黄种人的种族天赋是什么?
来源：爱福清网综合
黑种人的天赋是体育和音乐，那黄种人的天赋是什么?
问：黄种人的种族天赋是什么?
观点1：黄种人不太清楚，汉人天生的大肠就比其他人种长一截，生出来屁股后面是青色的，小脚趾是两片指甲。所以，汉人天生神韵，别具一帜。
第一，天生有种菜的欲望!无论移民到了哪里，只要有一块巴掌大的地方，第一件事情就想种菜。
第二，群居观念特别强。无论移民到了哪里，总会找到同乡，亲戚，本家之类的，然后经常走动。
第三，因陋就简制造生活用具的能力特别强。就不需要拿筷子做例子了，我见过一升矿泉水瓶子剪开一个口子当筷栏子用，切菜不像其他国家一样大把刀具一把菜刀走天下。
第四，趋吉避凶能力特别强。很多人说我国家家户户有孙子兵法，三十六计。其实不可能这么普遍，但是在生活当中，确实大多数人自觉不自觉就使用其中的办法来处理问题。
第五，生育能力特别强。很奇怪的是比方俄国，他们的生育能力就相对差一些，如果我国妇女放开肚子生，我想十个八个是没有问题的。到底是中国男人播种厉害(但是偏偏主流说中国男人的JJ小，我不信。)还是中国的女人子宫好，不得而知。
第六，相对来说，我国人是世界上最没有体味的人种，如果谁有狐臭，那简直是一个不得了的事情我，比例太少了。但是，我接触的鬼佬当中，没有体味的确实很少。不知道是我们吃素多的原因，还是我们进化的历史长一些。
第七，我们是世界上最容易融化其他人种的群体。从历史看来，蒙古当政蒙古汉化，满清当政满清汉化，连现在都是很多鬼佬长居我国乐不思蜀，汉语遛遛的，思考方式也跟随了我们。
第八，我们又是一个最容易接受外来文化的群体。小店变成了士多，出租车变成了的士，再见都变成了拜拜，诸如此类，数不胜数。
第九，汉人是世界上读懂文章最普及的群体。任何一个人只要小学三年级(确实见过不少这样的)，他生活当中就没有多少阅读障碍，而且奇怪的是，只要泊来名词变成中文，普及就非常快，世界上独此一家。
第十，汉人还是想象力最厉害的群体，我想这也得益于汉字的功劳。因为汉字就是不同的组合形成新的词语，表达新的意思，而且一看字面马上就大多数人可以懂得，都不需要搞词语解释，很高明。
第十一，我说汉人勇敢，绝对有一些人反对。但是，去看看街痞欺负人的情景就知道，小小欺负，算了。再进一步欺负，也算了。但是如果逼到绝处，一定会绝地反击，致命一击!
第十二，还有很多优良品德，比方勤劳，比方护帮……就不一一列举了。
总之来说，汉人有不少缺点，比方绝大多数人不太喜欢钻研等等，但是汉人绝对是世界上最聪明，最勤劳，最勇敢的群体。
观点2：首先质疑***存在种族歧视倾向。
关于种族优劣对比，这个问题本身就是伪命题。划分种族本身就不科学，我问你，希腊罗马迦太基埃及是什么人种?说不清!
