［训练目标］ 替别人写传。［写作指导］为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。 ［例 文］我要读书 小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。 玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心！尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌！从小看大！玉宝这孩子不会错的！”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。 周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲！念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的！有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先动手的是老子，后动手的是儿子！”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架！”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子？”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系？”淘气说：“我不！”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。作文：为自己熟悉的人写一篇传记
为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导（人教版七年级下册） 为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导（人教版七年级下册）
替别人写传。为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。我要读书小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心～尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌～从小看大～玉宝这孩子不会错的～”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲～念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的～有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁～”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀～打呀～先动手的是老子，后动手的是儿子～”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架～”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得
规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子，”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系，”淘气说：“我不～”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。作文：为自己熟悉的人写一篇传记李卫民
———— 抓住特点，表达具体 写人的记叙文，顾名思义，写作的对象就是人。要写好人，首先要写自己熟悉的人。因为写一个人，就要了解这个人。自己熟悉的人，和我们朝夕相处，我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质， 把他们作为写作的对象，我们就不愁无话可写。
有的小朋友会说，我熟悉的人就那么几个，几篇文章不就写完了吗？其实，在我们的成长过程中，会不断地遇到新朋友，认识更多的人。原先不了解的人，通过接触交往，你就会加深对他的了解，由陌生变成熟悉。原本在你眼中显得平淡无奇的人，也会通过各种事件显露出他们独特的性格、品质等等。大艺术家罗丹说过：“对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们坚持“写熟悉的人”这条基本原则，积极地去了解人，观察人，善于发现人的独特之处，善于在平常中发现神奇，就不怕没材料写。
写人作文的教学目标是：（１）激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。（２）通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（３）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。
一、启发谈话，唤醒学生记忆的表象
教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人??能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？
二、分四人小组互议，相互启发，确定习作题目
１、交流指导： （１）你准备写的这个人是谁？
（２）这个人有什么特点？
（３）．这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一
些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。闭上眼睛，让人物在你的头脑里动起来，像放电影一样。
（４）具体讲讲他（她）给你留下印象最深刻的原因。
（５）你准备通过什么事表现他（她）的特点？
学生分四人小组交流以上内容，让学生在互动中相互启发，然后启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。
三、读写联系，领悟写法规律
１．启发学生从学过的写人课文中领悟写法。
本单元的几篇课文，作者是抓住人物的哪些方面来写的？请以你最感兴趣的一篇文章为例，谈谈作者是怎样根据人物的特点，选择恰当的方法，进行细致描写的？ （将相关句子读一读）
２．引导学生从习作中领悟写法。
（１）指导学生从优秀习作中领悟写法。
教师介绍一篇优秀习作。
想一想说一说：这篇习作中的人物给你留下了哪些深刻印象？
（２）指导学生从病例习作中体会写法。
出示“病例”。引导学生互议，提出修改意见。
（３）引导学生归纳写法：教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀习作，以及从刚才讨论修改的“病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几方面呢？然后教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。
四、构思起草，修改完善。
１．创设情境，激发构思起草的兴趣。
教师可创设这样的情境：同学们都想把自己印象最深的那个人介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听同学们一个一个来介绍。如果你们将自己最需要告诉教师的那个人写下来给老师看，不就行了吗？现在我们开展一次竞赛，看谁写得既快又好。在起草前先构思一下，然后再起草，凡能在２５分钟时间内完成初稿的同学可获得“耕耘奖”。（其目的是为了培养学生快速表达的能力）
２．学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导
３．对在２５分钟内完成习作初稿的同学授予“耕耘奖”。没有完成习作初稿的同学可以继续写，已经完成习作的同学可以尝试修改。
４．指导修改，完善习作。
（１）启发谈话：好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”呢！
（２）学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
（３）课堂交流。指名交流时，教师可要求按“原来怎么写的－现在怎么修改的－为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。
（４）评议“百花奖”。先分四人小组评议，再进行全班评议。
四、指导评赏，成就激励。
１．启发谈话，激发评赏的兴趣。
启发谈话：你的习作通过自己几次修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文：如果你觉得只有某一片断写得精彩，就读这个片断。对评赏得好的同学，老师将授予“浪花奖”
２．示例评赏，启发自我评赏。
教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。
３．教师组织学生评议班级“浪花奖”。
４．创造发表条件，激发学生的成就动机。
（１）鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。
（２）将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
写熟悉的人 ———— 抓住特点，表达具体
四十五中小学部 钱荣桂
写熟悉的人的一件事（提纲）
开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）
中间：重点是典型的一件事
１．起因（熟悉的人做一件事的原因）
２．过程（抓人物的语言、神情、动作……）
结尾：总结熟悉的人的性格品质。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心
１、 你熟悉的一个人，什么样子的？
２、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
３、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
说起我见过的人，那可真是数不胜数，但给我留下深刻印象的人，可谓寥寥无几。但是，有一位我最熟悉的人，我非常敬佩他。
他，挺高的个儿，一双明察秋毫的“火眼金睛”上架着一副高深莫测的眼镜，一只大白鲨般嗅觉灵敏的鼻子，一张能说会道的嘴巴，再加上他那犹如猎豹般灵巧的身材，凑成了一个不平凡的他。而他，就是我的爸爸。
我的爸爸很奇怪。在我听话的时候，他跟我就像是两兄弟一样，无所不谈。而在我做错事时，他又会凶如猛虎，毫不客气地对付我。他打我、骂我的时候，红着眼睛，样子像一头发怒的豹子，十分可怕。
记得这学期期中考试的时候，我考得很不好，数学才考了九十分。他看了我的试卷之后，气得鼻子都歪了：只见我这道题扣了两分，那道题又扣了三分，真是太粗心大意了～其实那些题我全都会做，就是粗心。他看过之后，立刻破口大骂：“我跟你说过多少次了，学习就如逆水行舟，不进则退。你看你，被别人超过了吧，”过了几秒钟后，他又说：“爸爸
现在不是要让你考到全班第一或全级第一，至少你要努力呀。”我听后，知道了爸爸的良苦用心。从此我就认真答题，认真做事，成绩终于又上去了。爸爸见我这样，每天放学回到家对我总是又搂又抱，有时甚至亲上几口。
每当我认真完成了作业，爸爸就会给我奖赏——陪我去打羽毛球。当我打的球够力气时，他会说：“好球～接招～”随后只见他灵敏地一闪，当球到达他头顶高时，便大力来了一个扣球，真厉害～当我侥幸打了回去后，他又说：
“哈哈～你上当了～看球～”只见他跳了起来，来了一个“猛虎盖天灵”，我就输了。
这就是我最熟悉的人——我亲爱的爸爸，一个要求严格、奖罚分明的人。
篇二：我最熟悉的人就是我的爸爸
我最熟悉的人就是我的爸爸。
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢，现在你知道他是一个怎样的人了吧，、
目的：１、明确写作对象，（突出主要人物）抓住人物特点。（围绕一个意思）
２、写清楚一件事情。（围绕一件事写，抓住细节描写，把文章写生动具体。）
３、掌握一定的写作方法。（还原生活表演法。）
一、明确对象——“我熟悉的一个人”是谁，
师：同学们，在你们的身边有哪些人和你们一起生活呢，说说看。
生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐、老师同学……
师：是啊，我们身边有许多人和我们共同生活，有亲人、朋友、老师、同学这些人我们都认识，我们可以称他们为“我熟悉的人”。老师想请同学们把你认为最熟悉的三个人写下来，想一想，然后写在草稿纸上。
生：（思考片刻）写下三个人的称呼或名字。
师：老师觉得三个人太多，去掉一个，留下两个你最熟悉的。
师：现在只有两个人了，如果只让你留下一个，你会留下谁呢，谁给你的印象最为深刻。 生：选择。
师：选择好了吗，你选择了谁，告诉我。
二、抓住中心——人物的特点是什么，
师：为什么只留下他（她），能说说你的想法吗，
师：我相信同学们留下这个人，肯定都有自己的理由，这个人肯定有什么特别的地方让你印象深刻，刚才有些同学已经谈了，如果你能用一个词语表达出来，那就更棒了～大家想一想，把它写在草稿纸上。
生：思考——给人物定特点。
师：大家来谈你这个人物有什么特点。
生：我想写的是我的表弟，他特别坏，喜欢害人。
师：你找到了弟弟的特点，可是小孩子不能说坏，他也不是真心想去害人，一般我们都把这种特点说成什么，
师：调皮是你弟弟的一大特点，你弟弟叫什么名字，
师：那我可以给他取个外号吗，你觉得
师：调皮鬼乐乐，这个名字不错，你就用这个名字做你作文的题目吧～
师：大家抓住人物的特点，可以给作文取个有趣的名字，就像刚才有同学讲到的《调皮鬼乐乐》、《机灵鬼弟弟》、《关心我的妈妈》、《我的“凶”爸爸》等待。
三、还原生活——把一件事情写具体。
师：你们写的人物一定做过一些事情，让你觉得他有这样的特点，不然你也不会把乖弟弟说成调皮鬼，把笨小孩子说成是机灵鬼。是哪些事情让你认为他这个人有这样的特点呢，大家好好回忆一下，看能不能找出一件或几件事情来，
师：谁来和大家说说，简单点说没关系，只要把一件事情说完整就行。
生：谈，（师适时提醒，指导把一件事情说清楚，说完整。）
师：大家都想说，那你们先把这件事情写下来，只要写清楚，写完整就行，你们边写我边来看。
师：看来大家找到自己想写的事情把人物的特点写出来。如果就这样写，好不好，为什么， 生：没有把事情写具体，写生动。
师：大家还记得《马小虎的故事》吗，我们就是把一件简单事情写具体，写生的，让大家感觉到很有趣的，谁还记得我们是怎么把一句话，一段话写长的。
生：我们进行了表演，把发生的事情演出来。
师：那我们把什么表演出来了呢，
生：把人物的动作、语言、神态、表情、心里想的表演出来了。
师：这样的表演好像让我们亲眼看到了这件事情发生的一样，其实你要写的事情也是你亲眼看到的，只要你放在脑海里去回忆一下，把当时发生的事情在自己的脑海里重演一遍，把当时的细节写出来，就能成为一篇很有趣，很生动的
师：大家还记得《马小虎的故事》是写到了哪些人物，
生：马小虎、妈妈、老板、老师、同学。
师：这件事情上有这么多人物，可是每一个环节都和谁有关，
师：马小虎是这篇作文的主要人物，所以作文主要抓住马小虎来写。同样，你也要抓住主要人物来写，不能
篇三：我最熟悉的人就是我的爸爸 （１）
我最熟悉的人就是我的爸爸。
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。
记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。
