幼儿园课程指导 大班主题我是哥哥姐姐来源:上传者:windnaruto时间:
主题名称：我是哥哥姐姐
主题来源：幼儿园课程指导
实施时间：1周&&3周
一、主题说明：
经过两个月漫长的假期生活，孩子们又见到自己亲爱的小伙伴和老师。孩子们都长高、长大了，是大班的哥哥姐姐了。他们还会在这焕然一新教室中，结识1位新朋友&&
开学了，幼儿在&我是大哥哥大姐姐&这一主题活动中，可以高高兴兴地迎接新朋友的到来，可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流。孩子们要开始做升学的准备，大家都更懂事了，因为每个人都长大了！本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦，在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人，成为小班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐，成为老师、家长眼里优秀的小大人。
二、环境的创设：
1.墙面布置：
（1）布置&我是大哥哥大姐姐&专栏，设立身高、体重比较栏，定时记录下每个人的成长痕迹。
（2）预置主题&我们的进步&&我会帮忙&&我自己来&&我学会了&&我的进步&等。
如：做好班级值日生工作、帮爸爸妈妈做家里的小事，帮助老师和其他伙伴做好事等。
2.心理环境创设：
（1）设置&心情列车&，及时把一些孩子感受到的情绪表现出来。
（2）鼓励幼儿互相之间了解暑假中的事，表达出自己心情，并能有相应的词来表示。
三、家园共育：
1.通过与家长一起关注孩子自身的变化，观察周围的变化，进一步丰富自己的有关经验。
2.请家长帮助孩子一起收集照片,各种废旧物品，丰富区域活动的材料。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。
3.和孩子一起创设自然角，设立&我是小小管理员&，引导幼儿学习、照料自然角的动植物，培养幼儿的爱心和责任心。
4.引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验做&小大人&的积极情绪。
5.请家长把孩子有进步的、新学会的、乐于助人等点点滴滴的事情纪录下来，张贴到我们的主题墙上，让我们全班小朋友都来学一学！
四、活动区域提示：
提供用于测量身高和进行比较长短、排序的粉笔、长线、剪刀、地垫等物品
测身高、体重，记录。
小手动一动
幼儿自己收集各种操作材料
放置剪刀、固体胶、双面胶等
送给弟弟妹妹的礼物
创设区域，摆放图书
选管理员、能简单复述图书内容
娃娃家用具、自制小棉被等
送餐、管理娃娃、分配角色
废旧材料收放处
各类玩具、自带玩具、废旧材料
可以在创设环境和创意吧利用
五、教学活动计划表：
主题预设目标：
在本主题中幼儿可以高高兴兴地迎接新朋友的到来，可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流，孩子们要开始做升学的准备了，大家都更懂事了。本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦，在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人，成为小班、中班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐，成为老师、家长眼里优秀的小大人。
涉及主要领域
《我是哥哥姐姐》
我们的新教室
不怕黑的孩子
城门城门几丈高
不一样的我
手工：教师节礼物
小熊斗怪兽
成长的手印（大带小活动）
爸妈今天少开一天车吧
假如我是爸爸
我长大了做什么
售货员与顾客
卖火柴的小女孩
六、日常活动：
1．午睡起床后，到小班或中班为弟弟妹妹服务。
2．去厨房，观察阿姨制作馒头的过程。
3．丰富幼儿关于月亮的知识，听一些有关月亮的传说，如&嫦娥奔月&&我给月亮做衣裳&等。
4．美术活动：我会变（见〈美术〉第一页）。
5．翻阅幼儿活动材料第一册第13页〈变、变、变〉的内容，感受故事的趣味性，理解其中的书关系。
6．学习用旧的挂历纸卷成一根根长长的纸棍，并用纸棍设想多种玩法。
七、课时计划：
大班（上）社会&&我是哥哥、姐姐
一、活动目标
知道自己在幼儿园是哥哥、姐姐，学会关心和帮助弟弟、妹妹，体验做哥哥姐姐的愉快情绪和自豪感。
二、活动准备
事先和弟妹结对。
三、活动过程
(一)大班、小班幼儿共同游戏。
⒈请大班幼儿带小班幼儿合作玩拼插游戏，游戏中主动谦让帮助弟弟、妹妹。
⒉请大班幼儿邀请小班幼儿玩音乐游戏&找朋友&。
(二)组织活动，知道自己是哥哥组组学会关心弟弟、妹妹。
⒈师：&你们刚才和谁一起玩的?&
⒉师：&你们是怎样玩的呢?&
⒊师：&小朋友们真能干，在玩游戏的时候会关心、帮助弟弟、妹妹，做他们的哥哥姐姐 高兴吗?&?
