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《仿照桂花雨写一篇作文》仿照课文第二自然段的写法写一种植物.不要太长了!
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仿照桂花雨2段的写法写一种植物
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桂花，写它香，它美。
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作业帝为您解答
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如...
桂花雨的相关知识
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出门在外也不愁《桂花雨》教学实录_百度文库
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《桂花雨》教学实录
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三年级下册作文训练序列
13:56:00 | By: pengfeng ]
课& &&题ġ长城和运河
训练内容：看图练笔
观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。
教法提示：
一、指导学生看图，说说看到的、感受到的。
二、集体交流、讨论。
三、展示资料成果。
四、练习写话，教师巡视指导。
课&&& 题ġ美丽的南沙群岛
训练内容：写导游词
在中国地图上找到南沙群岛，再根据课文内容向别人作介绍。
教法提示：
一、明确导游的角色，激趣。
二、讲解导游的介绍方法。
三、根据课***;收集有关南沙资料，交流，形成自己的介绍内容。
四、练说，激发学生热爱祖国的情感。
五、练习，加入自己的感受。
课&&& 题ġ庐山的云雾
训练内容：仿写练习
仿照课文第二、三自然段的写法，写一处景物。
教法提示：
一、熟读课文，提炼写法。
结构：总分
特点：抓住两三个景观用生动的比喻写出事物的特点及形象。
二、讨论选景观
三、指名说说自己的想法。
四、练说。
五、写下来。
课&&& 题ġ微笑着承受一切
训练内容：小练笔
联系课文内容说一说，然后写几句话表达你对桑兰的敬佩之情。
教法提示：
一、找出课文中感人的情节读一读。
二、说说桑兰感人的原因。
三、联系生活实际，说说自己的感受。
四、写一写
五、读一读，修改成文。
课&&& 题ġ雪& 儿
训练内容：写话练习
默读第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。
教法提示：
一、反复朗读课文，体会情感
二、联系生活中学生喜欢的小动物，说说。
三、集体交流、指名说、补充。
四、写一写。
课&&& 题ġ花瓣飘香
训练内容：小练笔
以课文小女孩的故事，联系自己与父母之间感人的点滴。
教法提示：
一、明确练习的目的：写一个与父母之间的感人故事。
二、读课文，联系自己。
三、说一说，补充。
四、练一练。
课&&& 题ġ菩萨兵
训练内容：小练笔
根据课文内容，写一份复述稿。
教法提示：
一、读课文，说内容。
二、讲一讲复述课文的要求。
三、小组练说
四、指名说
五、写下来。
课&&& 题ġ李广射虎
训练内容：小练笔
联系课文内容，说说《塞下曲》这首诗的意思。
教法提示：
一、熟读课文，概括内容。
二、朗读《塞下曲》
三、找出与诗对应的内容。
四、练说
五、写一写。
课&&& 题ġ少年王勃
训练内容：小练笔
联系课文内容，说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。
教法提示：
一、找出与句子意思相对应的内容让学生反复诵读
二、说说自己看到的，想到的。
三、集体交流
四、写下来。
课&&& 题ġ大作家的小老师
训练内容：小练笔
联系课文中句子“她是我的老师”，说说对这句话的理解。
教法提示：
一、读课文。联系上下文感受句子意思。
二、教师介绍相关背景。
三、学生再读，深入体会。
四、说说。
五、扩写成一段话。
课&&& 题ġ赶海
训练内容：小练笔
童年的趣事
教法提示：
一、读课文，说说趣在哪里？
二、联系生活，学生说自己趣事。
三、指名说。
四、写一写。
课&& &题ġ荷花
训练内容：仿写练习
学习本文的写作方法，练习写一种植物。
教法提示：
一、教师引导学生简要学习课文的写法
二、学生说感受，荷花美在哪里？作者是怎么写的？
三、学生说自己喜欢的植物。
四、同桌练说
五、指名说、补充。
六、写一写，修改。
课&&& 题ġ古诗两首
训练内容：小练笔
任选其中一首诗，展开想象，写下来。
教法提示：
一、熟读诗句。