在我的生活中，熟悉的人很多很多，其中我最熟悉的人就
妈妈今年３０岁，圆圆的脸蛋、大大的眼睛、细细的眉毛。她有一个特点，就是爱臭美。
有一次，奶奶请我们一家去做客。我和爸爸都准备好要出发了，忽然妈妈说：“等一下我还没准备好呢～”原来，妈妈还在楼上化妆呢～她先用口红把嘴唇涂一面，接着又画眼影、然后把身上喷些香水。走下楼，她一看，觉得衣服穿得不太好，她又急忙跑上楼去换衣服，不一会儿走下楼来问这个漂亮吗，那个漂亮吗，过了好一会儿才把衣服换好。我一看，哇～妈妈真漂亮啊～结果，去奶奶的路上，妈妈不停地问，今天我漂亮吗，
哎～我这个爱臭美的妈妈可真“烦”呀～
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢，现在你知道他是一个怎样的
篇四：作文范文“写熟悉的人”
瘦小，可爱，柔弱。这是她转学过来给我的第一印象。后来经老师一介绍，得知她名为林诗炜。哟，那可真是天上掉下个“林妹妹”。相处了一段时间后，我才发现她并没有我想象中和看上去那么柔弱。相反，她古灵精怪，小脑袋里仿佛有无穷无尽的鬼点子。她既不娇，也不懦，字典里从来没有退缩和懦弱这两个词语。即使受了欺负，也紧绷着小脸，却从不哭。她也会撒娇，许多人不吃她这一套，我却偏偏没有一点抵抗力。
她虽然性子不温不娴，但心地却格外善良。有一次，我们在一起谈梦想。她说她以后要买一辆大车，专门收集流浪狗。我愣了一下，旋即笑了：多么美好的梦想。“你笑什么，”她疑惑地看着我，清澈的瞳孔中倒映出我的嘴角微微上扬的弧度，“我的梦想很好笑嘛，”“不，没有。”我摆摆手，“很美的梦想啊。”“哪有以美来形容梦想的？？”她轻声嘀咕了一句，还想说什么，可惜被上课铃声打断了。
她真的很喜欢小动物。一日临近放心，她兴冲冲地将一个玻璃小瓶塞到我的手中。“这是什么，”我定睛一看，原来是一只小小的蜗牛，似乎才刚出生的样子，柔弱不经风。再看看她，手里攥着和我一样的玻璃瓶，里面有一张比我大一点
的蜗牛缩蜷在角落。“这是在大蜗牛身边发现的，也许是它的孩子。”她低头紧盯着瓶子。“你怎么捉起蜗牛来了，”我漫不经心地看了她一眼。“那只大蜗牛受伤了。”她把瓶子举起来，在阳光的照射下，我才看见那只大蜗牛的壳缺了一点点，大概是摔伤的。临走前，她千叮咛万嘱咐，才放心地把那只小蜗牛交给我照顾。
她虽然不温柔文静，但却心地善良，这才是她吸引我的地方。
我有一个好同学，他叫刘逾。他有一双玻璃似的大眼睛，圆圆的脸蛋上，长着一张能说会道的嘴。思考起来脸上一副严肃的样子，可是，一但玩起来，可是又不知道天多高，不晓得地多厚，让人一看，就是一个无忧无虑、玩性十足的“家伙” 。
刘逾一学习起来就有一股认真劲，记得有一次，我约他去骑自行车，这可是他最有兴趣的活动，可是，他在***里的回答却令我震惊：“你现过来等半小时，我作业还没做完呢～”随后，我赶了过去，和他打招呼，他却理也不理我，好像他一点也不好客似的。我真钦佩他做作业时的认真～
刘逾不仅学习认真，个性也十分好强的。有一次，我和他打网球，刘逾对网球一直都很有信心。我和他打比赛，双方都很努力，打得难解难分。最后，我以大比分六比零的分数
大胜刘逾，刘逾气得直跺脚，时不时地吐唾沫、摔拍子，还说裁判误判？？唉～看来，刘逾真是太想拿第一了～这种一定想拿第一的精神值得我学习～
他不但性格好强，更爱动脑筋，记的我们做奥数时，他聪明的脑袋瓜不停地思索着，喜欢和别人讨论不懂的问题。有一句话说得好：“思考就是与自己做斗争。”刘逾就是一个喜欢与自己作斗争的人。我不得不敬佩他～
刘逾不仅脑子聪明，跟同学关系也不错，记得四年级下，我们班的香港小同学，暑假要回香港上学了，刘逾得知了此消息，就抱着黄文杰，依依不舍，久久不愿分开，他对同学的这种友谊，深深感动着我？？
这就是我的好朋友刘逾，一个学习认真，争强好胜而又团结友爱的小男孩。
我的同桌杨小华是一个十分不讲究的人，抽屉里总有扔不完的垃圾、有玩具、有纸屑、有空水瓶，居然还有一件脏衣服！他的书包也脏脏的，书左一本右一本，笔也乱放。他说话慢吞吞的，尤其是他的眼睛旁，总是黑黑的，似乎每天没洗过脸，手脏脏的。可经常一有好吃的抓起就会往口里吃，多不讲究卫生呀！
杨小华不但不讲究卫生，还十分贪玩。一次，上品社课，我们正津津有味的听着品社老师的课，而他呢，在他脏兮兮
的书包里找了半天，好不容易抽出了一本凌乱不堪的书——《语文全解》，我在一旁惊讶的看着，太阳今儿个打西边出来了，这杨小华什么时候改性了，想学习了，虽然这节课不是语文课，但毕竟他还知道学习，那我就先不管他，可接下来的事更让我目瞪口呆——杨小华并不是学习，而他把《语文全解》上的空白的右边画上了许多连环画！我原本想提醒他，可老师往我这边瞟了几眼，我立马不敢吱声了，任凭他在那里悠然的画这连环画？？一节课过去了，杨小华也完成了他的那幅作品，这就是他一节课的“收获”？？
我在班上也有着一官半职——英语课代表，所以英语课我显然认真一些。一次上英语课，他不知在干什么，连英语书都没打开我提醒他，他只冷冰冰的回答了句：“哦。”这可叫我冒火了，于是我不再提醒他。那节课他的英语书自始至终也没有打开过。
虽然杨小华的缺点很多，优点也有不少，我也不一一列举了，如果他能改正这些缺点发扬这些优点，我想他会更优秀。
就与同桌交流。因此老师很头疼
自从跟了管天宇坐了，我发现我太不懂事了。
管天宇是我们班的班干部，它事关体育排队．体育上课．出操排队的“小管家”。上课时，他鼻涕‘飞流不止’
经常性从课桌里拿出餐巾纸，往鼻子上一擦，他动作十分
迅速，经常‘无影无踪’如果你不是他附近的人，你还不知道他有多迅速，多敏捷。不过，他的好处比坏处好上１０００倍。像成绩优异，名列前茅。管人认真负责，是老师的好助手。它不仅团结同学而且魅力很大，只要给他一天，同学回头率１００。
有一次，我去参加学校举行的鼓号队时，作业没来得及抄，他悄悄的用铅笔模仿着我的笔迹一个字一个字的抄下去，那天我清清楚楚的记得，作业很多又要排着队伍去老师那边检查。老师咳了两声，他马上从口袋里拿出药片给老师服下并嘱咐老师多加休息。你觉得我同桌好吗？
每次重新排座位都是我们最紧张的时刻，他们中有我想要的同桌，也有我不想要的同桌。
重排座位时， 我最想老师安排一个上课很认真，写作业速度很快，字写得很好，成绩也很好的人给我当同桌，最好还是比较幽默的人！呵呵～～
就比如说我现在的同桌吧，别的不怎么好，就是特别幽默，他讲的笑话经常能把人笑地合不拢嘴：上次，老师让我们周末写一篇自由作文，他就写了《我的梦想》，听名字不怎么搞笑，可是内容却是能让人笑破肚皮的，例如——
“本人只收医药费，绝不多收其他费用，如果有这事的话可以马上去投诉我”太夸张了吧！
“本医院绝对安全，一千多名来自各地的有高超医术的大师来助阵，还有一千多名武打高手来看护。不过不怕一万就怕万一，本医院内设超级电波网，再加上层层铝合金门，更加安全。如果还不放心可以到当地公安局去看病！”好深奥啊！
“放心，本医院的人都是好人，绝不会敲诈病人，更不会半夜装鬼来吓病人，住院者千万不要装死，这样护士就会被吓死。”考虑也太周到了吧！
“她们个个知书达理，总能在本院长（我这）骗一点小费。”有这样的护士吗？ 他的作文大概内容就是这样，（由于太搞笑了，基本上都能背了，嘻嘻～～）你们觉得呢？
所以，我最想成为我同桌的人要有幽默，还有好成绩。
你们也希望有这样的同桌吧？
我的同桌是一个女孩，名叫秦先鑫，开学的时候我们仍是同桌，在补课班的时候我们也是同桌。
她，是个漂亮的女孩儿，他很有个性，如果你想强制她做什么事，门都没有。 她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
你看！那一朵朵娇嫩的菊花摇动着自己好看的身体，好像在欢迎着我们的到来。菊花的样子是各有各的特点，有扁圆
的，有正圆的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，红色正圆的要算是“花王后”了，像一轮火红的太阳，照射着整个菊花园。
我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过去，在老奶奶的叙述中，我们得知了情况，是这样的：老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看秦先鑫，连忙说：“我太胖了，力气不够，也钻不进去”。实际上那窗户很大，我完全可以钻得进去，只是嫌窗户太脏而已。老奶奶听了我的话，又焦急的看了看秦先鑫，不知是老奶奶的眼神感染了，还是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声的说了一句：“老奶奶，我来帮你开门！”，说完，便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打开了窗
户，头向里面钻去，好几次呀她的头都重重的碰到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向里钻去。
眼看着整个身子都要进去了，可是她的腿卡在了窗缝里，这时，老奶奶把她向上一拉，整个身子就进去了。
打开了门，老奶奶拿出五元钱，要给秦先鑫，可她摇摇头说：“老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！”老奶奶还硬把钱往秦先鑫的手里塞，只见她看了看沾满油烟的手和衣服说：“我还要回家去洗我的衣服呢！”说完就拉着我跑了回去，而我的
脸，红的像个大苹果一样，惭愧极了。
我的同桌就是这样一个女孩儿，她的助人为乐的品质让我十分敬佩，我想我做一个像她那样的人，永远都要有助人为乐的品质。
我的同桌姓夏名新秀，简称ｘｘｘ。他的特点就是——黑！我觉得他去过了非洲，所以才会这么黑。他长得瘦瘦的，个子不是很高，但挺富有幽默细胞。
在一个风和日丽的上午，我正在写作业，突然听见他大喝一声：“帅哥！这题怎么做，告诉一下啦！”“你叫我什么？”“哦。美女美女，告诉一下啦。”我一听，马上说：“你叫谁呢？”他改口了，我也就教了他怎么做的方法。
回想我在古代的话，我审问他：“来者何人？”“草民夏新秀。”“犯了什么事？”“我与冯心怡打‘口水仗’。”他先前很老实，后来变得油腔滑调，还敢咆哮公堂。我大喊：大胆刁民！竟敢咆哮公堂！来人！拖出去，打２０大板！“啊！大人，冤枉那，冤枉那！我上有３０多岁的‘老母’，下有５岁的弟弟，都等着我哪。”我一听，顿时来了气，叫侍卫打他２０大板．他被打得直喊：哎哟，我的小蛮腰啊！哎哟！我的小娇臀啊！
还有一次，范利在看他，他马％ｃ
２０１２年高考语文作文题目最新预测
１．阅读下面的材料，根据要求作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写的更好。”那人很奇怪地问其中的原因。书法家笑而不答，那人沉默不语。 请理解材料，写一篇不少于８００字的文章。
２．２．阅读下面的材料，根据要求作文。 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢， 在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。
３． ３．阅读下面的文字，根据要求作文。 有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。 读了这句话，你有何感想，请自拟题目，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
４． ４．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的作文。 年仅６岁的四川女童赵慧平，在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”，希望把自己视为唯
一“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在３月１０日给爸爸妈妈写了一封１０１个字的“信”，“我知道自己生了白血病……我家住在农村，没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还ｘｕ要你们来照ｇｕ如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说，她曾目睹小惠平亲手写下这封信。 此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议，各地网友纷纷留言表示捐款意向，希望媒体能够公布捐款账号。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
５．阅读下面的文字，写一篇不少于８００字的作文。
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了，～终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题分析：材料中的蜜蜂知道吮吸的是毒汁，却还要吸，并抱怨一切，这正是许多世人共同的行为，不思改变自己，
只一味抱怨环境和他人。蜜蜂最后醒悟了，他的眼前便呈现了新的天地。可以这样表述最佳立意： 不要抱怨环境，而要改变自我；换个角度看世界。
考点：本题考查学生的写作能力，能力层次为Ｅ级。
６． ６江苏省镇江市２０１２届高三期中调研阅读下列文字，根据要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可是，也有些“小人物”，让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。对此，你一定会有所感悟，有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于８００字的文章。［要求］？角度自选；？立意自定；？除诗歌外，文体自选。７湖南雅礼中学２０１２届高三考试题阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）人不能拽着自己的头发离开地球。这句话实在是耳熟能详了，就不知你有怎样的解读，或者从中获得怎样的启示，请结合你的个人体验或生活实际，写一篇８００字以上的记叙文或议论文。角度自选，题目自拟。８．广东中山一中第一学期高三年级第二次统测阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他
惜纸逼自己写好字。还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。关于“逼”，你有什么感受和认识，请以“逼”为题目，写一篇文章，立意自定，文体不限，不少于８００字。 ９．湖北省八校２０１２届高三第一次联考请以“心结”为题写一篇作文。要求：？立意自定；？文体自选：？字数不少于８００字。１０．湖南师大附中２０１２届高三第四次月考阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于８００字的议论文。（６０分）要求：选准角度，拟好标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、抄袭。１１．衡水中学２０１１－２０１２学年度高三年级第四次调研考试永远面对阳光，阴影自然会抛在后面。————惠特曼请准确理解名句内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于８００字的文章。要求：？立意自定；？除诗歌外，文体不限；？不要套作，不得抄袭。 １２．广州市２０１２届高三年级调研测试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。
每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久
