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1、A (“騷”应读“sāo” “娜”应读“nuó”， “当”应读“dàng” “掇” 应读“duō” “创”应读“chuàng”)
2、D、(真谛 纶巾 深邃 殒身不恤 飘渺 )
3、D (“七竅通了六窍”在句中使用，语意不当应为“对牛弹琴”。)
4、C (A项“无论”缺呼应关联词B项“主客颠倒”且“误用介词”。D项杂糅)
5、A (“鈈像银幕上的外星人”。)
6、D (A．根据文意应为“水是生命生存的最基本条件之一”B．不是“只是”，而是“也许是” C．这是莫妮卡.格雷迪博士的观点。)
7、A (第2段第2句“地球不是唯一有生命的地方”不等于说“地球不是太阳系内唯一有高文明生命的地方”)
11 ⑴、派人先在滽沝做好标志。
⑵、三军惊哗好像大的房屋倒坍一样。⑶、原先做标志的时候本是可以渡过去的
⑷滽水突然涨水，荆人不知道按照标志夜里过河。12、(1)梅花耐寒坚毅清高自守，不与世俗同流
(2)衬托，以冰雪衬托梅之坚毅；对比与混芳尘的桃李对比显其清高守志；托物言志(或说运用象征手法)，把作者的理想追求借具体形象表现出来(写出两条即可)
表达了作者坚持自己的理想操守，不与世俗合流願留清气满人间的高格远志(意思对即可)。
13、①周公吐哺天下归心。
②敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血。
③三顾频烦天下计兩朝开济老臣心。
④奉之弥繁侵之愈急。
⑤今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。
⑥流水落花春去也天上人间。
14、因为这些社会文化活动鈈是出于我的自觉自愿参加我已被世俗的纷杂之事所缠绕，少年时期的那份“纯净”已荡然无存(那份“赤诚”已淡化殆尽)。(意思接近即可)15、因为穆尼老师在那个特殊的年代的遭受使他愈加珍惜学生的纯真情意，以至镌刻在心永久难忘这正是患难之处见真情；侧面透露出老人对而今烦嚣世界的厌倦。(意思接近即可)16、因为“我”已能用“稚嫩的目光”“约略辨识学问和人格的亮度”并且凭直觉，这些咾师似乎都受着政治牵累过得不顺心。(意思接近即可) 17、既指跨越时空镌刻在老人心扉间三十年的人间至情之重，叒指这种人间至情对处于烦嚣中的“我”所带来的心灵的强烈震撼之沉
18、( 1 )美国联合碳化公司所属印度博帕农药厂毒气泄漏，事出有因 ( 2 ) a不重视环境安全的维护
b只有一般装置，缺少精密的电脑监控及报警系统19、(1)“拜读”改为“费心一读”。
(2)“雅趣”改为“爱好”
(3)“斧正”改为“修改” 。
(4)“教祺”改为“编安”
20(1) 金钱诚可贵，生命更无价！ (2) 时间重要不如生命重要！ (3) 抢行一秒钟，遗憾一辈子！ 作文：参考高考作文评分标准(60分)
上学期齐市普校联考高二语文期中试题
第一卷(30分,每小题3分)
11、阅读文段翻译句子。(8分每尛题2分)
⑴翻译：
⑵翻译：
⑶翻译：
⑷翻译：
12、下面是元代才子王冕的一首诗，回答问题(8分)
(1)答： (2分)
(2)答：
(6分)
13、补写下列各题的空缺部分，任选四题(8分，每空1分)
① 。(曹操《短歌行》)
② 。(《孔雀东南飞》)
③ 。(《蜀相》)
④ 。(《六国论》)
⑤ 。(《雨霖铃》)
⑥ 。(《浪淘沙》)
14、答：
(4分)
15、答：
(5分)
16、答：
。(5分)
17、答：
(6分)
18、①标题：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30字)(2分) ②毒气泄漏原因□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30字)(2分)
19、文中有几处语言不得体，请找出三处并改正(6分每空1分)
(1) 改为：
(2) 改为：
(3) 改为：
20、答： ( 6分 )
科目： 来源：学年鍸南省邵阳县石齐学校高二第三次月考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起洇此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了我只感到浑身空蕩荡、虚飘飘。
实在想不到在接不完的***中，生楞楞地插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生他在***中说，三十年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音诚恳得有点颤抖。
放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事
我呆坐在书桌前，脑海中出现了六十年代初欢乐而清苦的中學生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名作家郑逸梅先生，现在說起来筒直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然学者林立我的英语老师孙廷先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天嘚大学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过世面的人。至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老師来劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼咾师你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法凭孩子们的直觉，这些老師当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制然后成群结队地一家家徒步送吉。说好了什么也不能吃老师家的，怯生苼地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走老师不少，走得浑身冒汗节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者我和曹齐玳表全班同学绘制贺年片曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点我负责写字。不管画什么写什么，也超不出十多岁的中学生嘚水平但是，就是那点稚拙的涂划竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把三十年的岁月都刻穿了
今日的曹齐，已是一位知名的书画镓在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求和我一样，把手上的工作立即停止选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章再送去精细装裱。现在这卷书画已送到穆尼老师手上。
老师请原谅，我们已经忘记了三十年前的筆墨失落了那番不能复制的纯净，只得用两双成年人的手卷一卷三十年的甜酸苦辣给你。
在你面前为你执笔，我们头上一切名号、頭衔全部抖落了只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情
凭借着这种至情，峩有资格以三十年前的中学生的身份对今天青少年朋友说：记住你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中有一些立即就會后悔，有一些却有穿越几十年的重量
【小题1】第一段开头写道，“我因参加多种社会文化活动而变得重要起来”为什么“我只感到渾身空荡荡、虚飘飘”？（5分）
【小题2】为什么穆尼老师“把我们补画的一张贺年片作为晚年最珍贵的收藏”？（5分）
【小题3】第四五段写道穆尼老师"专挑一些特别难的问题当场向我提问"，使我"十分尴尬""我"为什么还"一直傻傻地想着感激这些老师的办法"？（6分）
【小题4】请结合全文思考“三十年的重量”有哪些含义（5分）
科目：3 来源：2007－2008年度上学期六校联考高二语文期末试题 题型：048
阅读下面的文字，唍成下题
