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从你上面的表述来看，贵公司研发的产品还没有达到预计的效果，也就是该产品仍处于研发阶段，企业因研发而发生的支出，应先在“研发支出”科目下归集，符合资本化条件的支出计入“无形资产”不符合资本化条件的支出计入当期损益“管理费用”。
《企业会计准则》关于内部研究开发费用确认与计量中明确，对于企业内部开发项发生的开发支出，在同时满足下列条件睥，应当确认为无形资产：
1、完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性
2、具有完成该无形资产并使用或出售的意图
3、无形资产资产产生经济益的方式
4、有足够的技术、财务资源和其他资源支持，以完成该无形资产的开发，并有能力使用或出售该无形资产。
5、归属于该无形资产开发所需支出能可靠地计量。
从上述条件来看，贵公司开发的产品首先不能满足第一个条件的要求，因此不能资本化。对于开发的产品，其功能与效果未达到预定的状态，更不能作为产成品核算。
具体的账务处理如下：
领用各材料时发生人工工资水电费时：
借：研发支出
贷：原材料
贷：应付职工薪酬
贷：银行存款等
确定产品未达到预定的状态时（即不能正常使用或投产时）
借：管理费用
贷：研发支出&&5人赞同
其它***：共1条如你据说的，按规定，属于研发阶段的开支，不应资本化入产品成本，而应计入当期费用&&3人赞同
相关内容等待您来回答000338编辑推荐财税资讯会计中心税务中心财税问答政策法规共享中心产品服务会计人生互动交流论坛精华系统消息3秒后窗口关闭老公的前女友异种12580以死威胁我们离婚,我该怎么办?我以为这件事情已经过去,只要我们是真心相爱的,一切都会共同努力度过,但我没想到这事情会是这么的可怕与无奈.可以说是跟我以前相异种12580象中的爱情婚姻生活一大部分是我这一生中都没有想到过的.像是恶梦一样.先说说我自己吧,我今年25岁,身材高挑,这是大异种12580家公认的,长相呢还可以,不能说很漂亮,但是气质女,皮肤也很白.之前谈过一个男朋友,因为最后异种12580谈婚意见不一致,我最后选择了分手.我觉得年龄也到了谈婚论嫁的年龄,既然感情谈到一定的程度肯定要走向婚姻,那是必然的,有钱就过有钱的生活,没钱就过平淡的生活,可就是这一点他跟我不一致,他觉得有钱了才能考虑结婚,没钱对他来说结婚是不可能的,压力太大,生活无法保障,所以我们在最后的一年内一直在为这个问题而争致,最终感情也被异种12580这些所撕碎,分手成为我最终能让自己不再痛苦下去的决择.　　分手后的痛苦不用我说只要真正谈过恋爱的人应该都能体会得到,都是很痛苦的,就这样还好每天忙于工作,让自已忘却那些过去的往事, 异种12580转眼就一年过去了,在这一年当中,有好多朋友也给我介绍了好几个,但都没什么感觉,也许是心死了的缘故,看哪个都觉得很不舒服,最后没有一个成为我最终选中的男友, 异种12580每天的生活也很单调,每天除了上班回来就是吃饭,上网,随即就是睡觉.天天如此, 异种12580晚上无聊的时候就跟朋友出去吃个饭,唱歌,什么的,要不就是上网,就是在这段时间我认识了我现在的老公。-永定河孔雀城业主论坛-&北京搜房网
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：蜂蜜在冰箱中在室内用微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般较短晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．晓丽象科学家那样得出了结论．请你回答：（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性&（越大/越小/不变）．（2）这一结论可以用下列的　&图象来表示．（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的　&转换成可以测量的　&．（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、　&、设计实验、进行实验、归纳分析、　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-广东省汕头市潮南区中考物理模拟试卷
分析与解答
习题“阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太...”的分析与解答如下所示：
晓丽要探究粘性和温度的关系，温度可以用温度计来测量，但粘性是无法测量的，晓丽用了转换法，测出了它们流经同一斜面上的时间，从而显示出了粘性的而大小．由表格我们可以很明显的得出粘性和温度的关系并作出图象．探究实验包括：发现问题、猜想和假设、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．（1）由记录表格可以发现，温度越高流淌时间越长，而流淌时间越长就说明物体的粘性越大，所以得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性减小．（2）这一结论可以用图B显示出来．温度升高时，粘性变大．（3）在相同的斜面上，相同的坡度，蜂蜜的流淌时间越长也就说明了蜂蜜的粘性越大．所以晓丽将不能直接测量的粘性转换为可以测量的时间．（4）晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．故***为：越小；B；粘性；时间；猜想和假设；得出结论．
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阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜...
