员工敬业精神讲座-员工敬业精神讲座相关知识简介-名家演讲视频-星火视频教程
&&&&&&&&&&&&&&&员工敬业精神讲座
名称：员工敬业精神讲座分类：名家演讲主讲：&&&&TAG：&&&&&&时间： 10:36收藏：&&
员工敬业精神讲座相关介绍
作为老板，大多都喜欢敬业的员工，敬业精神可以说是员工精神的基础，这种精神能够让员工自动自发的为自己而工作，是一种在工作态度方面的道德要求。在本教程中，我们就来进行了解。敬业精神的核心是无私奉献意识。低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生;高层次的即发自内心的敬业，把职业当作事业来对待。培育敬业精神，要求正确处理和职业所联系的“责、权、利”关系。人们如何看待自己所从事的职业和岗位，是否认同和追求岗位的社会价值，是敬业精神的核心。如果没有任何认同，就不会有尊重和忠实于职业的敬业精神，而认可程度不同，也会产生不同的敬业态度。因此，培育敬业精神首先应从树立职业理想入手，突出以下几个方面内容：1、牢固树立职业理想。职业理想是敬业精神的思想基础。每位职工都应把自己的职业看成是为社会做贡献，为人民谋福利，为企业创信誉的光荣岗位，看成是社会、企业运转链条上的重要环节。只有这样才能树立起富有时代精神、健康向上的职业理想和目标，并以最顽强最持久的职业追求把它落实在职业岗位上。2、准确设定岗位目标。高标准的岗位目标是干好本职，争创一流的动力。有了岗位目标，才能做到勤业精业，在本职工作岗位上创造性地开展工作。3、大力强化职业责任。发挥本职和岗位的职能、保持职业目标、完成岗位任务的责任，遵守职业规则程序、承担职权范围内社会后果的责任，实现和保持本岗位、本职业与其他岗位职业有序合作的责任，是职业责任的全部内涵。职业责任是主人翁意识的体现，作为企业的一员应视企业发展为己任，自觉履行职业责任和义务。4、自觉遵守职业纪律。职业道德规范，企业的各项规章制度，是职业纪律的内容。精心维护、模范执行是维护企业正常工作秩序的重要保证。5、不断优化职业作风。职业作风是敬业精神的外在表现。敬业精神的好坏决定着职业作风的优劣，而职业作风的优劣又直接影响着企业的信誉、形象和效益。从某种意义上讲，职业作风关系到企业的兴衰成败，关系到企业的生死存亡。优化职业作风，就要反对腐败和纠正行业不正之风，以职业道德规范职业行为。6、全面提高职业技能。企业内部要营造浓厚的学习氛围，促使职工不断掌握新技术、新工艺，不断增加技术业务能力的储备，不断更新知识结构，不断提高管理水平，成为本单位的业务骨干和技术尖兵，以过硬的职业技能实践敬业精神，为国家做贡献，为企业创效益、树信誉、争市场。
┆ 版权所有：星火视频教程网 | 苏ICP备号 | Email：职业精神67-第2页
上亿文档资料，等你来发现
职业精神67-2
（四）薪水与付出的关系；如下图所示，薪水和付出的关系是相辅相成的；几乎所有的企业都会面临这样的问题，一定是发了薪水；今天因为我的谈判能力低，所以公司怎么说就怎么办；在付出与薪水的这个循环中，从薪水到付出这一步，要；例如，我希望我的薪水是5000；总结：这一讲的主要内容：一、就业者的三个特征；第；三、我们为什么要进行职业化的塑造；第四、操之在我；第3讲职业精神
（四）薪水与付出的关系
如下图所示，薪水和付出的关系是相辅相成的。你付出了才能得到薪水，拿到薪水之后才会继续付出，但是你的付出是不是和得到的薪水成比例？***是，不一定。
几乎所有的企业都会面临这样的问题，一定是发了薪水，大家才会工作，于是员工就想我工作多少跟薪水有关。你发1000元，我就干1000元的活。如果我干1001元，我就对不起我自己。我干999元，就对不起企业，因此我就干1000。可是后来，企业做考核，考核完了以后，他做了1000，企业说他做了800，于是就把你的工资从1000降到800。于是我就说了，800呀，800就800，我就干800的活。我干801，我对不起我自己，我干799，我对不起公司，我就干800。后来又由800降到600。于是你觉得不平衡，我的付出和我的所得，总是不平衡，而且这是个恶性循环。其实问题的根源在于公司的激励制度不合理。激励与考核是连在一起的，考核出问题，激励就出问题。
