1.c统计出若干个学生的平均成绩和低于平均分的人数.
Private Sub Form_Click()Dim a(10), s, i, Avg, ds = 0d = 0For i = 1 To 10 a(i) = InputBox("请输入第" & i & "个学生的成绩") Picture1.Print a(i) s = s + a(i)Next iAvg = s /
# include # define M 6# define N 5float average(float *p,int n) /*求平均分的函数*/{ float sum=0.; for(i=0;i
#includeint main(){int r,c,i,j;double tmp,sum[10];r=6;//6 studentsc=5;//5 subjectsfor(i=1;i
#include#define MAX 10 //定义学生人数struct student //定义学生结构体{ char name[15]; long num[10]; float score[3];}stu[MAX];main(){ int i,j,high=0,low=0; float ma
#include&stdio.h&void&main(){&&&&int&sum=0;&&&&int&n=0;&&&&int&a,i;&&
用vc写? 还是?
设最低分为X，根据题意得，（75×10-X）÷9=80，解得，X=30．所以第一小组中最低成绩为30分．
92.8-92.6=0.2就是说多计算10分平均分增j加0.2所以有10÷0.2=50人就是这样的
A老师打分4分,F老师打分2分,H老师打分1分,R老师打分3分,T老师打了两个分,好像没有给e打分.如果T老师打分3分.平均分为（4+2+1+3+3）/5=2.6.如果T老师打分5分,平均分为（4+2+1+3+5）/5=3
设原有女生X名,则：（X-10）*2-9 就是又走了9个男生后男生的数量而此时女生的数量是 X-10所以（X-10）*2-9 =（X-10）/5解之得：X=15所以原有女生15人,有男生10人.走了10个女生后,剩余5名女生,男生是女生的两倍.又走了9个男生后,剩余1个男生,剩余女生是剩余男生的5倍.
设女生人数为x,男生人数为y1.5(x-10)=y4(x-20)=y求解得x=26,y=24全班人数为50人.
设女生平均成绩x3：2=（x-82):(82-80)得x=85答：女生平均成绩为85分
设及格的学生人数x人，不及格的学生人数为y人，由题意得x+y＝8072x+48y＝63×80，解得x＝50y＝30．答：及格的学生人数50人，不及格的学生人数为30人．
设最初有女生X人,男生Y人. X-10=5[2（X-10)-9] 解:X-10=5(2X-29) X-10=10X-145 X=15答:最初有女生15名 望采纳!
甲班均分：【（52+48）×78-48×5】÷(52+48)=75.6分乙班均分：75.6+5=80.6分
a：172b：256
设最初有X女生,Y男生 由题可得出：2（X--10）= Y 2（Y--6) = X--10 2（【2（X--10）--6】=X--10 化简可得：3X = 42 X=14 所以最初教室有14名女生
/*这个项目的核心是对存放学员信息的结构数组的操作*/#includestdio.h/*首先创建一个学员信息的结构*/struct student{ //学号char name[20]; //姓名float score[3]; //三门课的成绩 //三门课的平均成绩}stu[50];
用公式还嫌麻烦的话,唯有不去做它算了,这样世界就清净了
平均成绩=总成绩÷人数 （506+86×4）÷10=85分当前位置：
＞＞＞已知：四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，给出下列5个条件：①AB∥..
已知：四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，给出下列5个条件：①AB∥DC；②OA=OC；③AB=DC；④∠BAD=∠DCB；⑤AD∥BC。（1）从以上5个条件中任意选取2个条件，能推出四边形ABCD是平行四边形的有（用序号表示）：如①与⑤、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（直接在横线上再写出两种）（2）对由以上5个条件中任意选取2个条件，不能推出四边形ABCD是平行四边形的，请选取一种情形举出反例说明。
题型：解答题难度：中档来源：期末题
解：（1）①与②；①与③；①与④；②与⑤；④与⑤；（只要写出两组即可；每写一个给2分）（2）③与⑤ 反例：等腰梯形。
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据魔方格专家权威分析，试题“已知：四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，给出下列5个条件：①AB∥..”主要考查你对&&平行四边形的判定，平行四边形的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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平行四边形的判定平行四边形的性质
平行四边形的判定：（1）定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；（2）定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形；（3）定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；（4）定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形（5）定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。平行四边形的面积：S=底×高。平行四边形的概念：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形用符号“□ABCD，如平行四边形ABCD记作“□ABCD”，读作ABCD”。①平行四边形属于平面图形。②平行四边形属于四边形。③平行四边形中还包括特殊的平行四边形：矩形，正方形和菱形等。④平行四边形属于中心对称图形。平行四边形的性质：主要性质（矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形。）（1）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对边分别相等。（简述为“平行四边形的两组对边分别相等”）（2）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对角分别相等。（简述为“平行四边形的两组对角分别相等”）（3）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的邻角互补（简述为“平行四边形的邻角互补”）（4）夹在两条平行线间的平行线段相等。（5）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两条对角线互相平分。（简述为“平行四边形的对角线互相平分”）（6）连接任意四边形各边的中点所得图形是平行四边形。(推论）（7）平行四边形的面积等于底和高的积。（可视为矩形）（8）过平行四边形对角线交点的直线，将平行四边形分成全等的两部分图形。（9）平行四边形是中心对称图形，对称中心是两对角线的交点.（10）平行四边形不是轴对称图形，矩形和菱形是轴对称图形。注：正方形，矩形以及菱形也是一种特殊的平行四边形，三者具有平行四边形的性质。（11）平行四边形ABCD中（如图）E为AB的中点，则AC和DE互相三等分，一般地，若E为AB上靠近A的n等分点，则AC和DE互相(n+1)等分。（12）平行四边形ABCD中，AC、BD是平行四边形ABCD的对角线，则各四边的平方和等于对角线的平方和。（13）平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等分。（14）平行四边形中，两条在不同对边上的高所组成的夹角，较小的角等于平行四边形中较小的角，较大的角等于平行四边形中较大的角。（15）平行四边形中,一个角的顶点向他对角的两边所做的高，与这个角的两边组成的夹角相等。
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