之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。１３．江苏省南京市四校２０１２届高三月考ＣＣＴＶ－２“第一时间？天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你能从中获得怎样的感悟，请以“分享和分担”为题， 联系自己的生活实际，写一篇不少于８００字的议论文。要求：？立意自定；？角度自选。１４．襄阳市普通高中调研统一测试阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”对这句话你有何感触，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。１５．湖南长郡中学２０１２届高三第四次月考阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）成都有位９７岁的“地瓜爷爷”，每天卖瓜忙。其实，对于他来说，一天到底能卖多少地瓜并不重要，重要的是享受这个自食其力的劳动过程。著名歌手王菲在一首歌中唱道：“来自你感受，全让我享受其中的什么，它就给你什么样的生命状态。”请以“享受 ”为题，写一篇不少于８００字的记叙文或议论文。要求：？在横线上填写恰当的词句，把标题补充完整。？自定立意，要不套作，不得 抄袭。 １６．成都市石室中学高２０１２
级一诊模拟试题阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子却都已经落地。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于８００字。
要求：将题目补充完整，文体不限，字数不少于５００字，字迹端正。
根据以下开头，自拟题目，续写故事，字数不少于６００字，字迹端正。
大门紧闭着，四周静悄悄的。我在门外
徘徊了很久，终于走上前去……
请从下面两赛题中任选一题，写一篇文章。
Ａ、阅读下面的文字，按要求作文。
孝顺父母是中华民族传统美德。《荀子？大略》中指出：“礼也者，贵者敬焉，老者孝焉。”《礼记？中庸》中也载：“夫孝
者，善继人之志，善述人之事者也。”意思是说，孝顺就是善事父母，尽心侍奉父母，顺从父母，尊重父母，关心体贴父母。由此看来，孝顺父母是儿女的本分，是晚辈应尽的义务。
请以“孝心”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇文章。字数控制在６００，１５００，文中不得出现真实的班级和姓名。
Ｂ、阅读下面的文字，按要求作文。
在非洲，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，它在脑海里现出的
第一个念头是：我必须能追上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。字数控制在６００，１５００，文中不得出现真实的班级和姓名。
请任选一题作文，体裁和字数不限，请在１２０分钟内完成。
１（命题作文：我们的事情
３（以“这不是我的错～”为开头或结尾作文，题目自拟。
请任选一题作文，体裁和字数不限，请在１２０分钟内完成。
３（视物作文：房间的一角放着一个不完整的建筑模型。请据此展开想像，写一篇作文。
阅读下面材料，根据要求作文。
古往今来，每个人都在寻觅自认为该寻觅的东西。有人寻觅金钱、地位，有人寻觅功成名就的机遇，有人寻觅知识、真理，有人寻觅通向成功之路，有人寻觅情感的慰藉，有人寻觅享乐、刺激……聪明的你，在寻觅什么呢，
请以“寻觅”为话题写一篇作文。立意自定；题目自拟；文体自选。
注意：不少于８００字；文中不得出现真实人名、校名、地名。
阅读下面材料，根据要求作文。
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，自选角度写一篇文章。题目自拟，文体自选。要求：？思想健康，有真情实感；？书写规范；？字数不少于５００；？文中不得出现真实人名、校名、地名。
请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇作文。
要求：？文体不限。？立意自定。？不少于６００字（诗歌不少于２０行）。？不得出现真实的校名、姓名、人名，否则扣分。？不得套作，不得抄袭。？注意书写的正确、整洁、美观。
要求：先把题目补充完整。（第一个横线上可填书名、文章名，也可以填“人”“山”“水”“社会”等词语。）
２（阅读下面一段材料，根据要求写一篇作文。
你是亲友，你是老师，你是与我擦肩而过的人……
你是工人，你是农民，你是交警，你是司机，你是科学家，你是航天员，你是我每天见到的那位卖菜的人……
你是一朵花，你是一棵草，你是一条鱼，你是一只小鸟……
你是高山，你是大海，你是土地，你是稻穗……
你是我童年的玩具，你是我窗前的风铃……
请以“我和你”为大标题，再另拟一个副标题，写一篇作文。
２（ “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“蛙声”是“丰年”的音符， 是 “绿 色”的象征，是“梦想”的角声。然而如今，“蛙声”正从人们的生活中渐渐地远去？？
以“蛙声”为题，写一篇不少于６００字的文章。除诗歌外，文体不限。
１０（人类的生存依赖于大自然的恩惠，人类的文明来源于大自然的启示，人类，需要聆听自然的回响，领悟自然的真谛。
请以“自然给我的启示”为题，写一篇不少于８００字的文章，自选文体。 半命题作文
１４（ 触摸是一种微妙和敏感的行为，我们触摸岩石，体会它的厚实坚硬； 我们触摸流水，感知它的清凉温柔；我们触摸亲人的脸庞，感受那一份亲切和温暖。伸出手指，我们也许还可以触摸到神秘的星空、美丽的心灵？？
请在“触摸”空白处补上恰当的词语，写一篇不少于８００字的文章，文体不限。
１５（根据你个人独到的理解，以“文明是＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于８００字的文章。要求：自定立意，自选文体。
１６（我与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７（记忆是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８（阅读下面的文字，根据要求作文。
从前，一位老隐士被邀请去参观当时最强大的国王的宫殿。
“我真羡慕你这样一位圣人，你拥有的地方那么小，却仍然感到满足。”国王说。
“我真羡慕陛下，您拥有的地方比我的地方还小，却仍然感
到满足。”隐士回应说。
“你怎么可以这样说，如果整个国家都是属于我的，”感到被冒犯了的国王说。
“精确的理由是，我拥有天堂的音乐，我拥有整个世界的山川河流，我拥有日月光辉，因为我灵魂里拥有上苍。而陛下您却仅仅拥有这个王国。”隐士说。
请以“真正的拥有”为话题写一篇不少于８００字的文章。文体自选，题目自拟。
１９（有第一就有第二，现实情况是，人们总是记住了第一，而常常忽视第二更不用说第三、第四了。
请以“次”为话题，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟。
２０（近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物质文明需要文明精神的指引，否则，精神的野性将把物质文明引向歧途。
请以“物质文明与精神野性”为话题写一篇８００字以上的文章。
２１（请以“如果失去了农村”为话题，写一篇不少于８００字的文章，文体不限。
２２（阅读下面的文字，按要求作文。
文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
１、 生活中，一只温暖的手，一杯清凉的水，一个与众不同的微笑，一句暖人心怀的话语……都
给你一份真情。请你以“我学会了感激”为话题，写一篇记叙文。
２、 快乐是什么，不同的人会有不同感受。快乐在哪里，快乐就在我们的生活中，培根说：“如
果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐……”试吧你和同学中感觉最亲切的快乐写下来跟朋友们分享吧～别忘记了，要把快乐的事例写具体，把快乐的感受写清楚。题目自定。
３、 写你在农忙假里发生的一件难忘的事。要把事情写具体，把语句写通顺，４５０字左右。
４、 童年是多姿多彩的，童年中的哪件事给你的印象最深刻，请选择一件写下来，题目自拟。
５、 同学们读过许多书，如课本、杂志、漫画、名著……这次作文，你可以讲讲你和书之间的故
事，可以介绍你最喜欢的一本书，可以写写你和同伴之间读书的事……题目自拟，相信你能写得既清楚，又吸引人。
提示与要求：１、人的梦千奇百怪，不要选那些荒诞不经，没有实际意义的内容来写。２、可加以丰富的想象扩展梦境。３、在写梦的过程中要蕴含你的希望，你的期盼。４、内容要
具体，语言要流畅，书写要工整。
７、 题目：这件事让我
要求：１、把题目补充完整，可填上高兴、难过、惭愧……２、按一定的顺序把事情的经过写具体，写出真情实感。
８、 在你的生活中，一定有许许多多要感谢的人和事吧～如感谢明月照亮天空，感谢老师传递知
识，感谢父母给予帮助……请把你最想感谢的内容写下来。
要求：描写要具体，表达自己的真情实感，语句通顺，不写错别字，书写要规范。
要求：先把题目补充完整，横线上可填上人，也可以填事等。再确定一个顺序，具体地把内容写下来。
你和身边的亲人、动物、植物、文具等朝夕相处，一定发生过许多难忘的故事，请先把题目补充
完整，然后又顺序，有重点地写下来。
１１、 随着年龄的增长，我们对越来越多的事物产生了兴趣，当你对一件事情或事物着了迷，
你会想什么，做些什么呢，或许因为入迷发生了什么有趣的（难忘的……）事情，这给你带来了什么收获，、
请以“我迷上了～为题，叙述自己所迷的事情或事物，围
绕”入迷“，抓住人物的动作、心理、语言等描写，把文章具体。
１２、 选择自己在成长过程中感受最深或最感兴趣的一件事写下来。
１３、 题目：课本的自述
要求：１、把题目补充完整。２、注意内容具体、语句通顺。
１４、 题目：我和书桌的故事
要求：选择你和书桌之间发生的一件事写下来，注意把故事写得既清楚又吸引别人。
１５、 题目：想起这件事，我就
要求：１、把题目补充完整。２、内容要具体，语句要通顺。
１６、 选一个感兴趣的童话故事写下来，题目自定。
１７、 我们生活在自己的家乡，对家乡充满了深厚的感情。相信你对家乡的过去和今天的变化
一定有比较深的了解。现请你以《家乡的变化》为题写一篇作文。要求做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
１８ 以“感动“为题写一件你看到或亲身经历的令你感动的事，注意内容要具体，语句要通顺。
１９ 题目：我好想变成你
提示：想一想，你希望变成什么呢，是法力无边的孙悟空，是十分严厉的老师，是自由翱翔的小鸟，还是那淙淙流着的
小溪……变成他（她）后你去干什么，围绕题目把你心里的想法记录下来，要求叙述生动，语言流畅，中心突出。
２０ 以“我梦想……”或“我想起了……”为题写一篇作文，可以是自己的梦想，也可以是自己
的想象，还可以写自己想到或想起的人或事。先把题目补充完整，然后再作文。内容要具体，感情要真实。
２１ 写一件值得你思索或让你触动的事情。注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想
描述的重点场面，还要写出你对这件事的想法。题目自拟，不少于５００字
２２ 生活中你经历过哪些运用科学获得成功，违背科学受到挫折的事情呢，其中哪件事给你留下
了深刻的印象，事情的起因、经过、结果怎样，你的感受如何，自拟题目，写篇４００字以上的文章。
２３ 从识字开始，我们便开始了以书为伴的生活。关于读书，你一定有许多话要说，你一定有许
多故事。请以“读书”为话题，写一篇不少于４００字的习作，题目自拟。
２４ 题目：留在我的记忆深处
注意：１、把题目补充完整，再写作文。２、写出真情实感，字迹要清晰工整。３、如果要在作文中写校名、人名请不要写真实的，用阳光小学、小草、小花等代替。４、写完后认
２５、以《家乡的》为题，写一篇习作。要求先把题目补充完整，不错的内容可以是人、事、景物……
再作文。注意内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
２６、改革开放三十年，我国发生了翻天覆地的变化，我家乡也不例外，以《我家最大的变化》为
２７、从下面提供的两组词语中人选一组，想象一下他们之间可能发生些什么事，编一个故事，这
些词语在文中出现的顺序可以任意调整，题目自拟。
１、电脑外语爷爷 ２、太阳小河树木
２８、题目：想起这件事，我就
要求：１、把题目补充完整。２、内容要具体，语句要通顺。
２９、请同学们先想一想在生活中遇到的与规则有关的事，再以此为话题，自拟题目，写一篇习作。
３０、以“我的一次科学尝试“为题可以写一次科学小实验，一个小制作或一个小窍门等。注意把
要求：先把题目补充完整，再作文。补充的内容可以是一种食品，校园的一处景点或一次活动、一个人等，注意把喜
３２、俗话说“没有规则，不成方圆”我们生活在这个社会大家庭里，只要遵守规则，遵守法律，
才能让这个家庭更加和谐美好，那么，你和你的小伙伴在一起玩的时候，是不是有些小约定，是不是会制定些小规则，这次作文就把你们的约定或制定规则的一件事写下来。
要求：１、写的时候注意把事情的经过写清楚，写具体
２、注意表达真情实感。
３３、生活中总有那么一些人在默默地关心你，呵护你，他们不求回报，不谈索取。同学们，我们
要常怀一颗感恩的心，感激他们，祝福他们。请你以“我要感谢他（她）”为题写一篇文章。注意把事情的经过写具体，表达真情实感。
３４、当回忆起小学几年的成长历程时，会有多少难忘的情景在脑海里浮现～你们将要母校，会
有多少感概在心中涌动～请你围绕一个主题，给校长或老师写一封信。
３５、习作内容：写一件与规则有关的事
要求：１、所写的一件事与规则有关，这个规则在生活有什么作用，（如交通规则使人车各行其
道；教学规则，使教学活动正常开展；街道、村名规则使市民、村民生活秩序正常……）２、写清这件事是怎么发生
的，祥光的人都做了什么。３、习作要写得真实有条理，要如实地描
述出自己的感受和别人对这件事的看法。４、题目自拟。５、字数不少于４００字。
３６、同学们，你们的小学生活又要结束了。在将告别母校时，母校、老师和同学将成为你抹不掉
的记忆。请你通过回忆丰富的校园生活的具体事例，表达自己的一片真情。题目自定。３７、自己拟一个题目，按提供的开头，结合实际续写一篇记叙文。
开头：“星期天早上，一阵敲打锣声把我从美梦中惊醒，我立刻穿好衣服，缠着妈妈带我前往热闹。”
３８、根据下面的开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一颗大树，他站在那儿很多年了，树皮渐渐脱落，他的身边最近新栽了一颗小树。
要求：１、把题目补充完整，可想象自己是某种人或某种物体。
２、内容要具体，想象要大胆，合理，感受要真实，语句要通顺。
４０、将要离开六年的小学生活，进入中学去学习，如果你能再做一回小学生，你将会怎样做呢，请你以“如果，我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。
４１、“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，请选取你在生活中曾经历过的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，注意把事情的经过和自己的感受写清楚。
要求：从自己的生活中选取材料，要有真情实感。语句通顺，层次要清楚。
４３、再读读上面的短文，然后想想，假如时光老人再给流浪汉一个机会，将会发生些什么事情呢，把你想到的写下来，还要给你的作文定个题目。
