巨人”，有可能让人误解为形体巨大的人，尤其是对于年龄较小的孩子来说，还会将这部写实的人物传记误认为是童话故事（2分）。
我选乙话题。我认为“巨人传”好。因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人，在各自领域中达到了后人难以比肩的高度，用“巨人”更合适（2分）；②“名人”强调“名气大”，但不一定成就大、贡献大（2分）。（评分细则：共4分。开放题。上述理由之外，能自圆其说的，亦可酌情给分。）
◇活动三（5分）我喜欢版本一：当时简?爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆***，所以她满腔悲愤（1分）。①这些话是情绪失控的简?爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二过分书面化了。②“你想错了！”比“你不是想错了吗？”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简?爱当时几近疯狂的状态，充分展现简?爱追求平等，自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现当时简?爱语气急促、情绪激动。
我喜欢版本二：当时简?爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆***，所以她满腔悲愤（1分）。①“一贫如洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传递出当时简?爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！”用对偶修辞，句式整齐，对仗工整，富有文采，表现了简?爱追求平等、自尊自爱的个性。③用“难道……”加强反问语气，句子更有力度，甚至还略带讽刺语气，更能体现简?爱宁为玉碎不为瓦全的个性，以及坚持独立人格 绝不苟且的自尊自爱。（评分细则：共5分。开放题。写出“情节”1分，理由每点2分，写出上面三条中的两条即可，要求联系个性。上述理由之外，只要言之成理也可酌情给分。）
&2014年浙江省湖州市
4．名著阅读。（4分）
（1）”现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇 人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……’”这段文字出自鲁迅的散文集《___
__》，其引文中的”青面”是”梁山好汉”____
_____（填人物姓名）的特征。（2分）
（2）下列各项中对名著内容表述正确的一项是（
&&&&）。（2分）
A．《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》《衔肉的狗》就讽刺了好逸恶劳的人。
B．《简?爱》中，罗切斯特与简?爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简?爱
拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。
D．《海底两万里》中，法国生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船长用海底沉船里的财务来支援陆地上人们的正义斗争。
4.（1）①《朝花夕拾》（旧事重提）②杨志
（2）D评分标准：共4分，第（1）题，2分，每空1分，有错字漏字不得分，第（2）题，2分
2014年浙江省嘉兴市、舟山市
3．名著阅读。（3分）
阅读下列片段，完成“阅读积累卡”。
三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
“这么说，现在你对‘牛虻’的评价改变了？”
，我没有改变！我否定的只是那种无意义的、带着做作和矫情的以苦行考验意志的悲剧成分。但我永远赞赏牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一个革命者的典型形象。”
“保尔，这番话你为什么不在三年前说呢，现在说出来，只有使人感到遗憾了。”
阅读积累卡
①宋江&&&
②智取生辰纲&&&&&
③周树人&&
④看五猖会(看迎神赛会、看会)⑤《钢铁是怎样炼成的》&&&&&
⑥丽达&
& &评分标准：共3分，答对1--2空，得1分；答对3--4空，得2分；答对5--6空，得3分。
2014年浙江省金华市
5．名著阅读。（4分）
根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。（任选其中四小题）
（l）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是______（人物）了。”直抢过去。（《水浒全传》）
（2）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这是因为____（情节）。（《故乡》）
（3）立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断----这自然不便明说。她总会明白的。（《骆驼祥子》）
“她”是____（人物）。
（4）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一你们走吧。”（《最后一课&）
“他”是&&&
（人物）。
（5）在法庭上，高利贷者夏洛克要按照契约_____________________（情节），由此展开了一场生死交锋。《威尼斯商人》中的这场戏引人人胜，扣人心弦。
5．【***】（1）蒋门神（蒋忠）&
（2）闰土喊了“我”一声“老爷”（3）虎妞（虎姑娘）&
（4）韩麦尔先生&
