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HTTP Error 503. The service is unavailable.第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛决赛获奖名单公布
关于公布第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛决赛获奖名单的通知
文组委〔2017〕3号
各省、自治区、直辖市，计划单列市，新疆生产建设兵团中等职业学校“文明风采”竞赛活动组织机构，相关单位：
根据《《关于印发第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案的通知》（文组委〔2016〕4号），2016年8月至2017年4月开展了第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛校级初赛、省级复赛和全国决赛活动。经决赛评审委员会评审、复核及公示，现将获得全国决赛学生作品奖、优秀指导教师奖、组织奖和贡献奖的名单予以公布（见附件）。
请各地根据实际情况，通过多种形式对获奖学生、教师和相关单位予以宣传表彰，以“文明风采”竞赛活动为契机，进一步推动开展形式多样、丰富多彩的德育实践活动，推进文化育人、实践育人、活动育人。
1.第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动决赛学生作品获奖名单
2.第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动决赛优秀指导教师获奖名单
3.第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动决赛组织奖名单
4.第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动决赛企业贡献奖获奖名单
全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会
来源：全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会
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声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。为丰富职业学校德育实践活动，促进校园文化建设，展示职校生文明风采，教育部决定今年继续举办第五届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，江苏省教育厅也专门出台了参赛意见。现根据我校实际，提出如下要求：
一、各专业部要按教育部、省教育厅文件要求认真发动、认真组织，把开展“文明风采”竞赛活动作为推进和谐校园创建、加强校园文化建设的重要载体，通过竞赛充分展示我校学生的风采。
二、根据江苏省教育厅要求，凡省级以上重点职业学校、五年制高职校至少应组织学生（五年制高职校前三年学生）参加一项比赛，鼓励参加多项或所有项目的比赛。
三、“文明风采”竞赛以专业部为单位组织学生参赛，参赛人资格和参赛作品由学校负责审查。
一、竞赛有关事项
1.参赛人对象
参赛人对象为中职一、二年级在校学生，五年制高职前三年在校生。
2.组织形式
由各专业部全面发动，组织语文、政治教师对所在任教班级认真指导，安排班主任在班内全面发动，督促指导，使活动过程内容丰富，并具有深刻的教育意义。对于稿件的收集、文字输入可由具体的团支部负责，作为团支部评优的重要依据。
3.竞赛内容
本届竞赛包括四类八项比赛：
（1）“三创”类比赛（3项）
项目：“创业生涯规划”设计比赛；“三创”知识竞赛；“创业之星”征文比赛
（2）征文类比赛（3项）
项目：“从中职生资助政策想到的”征文比赛；“我身边的诚信”征文比赛；“实习报告书、就业报告书”征文比赛。
（3）设计类比赛（1项）
项目：“职业生涯规划”设计比赛。
（4）摄影类比赛（2项）
项目：“职业生活”摄影比赛；“生活中的美”摄影比赛。
（5）FLASH动漫类比赛（2项）
项目：“荣与辱”动漫比赛；“迎奥运、讲文明、树新风”动漫比赛。
4.征集作品时间
2008年5月1日前各专业部团总支截稿，并组织评选。5月15日各承办专业部团总支把电子稿汇总团委办公室。上交的文字稿统一用16K纸，标题为黑体三号字，正文为宋体小***，行距为18，边距上为2.5，下2，左2.3，右2。
5.竞赛奖项
每项比赛均设一、二、三等奖和优秀奖，获奖人数视文章的质量而定。对参赛作品数量、质量和获奖等级的比例达到相应标准的班级，颁发优秀组织奖。学生处和团委将选出优秀作品参加全国和常州市的竞赛。
二、竞赛的具体要求
（一）“三创”类
为弘扬“创业、创新、创优”（简称“三创”）的江苏精神和自主创业、艰苦创业、全民创业的时代风尚，推进我省创新型省份建设，更好地服务富民强省和“两个率先”目标的实现，根据省政府《关于大力发展职业教育的决定》(苏政发［2006］26号)，我校将进一步深化创业教育，大力培养学生的创业意识，努力提高学生创业能力，不断积累学生的创业经验，努力造就一批具有自主创业能力的毕业生。为配合“三创”类比赛，校学生处将印发一部分有关创业知识的资料和举办创业讲座。
第一次创业讲座安排在第七周周二下午七、八课。具体安排如下：
1.“创业生涯规划”设计比赛
根据我校优秀毕业生陈晨、虞钢、朱卫芝、沈志平等创业的历程，引导学生在详细分析个人创业条件的基础上，进行创业生涯规划设计。其具体内容和要求详见“职业生涯规划”设计比赛。
2.“创业之星”征文比赛
以“创业之星”为主题的征文比赛，目的在于通过在校生采访创业有成的毕业生，学习他们的事迹，引导学生从身边的事例中，理解“三百六十行，行行出状元”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，提高创业意识、树立创业精神。
⑵内容和要求