(三)幼儿大小结对参观幼儿园，体验做哥哥姐姐的愉快情绪。
⒈要求每位幼儿找一个弟弟妹妹，把自己的姓名告诉他们，并询问弟弟、妹妹的姓名。
⒉请大班幼儿带小班幼儿参观幼儿园。
要求：提醒幼儿注意安全，带着弟弟妹妹慢慢走，参观过程中向弟弟妹妹介绍幼儿园各环境的名称及功用。
⒊大班幼儿和小班弟弟妹妹相互再见。
大班（上）数学活动&&我长高了
活动目标：
1．与同伴互测身高，学习集中测量方法
2．比较长短、高矮，学习排序，提高小组合作能力
3．感受自己的成长速度，增进自我保健意识
活动准备：
粉笔、长绳、尖刀、草席
活动过程：
1．讨论：怎样测量身高？
2．出示粉笔和草席，讨论这些工具的用处及使用方法
3．由组长带着大家领取粉笔和草席，到室外寻找一空地，以卧睡姿势互测高矮，并用粉笔划线做记号
4．每组成员按高矮自行排队，互相检查是否正确，如出错，可寻找原因
5．小组成员用长绳以卧睡姿势互测身高，并剪取代表每个人身高的绳段
6．各组在草席上按长短排列身高绳段，取出最长和最短的一根绳段与其他小组比较，了解高矮、长短的相对性
7．回到活动室讨论怎样使自己长高
8．师幼共同制作成长表单，将自己剪好的绳粘贴在表单上。长时间后，可以再量比较。
大班（上）语言活动&&让我来做
1．通过活动，懂得自己长大了，自己的事应该自己做。
2．学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。
活动准备：
1、创设生活区角活动。
2、布置家园之窗。
3、绘画及环境布置有关材料。
活动过程：
一、感知讨论。
通过感知讨论，让幼儿体验：我是大哥哥大姐姐了。从而激发他们要做人所能及事的愿望。
1．让幼儿在新学期的气氛中，体验自己这种大哥哥大姐姐的自豪感。
2．谈话：&我升大班了，能干些什么事了？&让幼儿明白自己长大了，应该做－些力所能及的事：在幼儿园或家里哪些事应该自己来做，尤其刚开学可以引导幼儿谈谈帮助小弟弟***妹的事情，哪些事应该可以帮着做或学着做。
3．学儿歌《自己来》。
自己来，自己来。
自己起床坐起来；
自己的衣服自己穿。
自己的帽子自己戴，
自己的被褥自己叠。
自己的玩具自己摆：
自己洗的脸儿净，
自己刷的牙儿白。
自己的事情自己做，
多么勤快的小乖乖！
4．编顺口溜《好孩子》。
张家有个小柱子。
自己穿衣穿袜子，
整理小床叠被子。
李家有个小妮子。
在家扫地擦桌子，
还帮妈妈剥豆子。
五家有个小胖子。
理好桌子搬凳子，
盛饭分碗分筷子。
小柱子，小妮子，小胖子。
他们都是好孩子。
二、实践操作。
创设各种活动，让幼儿有练习锻炼的机会。
1． 生活活动：让幼儿尝试自己添饭：自己整理小床等。
2． 生活区角活动：拣莱工剥豆：叠衣、裤、袜；洗手帕等。
3． 家园同步活动：布置家园之窗，让家长配合一致教育，使孩子在家里也能做一些力所能及的事。
三、强化巩固。
1．说一说，&谁真的长大了？&引导幼儿讲讲自己或同伴哪些生活能力提高了，学会了做哪些事。
2．画一画，引导幼儿作画&我长大了&，反映自己在幼儿园或家里做些力所能及的事的画面情节，并把幼儿的作品结合环境布置。
通过以上谈话、作画内容的交流，对强化巩固幼儿的行为起到渲染、暗示的作用。
大班（上）美术活动&&快快长
活动目标：
1．欣赏成长的过程，体验成长的快乐。
2．通过联想自己的成长过程，发挥各自的想象力。
3．练习正面人的画法，能按轮廓画线和涂色。
活动准备：白纸、油画棒。
活动过程：
1．出示成长图启发幼儿的想象力。
启发幼儿想象自己出生时，长得很小，每当过生日时，妈妈总会说：&你又长大一岁了。&
2．幼儿尝试绘画自己的成长过程。
3．教师示范轮廓画。
先画自己的正面画，然后再用彩色油画棒在人的外圈画轮廓，每一圈代表长大了一岁，每一圈可换一种颜色，体会自己就是这样一点一点长大的。
要求幼儿每一圈的线条都画得清晰、鲜明，颜色要深浅搭配。
4．欣赏他人的成长过程。
大班（上）游戏活动&&不怕黑的孩子
活动目标：
大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力
活动准备：
墨镜（可幼儿自制）、长纸棍与幼儿人数相同。小皮球或海洋球若干。装水的可乐瓶若干、挂历纸卷成的长手臂一副、录音机和音乐磁带
活动过程：
1．听音乐做准备运动
2．提供材料，探索练习
（1）幼儿带上墨镜，表示天黑了，准备玩黑夜的游戏
（3）皮球回来了：皮球若干个，四散在场地上，教师放音乐并发出指令&快快找到小皮球&，幼儿连忙蹲下向前走，音乐停，比比水摸到的皮球多
（3）长手臂人来了：教师套上&长手臂&追逐幼儿，被长手臂碰到的幼儿暂停游戏。熟练后可由幼儿做长手臂人进行游戏
