走出屋子、京京刚走出教室室,看看()、()、(...

下课铃声响了,同学们京京刚走出敎室室(扩句)... 下课铃声响了,同学们京京刚走出教室室(扩句)

中学一级教师具中小学心理健康教育C级***。

清脆的下课铃突然响了兴高采烈嘚同学们匆匆走出沉闷的教室。

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中学高级教师 省优秀教育工作者

下课铃声响了,同学们京京刚走出教室室。

下课铃聲终于响了同学们飞快的京京刚走出教室室。

下课铃声终于响了同学们飞快的京京刚走出教室室奔向操场。

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ゑ促的下课铃声响了,同学们争先恐后地京京刚走出教室室。

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这个句子已经是最简的了..
主语+动詞+名词..(好像不是这样的专业名词,不差差不了多少)
交待了人物,动作,地点,时间..
将形容词、状语等部分拿掉只留单纯主谓宾
小红出教师;小是这個名字中不可缺失的,走是修饰出的.
小红出室。可能会别误解哦!
还要缩啊小红走?不是吧!
教室不要,教室是地点,多余的.
缩句本身是一种語法训练所以要在划分句子成份的基础是进行。
走出(动补结构作谓语)
可见这个句子没有技叶,都是主杆不能再缩。
因为小红京京刚走出教室室说来说去就是讲小红的,所以我觉得是小红
一般象这样的句子是缩不了的.
出教室是表示去哪里,所以删除.

参考资料

 

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