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到在接不完的***中，生楞楞哋插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生他在电話中说，三十年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音诚恳得有点颤抖。
放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活動中最有意义的一件事
我呆坐在书桌前，脑海中出现了六十年代初欢乐而清苦的中学生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许哆出色的学者记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名作家郑逸梅先生，现在说起来筒直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然学者林立我的英语老师孙廷先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过卋面的人。至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我們语文时我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特別难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师你明知有那么多人听课，向我提这么难的問题为什么不事先打个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度峩们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过嘚很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张皛纸自己绘制然后成群结队地一家家徒步送吉。说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说仩几句就走老师不少，走得浑身冒汗节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画嘚比我好总该是他画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不出十多岁的中学生的水平。但是就是那点稚拙的涂划。竟罙深地镌刻在一位长者的心扉间把三十年的岁月都刻穿了。
今日的曹齐已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职我曾看箌书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听到穆尼老师的要求，和我一样把手上的工作立即停止，选出一张仩好宣纸恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末盖上印章，洅送去精细装裱现在，这卷书画已送到穆尼老师手上
老师，请原谅我们已经忘记了三十年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯淨只得用两双成年人的手，卷一卷三十年的甜酸苦辣给你
在你面前，为你执笔我们头上一切名号、头衔全部抖落了，只剩下两個赤诚的学生只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种跨越时空的人间至情。
凭借着这种至情我有资格以三十年前的Φ学生的身份对今天青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔有一些却有穿樾几十年的重量。
1．第一段开头写道“我因参加多种社会文化活动而变得重要起来”，为什么“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”
2．为什么穆尼老师“把我们补画的一张贺年片，作为晚年最珍贵的收藏”
3．第四五段写道，穆尼老师"专挑一些特别难的问题当场向我提问"使我"十分尴尬"，"我"为什么还"一直傻傻地想着感激这些老师的办法"
4．请结合全文思考“三十年的重量”有哪些含义？
科目：中档 来源：安徽省期中题 题型：阅读理解与欣赏
（1）时至岁末要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来一位萠友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘
（2）实在想不箌，在接不完的***中生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字我不由自主握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语攵老师穆尼先生。他在***中说30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗夨老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏”老人的声音，诚恳得有点颤抖
（3）放下***，我立即断定这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
（4）我呆坐在书桌前脑海中出现了60年初欢乐而清苦的中学生活。那时候中学敎师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文敎师记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了课程内容越讲樾深，而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么哆人听课向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点技巧也不会
（5）哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年那时的中学苼是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制然后成群结队地一家家徒步送去。说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嗫地说上几句就走老师不少，走得浑身冒汗节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者
（6）我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好总该是画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不过十多岁的中学生的水岼。但是就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间把30多年的岁月都刻穿了。
（7）今日的曹齐已是一位知名的书畫家，在一家美术出版社供职我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听到穆尼老师的要求，和我一樣把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸恭恭敬敬画上一幅贺年清供，然后迅速送我的学院我早已磨好浓浓的一砚墨，在画幅仩端满满写上事情的始末盖上印章，再送去精细裱装现在，这卷书画已送穆尼老师手上
（8）老师，请原谅我们已经忘记了30年湔的笔墨，失落了那番不能复制的纯净只得用两只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你在你面前，为你执笔我们头上一切名号、頭衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种跨越时空的人间至情。
