1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？ 2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。 3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。 6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。 7、不要拿出班长的架子，要虚心。 8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。 10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。 11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。 再说十五点 一，以德服人 也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very
important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？ 二，无亲友 说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！ 三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。 四，不怕困难 每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。 五，带头作用 我想这点大家都有体会就不多说了 六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。 七，“我是班长” 这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。 八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。 九，诚实守信 大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下 学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。 十一，谦虚 认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。 十二，心态端正 总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！ 十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.) 十四,和老师同学搞好关系. 威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大. 十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了. 一点要加油哦
谁知道三国演义姜维的人物分析,
姜维,字伯约.天水冀县人（甘肃）.
三国猛将中最有智谋的一位.
姜维自幼博览群书,兵法武艺,无所不通；奉母至孝,郡人敬之；后为中郎将,就参天水郡军事.
诸葛亮算无遗策,唯一一次被识破就是姜伯约.姜维与赵云大战于天水城下.战不数合,维精神倍长,云大惊,暗忖曰：“谁想此处有这般人物!”正战时,姜维伏兵杀出,赵云奋力脱困,引败军来见孔明.孔明惊问：“此是何人,识吾玄机?”有南安人备言姜维之能,赵云又姜维***法精妙.孔明心内甚爱之,遂定计收了姜维,将平生之能尽授.
与姜维交过手名将有赵云、魏延、关兴、张苞、邓艾、邓忠.名单比前几位差了点,主要蜀后期基本没什么大将了.没关系,既然能得到赵云的肯定实力绝对没问题.
诸葛亮欲取天水,姜维识破孔明诱敌的计策,将计就计与假装出城的太守马遵夹攻赵云,蜀兵大败；
姜维降后与孔明定计,献密书与尹赏、梁绪,使天水内乱不攻自破；
孔明久攻陈仓不下,姜维出计献诈降书于曹休,魏军中计元气大伤；
蜀汉延熙十六年秋,姜维兵出阳平关伐魏.维与夏侯霸商议,遣使赍金珠蜀锦入羌,结好羌王,请其出兵攻打南安.魏左将军郭淮闻报,飞奏洛阳.司马师遣辅国将军徐质前去迎敌.那徐质手使开山大斧,身手甚是了得,连败蜀中勇将寥化、张翼.姜维见魏兵累次断本军粮道,遂生一计.一面吩咐廖化、张翼如此这般；一面令军士于路撒下铁蒺藜,寨外多排鹿角,示以久计.
徐质连日求战不得.哨报司马昭说：“蜀兵在铁笼山后,用木牛流马搬运粮草,以为久计,只待羌兵策应.”昭便命徐质断粮.初更时分,徐质引兵望铁笼山来,果见蜀兵二百余人,驱百余头木牛流马,装载粮草而行.见了魏兵便弃粮而走.质分兵一半,压粮回寨；自引兵一半追来.追不到十里,前面车仗横截去路.质令军士下马拆开车仗,只见两边忽然火起.质急勒马回走,后面山僻窄狭处,亦有车仗截路,火光迸起.质等冒烟突火,纵马而出.一声炮响,两路军杀来：左有寥化,右有张翼,大杀一阵,魏兵大败.徐质奋死只身而走,人困马乏.
正奔走间,前面一枝兵杀到,正是姜伯约!质大惊无措,被姜维一***刺倒坐下马,徐质跌下马来,被众军乱刀砍死.质所分一半押粮兵,亦被夏侯霸所擒,尽降其众.
蜀军将魏兵衣服穿了,打着魏军旗号,从小路径奔回魏寨来.魏军见本部兵回,开门放入,蜀兵就寨中杀起.司马昭大惊,慌忙上马走时,前面廖化杀来.昭不能进,急退时,姜维引兵从小路杀到.昭四下无路,只得勒兵上铁笼山据守.此山只有一条路,姜维断绝其路口.若非上仓赐甘泉于司马氏,伯约定能擒昭；
洮水一战,姜维背水排阵,诱敌入得阵中,三路齐出.魏兵大乱,自相践踏,被逼入洮水者无数；
姜维与邓艾斗阵,以阵败艾；又算得艾欲袭军后,设伏兵破敌；
识破王瓘诈降,因改约书日期骗得邓艾进兵,大破魏军；
二士入川,维假降钟会,定计于宴杀之,不久邓艾亦受此牵身死.
维有帅才,几次出师打出了好局面,却被后主召回；蜀国当时最弱,文无良谋、武无猛将,姜维几乎凭着一己之力支撑了多年；最后猝死于心脏类疾病,可谓鞠躬尽瘁.
李大钊,字守常,河北省乐亭县人,生于1889年10月29日.1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济.1913年冬,李大钊怀着忧国忧民的情怀,东渡日本,考入东京早稻田大学政治本科学习.当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后,他积极参加留日学生总会的爱国斗争,他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国
1.吕布 吕布,字奉先.五原九原人（内蒙古）. 先为丁原义子,后拜董卓为父.儿子当烦了就把他们了了.跟刘备不错吧,可抢了大耳朵的徐州;与曹操杀得天昏地暗,被俘后却还想着投降.喜欢刺激,没事儿就叛个变什么的；直肠子,遇上不顺心的事儿就闹腾.按理说貂蝉再漂亮也不过是个女人嘛,当时那种复杂的政治环境,怎么就能为这点事儿冒如此
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诸葛亮算到姜维军中无粮.就用计故意运粮,姜维出来截粮中计被诸葛亮活捉!可以从诸葛亮特意用计收服姜维说明他识才.也可看出诸葛亮多计谋!