提示：可请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等帮忙回忆自己从小到大的往事，选择自己感兴趣的经历记
４５发挥你的想象力，自己学写一篇童话。（提示：可以写未来的家乡，未来的学校，未来的公园、未来的书包……）要注意把内容完整，有条理，字数不少于４００字，题目自定。
４６、题目：书包的叹息
要求：１、用拟人的手法写一个童话故事，反映小学生的学习生活。２、表达真情实感。
４７、题目：的“小插曲”
要求：１、要题目补充完整，可以填上作业，看电视时，游戏中……
２、注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想描述的场面。
４８、小学六年的学习生活就要结束了。在小学阶段老师们的教育启迪下，你不断地发奋、向上；
帮你建立了自信，懂得了如何做人，如何做事。请你选择给你启示最大的一位老师，给他（她）写一封信。注意格式正确。
要求：１、把题目补充完整。２、内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范。
５０、仔细阅读下面的一段话，试着扩写一个生动的小故事。题目自拟，４５０字左右。
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子，老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给每个孩子１００元钱，叫他们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
５１、题目：假如我有一支神笔。
要求：围绕题目展开想象，注意内容具体，语句通顺，最好能通过具体的事例去描述。
５２、围绕“友谊”这个主题写一篇作文，要求写出真情实感，语句通顺，题目自拟。
５３、“有令即行，有禁即止”这是我们从小就听过的规则，你有过这方面的经历吗，试选择和“这个规则”有关的一件事写下来。题目自拟。
要求；（１）把题目补充完整，在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”，“锻炼”，“理解”，“教育”，“关心”，“教训”等。
（２）通过一件事来写，注意条理清楚，语句通顺。
５５．题目：老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）把题目补充完整。
（２）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
５６．“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不
管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试写下来，题目自拟，注意写出真情实感。
５７．同学们，小学六年的生活即将结束，你在学习知识的同时，也一定为自己的将来描绘了美丽
的画卷。你的未来会是什么样的，你想成为什么样的人呢，请以“我的理想”或“我想成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一
５８．社会生活的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相合作的事，或共同
完成任务，在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼，在与别人合作方面，你的情况是这样的，请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作“为题目写一篇习作。
阅读下面的各段的内容，写出题目，并列出中心论点。尝试完成一篇议论文。
１（一位父亲很苦恼，他的儿子十六岁了，缺少男子汉气概。无奈，向一位武术大师请求，希望训练自己的儿子，以重塑男子汉气概。大师要求父亲半年后来接孩子。半年后，拳师安排了一场拳击比赛来向这位父亲展示训练的成果。与男孩对打的是一位拳击师，教练一出手，男孩便应声倒地。但是，男孩刚倒地便立即站起来接受挑战，倒下去又站起来，这样二十多次。“我简直无地自容了，训练半年多，还是这么不经打。”父亲伤心地说。拳师意味深长地说：“我很遗憾，你只看到了表面的胜负，但你没有看到倒下去又立刻站起来的勇气和毅力，那才是真正的男子汉气概。”
站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功。日常
生活中，我们都曾有过跌倒又站起的经历，那么我们也有站起来的勇气和心态吗，请以“再站起一次”或“挑战失败”为话题，写一篇８００字以上的文章。
２（有一年秋天，一群天鹅来到岛上，岛上的老渔翁和妻子非常高兴。于是他们拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼，这群天鹅就跟这对夫妇熟悉起来。冬天来了，天鹅竟然没有继续南飞的意思，湖面封冻，它们无法获得食物，老夫妇就敞开茅屋让他们在屋里取暖，并给他们喂食。这种关怀一直延续到第二年春天来临。
有一年，老夫妇相继离开了人世。天鹅也就从此消失了。不过不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候，它们都饿死了。
一提起“懒”，往往被人嗤之以鼻。确实“懒”是让人厌恶的行为。但是你想到没有，现代社会是在培养懒人。人如果不懒，觉得出门走着就好了，哪还有今天的自行车、汽车、火车和飞机吗，人如果不懒，觉得洗衣服用手就好了，哪还有今天的全自动洗衣机吗，人如果不懒，想和朋友说句话就走过去告诉他，无论他在天涯海角，哪还有今天的行动***和Ｅ－ＭＡＩＬ吗，
４（“人”字上的解释。文字是人创造的。“人”字在金文中表示为“λ”，取象于一个侧身的人形。于是有人解释说：人
与人之间是天然地不喜欢面对面，现代人学会沟通、学会相处是何等的重要～细观“人”字起源的结构，呈不均衡的对称。于是有人解释说：人的社会本来就是不均衡的，有大有小、有主有次，各司其职各尽其能，这才构成一个成熟的稳定的社会。“人”字现代的写法是一撇一捺，相互支撑。于是有人解释说：人是需要互相支持、互相配合的，正如撇和捺般缺一不可。
５（当年的孔子，从一个诸侯使用***筷子的细节，推测出其国衰亡的命运。孔子的逻辑是：使用***筷子，必定要配用高档的金碗，如此餐具，又必然要享用珍馐美味，盛宴又必定开设在华美的宫殿中，如此环环相扣，生活的贪欲就成了亡国之兆。同样，清太祖从洪承畴被俘之后仍然十分爱惜贵重的服装这个细节，判断出洪必定投降。清太祖的逻辑是亡国之际连一身衣服都舍不得的人，会为国捐躯吗，果然，洪承畴成为民族的叛徒。
俄国诗人涅克拉索夫在沙皇的专制恐怖下，为了保全自己主编的杂志《现代人》，为沙皇遇刺幸免于难写了贺诗。后来他陷入了长期的强烈的自责之中。于是，他用诗歌向读者公开忏悔：“我从来都不出卖竖琴，但是，当无情的灾祸突然降临，我的手就会在竖琴上弹出不正的声音……为了和人民拥有同一滴血，呵，饶恕我吧，祖国～请饶恕我的罪行～……
就在诗人涅克拉索夫请求祖国和人民之时，他的人格更为纯洁高大，他的思想也更为深入读者的心。正因为如此，在他的葬礼上，马克思主义者普列汉诺夫和青年们齐声高叫：“超过了普希金～超过了普希金～”
７（“走自己的路，让人们去说吧”佛罗伦萨诗人但丁这句名言字被马克思引用后倍受世人推崇。
马克思的原文：“任何的科学批评的意见，我都是欢迎的，而对于我从来句不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：？走自己的路，让人们去说吧～？”
８（乾隆下江南登镇江金山，看眼前烟波淼淼，风帆点点，便问身边一老僧这江上来来往往有多少风帆，老僧答：只两张，一张为名，一张为利。
９（清朝康熙年间，张、叶两家因房基地弄得不可开交。时任文化殿大学士兼礼部尚书的张英在一封家书中写道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张府主动让出，跟着叶府也退让三尺。从此两家消除隔阂，成为通家之谊。
１０（？汉初三杰之一的韩信，虽受胯下之辱，却不惊不怒，谓之曰：“将军额头可跑马。” ？一个暴风雪的冬日，母亲领着儿子外出散步，面对着清新的空气和茫茫的草原，还有一棵棵银装素裹的树，母亲对儿子说：“世界上有两种树，倔强的和聪明的。榆树便是前者，它的枝桠挺立，不肯
弯曲，飞雪积在枝桠上，直到它们承受不住重压而受伤，或者死去，但是，松树就不一样。当枝上的积雪超过了它的承受力，它就会弯曲让积雪滑掉。第二天清早，你就可以看到松树像往常一样挺立在那儿。孩子，你一定要成为一棵松树，尽可能多地承受重压，还能摆脱多余的负担。”
１１（很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“陛下啊～为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢，您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢，”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采纳了这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。
１２（老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达７０岁。要活那么长的寿命，它在４０岁时必须做出困难却重要的决定。 当老鹰活到４０岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又
弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
１５０天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出
的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。５个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新得力再过３０年的岁月～
在一次宴会上，有人对发现性大陆的意大利航海家哥伦布冷嘲热讽，说他的伟大业绩其实是“最简单不过的事”。哥伦布略一沉思，取来一只鸡蛋，对在座的人说：“先生们，你们当中有谁可以使这只鸡蛋立起来吗，”人们纷纷动手试了起来，但没有一个人能办得到。哥伦布把鸡蛋接过来，轻轻地敲破一点它底部的壳，把鸡蛋竖立在餐桌上了。在人们的纷乱声中，哥伦布说：“先生们，这是再简单不过的了～任何人都可以做的——在有人做过之后。”
？在公共汽车上，一位，，多岁的老大爷，身体虚弱，手扶拐杖，颤立在一个小伙子的座位旁。有的乘客劝小伙子让
他让座，他回答说：“一站不够让的，要是长途吗，让让还可以。”
？东汉有个陈藩，独居一室，而院内龌龊。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见此状便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客，”陈藩答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎，”薛勤反问道：“一屋不扫，何以扫天下，”
１５（一只小苍蝇，击倒了世界冠军
１９６５年９月７日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯？福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯？福克斯方寸大乱连连失利，而他的对手约翰？迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过了他，最后夺走了桂冠。第二天早上，人们在河里发现路易斯？福克斯的尸体，他投河自杀了～
１６（８０多年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇涌来了一群饥饿的难民，当镇长杰克逊先生发送食品时，许多难民大嚼大咽，只有一位年轻人例外，他对镇长说：先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗，杰克逊笑了，我只
不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢，但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的先生，我总得为你干点什么呀，实在没别的点子可想，杰克逊先生只得蹲下来，让年轻人为他捶背。
后来，年轻人就被留了下来，杰克逊镇长把女儿也嫁给了他。２０年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
１７（在我们乘车从墨尔本到菲律普岛观赏企鹅归巢美景的途中，岛上正在举办一场大型的摩托车比赛，他们散场的时间恰好和我们相交，而这条道路只有两车。
令人担忧的事情发生了，我们与摩托车赛手恰逢于道路上，成千上万辆摩托车迎面而来，那是耀武扬威的摩托车手啊～但奇怪的是，我们车行进地十分流畅，那么多摩托车居然没有一辆越过中线，一条普通的白线。这里没有***，也没有监视器。在南澳大利亚广袤的原野上，出现了一幅不协调的图景，一幅失衡的画面：一边是成千上万辆摩托车，另一边是孤零零的我们的车子。这是怎样一幅动人的场景啊～这是一幅最美丽的图画，一幅尊重规则、散发人性、敬畏制度的美丽图画。（青年文摘２００４．４期）
道路中间一条普通的白线，在摩托车手看来却是一条不可逾越的鸿沟。这“鸿沟”来自对他人的尊重，对规则制度的敬
畏，是一曲人性之歌。以“敬畏”或“美丽的失衡”为话题，写一篇８００字以上的文章。
１８、阅读下面文字，根据要求作文。
一首诗，只要写得稍微不足一点或夸张一点，一幅画，只要画得稍微暗淡一点或明亮一点，一场戏，只要演得稍微过火一点或呆滞一点，一首歌，只要唱得偏高一点或偏低一点，都会立即丧失全部艺术魅力。
请你以“恰到好处”为话题，写一篇文章，可以就生活现象而谈，也可以就文学艺术而论。除诗歌外，其它文体不限。不少于８００字。
１９、有人说，人往高处走，水往低处流。也有人说，人往高处走，高处不胜寒；水往低处流，低处纳百川。
两句话都富有哲理，请你以“高与低”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于８００字。
２０（有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么，”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚钱。”第三个说：“建造世界上最富有特色的房子。”据说，后来第三位工人成了有名的建筑师。
２１（茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但它们并不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花并不很香，但它们显得华贵、奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，又不失清香，但它浑身是刺。
有人说：香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
２２（据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名书画家李苦禅请教：“什么字最难写，”李老答：“‘一’字最难写。”郭兰英听后，会心地笑了。
２３（“猪八戒手