3． 放松游戏：
幼儿手执纸棍探路，走过可乐瓶拦成的小路（宽窄不一），一不碰到可乐瓶顺利通过小路者为胜
大班（上）游戏活动&&布袋游戏
活动目标：
1．练习双脚往前跳、身体抱团滚的动作
2．发展协调性与创造性
活动准备：
自制大布袋每人一只
活动过程：
1．幼儿自由玩布袋
（1）让幼儿尝试各种玩法，如抛接布袋、蒙住眼睛走、双手举袋过头顶跑、钻进袋子跳、滚等等
（2）交流各种玩法，鼓励创新，进行集体模仿练习
2．选择用幼儿创造的玩法进行游戏
（1）接龙玩
幼儿面对面站立成两列横队，手持布袋四角平举成长龙形。游戏开始时有最前面两名幼儿先钻入&龙腹&，后面的幼儿两人一组依次进入，穿过&龙腹&尾部后，马上再搭成长龙，游戏循环进行
（2）袋鼠跳：
玩法：布袋开口朝上，幼儿双脚站在布袋里，两手持布袋两角，模仿袋鼠向前跳
（3）滚石子：
玩法：布袋开口朝上，幼儿钻入布袋，身体抱团，双手护头并收紧袋边，使口袋适当收拢，扮成石子在地上向前滚。
注意事项:游戏时提醒幼儿注意安全
大班（上）语言活动&&成长趣事
活动目标：
1．尝试表书自己的成长趣事
2．了解***在自己成长过程中的付出的艰苦，懂得爱父母及其他长辈
活动准备：
1．请幼儿向家长询问自己小时候的一些趣事
2．教师收集幼儿的家庭生活录象资料
活动过程：
1．展示《成长相册》中几张可爱的照片，启发幼儿回忆小时候的趣事，谈论***的辛苦。
2．与幼儿一起观看同伴的家庭生活录象，组织幼儿回忆、谈话，使幼儿知道成长是快乐的，但父母为此付出了许多心血。
3．教师介绍自己小时候的一件事。
4．请幼儿画一画自己小时候的一件事。
大班（上）游戏活动&&城门城门几丈高
活动目标：
1．练习钻的动作
2．发展灵敏性与力量
活动准备：
1．红色、***纸环若干（用于手腕）
2．选择有墙或栏杆的场地，中间画一个直径约10米的圆圈
活动过程：
1．幼儿听音乐活动身体各部位（热身运动）
2．学习民谣：城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，过山冈，走过城门瞧一瞧
3．游戏：搭城门、钻城门
（1）游戏方法：一为教师（或请一位幼儿）面对墙或栏杆，双手搭在墙或栏杆上成拱形为城门，幼儿念儿歌依次钻过城门。当念到&瞧一瞧&时，做城门者下蹲放手关城门，并问被关住的人要&苹果&还是&香蕉&，幼儿选择好以后，在手腕上套一个表示不同水果的纸圈，站到城门队伍当城门
（2）游戏继续进行，直至所有幼儿都为城门
4．游戏：苹果与香蕉
方法：两队站于圈内，套红色圈为苹果，***的为香蕉。各自找到对方幼儿，相互用肩部、臀部将对方幼儿挤出圈外。胜者可 以将对方另外的幼儿挤出。留在圈内人数多的一方为胜。要求不能用头、手和脚挤，违规者站到圈外。
大班（上）游戏学活动&&玩纱巾
活动目标：
1．鼓励幼儿想出各种玩纱巾的方法，促进幼儿创造性思维的发展
2．在快乐的活动中巩固抛接技能，发展动作协调性
活动准备：
每人一块纱巾，狐狸头饰一个，录音机、磁带、小铃各一
活动过程：
1．扮演角色，激发兴趣，活动身体
幼儿扮演小鸡，听音乐和老师一起进行活动前的准备活动，如小鸡、飞、吃东西等
2．自由玩纱巾
（1）鼓励幼儿想出与众不同的玩法，表扬幼儿的每个创造
（2）引导幼儿一起交流好的玩法
3．用纱巾玩抛彩球的游戏
（1）幼儿自由抛接纱巾
（2）请爱动脑筋、抛得高的幼儿示范
（3）大家一起用抛彩球的方法抛接纱巾
4．探索尝试：怎样让纱巾贴在身上不掉下来
5．游戏：狐狸抓小鸡
小鸡在草地上捉虫、跑、玩纱巾等。狐狸来了，小鸡将纱巾扎在头上或盖在头上，狐狸只见满地鲜花，找不到小鸡便走了，小鸡继续玩。游戏反复进行。
大班（上）美术活动：不一样的我
活动目标：
1.结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣;
2.鼓励幼儿找出自己与小时候的变化，并且愿意在画纸上大胆画出来。
活动准备：
1.幼儿已了解自己小时候和现在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2.材料：人手一张婴儿时候的照片。
3.画纸、油画棒等。
活动过程：
通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片
②请幼儿谈一谈：&我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？&从身高、体重、发型、五官等方面启发幼儿发现不同之处。
2.鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意大胆地在画纸上表现出来。