今天因为我的谈判能力低，所以公司怎么说就怎么办。你说我干多少才能算1000，你说了以后，我就干那么多，你给我1000不就行了。这也是职业精神的问题。
在付出与薪水的这个循环中，从薪水到付出这一步，要多付出，但多付出的度是什么？有的人说改变这个地方，还有的人说是改变绩效考核和薪资报酬制度，还有的人说直接问企业干多少能得到一千元的薪酬，企业说要干多少我就干多少。以上的这几种方法，都是受制于人。你应该看到，人的付出与自己的愿望有关。你到底想挣到多少？你认为你自己的价值是多少？
例如，我希望我的薪水是5000。我就问：我如果要挣到5000的话，我应该怎么做。你发我1000，我按5000做，因为那是我的梦想。也许有人会问：“我干了5000，他给我1000怎么办？”那样的话，大不了你就跳槽，但大部分情况下，你跳槽出去一看，如果别人还是给你1000，然后你就会明白，原来你以为是5000，人家认为还是1000。就是你要以目标为导向、以结果为导向、以企业的绩效考核为导向，来让企业觉得你的确值那些钱，这是很重要的。而且你要按照自己的目标，去付出你的劳动，而不是按照别人对你的评价去做。也就是说不要受制于人。操之在我与受制于人是一个很深刻的概念，是一个很深的发自内在的一种自我的认知。
总结：这一讲的主要内容：一、就业者的三个特征；第二、企业能够提供什么东西；第
三、我们为什么要进行职业化的塑造；第四、操之在我的概念，人成长的三个阶段；受害者和责任者。最后，用一个例子，来引导大家去思考一下，操之在我，这是一个随处可用的概念。
职业精神的内涵
一、什么是职业化
首先来看职业的定义。职业就是个人参与社会劳动，换取物质保障和财务分配，获得社会地位以及认可的一种劳动方式和渠道。职业的定义里蕴含着两层意思：第一，你要去做件事情，你要劳动；第二，它所获得的不仅仅是物质报酬，还有精神的报偿，如社会地位，自我满足感，荣誉感，成就感，归属感等等，这些都与你的职业有很大的关系。
职业化就是职业的标准化、规范化、制度化。换句话说，什么叫“我是一个职业的销售人员”？“我是一个‘职业经理人’”，就是我能把我的职业做到标准化、规范化和制度化。 以教书为例，很早就有了教师这个职业。当有了文字以后，就有很多老师来传承知识文化。但是教师这个行业从什么时候才开始成为真正意义上的职业化？学校的出现是教师行业标准化、规范化、制度化的重要标志。考试的规范化和教科书的出现都为教师的职业化提供了重要的条件。考试制度的出现规范了知识传递的途径，教科书的出现使得教育变得标准化并且脱离了对人的依赖。
如果你的企业在某一个岗位的工人离开了这个人工作就无法顺利进行，这说明你的这企业还没有真的职业化。教师就是这样的，如果你的孩子在哪个中学上课，如果那个中学的那个老师要走了，这个中学就没有了价值，那就不能称之为学校了。只有尽管这个老师离开了，学校照样可以继续办下去，这才是真正的职业化。
二、职业化的要求
要做到真正的职业化并不是一件很容易的事情，它有五点要求。只有做到了这些要求，才能做到职业化。职业化的具体要求如下：
第一是理性。即在工作中，你要做一个理性的决策，不要感性，不能情绪化。在工作中，我们经常会说“你太不职业了。”其实也就是说你太情绪化了，你总是被情绪左右，你的理智被情绪覆盖住了。
张瑞敏有一段话，谈到企业家的有情与无情。他讲一段事情，他说有一个企业，希望跟海尔合作，叫“激活休克鱼”，海尔派了一些管理人员去帮助这个企业工作，一开始去的时候，是当地政府把海尔请过去的。管理人员到了以后，该企业的员工怨声载道，因为他们没见过管人管得这么厉害的。于是他们到市政府门前示威，要把海尔赶出去。海尔到该企业后三个月，该企业的盈亏就平衡了。但是这个企的业员工依旧到政府门口游行示威，最终海尔撤走了管理队伍。