您好 在小说中,曹操作为反面人物,作者并没有把他简单化,作者经过自己的熔裁,对曹操的言谈笑貌等细节作了精心的描绘,一步紧逼一步地把他奸诈虚伪的性格特征惟妙惟肖、入木三分地刻画出来.这一节故事情节展开就是由于曹操邀请刘备而引发的,曹操借赏梅饮酒之机,想要试探一下未来舞台上这一对手的图谋,这正表明在他奸诈的另一面,还
诸葛亮智收姜维 诸葛亮为复兴汉室,第一次北伐曹魏.在初期作战阶段,蜀军夺得南安、安定两城,俘虏了魏国驸马、都督夏侯懋,军威大振.可在进攻天水时,碰上了智勇双全的年轻骁将姜维,交手之下,诸葛亮竟失利两次.诸葛亮平时就留心普查贤才,以便培养自己在军事指挥上的继承人,而今见到魏国有如此能人,非常喜爱,决心收降姜维.然而,听人
说创作的主要任务,在于塑造人物形象.《三国演义》在描写战争时,注重人物的刻画,在紧张激烈的战争中展现人物的性格和神态,成功的塑造出各种各样有血有肉的人物形象.小说对曹操这一人物形象的刻画就是如此.例如在赤壁大战中,在紧张激烈的环境下,曹操却横槊赋诗；赤壁惨败后他却“三次大笑”.他在硝烟弥漫、风声鹤唳、草木皆兵的败局中仓
1.智多星吴用与诸葛亮同为能人,神机妙算.为主公立下大功,助其成大业.但是吴用终因自身狭隘心胸抱负,助主投降,而为人遗憾.诸葛亮因愚忠孝而亡,天下人遗憾.可怜二人都有旷世之才,而不同的性格,相同的不足,让两人都没能成大业.2.人中杰,无人敌.甘为他人死而后已.已有我这旷世奇才,为何还生出其它能人,何苦.艺高人胆大.己甘
解题思路： 选择自己最熟悉的人物进行赏析解题过程： 关羽人物形象： 关羽是一个忠义智勇兼备的英雄形象。他是一位忠于蜀汉、知恩图报、义薄云天的豪杰；是一位英勇善战、智勇双全、威震华夏的英雄。但当他被尊为“五虎上将”之首后，随着地位的提高，他变得自高自大、居功自傲、刚愎自用，并因此错失良机，释放被困
回 汉朝末年,张角兄弟发动叛乱,刘备、关羽、张飞三人桃园结义,踏上了保国安邦的道路. 第二回 督邮故意刁难刘备,张飞痛打了督邮一顿.朝廷上宦官专权,大将军何进立外甥刘辩为帝,决定剿除宦官. 第三回 何进被宦官所杀,而与此同时他所召来的凉州刺史董卓已经率兵来到洛阳.董卓欲行废立之事,用离间之计使丁原义子吕布背叛丁原,投奔
《三国演义》篇首词（临江仙--杨慎）： 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄. 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红. 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风. 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中. 赞叹刘备诗： 运筹决算有神功,二虎还须逊一龙.初出便能垂伟绩,自应分鼎在孤穷. 伤人饿虎缚体宽,董卓丁原血未干.玄德既知能啖父,争如
重要人物魏曹操曹丕郭嘉荀彧程昱司马朗司马懿司马孚司马昭夏侯渊夏侯敦张辽于禁张郃李典乐进荀攸曹仁曹洪曹真曹休曹纯曹爽诸葛诞许褚典韦毋丘俭文鸯蜀刘备关羽张飞诸葛亮黄忠马超赵云庞统法正李严魏延黄权杨仪马良马谡姜维蒋琬费祎董允王平马岱郭攸之诸葛瞻向宠刘禅张翼张嶷廖化罗宪郄正谯周吴孙坚孙策孙权孙登孙虑孙和孙霸孙奋孙休孙亮周瑜黄盖
第一回 汉朝末年,张角兄弟发动叛乱,刘备、关羽、张飞三人桃园结义,踏上了保国安邦的道路. 第二回 督邮故意刁难刘备,张飞痛打了督邮一顿.朝廷上宦官专权,大将军何进立外甥刘辩为帝,决定剿除宦官. 第三回 何进被宦官所杀,而与此同时他所召来的凉州刺史董卓已经率兵来到洛阳.董卓欲行废立之事,用离间之计使丁原义子吕布背叛丁原,
曹操：阴险,多疑,奸诈,不过有大志大略,军事政治上都十分出色,靠自己打拼创出自己的事业,是实干家,在《三国演义》中是奸雄,在历史上是英雄!司马炎：虽说结束了三国鼎立的局面,不过貌似他没什么能耐,在三国中纯属龙套角色……（如果这是作业,那你们的老师太没水准了,居然还要分析这个龙套……） 刘备：《三国演义》推崇的人物,仁义
三国演义诸葛亮：诸葛亮治国治军的才能,济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样.历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他,歌颂他,热爱他.可以说,诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践.《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面,但又把它无限夸大,把他描
吉平曹操假装有病,请吉平医治,吉平亲自把毒药送上,曹操却让吉平先尝.吉平知道计划不成功,想将毒药灌入曹操口中,曹操用手一推,药碗摔在地上.曹操抓了吉平,逼吉平招出同伙,吉平不从.曹操命人将吉平的手指砍掉、舌头割下,吉平就自杀.想吉平作为一位医生,他的眼中应该只有病人,应该只看到病人身上的病,而不是病之外的其它东西.治病
1、飞曰：“吾庄后有一桃园,花开正盛；明日当于园中祭告天地,我三人结为兄弟,协力同心,然后可图大事.”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好.”请简述三人相遇的始末及第二天在桃园的所作所为.东汉末年,天下大乱.刘备见国家混乱,想干一番事业,可惜力量不足.（1分）一天他正在看官府的招兵告示,遇上路过的张飞,诉说了自己的宏图大志,