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经过分析，习题“阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太...”主要考察你对“物理学方法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物理学方法
【知识点的认识】初中一般有这几种：一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在
二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法--控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题．
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论．
电流与电压、电阻的关系
影响电阻大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素
影响蒸发快慢的因素
影响液体内部压强大小的因素
影响液体浮力大小的因素
影响压力作用效果（压强）大小的因素
影响电功大小的因素
影响电磁铁磁性强弱的因素
影响电流热效应大小的因素
三、转换法
一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等，
四、类比法
在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，
五、比较法（对比法）
当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性．
如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用．
六、归纳法
是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论．
七、科学推理法
当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动．
如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的．
八、放大法
在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大．
九、等效替代法
比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法．
十、累积法
在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法．【命题方向】一、观察法二、控制变量法三、转换法四、类比法五、比较法（对比法）六、归纳法七、科学推理法八、放大法九、等效替代法十、累积法 这些方法的使用，尤其在实验中的使用．【解题方法点拨】找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解．
与“阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太...”相似的题目：
某物理兴趣小组发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐来模拟分析这一问题．（1）实验探究的思路应是&&&&，分别测出它们的密度，看它们之间的变化关系．（2）为测盐水的密度，有两套方案：A．小明同学的方案是：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯里放一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积．B．小强同学的方案是：先在烧杯里放一些盐水，用天平测出它们的总质量，然后再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积，再测出空烧杯的质量．请你对以上两种实验方案进行评估，并确认哪一种方案更可取一些？可取的方案是&&&&（A/B）．另一种方案测出的密度值&&&&（偏大/偏小）．（3）他们测量的盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系为如表所示．盐的百分含量%盐水密度/gocm-31.051.081.101.121.151.17①分析上表数据，可知他们的猜想是&&&&（正确/错误）．②请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量%之间的曲线．（4）小丽小组实验中，记录的数据如表所示．烧杯与盐水总质量/g量筒内盐水体积/cm3烧杯的质量/g盐水密度/gocm-354.63910.2则这种盐水的盐含量约为百分之几？（注意：写出分析（计算）推理的过程）&&&&
（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做&&&&运动，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的&&&&（选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ蜡＜ρ水，ρ水=1&103kg/m3），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：①在量筒中装入适量的水，如右图甲所示，读出水面所在位置的刻度；②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如右图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如右图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为&&&&g，蜡块的密度为&&&&Kg/m3．&&&&
小东和小阳准备在家里测量一个小石块的密度，但没有天平和量筒．他们想到了化学实验课上使用的滴管．他们先自制了一个瓶口密封着细吸管的小塑料瓶当做滴管，自制的滴管中的水能一滴一滴地从滴管滴出，且每一滴水的质量和体积都是相等的．他们又找来矿泉水瓶子、小塑料瓶、细线、剪刀、铅笔和足量的水，开始测小石块的密度．（1）他们测石块体积的方法是：把石块用细线系住，放在被剪开的矿泉水瓶中，倒入一定量的水，并记下水面的位置；取出石块，用滴管将水滴入容器中，使水面到达原来的位置处，记录滴入的水滴数为a．（2）他们测石块质量的方法是：把石块放入小塑料瓶中，小塑料瓶浮在矿泉水瓶中的水面上，记下水面的位置；取出石块，用滴管将水滴入小塑料瓶中，使水面到达原来的位置处，记录滴入的水滴数为b．（3）他们测出石块密度的表达式是：&&&&．（4）他们巧妙地利用了物理课上所学的研究方法是：&&&&．&&&&