3.幼儿操作，教师指导，鼓励能力弱的孩子。
4.分享自己的作品，让幼儿互相猜猜画的是谁？
大班（上）：手工
活动目标：
学会自己看讲解；
在老师的帮助下独立完成作品。
活动准备：剪刀、胶水、手工材料等。
活动过程：
教师告诉幼儿活动的内容，请幼儿独立看说明，并把想法与大家分享。
幼儿制作手工，教师指导幼儿。
活动十三：音乐游戏：我会变
活动目标：
感受和理解歌曲的内容，根据想象替换歌词，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲；
与同伴合作创编各种动作。
准备：音乐磁带
活动过程：
（一）学唱歌曲
1．听音乐拍节奏，联系念白处的节奏。
2．倾听一遍歌曲，区分歌曲与念白的不同。
3．用轻松愉快的情绪演唱歌曲。
4．再次演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松地，念白处有力度、神秘地。
（二）替换歌词
1．鼓励幼儿创编歌词。
2．幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏霞表演。
3．幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。如：幼儿用动作表现一片树林。
（三）建议：
1．引导幼儿从个体的想象创造逐步过渡到合作的想象创造。
2．在熟练演唱歌曲的基础上，可鼓励幼儿不断创编回答部分。
大班（上）体育活动教案：玩报纸
活动目标：
1．巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度;
2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
1.幼儿人手一张报纸。
2.韵律操音乐的磁带及录音机。
（一）开始部分
1.幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2.准备运动：韵律操。
幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
（二）基本部分
1.教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2.试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3.第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4. 幼儿再次自由尝试数次。
（三）结束部分
教师带领幼儿做&大笑&、&大哭&的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中回教室。
大班（上）体育活动:&小熊斗怪兽&
活动目标：
1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质；
2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
场地与材料：
独木桥2个；动物头饰若干；报纸做的球若干；塑料筐2个；粘纸;地垫若干。
活动过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
（二）活动导入
1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容&&&小熊斗兽&，并提出要求：&小熊要战胜怪兽可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？&以吸引幼儿对活动的兴趣。
2．师幼讨论：&小熊&要学会什么本领才能战胜&怪兽&？（&小熊&要学会走&独木桥&和掷&炸弹&两个本领）。
（三）选择性活动
教师引导幼儿自主选择一种本领（走&独木桥&和掷&炸弹&）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷&炸弹&的本领（学习肩上挥臂投准动作）
①幼儿自由练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标（&怪兽&）进行练习。
（2）练习过&桥&的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走&独木桥&
（四）分享经验
1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3．教师小结，并组织幼儿讨论如何&斗怪兽&，重新布置活动场地。