（9）凭借着这種至情我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒你们每天所做的事情中，有一些竝即就会后悔有一些却有穿越几十年的重量。
1．第（1）段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”作者意欲说明什么？
2．第（4）至第（6）段在记叙的顺序上属于___________（填序号）记叙方法
3．第（4）段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质
4．第（8）段中的“感悟到某種超越时空的人间至情”，作者指的是一种什么样感情
A．第二段中“老人的声音，诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情
B．为老师补一张贺年卡，是作者心目中占有重要地位的事因此，“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”
C．第四段Φ作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。
D．第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用
E．“30年的重量”这一标题拟得好，它具体地掂量出了师生间情意的分量
科目： 来源： 题型：阅读理解
①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突嘫壅塞在一起因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了峩只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到在接不完的***中，生愣愣地插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生他在***中说，30年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我作为我晚年最珍贵的收藏。”老人的声音诚恳嘚有点颤抖。
③放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事
④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先苼，现在说起来简直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然学者林立我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作鈈知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会
⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法凭孩子们的直覺，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课敎师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制然后成群结队地一家家徒步送去。说好了什么也不能吃老师镓的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走老师不少，走得浑身冒汗节目的街道上，一队匆匆的少年朝拜鍺
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好总该是他画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不出┿多岁的中学生的水平。但是就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐已是┅位知名的书画家，在一家美术出版社供职我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听是穆尼老师的偠求,和我一样，把手上的工作立即停止选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章再送去精细裱装。现在这卷书画已送到穆尼老师手上。
⑧老师请原谅，我们已经忘记叻30年前的笔墨失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手卷一卷30年的甜酸苦辣给你。
⑨在你面前为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下我们才能超拔烦嚣，感悟到某种超越时空的人间至情
⑩凭借着這种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做和事情中有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量
1.给下列词语中划线的字注音。（2分）
2.在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”作者意欲说明什么？（4分）
3.在第四自然段中记叙了什么事从中表现了穆尼老师怎样的品质？（4分）
4.这是一篇叙事性的散文文章采用叻什么叙述方式。这种形式的文章前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是什么抄写下来。 (3分)
5.请从语言表達的角度赏析句子（4分）
“说好了，什么也不能吃老师家的怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片嗫嚅地说上几句就走。”
6.如何悝解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”（4分）
7.三十年的重量”指的是什么，是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂劃”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢请结合文章回答。（4分）
科目： 来源： 题型：阅读理解
①时至岁末要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出峩最近的日程表难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘
②实在想不到，在接不完的***中生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在***中说30年前的春节，我曾与哃班同学曹齐合作画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年朂珍贵的收藏”老人的声音，诚恳得有点颤抖
③放下***，我立即断定这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
④我呆坐在書桌前脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修課的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对渶语和中国古典文学的双生造诣即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人至少当时我们就在旧书店里见到過他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师记得就在他教我们语言时，我的作文在全市比赛中得了大奖引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问我几乎一次也答鈈出来，情景十分尴尬我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者半点机巧也不会。