过了没几个月，这个企业又亏了，又开始请人，要求把海尔请过来，政府又把海尔请回来。
张瑞敏就这个事情，他说过一句话：什么叫企业家的有情或无情？一个企业家对员工的犯错行为的有情就是对客户的无情，就是对上游企业和下游市场的无情，就是对他们家属的无情，就是对整个企业所有员工的无情。对一个犯错员工的无情，就是对这个犯错员工、他的家人有情，对整个企业的有情，对上游、下游、对社会的有情。这是一个职业化的行为，是理性要压倒情绪。
再如：有一个流氓打架受伤了，被送到医院。请问，护士该不该治这个流氓？还是让他死了算了？因为这人本来就是地痞流氓。
如果护士不管他、不救他，让他死了，这是情绪化的表现。出于职业道德，护士必须救他。我不是法官啊，判他有罪是法官的事。你的职业不是法官，而是护士。护士就要救死扶伤，至于说他救活了以后，他由谁判罪，那是别的职业的人的事情。
这就是职业化杀手的第一个特征：理性要大于情绪化。
第二，职业角色要大于个人的角色，职业就是大于个人隐私。
第三，要具有专业技能，而且这种技能要与时俱进。
你原先是一个很好的基层员工，你工作干得不错，公司把你提升成管理层了。但是一个好的员工，不一定是一个好的管理人员。因为员工和管理人员工作的内容不一样。你具有基层员工的技能，但不一定具有管理的技能。你不一定知道怎么带人、带团队；不一定知道怎么建立团队凝聚力；不一定知道怎么样建规矩；别人犯了错你怎么处罚他才合适？你怎么安排工作？你怎么做计划？你怎么做监控？你怎么做到公平、公正地考核？这些都是需要技巧的。工作技巧不是天生就会的，而是需要学习，这叫与时俱进。
第四，职业化是建立在经济利益基础之上的。我们之所以工作是为了薪水，企业之所以雇你是因为你能给企业带来效益，能为企业赚钱。
工资就如同出场费。就是只要我刷卡了，我只要把脸往那一放，卡一刷，即使我干不好活你也得给钱，这与职业化的特点不太一样。我干不好活你也得给钱，你安排我活干，我没干完，但是你还是要发给我工资，如果你不发工资，你就违反《劳动法》，你只要不开除我，你就得给我发工资。
第五，团队精神，就是一些人在一起工作时，要懂得如何分工合作。
第六，要有工作标准化的契约和流程，先干什么后干什么必须有明确的规定。
比如：夏微女士给我了两百两银子，然后说，你给我杀那个老王，我见到老王“老王啊，夏微给我两百两银子让我来杀你”。他说：“等会儿，我给你三百两，三百两你把她杀了。”真的给三百两。“行，你给我吧，给我杀她”。见到夏微我说：“我跟你讲啊，他给了我三百两银子，让我杀你”，夏微说：“等会儿，我给你四百两”。
这种行为属于讹诈，不属于职业杀手。职业杀手应该是，如果我接收了人家的钱，我就得忠诚于他，除非我不要他的钱，跟他没关系。我只要收了人家钱，我就得把这个事干完，我得忠诚于这个事情，也忠诚于我的职业。
第七，要进行风险预估，我们要创造性地工作，追求高效率的同时还不能有风险。 假如你第二天八点钟做培训，前一天晚上还玩到两点钟，这就不叫职业化。星期天晚上出去喝酒，喝到两点钟，第二天早晨起来上班，九点钟上班，这也不叫职业化。因为你没照顾好你的身体，没有随时处在一个准备战斗的状态。
以上是职业化的要求，它普遍适用于几乎所有的行业。
三、职业化的标准
第一个，以此为生，精于此道
也就是说我干这个工作，就是比别人干的好，我做销售，我就是比的销售量大，这就说明你的职业化水平高。
第二，别人不能轻易替代
例如麦当劳卖汉堡，你也可以卖汉堡，但是你替代不了麦当劳；可口可乐卖可乐，你也可以卖可乐，但是你替代不了可口可乐。因为他有专属的位置，他能把同样的事情干得跟别人不一样。
第三，经常用理性的态度来对待工作，也就是前面所讲的理性要压倒情绪化。
第四，细微之处做到专业。
四、你乐在工作吗？
做一个选择题，来看你对工作的感觉：
第一题：你对工作感觉是？A、天哪！我爱死这份工作了，这就是我要干这个活的原因，我干这个活真来劲；B、还好啦，我还可以接受，毕竟这是我吃饭的工具嘛，这是我的饭碗啊；C、别提了，你千万别说工作这事，下了班你如果再跟我说工作，我跟你急，这事就要过去了，拜拜。