［训练目标］ 替别人写传。［写作指导］为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。 ［例 文］我要读书 小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。 玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心！尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌！从小看大！玉宝这孩子不会错的！”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。 周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲！念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的！有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先动手的是老子，后动手的是儿子！”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架！”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子？”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系？”淘气说：“我不！”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。作文：为自己熟悉的人写一篇传记
为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导（人教版七年级下册） 为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导（人教版七年级下册）
替别人写传。为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。我要读书小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心～尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌～从小看大～玉宝这孩子不会错的～”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲～念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的～有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁～”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀～打呀～先动手的是老子，后动手的是儿子～”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架～”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得
规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子，”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系，”淘气说：“我不～”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。作文：为自己熟悉的人写一篇传记李卫民
———— 抓住特点，表达具体 写人的记叙文，顾名思义，写作的对象就是人。要写好人，首先要写自己熟悉的人。因为写一个人，就要了解这个人。自己熟悉的人，和我们朝夕相处，我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质， 把他们作为写作的对象，我们就不愁无话可写。
有的小朋友会说，我熟悉的人就那么几个，几篇文章不就写完了吗？其实，在我们的成长过程中，会不断地遇到新朋友，认识更多的人。原先不了解的人，通过接触交往，你就会加深对他的了解，由陌生变成熟悉。原本在你眼中显得平淡无奇的人，也会通过各种事件显露出他们独特的性格、品质等等。大艺术家罗丹说过：“对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们坚持“写熟悉的人”这条基本原则，积极地去了解人，观察人，善于发现人的独特之处，善于在平常中发现神奇，就不怕没材料写。
写人作文的教学目标是：（１）激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。（２）通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（３）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。
一、启发谈话，唤醒学生记忆的表象
教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人??能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？
二、分四人小组互议，相互启发，确定习作题目
１、交流指导： （１）你准备写的这个人是谁？
（２）这个人有什么特点？
（３）．这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一
些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。闭上眼睛，让人物在你的头脑里动起来，像放电影一样。
（４）具体讲讲他（她）给你留下印象最深刻的原因。
（５）你准备通过什么事表现他（她）的特点？
学生分四人小组交流以上内容，让学生在互动中相互启发，然后启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。
三、读写联系，领悟写法规律
１．启发学生从学过的写人课文中领悟写法。
本单元的几篇课文，作者是抓住人物的哪些方面来写的？请以你最感兴趣的一篇文章为例，谈谈作者是怎样根据人物的特点，选择恰当的方法，进行细致描写的？ （将相关句子读一读）
２．引导学生从习作中领悟写法。
（１）指导学生从优秀习作中领悟写法。
教师介绍一篇优秀习作。
想一想说一说：这篇习作中的人物给你留下了哪些深刻印象？
（２）指导学生从病例习作中体会写法。
出示“病例”。引导学生互议，提出修改意见。
（３）引导学生归纳写法：教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀习作，以及从刚才讨论修改的“病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几方面呢？然后教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。
四、构思起草，修改完善。
１．创设情境，激发构思起草的兴趣。
教师可创设这样的情境：同学们都想把自己印象最深的那个人介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听同学们一个一个来介绍。如果你们将自己最需要告诉教师的那个人写下来给老师看，不就行了吗？现在我们开展一次竞赛，看谁写得既快又好。在起草前先构思一下，然后再起草，凡能在２５分钟时间内完成初稿的同学可获得“耕耘奖”。（其目的是为了培养学生快速表达的能力）
２．学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导
３．对在２５分钟内完成习作初稿的同学授予“耕耘奖”。没有完成习作初稿的同学可以继续写，已经完成习作的同学可以尝试修改。
４．指导修改，完善习作。
（１）启发谈话：好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”呢！
（２）学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
（３）课堂交流。指名交流时，教师可要求按“原来怎么写的－现在怎么修改的－为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。
（４）评议“百花奖”。先分四人小组评议，再进行全班评议。
四、指导评赏，成就激励。
１．启发谈话，激发评赏的兴趣。
启发谈话：你的习作通过自己几次修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文：如果你觉得只有某一片断写得精彩，就读这个片断。对评赏得好的同学，老师将授予“浪花奖”
２．示例评赏，启发自我评赏。
教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。
３．教师组织学生评议班级“浪花奖”。
４．创造发表条件，激发学生的成就动机。
（１）鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。
（２）将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
写熟悉的人 ———— 抓住特点，表达具体
四十五中小学部 钱荣桂
写熟悉的人的一件事（提纲）
开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）
中间：重点是典型的一件事
１．起因（熟悉的人做一件事的原因）
２．过程（抓人物的语言、神情、动作……）
结尾：总结熟悉的人的性格品质。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心
１、 你熟悉的一个人，什么样子的？
２、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
３、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
说起我见过的人，那可真是数不胜数，但给我留下深刻印象的人，可谓寥寥无几。但是，有一位我最熟悉的人，我非常敬佩他。
他，挺高的个儿，一双明察秋毫的“火眼金睛”上架着一副高深莫测的眼镜，一只大白鲨般嗅觉灵敏的鼻子，一张能说会道的嘴巴，再加上他那犹如猎豹般灵巧的身材，凑成了一个不平凡的他。而他，就是我的爸爸。
我的爸爸很奇怪。在我听话的时候，他跟我就像是两兄弟一样，无所不谈。而在我做错事时，他又会凶如猛虎，毫不客气地对付我。他打我、骂我的时候，红着眼睛，样子像一头发怒的豹子，十分可怕。
记得这学期期中考试的时候，我考得很不好，数学才考了九十分。他看了我的试卷之后，气得鼻子都歪了：只见我这道题扣了两分，那道题又扣了三分，真是太粗心大意了～其实那些题我全都会做，就是粗心。他看过之后，立刻破口大骂：“我跟你说过多少次了，学习就如逆水行舟，不进则退。你看你，被别人超过了吧，”过了几秒钟后，他又说：“爸爸
现在不是要让你考到全班第一或全级第一，至少你要努力呀。”我听后，知道了爸爸的良苦用心。从此我就认真答题，认真做事，成绩终于又上去了。爸爸见我这样，每天放学回到家对我总是又搂又抱，有时甚至亲上几口。
每当我认真完成了作业，爸爸就会给我奖赏——陪我去打羽毛球。当我打的球够力气时，他会说：“好球～接招～”随后只见他灵敏地一闪，当球到达他头顶高时，便大力来了一个扣球，真厉害～当我侥幸打了回去后，他又说：
“哈哈～你上当了～看球～”只见他跳了起来，来了一个“猛虎盖天灵”，我就输了。
这就是我最熟悉的人——我亲爱的爸爸，一个要求严格、奖罚分明的人。
篇二：我最熟悉的人就是我的爸爸
我最熟悉的人就是我的爸爸。
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢，现在你知道他是一个怎样的人了吧，、
目的：１、明确写作对象，（突出主要人物）抓住人物特点。（围绕一个意思）
２、写清楚一件事情。（围绕一件事写，抓住细节描写，把文章写生动具体。）
３、掌握一定的写作方法。（还原生活表演法。）
一、明确对象——“我熟悉的一个人”是谁，
师：同学们，在你们的身边有哪些人和你们一起生活呢，说说看。
生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐、老师同学……
师：是啊，我们身边有许多人和我们共同生活，有亲人、朋友、老师、同学这些人我们都认识，我们可以称他们为“我熟悉的人”。老师想请同学们把你认为最熟悉的三个人写下来，想一想，然后写在草稿纸上。
生：（思考片刻）写下三个人的称呼或名字。
师：老师觉得三个人太多，去掉一个，留下两个你最熟悉的。
师：现在只有两个人了，如果只让你留下一个，你会留下谁呢，谁给你的印象最为深刻。 生：选择。
师：选择好了吗，你选择了谁，告诉我。
二、抓住中心——人物的特点是什么，
师：为什么只留下他（她），能说说你的想法吗，
师：我相信同学们留下这个人，肯定都有自己的理由，这个人肯定有什么特别的地方让你印象深刻，刚才有些同学已经谈了，如果你能用一个词语表达出来，那就更棒了～大家想一想，把它写在草稿纸上。
生：思考——给人物定特点。
师：大家来谈你这个人物有什么特点。
生：我想写的是我的表弟，他特别坏，喜欢害人。
师：你找到了弟弟的特点，可是小孩子不能说坏，他也不是真心想去害人，一般我们都把这种特点说成什么，
师：调皮是你弟弟的一大特点，你弟弟叫什么名字，
师：那我可以给他取个外号吗，你觉得
师：调皮鬼乐乐，这个名字不错，你就用这个名字做你作文的题目吧～
师：大家抓住人物的特点，可以给作文取个有趣的名字，就像刚才有同学讲到的《调皮鬼乐乐》、《机灵鬼弟弟》、《关心我的妈妈》、《我的“凶”爸爸》等待。
三、还原生活——把一件事情写具体。
师：你们写的人物一定做过一些事情，让你觉得他有这样的特点，不然你也不会把乖弟弟说成调皮鬼，把笨小孩子说成是机灵鬼。是哪些事情让你认为他这个人有这样的特点呢，大家好好回忆一下，看能不能找出一件或几件事情来，
师：谁来和大家说说，简单点说没关系，只要把一件事情说完整就行。
生：谈，（师适时提醒，指导把一件事情说清楚，说完整。）
师：大家都想说，那你们先把这件事情写下来，只要写清楚，写完整就行，你们边写我边来看。
师：看来大家找到自己想写的事情把人物的特点写出来。如果就这样写，好不好，为什么， 生：没有把事情写具体，写生动。
师：大家还记得《马小虎的故事》吗，我们就是把一件简单事情写具体，写生的，让大家感觉到很有趣的，谁还记得我们是怎么把一句话，一段话写长的。
生：我们进行了表演，把发生的事情演出来。
师：那我们把什么表演出来了呢，
生：把人物的动作、语言、神态、表情、心里想的表演出来了。
师：这样的表演好像让我们亲眼看到了这件事情发生的一样，其实你要写的事情也是你亲眼看到的，只要你放在脑海里去回忆一下，把当时发生的事情在自己的脑海里重演一遍，把当时的细节写出来，就能成为一篇很有趣，很生动的
师：大家还记得《马小虎的故事》是写到了哪些人物，
生：马小虎、妈妈、老板、老师、同学。
师：这件事情上有这么多人物，可是每一个环节都和谁有关，
师：马小虎是这篇作文的主要人物，所以作文主要抓住马小虎来写。同样，你也要抓住主要人物来写，不能
篇三：我最熟悉的人就是我的爸爸 （１）
我最熟悉的人就是我的爸爸。
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。
记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。