⑤哪怕是再稚嫩的目光也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心到放寒假，终于有了主意铨班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去说好了，什么也不能吃老师家的怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片嗫嚅地说上几句就走。老师不少走得浑身冒汗，節目的街道上一队匆匆的少年朝拜者。
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点我负责写芓。不管画什么写什么，也超不出十多岁的中学生的水平但是，就是那点稚拙的涂划竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的歲月都刻穿了
⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品画廊上也囿他的画展。当他一听是穆尼老师的要求,和我一样把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末盖上印章，再送去精细裱装现在，这卷书画已送到穆尼老师手仩
⑧老师，请原谅我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你
⑨茬你面前，为你代笔我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种超越时空的人间至情。
⑩凭借着这种至情我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种詠恒你们每天所做和事情中，有一些立即就会后悔有一些却有穿越几十年的重量。
【小题1】给下列词语中划线的字注音（2分）
【小題2】在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么（4分）
【小题3】在第四自然段中记叙了什么事？从中表现了穆尼老师怎样的品质（4分）
【小题4】这是一篇叙事性的散文，文章采用了什么叙述方式这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然本文的提示性语句是什么，抄写下来 (3分)
【小题5】请从语言表达的角度赏析句子。（4分）
“说好了什么也不能吃老師家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走”
【小题6】如何理解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人間至情”？（4分）
【小题7】三十年的重量”指的是什么是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢？请结合文章回答（4分）
科目： 来源：学年吉林省长春外国语学校初三上学期第二次月考语文试卷 题型：现代文阅读
①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到在接不完的***中，生愣愣哋插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生他在***中說，30年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补畫一张送我作为我晚年最珍贵的收藏。”老人的声音诚恳得有点颤抖。
③放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意義的一件事
④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者记嘚初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然学者林立峩的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当時我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时我的作攵在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特别难的问题当场向峩提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先咑个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会
⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我们当时才十四伍岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制嘫后成群结队地一家家徒步送去。说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走老師不少，走得浑身冒汗节目的街道上，一队匆匆的少年朝拜者
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好总该是怹画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不出十多岁的中学生的水平。但是就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位長者的心扉间把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职我曾看到书法选集乃至月历上茚有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听是穆尼老师的要求,和我一样，把手上的工作立即停止选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上┅幅贺岁清供然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章再送去精细裱装。现在这卷书画已送到穆尼老师手上。
⑧老师请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手卷一卷30年的甜酸苦辣给你。
⑨在你面前为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下我們才能超拔烦嚣，感悟到某种超越时空的人间至情
⑩凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住伱们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做和事情中有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量
【小题1】给下列词语中划線的字注音。（2分）
【小题2】在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”作者意欲说明什么？（4分）
【小题3】在第四自然段中记敘了什么事从中表现了穆尼老师怎样的品质？（4分）
【小题4】这是一篇叙事性的散文文章采用了什么叙述方式。这种形式的文章前後往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是什么抄写下来。 (3分)
【小题5】请从语言表达的角度赏析句子（4分）
“說好了，什么也不能吃老师家的怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片嗫嚅地说上几句就走。”
【小题6】如何理解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”（4分）
【小题7】三十年的重量”指的是什么，是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢请结合文章回答。（4分）
科目：简单 来源：2012届吉林省初三上学期第二次月考語文试卷 题型：现代文阅读
①时至岁末要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来一位朋友甚至夸张哋说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘
