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基于dsp的工业缝纫机伺服控制系统研究与设计 (1)
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基于dsp的工业缝纫机伺服控制系统研究与设计 (1)
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3秒自动关闭窗口& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的...”习题详情
96位同学学习过此题，做题成功率60.4%
学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固定（如图（甲）所示），然后依次通上如图（乙）、（丙）、（丁）所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想．请你根据下图中的实验现象回答问题：（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：同向电流相互吸引，异向电流相互排斥&．①当两根导线的电流方向相同时，两根导线相互吸引&；②当两根导线的电流方向相反时，两根导线相互排斥&．（2）分析图丙&和图丁&，可以探究两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-郴州
分析与解答
习题“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固...”的分析与解答如下所示：
根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量，分析图示实验现象，然后得出实验结论．
解：（1）①由图乙所示可知，当两根导线的电流方向相同时，两根导线相互吸引；②由图丙所示可知，当两根导线的电流方向相反时，两根导线相互排斥；（2）由图丙和图丁可知，两图中电流的方向相同而电流大小不同，电流越大，导线形变量越大，导线间的作用力越大，因此可以应用图丙和图丁所示实验探究两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小于电流大小的关系．故***为：（1）同向电流相互吸引，异向电流相互排斥；吸引；排斥；（2）丙；丁．
应用控制变量法，认真分析图示实验情景即可正确解题，本题难度不大．
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学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
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经过分析，习题“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固...”相似的题目：
小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图甲所示．这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．&& 小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关．于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图乙所示．经过实验，数据记录如下表：实验序号质量m/g体积V/cm3下落高度h/cm坑的深度&d/mm207......）由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的&&&&有关．（2）由&&&&、&&&&、&&&&三组数据可得：“月坑”深度与流星的质量有关．（3）“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度&&&&．（4）请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想：&&&&．
铅笔芯的主要成份是石墨．软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔．其铅笔芯都是导体，小华猜想铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关，于是他选取了干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线，设计实验对以上问题进行探究．如果你参与小华的探究活动，你认为：（1）在如图中标出了制成铅笔的几种材料，通常情况下属于绝缘体的是&&&&A．木材、橡皮；B．石墨、金属；C．木材、金属；D．石墨、橡皮（2）小华在选取软硬程度不同的铅笔芯同时，应考虑它们的&&&&和&&&&因素是相同的；（3）如图所示，在考虑以上因素的基础上，若乙图中铅笔芯的硬度比甲图中大，闭合开关后，小华观察灯泡的亮度，可确定乙图中铅笔芯的电阻&&&&（选填“大”或“小”），说明铅笔芯的电阻与软硬程度&&&&（选填“有关”或“无关”）．（4）小华想借助电阻箱：用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻．除了上述的器材和电阻箱外，他还需必备的器材是：&&&&；他的做法是：用电阻箱替代图中的铅笔芯，调节电阻箱的电阻值，使&&&&的大小与原来接铅笔芯时的大小相同，则电阻箱接入电路的阻值就是铅笔芯的电阻值．&&&&
小林看到放在水中的石块沉入水底，而放在水中的泡沫塑料漂浮在水面．因此他认为：密度大的物体在水中受到的浮力小．实验室有如下器材：体积为V1的铁块、木块各一个，体积为V2的铁块、木块各一个（V1＞V2，ρ铁＞ρ水＞ρ木），细线、弹簧测力计、大烧杯和适量的水．请你选择合适的实验器材设计一个实验，证明小林的观点是错误的．
“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（　　）
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2北方春天空气寒冷干燥，人的皮肤容易失水干裂，夏天高温潮湿，皮肤比较滋润．老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题，四位同学的发言，其中较为合理，最有探究价值的是（　　）
3（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固定（如图（甲）所示），然后依次通上如图（乙）、（丙）、（丁）所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想．请你根据下图中的实验现象回答问题：（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：____．①当两根导线的电流方向相同时，两根导线相互____；②当两根导线的电流方向相反时，两根导线相互____．（2）分析图____和图____，可以探究两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小．”的***、考点梳理，并查找与习题“学习了“电流的磁场”和“磁场对电流有力的作用”的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导线之间是否会发生相互吸引或排斥的作用”．他们将两根导线（可伸长）平行放置后固定（如图（甲）所示），然后依次通上如图（乙）、（丙）、（丁）所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想．请你根据下图中的实验现象回答问题：（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：____．①当两根导线的电流方向相同时，两根导线相互____；②当两根导线的电流方向相反时，两根导线相互____．（2）分析图____和图____，可以探究两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小．”相似的习题。