在我的生活中，熟悉的人很多很多，其中我最熟悉的人就
妈妈今年３０岁，圆圆的脸蛋、大大的眼睛、细细的眉毛。她有一个特点，就是爱臭美。
有一次，奶奶请我们一家去做客。我和爸爸都准备好要出发了，忽然妈妈说：“等一下我还没准备好呢～”原来，妈妈还在楼上化妆呢～她先用口红把嘴唇涂一面，接着又画眼影、然后把身上喷些香水。走下楼，她一看，觉得衣服穿得不太好，她又急忙跑上楼去换衣服，不一会儿走下楼来问这个漂亮吗，那个漂亮吗，过了好一会儿才把衣服换好。我一看，哇～妈妈真漂亮啊～结果，去奶奶的路上，妈妈不停地问，今天我漂亮吗，
哎～我这个爱臭美的妈妈可真“烦”呀～
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢，现在你知道他是一个怎样的
篇四：作文范文“写熟悉的人”
瘦小，可爱，柔弱。这是她转学过来给我的第一印象。后来经老师一介绍，得知她名为林诗炜。哟，那可真是天上掉下个“林妹妹”。相处了一段时间后，我才发现她并没有我想象中和看上去那么柔弱。相反，她古灵精怪，小脑袋里仿佛有无穷无尽的鬼点子。她既不娇，也不懦，字典里从来没有退缩和懦弱这两个词语。即使受了欺负，也紧绷着小脸，却从不哭。她也会撒娇，许多人不吃她这一套，我却偏偏没有一点抵抗力。
她虽然性子不温不娴，但心地却格外善良。有一次，我们在一起谈梦想。她说她以后要买一辆大车，专门收集流浪狗。我愣了一下，旋即笑了：多么美好的梦想。“你笑什么，”她疑惑地看着我，清澈的瞳孔中倒映出我的嘴角微微上扬的弧度，“我的梦想很好笑嘛，”“不，没有。”我摆摆手，“很美的梦想啊。”“哪有以美来形容梦想的？？”她轻声嘀咕了一句，还想说什么，可惜被上课铃声打断了。
她真的很喜欢小动物。一日临近放心，她兴冲冲地将一个玻璃小瓶塞到我的手中。“这是什么，”我定睛一看，原来是一只小小的蜗牛，似乎才刚出生的样子，柔弱不经风。再看看她，手里攥着和我一样的玻璃瓶，里面有一张比我大一点
的蜗牛缩蜷在角落。“这是在大蜗牛身边发现的，也许是它的孩子。”她低头紧盯着瓶子。“你怎么捉起蜗牛来了，”我漫不经心地看了她一眼。“那只大蜗牛受伤了。”她把瓶子举起来，在阳光的照射下，我才看见那只大蜗牛的壳缺了一点点，大概是摔伤的。临走前，她千叮咛万嘱咐，才放心地把那只小蜗牛交给我照顾。
她虽然不温柔文静，但却心地善良，这才是她吸引我的地方。
我有一个好同学，他叫刘逾。他有一双玻璃似的大眼睛，圆圆的脸蛋上，长着一张能说会道的嘴。思考起来脸上一副严肃的样子，可是，一但玩起来，可是又不知道天多高，不晓得地多厚，让人一看，就是一个无忧无虑、玩性十足的“家伙” 。
刘逾一学习起来就有一股认真劲，记得有一次，我约他去骑自行车，这可是他最有兴趣的活动，可是，他在***里的回答却令我震惊：“你现过来等半小时，我作业还没做完呢～”随后，我赶了过去，和他打招呼，他却理也不理我，好像他一点也不好客似的。我真钦佩他做作业时的认真～
刘逾不仅学习认真，个性也十分好强的。有一次，我和他打网球，刘逾对网球一直都很有信心。我和他打比赛，双方都很努力，打得难解难分。最后，我以大比分六比零的分数
大胜刘逾，刘逾气得直跺脚，时不时地吐唾沫、摔拍子，还说裁判误判？？唉～看来，刘逾真是太想拿第一了～这种一定想拿第一的精神值得我学习～
他不但性格好强，更爱动脑筋，记的我们做奥数时，他聪明的脑袋瓜不停地思索着，喜欢和别人讨论不懂的问题。有一句话说得好：“思考就是与自己做斗争。”刘逾就是一个喜欢与自己作斗争的人。我不得不敬佩他～
刘逾不仅脑子聪明，跟同学关系也不错，记得四年级下，我们班的香港小同学，暑假要回香港上学了，刘逾得知了此消息，就抱着黄文杰，依依不舍，久久不愿分开，他对同学的这种友谊，深深感动着我？？
这就是我的好朋友刘逾，一个学习认真，争强好胜而又团结友爱的小男孩。
我的同桌杨小华是一个十分不讲究的人，抽屉里总有扔不完的垃圾、有玩具、有纸屑、有空水瓶，居然还有一件脏衣服！他的书包也脏脏的，书左一本右一本，笔也乱放。他说话慢吞吞的，尤其是他的眼睛旁，总是黑黑的，似乎每天没洗过脸，手脏脏的。可经常一有好吃的抓起就会往口里吃，多不讲究卫生呀！
杨小华不但不讲究卫生，还十分贪玩。一次，上品社课，我们正津津有味的听着品社老师的课，而他呢，在他脏兮兮
的书包里找了半天，好不容易抽出了一本凌乱不堪的书——《语文全解》，我在一旁惊讶的看着，太阳今儿个打西边出来了，这杨小华什么时候改性了，想学习了，虽然这节课不是语文课，但毕竟他还知道学习，那我就先不管他，可接下来的事更让我目瞪口呆——杨小华并不是学习，而他把《语文全解》上的空白的右边画上了许多连环画！我原本想提醒他，可老师往我这边瞟了几眼，我立马不敢吱声了，任凭他在那里悠然的画这连环画？？一节课过去了，杨小华也完成了他的那幅作品，这就是他一节课的“收获”？？
我在班上也有着一官半职——英语课代表，所以英语课我显然认真一些。一次上英语课，他不知在干什么，连英语书都没打开我提醒他，他只冷冰冰的回答了句：“哦。”这可叫我冒火了，于是我不再提醒他。那节课他的英语书自始至终也没有打开过。
虽然杨小华的缺点很多，优点也有不少，我也不一一列举了，如果他能改正这些缺点发扬这些优点，我想他会更优秀。
就与同桌交流。因此老师很头疼
自从跟了管天宇坐了，我发现我太不懂事了。
管天宇是我们班的班干部，它事关体育排队．体育上课．出操排队的“小管家”。上课时，他鼻涕‘飞流不止’
经常性从课桌里拿出餐巾纸，往鼻子上一擦，他动作十分
迅速，经常‘无影无踪’如果你不是他附近的人，你还不知道他有多迅速，多敏捷。不过，他的好处比坏处好上１０００倍。像成绩优异，名列前茅。管人认真负责，是老师的好助手。它不仅团结同学而且魅力很大，只要给他一天，同学回头率１００。
有一次，我去参加学校举行的鼓号队时，作业没来得及抄，他悄悄的用铅笔模仿着我的笔迹一个字一个字的抄下去，那天我清清楚楚的记得，作业很多又要排着队伍去老师那边检查。老师咳了两声，他马上从口袋里拿出药片给老师服下并嘱咐老师多加休息。你觉得我同桌好吗？
每次重新排座位都是我们最紧张的时刻，他们中有我想要的同桌，也有我不想要的同桌。
重排座位时， 我最想老师安排一个上课很认真，写作业速度很快，字写得很好，成绩也很好的人给我当同桌，最好还是比较幽默的人！呵呵～～
就比如说我现在的同桌吧，别的不怎么好，就是特别幽默，他讲的笑话经常能把人笑地合不拢嘴：上次，老师让我们周末写一篇自由作文，他就写了《我的梦想》，听名字不怎么搞笑，可是内容却是能让人笑破肚皮的，例如——
“本人只收医药费，绝不多收其他费用，如果有这事的话可以马上去投诉我”太夸张了吧！
“本医院绝对安全，一千多名来自各地的有高超医术的大师来助阵，还有一千多名武打高手来看护。不过不怕一万就怕万一，本医院内设超级电波网，再加上层层铝合金门，更加安全。如果还不放心可以到当地公安局去看病！”好深奥啊！
“放心，本医院的人都是好人，绝不会敲诈病人，更不会半夜装鬼来吓病人，住院者千万不要装死，这样护士就会被吓死。”考虑也太周到了吧！
“她们个个知书达理，总能在本院长（我这）骗一点小费。”有这样的护士吗？ 他的作文大概内容就是这样，（由于太搞笑了，基本上都能背了，嘻嘻～～）你们觉得呢？
所以，我最想成为我同桌的人要有幽默，还有好成绩。
你们也希望有这样的同桌吧？
我的同桌是一个女孩，名叫秦先鑫，开学的时候我们仍是同桌，在补课班的时候我们也是同桌。
她，是个漂亮的女孩儿，他很有个性，如果你想强制她做什么事，门都没有。 她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
你看！那一朵朵娇嫩的菊花摇动着自己好看的身体，好像在欢迎着我们的到来。菊花的样子是各有各的特点，有扁圆
的，有正圆的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，红色正圆的要算是“花王后”了，像一轮火红的太阳，照射着整个菊花园。
我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过去，在老奶奶的叙述中，我们得知了情况，是这样的：老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看秦先鑫，连忙说：“我太胖了，力气不够，也钻不进去”。实际上那窗户很大，我完全可以钻得进去，只是嫌窗户太脏而已。老奶奶听了我的话，又焦急的看了看秦先鑫，不知是老奶奶的眼神感染了，还是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声的说了一句：“老奶奶，我来帮你开门！”，说完，便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打开了窗
户，头向里面钻去，好几次呀她的头都重重的碰到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向里钻去。
眼看着整个身子都要进去了，可是她的腿卡在了窗缝里，这时，老奶奶把她向上一拉，整个身子就进去了。
打开了门，老奶奶拿出五元钱，要给秦先鑫，可她摇摇头说：“老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！”老奶奶还硬把钱往秦先鑫的手里塞，只见她看了看沾满油烟的手和衣服说：“我还要回家去洗我的衣服呢！”说完就拉着我跑了回去，而我的
脸，红的像个大苹果一样，惭愧极了。
我的同桌就是这样一个女孩儿，她的助人为乐的品质让我十分敬佩，我想我做一个像她那样的人，永远都要有助人为乐的品质。
我的同桌姓夏名新秀，简称ｘｘｘ。他的特点就是——黑！我觉得他去过了非洲，所以才会这么黑。他长得瘦瘦的，个子不是很高，但挺富有幽默细胞。
在一个风和日丽的上午，我正在写作业，突然听见他大喝一声：“帅哥！这题怎么做，告诉一下啦！”“你叫我什么？”“哦。美女美女，告诉一下啦。”我一听，马上说：“你叫谁呢？”他改口了，我也就教了他怎么做的方法。
回想我在古代的话，我审问他：“来者何人？”“草民夏新秀。”“犯了什么事？”“我与冯心怡打‘口水仗’。”他先前很老实，后来变得油腔滑调，还敢咆哮公堂。我大喊：大胆刁民！竟敢咆哮公堂！来人！拖出去，打２０大板！“啊！大人，冤枉那，冤枉那！我上有３０多岁的‘老母’，下有５岁的弟弟，都等着我哪。”我一听，顿时来了气，叫侍卫打他２０大板．他被打得直喊：哎哟，我的小蛮腰啊！哎哟！我的小娇臀啊！
还有一次，范利在看他，他马％ｃ
２０１２年高考语文作文题目最新预测
１．阅读下面的材料，根据要求作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写的更好。”那人很奇怪地问其中的原因。书法家笑而不答，那人沉默不语。 请理解材料，写一篇不少于８００字的文章。
２．２．阅读下面的材料，根据要求作文。 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢， 在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。
３． ３．阅读下面的文字，根据要求作文。 有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。 读了这句话，你有何感想，请自拟题目，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
４． ４．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的作文。 年仅６岁的四川女童赵慧平，在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”，希望把自己视为唯
一“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在３月１０日给爸爸妈妈写了一封１０１个字的“信”，“我知道自己生了白血病……我家住在农村，没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还ｘｕ要你们来照ｇｕ如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说，她曾目睹小惠平亲手写下这封信。 此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议，各地网友纷纷留言表示捐款意向，希望媒体能够公布捐款账号。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
５．阅读下面的文字，写一篇不少于８００字的作文。
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了，～终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题分析：材料中的蜜蜂知道吮吸的是毒汁，却还要吸，并抱怨一切，这正是许多世人共同的行为，不思改变自己，
只一味抱怨环境和他人。蜜蜂最后醒悟了，他的眼前便呈现了新的天地。可以这样表述最佳立意： 不要抱怨环境，而要改变自我；换个角度看世界。
考点：本题考查学生的写作能力，能力层次为Ｅ级。
６． ６江苏省镇江市２０１２届高三期中调研阅读下列文字，根据要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可是，也有些“小人物”，让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。对此，你一定会有所感悟，有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于８００字的文章。［要求］？角度自选；？立意自定；？除诗歌外，文体自选。７湖南雅礼中学２０１２届高三考试题阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）人不能拽着自己的头发离开地球。这句话实在是耳熟能详了，就不知你有怎样的解读，或者从中获得怎样的启示，请结合你的个人体验或生活实际，写一篇８００字以上的记叙文或议论文。角度自选，题目自拟。８．广东中山一中第一学期高三年级第二次统测阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他
惜纸逼自己写好字。还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。关于“逼”，你有什么感受和认识，请以“逼”为题目，写一篇文章，立意自定，文体不限，不少于８００字。 ９．湖北省八校２０１２届高三第一次联考请以“心结”为题写一篇作文。要求：？立意自定；？文体自选：？字数不少于８００字。１０．湖南师大附中２０１２届高三第四次月考阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于８００字的议论文。（６０分）要求：选准角度，拟好标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、抄袭。１１．衡水中学２０１１－２０１２学年度高三年级第四次调研考试永远面对阳光，阴影自然会抛在后面。————惠特曼请准确理解名句内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于８００字的文章。要求：？立意自定；？除诗歌外，文体不限；？不要套作，不得抄袭。 １２．广州市２０１２届高三年级调研测试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。
每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久