（5）从安东尼奥身上割下一磅肉抵债（任选四题；如果五题都做，按顺序改前四题；人名中有错别字该小题不给分；情节表述正确，意思符合即可；每小题1分）&
&【考点直击】本题考查文学常识的掌握和名著阅读情况。&
&【思路点拨】第（1）（3）题涉及的是课后名著，第（2）（4）（5）题涉及与课文相关的文学常识，要求熟悉课文内容。
2014年浙江省衢州市
3.名著阅读。（5分）
（1）下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。（2分）[w
武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”
张都监要为蒋门神报的冤仇是&
。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是&
②& 。
（2）下面的叙述与《简?爱》原著有不相符之处，请改正。（1分）
牧师圣?约翰深爱着简?爱，请求简?爱嫁给他并和他同去印度，但被简?爱拒绝了。
（3）街上一位老人摔倒了，假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析。（2分）
&A.《草房子》中的桑桑&&&&&
B.《童年》中的萨沙&&&&&
C.《城南旧事》中的英子
3．（5分）⑴①武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神。&
②血溅鸳鸯楼（2分，每小题1分，意对即可）⑵圣?约翰并不爱简?爱。（1分）⑶示例1：我选A。桑桑会帮扶老人，因为他是个善良热心的孩子，当油麻地的许多男孩子都疏远细马时，只有桑桑和细马交朋友，并经常帮他干活。示例2：我选B。萨沙不会帮扶老人，他自私、冷酷，有一次萨沙将老工匠格里戈里的顶针烧热，企图烫他。示例3：我选C。英子会帮扶老人，因为英子富有同情心，她热心地帮助惠安馆的疯子秀贞找女儿。（2分，写出人物性格给1分，能结合相应内容分析给1分。判断与人物性格不符不给分）
2014年浙江省台州市
名著阅读。（6分）
（1）判断内容，选出错误的一项。（
&&）（3分）
A.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
B.在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中还多处表达对傅聪的妻儿的关心。
C.古希腊《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》借鸣蝉因游手好闲而落得四处乞讨的下场来讽刺人类的好逸恶劳。
D.凡尔纳《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，终于发现了阿拉伯海底通道。
（2）阅读片段，回答下面的问题。（二选一作答）（3分）
①【了解前因后果】
夜晚的宁静和安息被一阵狂野、刺耳、尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔德。……“救命！救命！救命！”&&&&&
----夏洛蒂?勃朗特《简?爱》
这是梅森在小说中的第二次出场，他因什么而半夜尖叫？这件事对简?爱和罗切斯特之间的关系产生了怎样的影响？
②【审视人物形象】
（他）把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。（他）道：“吃得饱，正没消食处。”就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。（他）笑道：“眼见这两个不得活了。”插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：“两个鬼我都捉了。”撇下人头……太公哭道：“师父，留得我女儿也罢。”
----施耐庵《水浒传》（第七十三回）
先指出“他”是谁，再结合以上文字谈谈你对“他”的看法。
我选做（&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．（1）B或D
（尼摩船长在苏伊士附近将很多尾上带有铜圈的鱼放入海中，后来在叙利亚海岸找到了这些带有铜圈的鱼，从而发现了阿拉伯海底通道。）&&&&&&
评分标准：3分。（2）示例：①梅森被姐姐伯莎咬伤。这起事件使简&爱和罗切斯特关系更加亲密了。&&
评分标准：第一问1分，答出“被咬伤”即可。第二问2分，意对即可。
②“他”是李逵。这是拿剁尸来消遣娱乐；这是赤裸裸的残暴（野蛮、嗜血）行为；这种行为丧失了人性。
评分标准：第一问1分。第二问2分，每点1分，答对其中两点即可。若答到“嫉恶如仇、爱憎分明、勇猛、鲁莽”等，只得1分。
2014年浙江省余姚市
2014年浙江省义乌市
5．名著阅读。（4分）
根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。（任选其中四小题）
（l）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是______（人物）了。”直抢过去。（《水浒全传》）
（2）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这是因为____（情节）。（《故乡》）
（3）立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断----这自然不便明说。她总会明白的。（《骆驼祥子》）
“她”是____（人物）。
5．【***】（1）蒋门神（蒋忠）&
（2）闰土喊了“我”一声“老爷”（3）虎妞（虎姑娘）【考点直击】本题考查文学常识的掌握和名著阅读情况。
【思路点拨】第（1）（3）题涉及的是课后名著，第（2）题涉及与课文相关的文学常识，要求熟悉课文内容。
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