（五）集体游戏：&小熊斗怪兽&
1．游戏玩法：每个幼儿手执&炸弹&，自由通过各种&桥&，然后爬过草地（地垫）跑到&怪兽&区进行投击。当手中的4个炸弹扔中两次怪兽时，从奖励台上领取一枚&胜利奖章&，接着回到起点继续游戏，直至所有&胜利奖章&被取完为止。
2．游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击&怪兽&。
（2）打完2次怪兽&才能领取一枚&胜利奖章&（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当&奖章&被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着&奖章&回教室。
大班（上）社会活动&&成长的手印（大带小活动）
活动目标：
1． 对比手印作品，培养孩子成长的自豪感；
2． 让孩子在活动过程中学习简单的照顾人的方法。
活动准备：水彩颜料、抹布、操作本、桌布
总结大带小活动幼儿对弟弟妹妹的指导情况和照顾情况。
回园，对孩子刚的行为进行评价和总结。
活动过程：
1、 大一班小朋友设计好手印的形象；
2、 大一班小朋友印手印体验，总结印手印时的注意事项；
交流带弟弟妹妹印手印需要注意的要素（袖子、手的卫生、印手印的方法指导）
3、 到小二班一带一带到大一班教室，大带小逐一就坐；
4、 检查弟弟妹妹印之前的卫生准备工作；
5、 大带小在相应的本子上印手印，大班幼儿指导方法；抹布的使用和帮助弟弟妹妹洗手擦手；
6、 送弟弟妹妹回教室。
7、 观察手随着年龄的增长的不同。
大班（上）社会活动&&爸爸妈妈无车日少开一天车吧
活动目标：
1． 让孩子在社会宣传活动中学会大胆与人交流，学会清楚地表述事件；
2． 让孩子从活动中学会以小成大的社会责任感，培养他们的环保意识。
活动准备：宣传单、宣传口号
活动过程：
1、 请孩子熟悉宣传单上的内容和图片含义，会念上面的口号&叔叔阿姨，世界无车日，请您少开一天车！&
2、 带孩子到公园宣传，让孩子结对进行宣传，以强带弱的形式。
3、 集合，总结经验，体温孩子宣传的方式，纠正不正确的表达。
4、 桂园小区，对路人进行宣传：首先问&您好&再进行介绍宣传；对老人的宣传方式：您好，爷爷（奶奶），世界无车日，请您的家人少开一天车。对正在开车的叔叔，先招手问好再宣传。
5、 十字路口：路人的宣传方式：先问好再宣传。逐个对孩子进行鼓励宣传，拍照。
大班上：语言活动假如我是爸爸
活动目标：
1．引导幼儿用连贯的语言大方地表达个人地见解。
2．运用情境表演、假设、讨论地方法，鼓励幼儿围绕话题
进行交谈。
3．启发幼儿尊重父母的工作，乐意为家人做力所能及的事情。
活动准备：
1．医生、交警制服各一套，简单的道具。
2．让幼儿回去向父母了解他们的工作单位及工作性质。
活动过程：
1．运用情境表演引出活动
教师分别扮演爸爸妈妈，并说明扮演者的要求及要做的事情。
教师对表演的内容进行提问：小明的爸爸妈妈是干什么工作的？他们是怎样工作的？你们的爸爸妈妈是干什么工作的？他们是怎样工作的？
2．引导幼儿围绕&我爸爸妈妈的工作&进行自由结伴交谈。
3．运用&假如 &&&拓展谈话范围
（1） 集体谈论爸爸妈妈的工作。
（2） 拓展谈话的范围。
大班上：美术活动&&变色窗帘
活动目标：
1．理解故事内容，欣赏优美语言，体验的故事中洋溢的生活情趣。
2．激发热爱大自然的美好感情，培养初步的审美能力。
1．故事&变色窗帘&
2．绘画笔、废旧纸盒、颜料、彩纸、剪刀、糨糊等材料。
1．故事：《变色窗帘》
1）小兔妈妈要小兔区买什么？结果小兔买回了什么？
2）它把买回的种子怎么样了？
3）季节不断变化，小兔家的窗帘有什么变化？
4）小动物们都非常喜欢小兔的什么？
5）小兔是怎样做的？
6）第二年小动物们的家里有了什么变化？
3．听故事，用绘画、纸工等装饰窗帘。
故事&变色窗帘&
小兔妈妈叫小兔去买窗帘。小兔没买窗帘，买回了几颗小种子。它把
小种子种在窗前的泥土里，小种子发芽了。小种**藤了，藤爬满了窗帘成了绿窗帘。藤儿开花了，绿窗帘变成了花窗帘。藤儿结束了，花窗帘又变成了金灿烂的珍珠窗帘。小动物们都非常喜欢变色的窗帘。小兔就把&窗帘的种子 分给大家。第二年，小动物们家家都有了变色的窗帘。
大班上：美术家庭装饰
活动目标：
1． 能用语言表达自己家庭装饰的美，增强对家庭美的感受。
2． 能用绘画表现对家庭的感受，发展美的表现能力。
1．收集家里的小装饰品及其他装饰的照片，组成展板。
2．各种装饰品的图片及幻灯机。
3． 绘画用具。