之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。１３．江苏省南京市四校２０１２届高三月考ＣＣＴＶ－２“第一时间？天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你能从中获得怎样的感悟，请以“分享和分担”为题， 联系自己的生活实际，写一篇不少于８００字的议论文。要求：？立意自定；？角度自选。１４．襄阳市普通高中调研统一测试阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”对这句话你有何感触，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。１５．湖南长郡中学２０１２届高三第四次月考阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）成都有位９７岁的“地瓜爷爷”，每天卖瓜忙。其实，对于他来说，一天到底能卖多少地瓜并不重要，重要的是享受这个自食其力的劳动过程。著名歌手王菲在一首歌中唱道：“来自你感受，全让我享受其中的什么，它就给你什么样的生命状态。”请以“享受 ”为题，写一篇不少于８００字的记叙文或议论文。要求：？在横线上填写恰当的词句，把标题补充完整。？自定立意，要不套作，不得 抄袭。 １６．成都市石室中学高２０１２
级一诊模拟试题阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子却都已经落地。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于８００字。
要求：将题目补充完整，文体不限，字数不少于５００字，字迹端正。
根据以下开头，自拟题目，续写故事，字数不少于６００字，字迹端正。
大门紧闭着，四周静悄悄的。我在门外
徘徊了很久，终于走上前去……
请从下面两赛题中任选一题，写一篇文章。
Ａ、阅读下面的文字，按要求作文。
孝顺父母是中华民族传统美德。《荀子？大略》中指出：“礼也者，贵者敬焉，老者孝焉。”《礼记？中庸》中也载：“夫孝
者，善继人之志，善述人之事者也。”意思是说，孝顺就是善事父母，尽心侍奉父母，顺从父母，尊重父母，关心体贴父母。由此看来，孝顺父母是儿女的本分，是晚辈应尽的义务。
请以“孝心”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇文章。字数控制在６００，１５００，文中不得出现真实的班级和姓名。
Ｂ、阅读下面的文字，按要求作文。
在非洲，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，它在脑海里现出的
第一个念头是：我必须能追上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。字数控制在６００，１５００，文中不得出现真实的班级和姓名。
请任选一题作文，体裁和字数不限，请在１２０分钟内完成。
１（命题作文：我们的事情
３（以“这不是我的错～”为开头或结尾作文，题目自拟。
请任选一题作文，体裁和字数不限，请在１２０分钟内完成。
３（视物作文：房间的一角放着一个不完整的建筑模型。请据此展开想像，写一篇作文。
阅读下面材料，根据要求作文。
古往今来，每个人都在寻觅自认为该寻觅的东西。有人寻觅金钱、地位，有人寻觅功成名就的机遇，有人寻觅知识、真理，有人寻觅通向成功之路，有人寻觅情感的慰藉，有人寻觅享乐、刺激……聪明的你，在寻觅什么呢，
请以“寻觅”为话题写一篇作文。立意自定；题目自拟；文体自选。
注意：不少于８００字；文中不得出现真实人名、校名、地名。
阅读下面材料，根据要求作文。
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，自选角度写一篇文章。题目自拟，文体自选。要求：？思想健康，有真情实感；？书写规范；？字数不少于５００；？文中不得出现真实人名、校名、地名。
请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇作文。
要求：？文体不限。？立意自定。？不少于６００字（诗歌不少于２０行）。？不得出现真实的校名、姓名、人名，否则扣分。？不得套作，不得抄袭。？注意书写的正确、整洁、美观。
要求：先把题目补充完整。（第一个横线上可填书名、文章名，也可以填“人”“山”“水”“社会”等词语。）
２（阅读下面一段材料，根据要求写一篇作文。
你是亲友，你是老师，你是与我擦肩而过的人……
你是工人，你是农民，你是交警，你是司机，你是科学家，你是航天员，你是我每天见到的那位卖菜的人……
你是一朵花，你是一棵草，你是一条鱼，你是一只小鸟……
你是高山，你是大海，你是土地，你是稻穗……
你是我童年的玩具，你是我窗前的风铃……
请以“我和你”为大标题，再另拟一个副标题，写一篇作文。
２（ “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“蛙声”是“丰年”的音符， 是 “绿 色”的象征，是“梦想”的角声。然而如今，“蛙声”正从人们的生活中渐渐地远去？？
以“蛙声”为题，写一篇不少于６００字的文章。除诗歌外，文体不限。
１０（人类的生存依赖于大自然的恩惠，人类的文明来源于大自然的启示，人类，需要聆听自然的回响，领悟自然的真谛。
请以“自然给我的启示”为题，写一篇不少于８００字的文章，自选文体。 半命题作文
１４（ 触摸是一种微妙和敏感的行为，我们触摸岩石，体会它的厚实坚硬； 我们触摸流水，感知它的清凉温柔；我们触摸亲人的脸庞，感受那一份亲切和温暖。伸出手指，我们也许还可以触摸到神秘的星空、美丽的心灵？？
请在“触摸”空白处补上恰当的词语，写一篇不少于８００字的文章，文体不限。
１５（根据你个人独到的理解，以“文明是＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于８００字的文章。要求：自定立意，自选文体。
１６（我与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７（记忆是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８（阅读下面的文字，根据要求作文。
从前，一位老隐士被邀请去参观当时最强大的国王的宫殿。
“我真羡慕你这样一位圣人，你拥有的地方那么小，却仍然感到满足。”国王说。
“我真羡慕陛下，您拥有的地方比我的地方还小，却仍然感
到满足。”隐士回应说。
“你怎么可以这样说，如果整个国家都是属于我的，”感到被冒犯了的国王说。
“精确的理由是，我拥有天堂的音乐，我拥有整个世界的山川河流，我拥有日月光辉，因为我灵魂里拥有上苍。而陛下您却仅仅拥有这个王国。”隐士说。
请以“真正的拥有”为话题写一篇不少于８００字的文章。文体自选，题目自拟。
１９（有第一就有第二，现实情况是，人们总是记住了第一，而常常忽视第二更不用说第三、第四了。
请以“次”为话题，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟。
２０（近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物质文明需要文明精神的指引，否则，精神的野性将把物质文明引向歧途。
请以“物质文明与精神野性”为话题写一篇８００字以上的文章。
２１（请以“如果失去了农村”为话题，写一篇不少于８００字的文章，文体不限。
２２（阅读下面的文字，按要求作文。
文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
１、 生活中，一只温暖的手，一杯清凉的水，一个与众不同的微笑，一句暖人心怀的话语……都
给你一份真情。请你以“我学会了感激”为话题，写一篇记叙文。
２、 快乐是什么，不同的人会有不同感受。快乐在哪里，快乐就在我们的生活中，培根说：“如
果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐……”试吧你和同学中感觉最亲切的快乐写下来跟朋友们分享吧～别忘记了，要把快乐的事例写具体，把快乐的感受写清楚。题目自定。
３、 写你在农忙假里发生的一件难忘的事。要把事情写具体，把语句写通顺，４５０字左右。
４、 童年是多姿多彩的，童年中的哪件事给你的印象最深刻，请选择一件写下来，题目自拟。
５、 同学们读过许多书，如课本、杂志、漫画、名著……这次作文，你可以讲讲你和书之间的故
事，可以介绍你最喜欢的一本书，可以写写你和同伴之间读书的事……题目自拟，相信你能写得既清楚，又吸引人。
提示与要求：１、人的梦千奇百怪，不要选那些荒诞不经，没有实际意义的内容来写。２、可加以丰富的想象扩展梦境。３、在写梦的过程中要蕴含你的希望，你的期盼。４、内容要
具体，语言要流畅，书写要工整。
７、 题目：这件事让我
要求：１、把题目补充完整，可填上高兴、难过、惭愧……２、按一定的顺序把事情的经过写具体，写出真情实感。
８、 在你的生活中，一定有许许多多要感谢的人和事吧～如感谢明月照亮天空，感谢老师传递知
识，感谢父母给予帮助……请把你最想感谢的内容写下来。
要求：描写要具体，表达自己的真情实感，语句通顺，不写错别字，书写要规范。
要求：先把题目补充完整，横线上可填上人，也可以填事等。再确定一个顺序，具体地把内容写下来。
你和身边的亲人、动物、植物、文具等朝夕相处，一定发生过许多难忘的故事，请先把题目补充
完整，然后又顺序，有重点地写下来。
１１、 随着年龄的增长，我们对越来越多的事物产生了兴趣，当你对一件事情或事物着了迷，
你会想什么，做些什么呢，或许因为入迷发生了什么有趣的（难忘的……）事情，这给你带来了什么收获，、
请以“我迷上了～为题，叙述自己所迷的事情或事物，围
绕”入迷“，抓住人物的动作、心理、语言等描写，把文章具体。
１２、 选择自己在成长过程中感受最深或最感兴趣的一件事写下来。
１３、 题目：课本的自述
要求：１、把题目补充完整。２、注意内容具体、语句通顺。
１４、 题目：我和书桌的故事
要求：选择你和书桌之间发生的一件事写下来，注意把故事写得既清楚又吸引别人。
１５、 题目：想起这件事，我就
要求：１、把题目补充完整。２、内容要具体，语句要通顺。
１６、 选一个感兴趣的童话故事写下来，题目自定。
１７、 我们生活在自己的家乡，对家乡充满了深厚的感情。相信你对家乡的过去和今天的变化
一定有比较深的了解。现请你以《家乡的变化》为题写一篇作文。要求做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
１８ 以“感动“为题写一件你看到或亲身经历的令你感动的事，注意内容要具体，语句要通顺。
１９ 题目：我好想变成你
提示：想一想，你希望变成什么呢，是法力无边的孙悟空，是十分严厉的老师，是自由翱翔的小鸟，还是那淙淙流着的
小溪……变成他（她）后你去干什么，围绕题目把你心里的想法记录下来，要求叙述生动，语言流畅，中心突出。
２０ 以“我梦想……”或“我想起了……”为题写一篇作文，可以是自己的梦想，也可以是自己
的想象，还可以写自己想到或想起的人或事。先把题目补充完整，然后再作文。内容要具体，感情要真实。
２１ 写一件值得你思索或让你触动的事情。注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想
描述的重点场面，还要写出你对这件事的想法。题目自拟，不少于５００字
２２ 生活中你经历过哪些运用科学获得成功，违背科学受到挫折的事情呢，其中哪件事给你留下
了深刻的印象，事情的起因、经过、结果怎样，你的感受如何，自拟题目，写篇４００字以上的文章。
２３ 从识字开始，我们便开始了以书为伴的生活。关于读书，你一定有许多话要说，你一定有许
多故事。请以“读书”为话题，写一篇不少于４００字的习作，题目自拟。
２４ 题目：留在我的记忆深处
注意：１、把题目补充完整，再写作文。２、写出真情实感，字迹要清晰工整。３、如果要在作文中写校名、人名请不要写真实的，用阳光小学、小草、小花等代替。４、写完后认
２５、以《家乡的》为题，写一篇习作。要求先把题目补充完整，不错的内容可以是人、事、景物……
再作文。注意内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
２６、改革开放三十年，我国发生了翻天覆地的变化，我家乡也不例外，以《我家最大的变化》为
２７、从下面提供的两组词语中人选一组，想象一下他们之间可能发生些什么事，编一个故事，这
些词语在文中出现的顺序可以任意调整，题目自拟。
１、电脑外语爷爷 ２、太阳小河树木
２８、题目：想起这件事，我就
要求：１、把题目补充完整。２、内容要具体，语句要通顺。
２９、请同学们先想一想在生活中遇到的与规则有关的事，再以此为话题，自拟题目，写一篇习作。
３０、以“我的一次科学尝试“为题可以写一次科学小实验，一个小制作或一个小窍门等。注意把
要求：先把题目补充完整，再作文。补充的内容可以是一种食品，校园的一处景点或一次活动、一个人等，注意把喜
３２、俗话说“没有规则，不成方圆”我们生活在这个社会大家庭里，只要遵守规则，遵守法律，
才能让这个家庭更加和谐美好，那么，你和你的小伙伴在一起玩的时候，是不是有些小约定，是不是会制定些小规则，这次作文就把你们的约定或制定规则的一件事写下来。
要求：１、写的时候注意把事情的经过写清楚，写具体
２、注意表达真情实感。
３３、生活中总有那么一些人在默默地关心你，呵护你，他们不求回报，不谈索取。同学们，我们
要常怀一颗感恩的心，感激他们，祝福他们。请你以“我要感谢他（她）”为题写一篇文章。注意把事情的经过写具体，表达真情实感。
３４、当回忆起小学几年的成长历程时，会有多少难忘的情景在脑海里浮现～你们将要母校，会
有多少感概在心中涌动～请你围绕一个主题，给校长或老师写一封信。
３５、习作内容：写一件与规则有关的事
要求：１、所写的一件事与规则有关，这个规则在生活有什么作用，（如交通规则使人车各行其
道；教学规则，使教学活动正常开展；街道、村名规则使市民、村民生活秩序正常……）２、写清这件事是怎么发生
的，祥光的人都做了什么。３、习作要写得真实有条理，要如实地描
述出自己的感受和别人对这件事的看法。４、题目自拟。５、字数不少于４００字。
３６、同学们，你们的小学生活又要结束了。在将告别母校时，母校、老师和同学将成为你抹不掉
的记忆。请你通过回忆丰富的校园生活的具体事例，表达自己的一片真情。题目自定。３７、自己拟一个题目，按提供的开头，结合实际续写一篇记叙文。
开头：“星期天早上，一阵敲打锣声把我从美梦中惊醒，我立刻穿好衣服，缠着妈妈带我前往热闹。”
３８、根据下面的开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一颗大树，他站在那儿很多年了，树皮渐渐脱落，他的身边最近新栽了一颗小树。
要求：１、把题目补充完整，可想象自己是某种人或某种物体。
２、内容要具体，想象要大胆，合理，感受要真实，语句要通顺。
４０、将要离开六年的小学生活，进入中学去学习，如果你能再做一回小学生，你将会怎样做呢，请你以“如果，我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。
４１、“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，请选取你在生活中曾经历过的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，注意把事情的经过和自己的感受写清楚。
要求：从自己的生活中选取材料，要有真情实感。语句通顺，层次要清楚。
４３、再读读上面的短文，然后想想，假如时光老人再给流浪汉一个机会，将会发生些什么事情呢，把你想到的写下来，还要给你的作文定个题目。
