下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A、学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
B、在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C、为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造速度和规模。
D、要改变“亚健康”状态，就必须科学合理的安排时间，切记不要打“疲劳战”。
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文（解析版） 题型：选择题
下列加点词使用不正确的一项是（3分）（ ）
A．如今的打老虎、拍苍蝇、全面推进法治国家建设，就是要改变那种任性的政治生态、社会生态，把人们的行为引导、规范到法治轨道上来。
B．《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。
C．6月1日晚，搭载400多人的“东方之星”游轮在长江湖北监利段沉没。这一消息如晴天霹雳，令人无法接受。
D．在今年的毕业晚会上，老师和同学们高兴异常，都沉浸在天伦之乐中。
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（湖南邵阳卷）语文（解析版） 题型：选择题
根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（湖南郴州卷）语文（解析版） 题型：诗歌鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.这首词上、下片各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？（4分）
2.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”请分析这“壮”表现在哪些方面。（4分）
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（重庆B卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。（20分）
不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？
中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
（选自娄底新闻网，有修改）
1.下列对文章中心论点的概括正确的一项是（ ）（3分）
A．自然的好“水土”才养人。
B．一方水土养一方人。
C．好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D．社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
2.联系上下文，回答括号里的问题。（4分）
（1）大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。（“这样”指代的内容是什么？）（2分）
（2）社会应该给他提供必要的舞台……（“舞台”在文中的含义什么？）（2分）
3.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？（4分）
4.文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系，请简要分析。（4分）
5.在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。（5分）
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（重庆B卷）语文（解析版） 题型：选择题
对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）
B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）
D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）
科目：初中语文 来源：学年浙江金华第四中学七年级上10月测语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。（《笑林》）
【注释】：计：办法；俄：一会儿；老父（fǔ）：老人。古时指老年男子。
（1）解释文中加点词的意思（6分）
执：（ ） 初：（ ） 之：（ ）
亦：（ ） 非：（ ） 以：（ ）
（2）用现代汉语翻译下面句子（2分）
横执之，亦不可入，计无所出。
（3）这个故事中有两个人物，鲁人和老父，请你选择其中一个人物作简单评价。（2分）
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）语文（解析版） 题型：文言文阅读
唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A
味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌⑧知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!
【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音mí，小鹿。③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。
1.请解释文中加点词的意思。(4分)
盈（ ） 濯（ ） 既（ ） 相与（ ）
2. 请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。（3分）
3.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2分）
归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿万 状
4. 翻译文中划横线的句子。（2分）
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
5. 作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。（2分）
6. 读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?（2分）
7. 积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《 A 》，“韩苏文”中的“韩”是指 B (填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是 C 。（3分）
科目：初中语文 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）语文（解析版） 题型：其他题
解释下列句中加点的文言词语。（4分）
（1）太丘舍去 （2）时时而间进
（3）会天大雨 （4）微斯人，吾谁与归
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保护生态环境，就是爱护自已。
节约能源做的好，后代子孙没烦恼。
排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。
生命和绿色拥抱人类与生态共存。
使用节能低碳产品，倡导绿色消费。
让我们和小树共同成长。
节能有限资源，无限循环。
快快行动起来，保护自然生态！
草木无情皆愿翠行人有情多爱惜。
人间知音难觅，校园草坪难培。
人的生命是有限的，保护环境是无限的。
为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。
草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
手拉手，创造美好环境；心连心，创建生态地球。
多一份环保，多一份绿色，多一份健康。
爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。
保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
保护生态环境，就是爱护自己。
花儿红，草儿绿，世界更美丽。
请高抬贵脚，听，小草在哭泣！
保护环境光荣污染环境可耻。
让绿色的希望从校园萌芽！
你心我心绿色同心，你行我行环保同行。
为了美丽家园，请从小事做起。
清爽地球靠大家，低碳走进你我他。
热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！
全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。
时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
保护环境山河美，持续发展事业兴。
人人为环保、环保为人人。
完善环保制度，落实环保责任。
保护自然界，关爱家园。
垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。
美好校园需要我们共同建设。
手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
社区优美环境，需要大家共同维护。
生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。
爱青山绿水，爱蓝天白云。
地球妈妈需要你我的细心呵护。
保护环境，就是爱惜生命。
构建绿色环保，打造美好家园。
还“地球妈妈”一张洁白干净的“脸”吧！
捡起片片纸，传递深深情。
有限的资源，无限的循环。
与绿色同行，与环保共进。
节约用水，请从身边做起。
你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
热爱自然，保护自然，享受自然。
失去生态平衡人类寸步难行。
多种一棵树，世界上就多一片绿色。
珍惜今天能源，拥有灿烂明天。
与绿色重建和谐，与健康重修旧好。
我也是生命，请脚下留情。
树环保之风，迎美好明天。
万人齐参与，共建绿色生命树。
购买尾气排放达标的汽车。
环境创造美好生活，绿色“袋”来无限精彩。
种一棵树，就像给校园一份礼物。
校园是我家，卫生靠大家。
美我校园重在每一举动。
请脚下留情，别伤害一棵小草。
举手之劳作环保，青山绿水永得保。
我需要阳光水分，更需要你的关心和爱护。
拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
没有绿色，生命就没有希望。
少抽一支烟，多栽一棵树。
节能源自心中，环境大家爱护！
我是有生命的躯干，你是有德行的贤君。
处处是环保之地，天天是环保之时，人人是环保天使。
鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。
减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。
保护自生环境，爱护我们生存的地球。
让美丽环境因我们而存在。
别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。
种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
脚无眼，草会痛；看到花，请留步。
倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。
打造生态家园，建设环保社会。
珍爱生灵节约资源，抵制污染植树护绿。
不要让绿色从身边消失。
绿色无处不在，人类无比可爱。
做节约能源资源表率，建节约型机关。
让地球阳光普照，让未来神圣美妙。
朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
不要让最后一滴清水成为我们的眼泪。
有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
树立环境保护意识建设绿色文明家园。
贯彻环保教育，宣导环保资讯。
保护学校环境，共创学生圣地！
破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
你捡一垃圾，我栽一树苗，世界顷刻变美好。
手下留情，口中留德，生态才能维持平衡，人类才能幸福久久久久。
团结一条心，石头变成金。
青青绿叶红花，岂能肆意践踏。
您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
【摘要】：2006年7月18日,在浙江省开化县古田山国家级自然保护区,《钱江源少年报》小记者张叶秋晓采访了加拿大多伦多大学教授Piewe Legendre。小记者：为什么要在古田山建立“科学考察站”?教授：因为这里环境好,珍稀动植物保护得十分好。小记者：我们中小学生可以为保护环境做什么呢?教授：可以做宣传,让你们的家长、亲人不要破坏环境．与此同时,桧梦雨、徐乔琪、邵展华等小记者也分别采访了来自美国热带森林科学研究中心、中国科学院动植物研究所、华东师范大学等单位的专家学者。孩子们的落落大方和对生态保护的热情深深打动了专家们。采访结束后,小记者们依然沉浸在兴奋之中。徐梦雨同学在采访录中写道：“这次采访让我更加清楚地了解了生态保护的重要,我一定要为家乡的环保事业作出贡献。”
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