以“创业之星”为主题的征文比赛，文章题目由作者自定。体裁不限，文章内容应突出我校毕业生的创业精神和业绩。参赛作品既可写事业有成、岗位成才的广义创业，也可写创办企业的狭义创业。学校团委将组织或引导在校生采取多种形式，采访、了解本校创业有成的毕业生，用多种文体描述毕业生创业的艰辛、历程、勇气和成就。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。
3.“三创”知识竞赛内容和要求将另发文
（二）征文类
2000字左右，根据项目要求自行命题。
1.“从中职生资助政策想到的”征文比赛
(1)目的：通过学生对国务院中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会、回报国家。
(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。
2.“我身边的诚信”征文比赛
⑴目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
⑵内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
3.“实习报告书、就业报告书”征文比赛
⑴目的：通过组织学生参加工学结合、顶岗实习，促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力；并引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。
⑵内容和要求：实习报告书可以从对实习企业文化的认识、对实习企业工作环境的适应、遇到的实际问题与解决办法、对职业的认识和体会等方面选择一个角度来写；就业报告书可以围绕自己为什么选择这个企业、企业基本情况、面试的时间地点、面试方式和内容、面试经验总结等方面展开。
（三）设计类
“职业生涯规划”设计比赛
规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），2000—3000字。
通过组织学生参加职业生涯设计活动，开展职业生涯规划比赛，强化职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育，引导学生树立“成功者”的心态，形成提高自身素质的动力。
⑵内容和要求
充分发挥《职业道德与指导》课程主渠道作用，进行职业生涯设计方法的辅导，班主任组织主题班会、社会调查和本班的“职业生涯规划”评比。语文教师结合教学辅导生涯设计写作，专业课教师结合专业能力训练介绍职业岗位对从业人员的素质要求，计算机教师辅导学生运用现代化手段收集资料、制作规划等。
设计职业生涯规划时，按“分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段、制定实现措施”四步写清设计思想，做到从职业的角度了解自己、了解社会，从个人条件、发展需要和全面建设和谐小康社会的需要出发，遵循所学专业对应职业群的发展规律和变化趋势，实事求是地确定目标、落实措施。
规划设计要有主题鲜明的题目，图文并茂，A4纸、4号楷体打印（不具备打印条件的可以手写手绘），字数不超过3000字。
（四）摄影类
参赛作品以照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5─10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。参赛作品必须写明照片命题。
1.“职业生活”摄影比赛
⑴目的：引导学生在围绕“职业生活”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业的理解。
⑵内容要求：通过学生即将从事的职业场景、从业者的劳动形象以及在校实验实训、半工半读、社会实践的画面，展示我校学生对即将开始的职业生活的热爱。
2.“生活中的美”摄影比赛
⑴目的：引导学生在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
⑵内容和要求：可以从风景、花卉、建筑、交通、人物以及校园生活、社会生活等内容中选题，通过画面反映人和人、人和社会、人和自然的和谐美。
（五）FLASH动漫类
作品要求使用flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限）。动画作品时间不超过3分钟，应加入音效。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名和作者姓名。参赛作品提倡原创和创新精神，杜绝抄袭，一旦发现，取消参赛和获奖资格。
作品可以在社会实践、行业调研、工学结合、半工半读和日常交往、生活、学习以及通过各种媒体获得的信息中取材，角色形象符合主题，动作能表意。通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以讽刺、批评或歌颂。作品要注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受。本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。
1.“荣与辱”动漫比赛
⑴目的：通过引导学生，有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
⑵内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“迎奥运、讲文明、树新风”动漫比赛
⑴目的：借助北京承办2008年奥运会的契机，引导我校学生弘扬民族精神，在社会主义精神文明建设中发挥积极作用。
⑵内容和要求：要以小见大，体现从现在做起、从身边做起。要求人物形象有特点，故事情节动人。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&学生处、团委
2008年3月26日
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