二、利用课件等手段展示，把学生带入意境。
三、学生说说，力求形象。
四、练说，加入自己的感受。
五、交流、补充。
六、指名展示，集体修改。
七、写下来。
课&&& 题ġ我应该感到自豪才对
训练内容：续写故事
沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？
教法提示：
一、复习导入
1、熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础。
2、明确续写要求。
二、指导续写故事
1、让学生从小骆驼的“脚掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用着手。
2、将小骆驼和小红马进行对比，使学生从中受到正确的审美教育。
3、指名说故事，教师指导。
三、学生练笔
1、学生练习写作，教师巡视指导。
2、交流，学生自评，修改。
四、教师小结
课&& &题ġ水上飞机
训练内容：拓展小练笔
如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
教法提示：
一、积累素材
1、精读课文，了解水上飞机的作用和种类。
2、搜集关于水上飞机的资料。
&&&&& 3、说说水上飞机有哪些本领。
二、全班交流
1、将自己搜集的素材在班级中交流。
2、形成自己的写作思路。（谈谈自己的创意）
三、练习写作
1、学生练习习作
注意：充分发挥学生的想象力。写清自己“设计”的水上飞机的名字、用途。
2、具体地向大家介绍自己的设计。
四、师生评价。
课&&& 题ġ跟踪台风的卫星
训练内容：小练笔（任选一题）
1、说说卫星是怎样跟踪台风的？
2、课文的第六自然段写了台风来临时，由于人们作了充分的准备，所以并不惊慌，仍然谈笑风生，想一想：人们在台风来临之***;都作了哪些准备？
教法提示：
一、复习导入
1、熟读课文，理解课文内容。
2、查阅资料，深入了解台风和卫星。
3、了解人造卫星的种类。
二、自主选择，完成练笔。
1、选择自己感兴趣的题目，交流写法。
2、练习说话，形成初步思路。
3、学生动手练习写作，师巡视指导。
4、全班交流，师生共评。
三、反馈、总结。
课&&& 题ġ“你必须把这条鱼放掉！”
训练内容：小练笔
在你身边一定也有许多品质优秀的人，把他（她）介绍给别人吧！
教法提示：
一、审题，明确练习的目的。
1、写身边的人物。
2、用一两件事来反应人物的优秀品质。
二、联系实际，进行练笔。
三、小组讨论，师适当指导。
四、学生练笔。
&&& 五、全班交流，展示优秀的习作。
课&&& 题ġ狼和鹿
训练内容：手抄报
进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。
教法提示：
一、复习导入
1、解课文内容，复述课文，为练笔作好准备。
2、联系生活实际，说说读了这篇课文的感想。
二、搜集素材
1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。
2、小组内交流，商讨手抄报的分工。
三、合作手抄报
1、学生练笔，师巡视指导。
2、选出优秀作文在班级展示。
四、总结表扬
课&&& 题ġ放飞蜻蜓
训练内容：小练笔
虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫，但许多人对它却并不是很了解，请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》
教法提示：
一、复习引入
1、精读课文，说说课文内容。
2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。
二、资料搜集
1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为写作积累好素材。
2、注意：选取自己兴趣的问题进行写作，不需要写得面面俱到。
3、学生练习写作，老师指导。
三、小组内练说，全班交流。
&评价要准确，有导向性。
四、指名说话，师生共评。
五、学生对自己不满意的地方进行修改，誊写。
课&&& 题ġ恐& 龙
训练内容：恐龙资料展
&&& 搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料，分工合作，动手制作“恐龙资料展”。
教法提示：
一、复习导入
1、复述课文内容，了解课文中介绍的几种恐龙。
2、图文对照，熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。
二、素材搜集
1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料，准备展览。
2、分工合作，共同完成“恐龙展板”。
3、每组选出自己的解说员。（注意：让学生选择自己感兴趣的恐龙进行解说。）