第二题：你对客户的感觉是？A、我喜欢这些人，这个行业很有意思；B、这些人还行，虽然这个活我不太爱干，但也不是特无聊，能接受，或者能忍受；C、因为我够专业，所以我能忍，我尽力表现得专业一点，职业一点，但是事实上我看这帮人就烦，我一点都不想干。
有一个公司，以10000元的月薪请了一个高级经理，这位高级经理到了公司以后，因为这样或者那样的私人的原因，总是不能够全身心地投入到工作中去，达不到公司的要求。公司总裁与他进行沟通，问了他一个问题，说：“你看这怎么办？我们把你雇来因为我们相信你有这个能力，我们也希望你表现出这个能力，你有什么想法？”这个高级经理，怎么跟这个总裁说呢？说：“我最近挺烦的，要不然这样吧，你可以给我降薪，你别对我要求那么高。”这种情况，如果你是总裁你怎么办？后来那个人被开除了。
通过这个案例，我们可以看出：工作需要全心投入，只要你能从工作中得到快乐，你就能忘记生活中的烦恼，只有这样你才能把这个工作做好。
职业化素质六层次（上）
一、职业化素质的六个层次，
最上面的是知识跟技能，这就是冰山之上的一部分，往下是观念、思维方式、态度、包括心理特质、心理素质。
二、职业化素质的六个层次的内涵
（一）以实用为导向的职业知识和以专业为导向的职业技能
知识和技能的要求是实用与专业。以下举例说明什么是实用与专业。
有一次，一位讲师出去讲课，一路上有一名销售人员相陪。火车上，销售人员打开一本书来看。他们寒暄几句后，讲师打开书一看，是钱穆先生的《中国历代政治得失分析》。于是他对销售人员说：“这个书挺好的，但我有一点建议，这种书对于提高你的修养绝对有帮助，但是以你的职业来讲，你好像还应该带点别的书。”
就是说你学东西，要实用和专业。你可以花些时间来提高你的素质和修养，但同时要看些与你的职业相关的内容。因为除了素质教育之外，职业化教育中很重要的是要有一个导向性的、实用的知识价值。
（二）以价值为导向的职业理念和以结果为导向的职业思维
这两个层次表现出的是：价值与导向，价值与结果。
一个企业中，员工要为企业创造价值。有的员工会问：我创造的价值少的话，我加班行不行啊？这样是不行的。因为在工作中，是以结果和价值为导向的，就是你为企业创造了什
么价值。你的价值如果创造不当，会增加很多的额外成本。作为一名职业人，关键是你要能
够保质、保量地把工作做完。
（三）以敬业为导向的职业态度，和以成功为导向的职业心理
敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现。一个没有敬业精神的人，即使能力再强也不会得到同事的普遍尊重和认同；而能力相对较弱但具有敬业精神的人，却能够找到自己发挥的舞台，并在实现自身价值的同时得到广泛的尊重和认同。
很多人对麦克?阿瑟这位二战时的美国将军评价很高，但是在朝鲜战争当中，他的确非常的不敬业，打仗时他居然不在战场，而是在日本遥控朝鲜战争。他似乎没有考虑到好几十万人的生命掌握在他的手里。这种行为叫不敬业。
三、以成功为导向的职业心理
在以成功为导向的职业心理有以下几个基本要求。
（一）自我形象和自我认知
如果让你评价你自己，你会给自己打多少分？你自我的价值感有多少分？这就是自我认知。
（二）自我激励
大部分小孩子在6岁之前，他的自我认知就已经形成。心理学家说，超过25岁，人要想改变的话，难度就比较大。但是在一种情况下可以变，那就是在受到重大刺激时会改变。一般情况下人是很难改变的，我们把它叫人生剧本，这里面有很重要的一条，就是个人的心理地位。它不是指某一个人，而是泛指外界。如果一个人认为自己好，对方也好，这样的生活是很充实、很幸福的。如果认为自己好别人不好，这种人的生活是不幸福的。这是一种心理状态。这种情况用一种方法可以克服，就是自我激励。
进行自我激励，有两点需注意。
第一，要多看正面积极的东西。