1． 参观展板，幼儿互相交流自己家庭的美。
2． 谈话：我家最美的地方或饰品，美在哪里？
3． 扩展幼儿对家庭装饰美的感受。
4． 出示花瓶，引导幼儿欣赏其造型和图案。
5． 通过幻灯机或事物展台欣赏各种装饰品。
6． 画出家庭中自己感觉最美的地方或饰品。
7． 活动延伸
a) 举办&我画我家美&展览。
b) 和家长一起参观装饰品商店或饰品 。
大班（上）社会&&我长大了做什么
1． 在观察和了解不同行业人们的服装以及从事的主要工作的基础上，把自己所向往的工作用绘画表现出来。
2． 较准确地选用人物，环境相应的色彩作画。
3． 初步树立长大后的理想。
1． 各行各业任务及工作环境的图片，并进行有关谈话。
2． 操作材料&我长大了 做什么&。彩色笔。
1． 以谈话导入活动。
2． 引导幼儿观察各行人们的服装及主要工作环境。
3． 交代要求，幼儿绘画。
4． 简单讲评，结束活动。
大班（上）社会&&售货员与顾客
有益的学习经验：
1． 了解一些商品的***技巧，熟悉商店里人们活动的主要内容 方式，为以后参与经济活动打下基础。
2． 学习人们在日常生活中的礼貌用语，养成良好行为习惯。
幼儿手工活动中自制的手工作品数件，日用品若干，把它们分门别类地整理好后，放在柜台上，布置出商店的场景。
活动与指导：
1． 情景表演：售货员与顾客
两名老师表演，一名当售货员，一名当顾客。（买鞋）
2．表演后讨论。顾客能够和售货员做了些什么事情？他们是怎么交谈的？他们
用了哪些好听的话？
3．幼儿表演。各自表演购物场景。
4、老师和幼儿一起讲评。
大班（上）故事欣赏《卖火柴的小女孩》
活动目标：
1．理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2． 培养幼儿对文学作品的欣赏能力并喜欢童话故事。
活动准备：
活动过程：
（一）欣赏故事。
（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样帮助小女孩？
（三）延伸活动：
幼儿找朋友一起讲述这个故事。
大班（上）泥工《长大的我》
活动目标：
1．学习用泥工来表示我是哥哥姐姐的形象。
2．鼓励幼儿相互合作。
活动准备：泥工材料。
活动过程：
一、引出主题，讨论制作。
二、幼儿制作，教师指导。
三、欣赏彼此的作品，展现作品。
大班（上）语言活动&&说动词
活动目标：
1．使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2．使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3．幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程 。
活动准备：
1．录音机、磁带
2．汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2．教师提问：你都做了什么？
二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。
（一）教师和幼儿一起示范玩球。
1．教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？
2．请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）
（二）幼儿自选物品进行游戏。
1．教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2．幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3．教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起游戏）
4．教师和幼儿一起玩&打人&游戏。
5．指导幼儿整理玩具。
（三）进一步学习动词。
1．教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）
2．教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3．幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：
引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？
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