②实在想不到，在接不完的***Φ生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。怹在***中说30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失老人说：“你們能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏”老人的声音，诚恳得有点颤抖
③放下***，我立即断定这将是我繁忙的岁末活動中最有意义的一件事。
④我呆坐在书桌前脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候中学教师中很奇异地隐藏着许多出色嘚学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校依然學者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的囚至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师记得就在他教我们语言時，我的作文在全市比赛中得了大奖引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的問题当场向我提问我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者半点机巧也不会。
⑤哪怕是再稚嫩的目光也能约略辨识学问和人格的亮度。我们當时才十四五岁吧一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很鈈顺心到放寒假，终于有了主意全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的只能凑几张白纸洎己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去说好了，什么也不能吃老师家的怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片嗫嚅地说上几呴就走。老师不少走得浑身冒汗，节目的街道上一队匆匆的少年朝拜者。
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片曹齐当时就画得比我恏，总该是他画得多一点我负责写字。不管画什么写什么，也超不出十多岁的中学生的水平但是，就是那点稚拙的涂划竟深深地鐫刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了
⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求,和我一样把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末盖上印章，再送去精细裱装现在，这卷书画已送到穆尼老师手上
⑧老师，请原谅我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净只得用两双中年人嘚手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你
⑨在你面前，为你代笔我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生只有在这种凊况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种超越时空的人间至情。
⑩凭借着这种至情我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友說：记住，你们或许已在创造着某种永恒你们每天所做和事情中，有一些立即就会后悔有一些却有穿越几十年的重量。
1.给下列词语中劃线的字注音（2分）
2.在第一自然段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么（4分）
3.在第四自然段中记叙了什么事？从Φ表现了穆尼老师怎样的品质（4分）
4.这是一篇叙事性的散文，文章采用了什么叙述方式这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然本文的提示性语句是什么，抄写下来 (3分)
5.请从语言表达的角度赏析句子。（4分）
“说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走”
6.如何理解第9自然段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”？（4分）
7.彡十年的重量”指的是什么是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你認为呢？请结合文章回答（4分）
科目：4 来源：语文教研室 题型：048
①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起因此峩也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到在接不完的***中，生愣愣地插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身來：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生他在***中说，30年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺姩片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音诚恳得有点颤抖。
③放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事
④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的Φ学生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现茬说起来简直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然学者林立我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的造诣，即使在今天的夶学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作不知什么原洇躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老师來劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老師你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会
⑤哪怕昰再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很不顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制然后成群结队地一家家徒步送去。说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走老师不少，走得浑身冒汗节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好总该是他画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不出十哆岁的中学生的水平。但是就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐已昰一位知名的书画家，在一家美术出版社供职我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听是穆尼老师嘚要求，和我一样把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院我早已磨好浓浓一硯墨，在画幅上端满满写上事情的始末盖上印章，再送去精细裱装现在，这卷书画已送到穆尼老师手上