在平时的生活中要记录所有与你相关的正面的事情，负面的不记。在这个过程中不需要你看事实，只需要你看自我认知，就是你要调整自己的正面认知，让自己的价值能够慢慢地提升，不要对自己太严厉，不要太苛刻。
第二，要突破自己为自己设定的框框，能突破框框的人就会成为有用的人。
林肯总统遇刺的时候，他身上有四个遗物，分别是一把小刀、一个眼镜盒、一块手绢，上面绣着林肯的名字，第四个很重要，是一份简报，上面的一篇文章是这样写的：“林肯是当代最杰出的政治家之一”。林肯当总统的时候，他总被人骂。他本身是个农民，他看到这份报纸之后很兴奋，拿剪刀剪下来，“我这辈子就看这一篇报道，是客观跟真实的。”叠起来装兜里，只要心情不好时，拿出来看一看，毕竟还是有人理解我的，他的这个动作，就好像在喊“我是最棒的”。
乔丹在《乔丹传》当中写道，他在比赛之前坐在更衣室里时，常会默默的念叨。在最后还有半分钟的时间，他会闭上眼睛假想：假如最后还有20秒或者15秒，我们还落后对方一分，球在我们手里面，边线发球，这个球怎么发？我跑到哪个位臵？队友怎么把球交给我？我怎么运球？我运几步？到哪个地方急停？那个防守运动员怎么被我甩开？我怎么起来？跳起来？最后一秒钟我出手，球是怎么样的一个弧线？然后，“噗通”进了，比赛结束了，我们赢了一分，全场都疯了，还跑上来和我拥抱，索要签名。
乔丹的这种假想其实就是自我激励。乔丹说：“有人问他‘你为什么是这个世纪最伟大的球员’？别的NBA球员只是一个优秀的球员，原因是什么呀？”他说：“因为我在更衣室里面幻想”。几乎所有的演员和运动员，都会做这种冥想式的自我激励，他虽然不是站起来大声喊：“我是最棒的，我是最棒的”。但是，他的内心甚至比这个想得更加的细致。为什么我是最棒的？因为我看到了正面积极的东西，所以我一定是最棒的。
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、各类资格考试、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、职业精神67等内容。　
　职业精神读后感_自我管理与提升_求职/职场_实用文档。企业,公司的员工应该树立的人生观,世界观和职业观职业精神读后感近期仔细阅读了 《职业精神》 一书, 书中的像... 　《职业精神》学习心得 通过对《职业精神》这本书学习,使我认识到职业精神包括很多 方面,敬业、忠诚、团队、感恩、责任、执行力等,每一样都值得我 学习和拥有。 ... 　作为与时代同呼吸、 共命运的新闻媒体和新闻事业, 怎样才能更好的传达社情民意,服务与社会大众,我认为它与操作具体环节的新闻人的职业 精神和职业道德密不可分。... 　时代光华-职业精神【满分***】_法律资料_人文社科_专业资料。学习课程:职业精神 单选题 1.所谓一个人职业化的高低是指: 回答:正确 1. A 2. B 3. C 4. ... 　职业精神试题***A85_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。保您过关--廉江小颠学习课程:职业精神 单选题 1.一个职业化的员工成长的三个阶段是: 回答:正确 D ... 　对于职业的理解不正确的是: √ A 所获得的不仅仅是物质报酬,还有精神的报偿 小偷也是一种职业 要去做件事情,要劳动 个人获得社会地位以及认可的一种劳动方式和... 　《军队精神:优秀员工必备的职业精神》立足于企业员工管理和培训的角度,阐述了员工必须向军人 学习的 10 种精神品质:责任、服从、执行、纪律、团结、忠诚、敬业、... 　职业精神 刘捷 第一讲职业化的必要性(上) 讲职业精神, 要特别提到一点: 在工作当中是否能用出来并不取决于我们学到的很多的知 识。 也就是说, 知道该怎么... 　一、 医生职业精神的内涵 医学职业精神是指从医者表现在医学行为中的精彩的主观世界,是其在医学 实践中创立和发展并为整个医学界乃至全社会、全人类所肯定和倡导...