“阅读下列短文，回答短文后的问题．何时更粘...”的最新评论
该知识点好题
1物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计不是利用控制变量法（　　）
2人类在探索自然规律的过程中，总结许多科学研究方法．如控制变量法、实验推理法、理想模型法、等效替代法等．下列过程中运用了“实验推理法”的是（　　）
3下列实验中没有采用控制变量法的是（　　）
该知识点易错题
1（2004o安徽）人们常用推理的方法研究物理问题．在研究物体运动状态与力的关系时，某实验小组通过如图1所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运动下去．推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中．如图2所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出了“声音不能在真空中传播”这个结论的？
2某研究所为了研究灯丝温度对白炽灯平均使用寿命的影响，做了如下实验：保持灯泡内惰性气体的压强为0.1个大气压，钨丝粗细为250微米，通过改变钨丝中电流的大小来改变灯丝的温度，测得灯泡的平均寿命与灯丝温度及电流间的关系如表所示．
灯丝温度（K）&电流（A）&平均使用寿命（小时）&2400260028003000&6.056.617.488.34&800037729.53.4&（1）分析实验所得数据可以预测：在上述实验相同的条件下，钨丝温度在2200K时，其平均寿命应最接近于（&&&&）A．50小时&&&&&&&&B．500小时&&&&&&&C．8000小时&&&&&&D．16000小时（2）简述你作出上述预测的理由：&&&&．
3（2002o海淀区）在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻．在用如图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法．其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx．）（1）请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐．①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大．②闭合开关S1前，滑片P置于&&&&端．（选填“a”或“b”）③闭合开关S1．④闭合开关&&&&，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．⑤先断开开关&&&&，再闭合开关&&&&，保持&&&&的电阻不变，调节&&&&，使电流表的示数仍为I．则此时R0=Rx（2）在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，在虚线框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）
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　　在和孩子在一起的日子里。我也变得幼稚了，有时觉得自己就是孩子，和他们一起笑。和他们一起闹。感觉回到了童年。感受到他们的快乐。纯洁和天真。总是说童真。是啊。孩子是最真也最有想象力……
　　今天搭班老师请假，一个人累的够呛，没办法，学前班的孩子了，应该更懂事，于是乎，我想了一个办法，设定小班长，让孩子们替我分担分担，我也好忙里偷闲一会！　　　　我选择的“小班长”是……
　　和孩子们在一起，就是眼睛一直盯着小朋友，视线一刻也不能转移，每天到了午休时间，可能我们老师也精疲力竭了，不想动弹了，在大部分孩子们已经睡着了以后，我们可能会选择迷迷糊糊的躺着，……
　　周一早上，宁宁带来了话梅瓶装的小蝌蚪，这也是我们班级第一批春天的客人。此后的一天孩子们一直围绕着这瓶小蝌蚪打转，从这个窗台到那个窗台，从室外到室内，一天里小蝌蚪已经经历了若干次……
　　在平时的教育教学中，我们总是要求孩子要学会排队。今天带孩子们去户外玩了一会，回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕咚、咕咚喝水的模样我不……
　　前几天午休起床了之后我们班的石涵波小朋友就哭了起来，我连忙走过去问到：“怎么了？石涵波。”“我的鞋子不见了，只有一只是我的，另外的一只不是我的，”哎呀，都已经连续几天了，每次我……
　　在区域休息中，两个孩子为了抢一个玩具争了起来，由于活动时间临近结束，我没有干涉。　　　　活动后讲评时，我组织大家讨论这个问题该怎么办，孩子们的回答几乎是一样的：我让别人先玩。要……
　　这些天我和另一位老师在幼儿起床后，打扫卫生的时候都发现了一个问题，有的孩子的床下床上都是糖果纸。在班上问得时候，个个都说“不是我”。搞得我和另一位老师都很头疼。于是我决定要好好……
　　孩子们对于故事总是那么的喜爱。特别是有图有画，有情节的故事。于是，我在一堂数学活动上，设计了一个王子打败魔王，救出公主的故事。而跟传统故事不一样的是，这个故事中，王子打败魔王靠……
山东省莱州市驿道镇中心幼儿园　　　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园安全事故虽然不可修复，不可逆转，但可以预防……
　　在与家长沟通交流中，经常会听到家长向我们诉说：“老师啊，我家孩子在家里活跃的很啊，在家里什么话都晓得讲，性格也比较开放，还很调皮。可是怎么一到外面了，就像变了个人似的啊？什么话……
　　班上有个孩子脾气非常坏，只要是遇到自己不开心的事情就摔凳子，打小朋友，还总是钻到桌子下面去。老师说什么他也不听，唯一的办法就只有哄他，他自己觉得自己一点儿也没有错。但是长久这样……
　　这段时间，我读了曹文轩写的《长裙子短袜子》这本书籍。我很喜欢曹文轩的作品，他是江苏盐城人，中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会副主席，北京大学教授，博士生导师。是我崇拜的……
　　我常常看见我们班上一个小朋友闷闷不乐，不爱说话，老师主动和她交流也爱理不理的样子，感觉总是小心翼翼的，害怕做错事情，害怕别人不喜欢她，害怕周围的一切，可是我们每个人也都小心翼翼……
　　清晨，**兴高采烈地跑进班里，悄悄的趴在我的耳边对我说：“老师，我发现一个秘密，槐花开了！”　　　　“是吗？”我故作神秘的回应。　　　　“老师，一会儿带小朋友去看吧！”　　　　……
　　幼儿园游戏活动其实并没有想象中的那么难，根据日常生活经验设定游戏，孩子们往往更容易接受也更感兴趣。　　　　今天我们游戏活动是“网鱼”，显而易见，我们需要“网”，和“鱼”，首先，……
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