有人说黑白人种运动天赋高，胡说八道。去看看最近几年奥运金牌得主，黄种人恐怕是最多的。金牌数量和运动天赋无关，有关的是在运动上投入的人力物力。印度很少拿金牌原因就是从国家到个人没人愿意搞体育运动。
至于发明创造代表的智力，那也大部分是社会交流协作才有的，古代中国协作好，发明创造就多，近现代欧美协作好，发明创造就多。和人种天赋毛关系没有。
观点3：因为环境的因素，人种间身体素质差别巨大，热带黑人高瘦，寒带严寒带白人高壮，温带亚热带黄人由于环境压力小长得温和，根据自然选择弱者淘汰，所以不会有绝对劣势的，存在即合理。
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十二星座令人望尘莫及的天赋是什么？
每个人都有自己的优缺点，而这些优点和缺点就像是一枚硬币的正反面，有正面就会有反面，而我们在看到另外一个人的时候并不能了解到这个人全部，就像我们看硬币时通常只能看到他的其中一面。那么，都有哪些优点？随小编一起去看看吧。
白羊座 3月21-4月20
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金牛座 4月21-5月21
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每个人都有的天赋是什么？
我在网校教家长，教孩子学习主要是两招。一种是提供最好的范本供阅读，揣摩，一种是剖析内在的结构，供思考，揣摩。
其实我们每个人都有一个与生共来的天赋，一个我们人人都具有的本能。这个天赋就是模仿能力。甚至连一些低等动物都有这种能力。
我前些日子谈到自己无师自通学好了语文，其实那不是什么特殊的能力，就是两点：
1、我接触到了特别适合我的，特别精华的材料。
2、我开动脑筋，学以致用，去揣摩，去模仿。
许多老师也知道孩子模仿能力强。但他们容易犯三个连环的错误：
1、硬塞给孩子一些不适合他们，也不是那种比较精华的材料。
2、不是激发孩子自发的去揣摩，去模仿。而是逼着孩子们去背。
3、让孩子背的材料少的可怜，孩子的眼界和头脑打不开。
这三个连环的错误，根子在于一点：这些老师是井底之蛙，眼里只有自己教学的这一小片天空。所以造成孩子也成了井底之蛙。能力只局限于那一点点。没有完全释放出自己的天赋。
我最近经常反思我在北大学习的经历。我发现这个学校有一个特别好的传统。就是相信学生的学习能力。他们一方面给学生提供优质的学习材料，另一方面，给学生特别大的自由，让学生尽可能自发的去学习。这种氛围不仅影响到学生，也影响到北大的保安。
根据媒体的报道。北大保安大队17年来走出了300多名大学生，这些保安员中有的取得了大专或本科学历，有的还考上了重点高校的研究生。平均每年有20人考上大学。
这些保安在北大这样环境的熏陶下，自发的产生了学习的热情。同时由于能够接触到优质的学习材料，所以眼界和起点都比较高。
眼界真的是特别特别重要。我看到一个个聪明伶俐的孩子，被一批批的培养成井底之蛙，感到十分惋惜。
孩子们在学校受制于眼界，是井底之蛙的状态。而出了学校，又被市场经济的文化垃圾所包围，品位又被大大的败坏。这双重夹击之下，孩子们难以成才就不奇怪了。
面对此情此景，作为家长你需要怎么做呢？
首先，就是把孩子的眼界打开，让孩子真正接触到那些最优质的学习材料，尤其是那些优质的文化、人文、知识类材料。这方面我始终在不遗余力给大家提供。你有三个渠道可以找到这些。网校搜书单，查看少儿阅读文萃专栏，查看群文件。但我个人的力量还是局限的。我更希望大家能够根据我讲的原理，自行判断出优质的材料，并且能够推荐给我。
其次，就是激发孩子的内在潜能。引导孩子多读，多用心揣摩，多探索深层结构与含义。这些思维活动，主要动用的就是模仿，没有特别高的难度。
其实真正难的能力是创造。学习和模仿都属于比较低端的能力。每个孩子都有这样的能力。
我最近有一个体会。学习模仿不仅限于语文这样的学科。实际上幸福的能力也可以通过这种方法去获得。比如音乐欣赏能力的关键，不是学一堆赏析的原理，关键是获得那些真正能够打动我们的好音乐。我们都有欣赏音乐的天然本能。
过去我们的误区是这样的。你没有能力欣赏音乐，是你欣赏能力不行。你必须得学习怎么欣赏音乐。你没有能力欣赏小说，也是你欣赏能力不行，你得学习怎么欣赏小说。实际上这是完全错误的导向。这种欣赏能力我们与生俱来，关键是你得把好东西给我们。真正打动我们，真正让我们震撼，真正让我们产生幸福感。一旦被打动，被震撼，被幸福，我们自然就会产生强大的动力去探索，去琢磨，去思考人家这东西为什么好。从而我们可以产生一种强烈的自己创作的欲望。你整天给我们放一堆垃圾，我看着就烦，怎么可能有欣赏能力？我自己就是被一堆后现代的文学垃圾破坏了文学创作的趣味和能力。这是很大的教训，所以我们一定要在孩子的阅读方面把好关。孩子的眼界和品位至关重要。你在网校学习的重中之重就是这些。
所以我们三年阅读计划11月份的重点，就是找到那些最优质的精神食粮提供给孩子，然后看看孩子能给我们带来什么样的惊喜。
天赋靠的是培养和激发，天才毕竟是少数
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