提示：可请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等帮忙回忆自己从小到大的往事，选择自己感兴趣的经历记
４５发挥你的想象力，自己学写一篇童话。（提示：可以写未来的家乡，未来的学校，未来的公园、未来的书包……）要注意把内容完整，有条理，字数不少于４００字，题目自定。
４６、题目：书包的叹息
要求：１、用拟人的手法写一个童话故事，反映小学生的学习生活。２、表达真情实感。
４７、题目：的“小插曲”
要求：１、要题目补充完整，可以填上作业，看电视时，游戏中……
２、注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想描述的场面。
４８、小学六年的学习生活就要结束了。在小学阶段老师们的教育启迪下，你不断地发奋、向上；
帮你建立了自信，懂得了如何做人，如何做事。请你选择给你启示最大的一位老师，给他（她）写一封信。注意格式正确。
要求：１、把题目补充完整。２、内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范。
５０、仔细阅读下面的一段话，试着扩写一个生动的小故事。题目自拟，４５０字左右。
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子，老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给每个孩子１００元钱，叫他们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
５１、题目：假如我有一支神笔。
要求：围绕题目展开想象，注意内容具体，语句通顺，最好能通过具体的事例去描述。
５２、围绕“友谊”这个主题写一篇作文，要求写出真情实感，语句通顺，题目自拟。
５３、“有令即行，有禁即止”这是我们从小就听过的规则，你有过这方面的经历吗，试选择和“这个规则”有关的一件事写下来。题目自拟。
要求；（１）把题目补充完整，在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”，“锻炼”，“理解”，“教育”，“关心”，“教训”等。
（２）通过一件事来写，注意条理清楚，语句通顺。
５５．题目：老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）把题目补充完整。
（２）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
５６．“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不
管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试写下来，题目自拟，注意写出真情实感。
５７．同学们，小学六年的生活即将结束，你在学习知识的同时，也一定为自己的将来描绘了美丽
的画卷。你的未来会是什么样的，你想成为什么样的人呢，请以“我的理想”或“我想成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一
５８．社会生活的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相合作的事，或共同
完成任务，在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼，在与别人合作方面，你的情况是这样的，请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作“为题目写一篇习作。
阅读下面的各段的内容，写出题目，并列出中心论点。尝试完成一篇议论文。
１（一位父亲很苦恼，他的儿子十六岁了，缺少男子汉气概。无奈，向一位武术大师请求，希望训练自己的儿子，以重塑男子汉气概。大师要求父亲半年后来接孩子。半年后，拳师安排了一场拳击比赛来向这位父亲展示训练的成果。与男孩对打的是一位拳击师，教练一出手，男孩便应声倒地。但是，男孩刚倒地便立即站起来接受挑战，倒下去又站起来，这样二十多次。“我简直无地自容了，训练半年多，还是这么不经打。”父亲伤心地说。拳师意味深长地说：“我很遗憾，你只看到了表面的胜负，但你没有看到倒下去又立刻站起来的勇气和毅力，那才是真正的男子汉气概。”
站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功。日常
生活中，我们都曾有过跌倒又站起的经历，那么我们也有站起来的勇气和心态吗，请以“再站起一次”或“挑战失败”为话题，写一篇８００字以上的文章。
２（有一年秋天，一群天鹅来到岛上，岛上的老渔翁和妻子非常高兴。于是他们拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼，这群天鹅就跟这对夫妇熟悉起来。冬天来了，天鹅竟然没有继续南飞的意思，湖面封冻，它们无法获得食物，老夫妇就敞开茅屋让他们在屋里取暖，并给他们喂食。这种关怀一直延续到第二年春天来临。
有一年，老夫妇相继离开了人世。天鹅也就从此消失了。不过不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候，它们都饿死了。
一提起“懒”，往往被人嗤之以鼻。确实“懒”是让人厌恶的行为。但是你想到没有，现代社会是在培养懒人。人如果不懒，觉得出门走着就好了，哪还有今天的自行车、汽车、火车和飞机吗，人如果不懒，觉得洗衣服用手就好了，哪还有今天的全自动洗衣机吗，人如果不懒，想和朋友说句话就走过去告诉他，无论他在天涯海角，哪还有今天的行动***和Ｅ－ＭＡＩＬ吗，
４（“人”字上的解释。文字是人创造的。“人”字在金文中表示为“λ”，取象于一个侧身的人形。于是有人解释说：人
与人之间是天然地不喜欢面对面，现代人学会沟通、学会相处是何等的重要～细观“人”字起源的结构，呈不均衡的对称。于是有人解释说：人的社会本来就是不均衡的，有大有小、有主有次，各司其职各尽其能，这才构成一个成熟的稳定的社会。“人”字现代的写法是一撇一捺，相互支撑。于是有人解释说：人是需要互相支持、互相配合的，正如撇和捺般缺一不可。
５（当年的孔子，从一个诸侯使用***筷子的细节，推测出其国衰亡的命运。孔子的逻辑是：使用***筷子，必定要配用高档的金碗，如此餐具，又必然要享用珍馐美味，盛宴又必定开设在华美的宫殿中，如此环环相扣，生活的贪欲就成了亡国之兆。同样，清太祖从洪承畴被俘之后仍然十分爱惜贵重的服装这个细节，判断出洪必定投降。清太祖的逻辑是亡国之际连一身衣服都舍不得的人，会为国捐躯吗，果然，洪承畴成为民族的叛徒。
俄国诗人涅克拉索夫在沙皇的专制恐怖下，为了保全自己主编的杂志《现代人》，为沙皇遇刺幸免于难写了贺诗。后来他陷入了长期的强烈的自责之中。于是，他用诗歌向读者公开忏悔：“我从来都不出卖竖琴，但是，当无情的灾祸突然降临，我的手就会在竖琴上弹出不正的声音……为了和人民拥有同一滴血，呵，饶恕我吧，祖国～请饶恕我的罪行～……
就在诗人涅克拉索夫请求祖国和人民之时，他的人格更为纯洁高大，他的思想也更为深入读者的心。正因为如此，在他的葬礼上，马克思主义者普列汉诺夫和青年们齐声高叫：“超过了普希金～超过了普希金～”
７（“走自己的路，让人们去说吧”佛罗伦萨诗人但丁这句名言字被马克思引用后倍受世人推崇。
马克思的原文：“任何的科学批评的意见，我都是欢迎的，而对于我从来句不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：？走自己的路，让人们去说吧～？”
８（乾隆下江南登镇江金山，看眼前烟波淼淼，风帆点点，便问身边一老僧这江上来来往往有多少风帆，老僧答：只两张，一张为名，一张为利。
９（清朝康熙年间，张、叶两家因房基地弄得不可开交。时任文化殿大学士兼礼部尚书的张英在一封家书中写道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张府主动让出，跟着叶府也退让三尺。从此两家消除隔阂，成为通家之谊。
１０（？汉初三杰之一的韩信，虽受胯下之辱，却不惊不怒，谓之曰：“将军额头可跑马。” ？一个暴风雪的冬日，母亲领着儿子外出散步，面对着清新的空气和茫茫的草原，还有一棵棵银装素裹的树，母亲对儿子说：“世界上有两种树，倔强的和聪明的。榆树便是前者，它的枝桠挺立，不肯
弯曲，飞雪积在枝桠上，直到它们承受不住重压而受伤，或者死去，但是，松树就不一样。当枝上的积雪超过了它的承受力，它就会弯曲让积雪滑掉。第二天清早，你就可以看到松树像往常一样挺立在那儿。孩子，你一定要成为一棵松树，尽可能多地承受重压，还能摆脱多余的负担。”
１１（很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“陛下啊～为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢，您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢，”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采纳了这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。
１２（老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达７０岁。要活那么长的寿命，它在４０岁时必须做出困难却重要的决定。 当老鹰活到４０岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又
弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
１５０天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出
的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。５个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新得力再过３０年的岁月～
在一次宴会上，有人对发现性大陆的意大利航海家哥伦布冷嘲热讽，说他的伟大业绩其实是“最简单不过的事”。哥伦布略一沉思，取来一只鸡蛋，对在座的人说：“先生们，你们当中有谁可以使这只鸡蛋立起来吗，”人们纷纷动手试了起来，但没有一个人能办得到。哥伦布把鸡蛋接过来，轻轻地敲破一点它底部的壳，把鸡蛋竖立在餐桌上了。在人们的纷乱声中，哥伦布说：“先生们，这是再简单不过的了～任何人都可以做的——在有人做过之后。”
？在公共汽车上，一位，，多岁的老大爷，身体虚弱，手扶拐杖，颤立在一个小伙子的座位旁。有的乘客劝小伙子让
他让座，他回答说：“一站不够让的，要是长途吗，让让还可以。”
？东汉有个陈藩，独居一室，而院内龌龊。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见此状便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客，”陈藩答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎，”薛勤反问道：“一屋不扫，何以扫天下，”
１５（一只小苍蝇，击倒了世界冠军
１９６５年９月７日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯？福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯？福克斯方寸大乱连连失利，而他的对手约翰？迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过了他，最后夺走了桂冠。第二天早上，人们在河里发现路易斯？福克斯的尸体，他投河自杀了～
１６（８０多年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇涌来了一群饥饿的难民，当镇长杰克逊先生发送食品时，许多难民大嚼大咽，只有一位年轻人例外，他对镇长说：先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗，杰克逊笑了，我只
不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢，但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的先生，我总得为你干点什么呀，实在没别的点子可想，杰克逊先生只得蹲下来，让年轻人为他捶背。
后来，年轻人就被留了下来，杰克逊镇长把女儿也嫁给了他。２０年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
１７（在我们乘车从墨尔本到菲律普岛观赏企鹅归巢美景的途中，岛上正在举办一场大型的摩托车比赛，他们散场的时间恰好和我们相交，而这条道路只有两车。
令人担忧的事情发生了，我们与摩托车赛手恰逢于道路上，成千上万辆摩托车迎面而来，那是耀武扬威的摩托车手啊～但奇怪的是，我们车行进地十分流畅，那么多摩托车居然没有一辆越过中线，一条普通的白线。这里没有***，也没有监视器。在南澳大利亚广袤的原野上，出现了一幅不协调的图景，一幅失衡的画面：一边是成千上万辆摩托车，另一边是孤零零的我们的车子。这是怎样一幅动人的场景啊～这是一幅最美丽的图画，一幅尊重规则、散发人性、敬畏制度的美丽图画。（青年文摘２００４．４期）
道路中间一条普通的白线，在摩托车手看来却是一条不可逾越的鸿沟。这“鸿沟”来自对他人的尊重，对规则制度的敬
畏，是一曲人性之歌。以“敬畏”或“美丽的失衡”为话题，写一篇８００字以上的文章。
１８、阅读下面文字，根据要求作文。
一首诗，只要写得稍微不足一点或夸张一点，一幅画，只要画得稍微暗淡一点或明亮一点，一场戏，只要演得稍微过火一点或呆滞一点，一首歌，只要唱得偏高一点或偏低一点，都会立即丧失全部艺术魅力。
请你以“恰到好处”为话题，写一篇文章，可以就生活现象而谈，也可以就文学艺术而论。除诗歌外，其它文体不限。不少于８００字。
１９、有人说，人往高处走，水往低处流。也有人说，人往高处走，高处不胜寒；水往低处流，低处纳百川。
两句话都富有哲理，请你以“高与低”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于８００字。
２０（有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么，”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚钱。”第三个说：“建造世界上最富有特色的房子。”据说，后来第三位工人成了有名的建筑师。
２１（茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但它们并不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花并不很香，但它们显得华贵、奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，又不失清香，但它浑身是刺。
有人说：香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
２２（据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名书画家李苦禅请教：“什么字最难写，”李老答：“‘一’字最难写。”郭兰英听后，会心地笑了。
２３（“猪八戒手