三、展览过程
1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。
2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。
3、请参观者提出宝贵意见。
四、结束展览。
课&&& 题ġ槐乡五月
训练内容：仿写练习
认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话。（注意：用上形象的比喻、叠词、象声词等，将文章写得形象、生动。）
教法提示：
一、品读课文，学习写法。
1、认真读读课文，学习作者的写作方法。
2、讨论作者这样写的好处，哪些地方值得我们学习。
二、小组讨论，理清思路。
1、讨论：你想选择哪种花草，这种花草哪些地方让你喜欢？
2、同桌交流，互相说说写作思路。
三、动手习作，反馈评价。
1、学生自主练习写作。
2、交流：选出优秀习作，上台***;读给大家听。
3、师评价写作的成功之处，学生对自己的习作进行修改。
四、教师总结。
课&&& 题ġ海底世界
训练内容：仿写练笔
学习课文第三自然段“先总后分”的表达方法，进行仿写练习。
教法提示：
一、复习导入
& 品读《海底世界》第三自然段，体会“总分”写法的好处。
二、练习写作
1、教师出示中心句。
& ġ我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！
& ġ这里的景色真美呀！
2、学生自主选择自己感兴趣的中心句，并围绕这个中心句写一段话。
三、交流作品
1、指名读自己的作品，师生共同评议。
2、选出优秀习作，表扬。
四、教师总结。
课题ġ日月潭的传说
训练内容：小练笔（改写结尾）
教法提示：
一、诵读课文，理解课文内容。
二、讨论可能发生的事，准备重写结尾。
三、学生习作。
1、学生动手写作文，师巡视指导。
2、交流写作情况。
四、反馈、修改。
五、教师总结。
课&&& 题ġ寓言两则
训练内容：“寓言故事会”
课后多读一些寓言故事，并把自己喜欢的寓言故事和同学们分享。
教法提示：
一、学习课文中的两则寓言故事。
1、朗读故事。
2、复述故事内容。
二、了解寓言故事的特点。
三、寓言故事会
1、布置学生课***;看寓言故事书，为故事会准备好自己喜欢的故事。
2、指名走上讲台***;讲故事。
四、反馈。
1、选出最佳“讲故事能手”。
2、发给奖品。
课&&& 题ġ争论的故事
训练内容：小练笔
文中的盛老师在课堂上给学生留下了非常深的印象，相信你心中也有这样让你印象很深的老师，请你选取老师教导你的一些细节，写下来。
教法提示：
一、复习课文内容。
二、理清写作思路
& 思路要清晰。选取一些细节，并围绕这个细节进行习作。
三、学生练笔
& 1、学生动手写作。
2、同桌互相修改。
3、小组中推荐一位同学到台***;读自己的习作。
四、教师总结。
课&&& 题ġ剪枝的学问
训练内容：小练笔
学了课文，大家都明白了“减少”是为了“增加”的道理。生活中这样的例子还很多，请你课后向父母、亲友请教或上网查阅资料，就其中的一件事，说一说“减少”是为了“增加”这个道理吗？
教法提示：
一、复习导入
&朗读课文《剪枝的学问》，理解课文蕴含的道理。
二、资料整理
1、学生将自己搜集的资料在班级交流。
2、选择自己的写作素材，实现资源共享。
3、学生理清思路，动手习作。
三、全班交流
1、小组内推荐优秀习作，当众朗读。
2、评议：好在哪里？还有哪些地方需要改进？
3、自主修改习作。四、教师总结
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Re:三年级下册作文训练序列
21:00:01 | By: (游客) ]
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[ &span id=&t_-2-5 17:13:46 | By: 小羊 ]
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[ &span id=&t_-2-5 17:14:55 | By: 小燕子(游客) ]
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Re:三年级下册作文训练序列
[ &span id=&t_-4-9 20:52:03 | By: 音乐男孩 ]
好！！！
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Re:三年级下册作文训练序列
[ &span id=&t_-7-31 10:53:09 | By: 陈茜茜 ]
很好看
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