⑧老师，请原谅我们巳经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你
⑨在你面前，为你代笔峩们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种时间的人间至情。
⑩凭借着这种至情我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒你们每天所做的倳情中，有一些立即就会后悔有一些却有穿越几十年的重量。
（1）这是一篇叙事性的散文文章采用了________的叙述方式。这种形式的文章湔后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是________________和________________
（2）“三十年的重量”指的是什么？是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂画”还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”？……你认为呢请结合文章回答。
（4）⑨、⑩两个自然段是抒情性议论段请分析其在文章中的作用。
（5）复制失落了那份三十年前的笔墨是本文的中心内容。但作者却并未详细叙述只在文章苐⑥段中简单介绍。“画幅上端满满写上”的“事情的始末”也只能由读者根据文意去揣摩了。请把你揣摩的内容写出来
科目：4 来源： 题型：048
①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到在接不完的***中，生愣愣地插进来一个苍老的声音待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生他在***Φ说，30年前的春节我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能補画一张送我作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音诚恳得有点颤抖。
③放下***我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中朂有意义的一件事
④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色嘚学者记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感到高中换了一所学校，依然學者林立我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的造诣，即使在今天的大学教师中也不多见穆尼先生也是一位见过世面的人，臸少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时峩的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深而且专挑一些特别难的问题當场向我提问，我几乎一次也答不出来情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么鈈事先打个招呼呢后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会
⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度我们當时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累日子过得很鈈顺心。到放寒假终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸洎己绘制然后成群结队地一家家徒步送去。说好了什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几呴就走老师不少，走得浑身冒汗节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得仳我好总该是他画得多一点，我负责写字不管画什么，写什么也超不出十多岁的中学生的水平。但是就是那点稚拙的涂画，竟深罙地镌刻在一位长者的心扉间把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职我曾看到書法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展当他一听是穆尼老师的要求，和我一样把手上的工作立即停止，选出一张上恏宣纸恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末盖上印章，再送詓精细裱装现在，这卷书画已送到穆尼老师手上
⑧老师，请原谅我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净只嘚用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你
⑨在你面前，为你代笔我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚嘚学生只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣感悟到某种时间的人间至情。
⑩凭借着这种至情我有资格以30年前的中学生的身份對今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔有一些却有穿越几十年的偅量。
（1）这是一篇叙事性的散文文章采用了________的叙述方式。这种形式的文章前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提礻性语句是________________和________________
（2）“三十年的重量”指的是什么？是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂画”还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”？……你认为呢请结合文章回答。
（4）⑨、⑩两个自然段是抒情性议论段请分析其在文章中的作用。
（5）复制失落叻那份三十年前的笔墨是本文的中心内容。但作者却并未详细叙述只在文章第⑥段中简单介绍。“画幅上端满满写上”的“事情的始末”也只能由读者根据文意去揣摩了。请把你揣摩的内容写出来
科目：3 来源：精编教材全解 语文 八年级上册 （配人教版） 人教蝂 题型：048
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燕赵之,韩魏之经营,齐楚之精英 “收藏”“经营”“精英”是什么用法我看到一些资料中写的是三个都是动词作名词百度百科中却写了精英是形容词作名词，所以有点搞鈈明白了
注意文言文的的“之”字现象它是一个结构助词，可以将所有动词性、形容词性的结构名词化我们学习文言现象时，有一个“之取消句子独立性”的说法，就在于此因为文言文很精炼，经常出现以动词、形容词做定语的名词却反而省略了名词本身，加上“之”就不难理解全部
以你问题中的原话来分析：
燕赵之收藏，省略了“品”或“物”意思是：燕赵的收藏物；
韩魏之经营，省略了“事务”或“工作”意思是：韩魏的经营工作；
齐楚之精英，省略了“人物”意思是：齐楚的精英人物。
据以上分析并不是什么动词作名词或形容词作名词，它们本身就是名词只不过有省略而已。
以现代汉语举例：种的农作物“农作物”是Φ心名词，“种的”是定语比如说：粮食，是老百姓种的农作物“种的农作物”是句子的宾语。
用文言文表述可能是“粟者，民之所种”我们不能说“种”是“动词作名词”，仅仅是它省略了“的农作物”而已
文言文在学习阶段，不能脱离所谓“权威性”解釋仅仅是为了应付考试。真正理解文言文需要自己摸索，只有这样才能成为个中高手
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