中班找伙伴活动反思
中班找伙伴活动反思　活动设计背景　在教学中发现，小朋友们在玩玩具时、吃糕点水果时，往往自私，与别的小朋友争夺，为了提高幼儿与人相处的能力，改变幼儿这种以自我为中心的思想行为，所以设计了这堂教学课。　活动目标　1、 在说说唱唱，学学做做中，体验与小伙伴一起活动、玩耍的快乐。　2、 乐意参加活动，大胆表现自己。　3、 体验与别的小朋友分享的乐趣。　教学重点、难点　让小朋友有兴趣参加，意识到团结友爱的力量。　活动准备　1、先学歌曲《找朋友》。2、做游戏“我们都是好朋友”。　活动过程　1、 幼儿随音乐一起唱起来、动起来，去找自己的好朋友。（放两遍音乐）　2、游戏开始，老师出示小动物的头饰，边念儿歌边做游戏。（许多小鸟在飞、许多小蝌蚪在游、许多小青蛙在蹦、跳……唱着我们都是好朋友。　3、 让幼儿自己说说哪些是他的好朋友，说出来以后就朋友们亲亲、抱抱。　4、 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的会穿衣、有的会穿鞋、有的会拍皮球、还有的会吹气球……老师也愿意和他们做好朋友。　5、我们有好玩的、好吃的东西就和朋友一起分享吧……小朋友，这样和别的小朋友一起分享快乐是不是更有意思呢？　6、那我们和好朋友一起来做游戏吧。（幼儿拉成圆圈，开始做游戏）　教学反思　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的增强和社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意和同伴一起玩。可由于缺少交往经验与能力，在活动中常出现因不能满足自己的需要与同伴发生争吵打架的现象。为了满足幼儿的交友的渴望与需求，在幼儿喜欢小动物、愿意模仿小动物、对音乐《找朋友》的旋律熟悉的基础上，可通过上述案例中的活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，上述活动也有助于对幼儿的已有经验进行梳理和整理。　在这堂课上，师幼互动较好，关键在于调动幼儿的参与性。　如果重新上这堂课，会再收集更多的小朋友助人为乐的故事或动画片，让幼儿更深刻地理解团结友爱、互相帮助的重要性。
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