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小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：
A．控制变量法 B．类比法 C．转换法D．模型法
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小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：
A．控制变量法 B．类比法 C．转换法D．模型法
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相关阅读：2014中考物理实验命题点归纳(五）
&探究串、并联电路的电流规律命题点：
1.电路连接；
2.连接和拆除电路时，开关都要断开；
3.电流表的使用和读数；
4.电路故障判断（如果短路，则电流表有示数且很大，如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯发光，则这个灯泡断路了）；
5.实验中更换灯泡，多次测量的目的（保证总结得出的实验结论的普遍性和正确性）；
6.实验数据分析。
实验结论：串联电路中电流处处相等。&
并联电路中干路上的电流等于各支路的电流之和
实验十九&&
探究串并联电路的电压规律命题点：
1.按要求连接电路图或补充连接实物图
2.连接和拆除电路时，开关都要断开
3.电压表的使用和读数
4.电路故障判断（如果电压表示数为电源电压且恒定不变，则可能是电压表所测的用电器断路；如果电压表没有示数!则可能是电路短路或所测用电器以外的电路断路）
5.实验中更换灯泡，多次测量的目的（为了获取多组数据，从而分析归纳，得出一个普遍的规律。如实验中可以通过改变电源电压!或改变小灯泡的规&格进行多次测量）
6.尽可能用三个电压表同时进行，避免电压表有电阻造成误差
7.实验数据分析
实验结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，并联电路各支路电压相等。
实验二十&&&探究电阻的影响因素命题点：
1.连接电路时开关要断开,滑动变阻器的滑片移到接入电路中阻值最大处(保护电路)
2.&转换法的应用(&电阻的大小是通过灯泡的亮暗观察的,灯泡亮电阻小,灯泡暗电阻大）
3.准确比较时，电阻的大小最好用电流表来显示，
一般不用灯泡来显示（电流表对电路中微弱的电流变化都可以看得出来!而灯泡亮暗难比较变化小的情况）
4.控制变量法的应用（&控制导体的材料和长度相同，改变横截面积，探究导体的电阻跟横截面积的关系控制导体的材料和横截面积相同，改变长度，探究导体的电阻跟长度的关系；控制导体的长度和横截面积相同，改变材料，探究导体的电阻跟材料的关系）
5.导体电阻与温度的关系
实验二十一
&探究电流与电压和电阻的关系命题点：
1.实物电路图的补充连接
2.电路连接时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处
3.电流表和电压表的读数
4.实验中接入阻值不同的电阻，并移动滑动变阻器的滑片使电压示数保持不变
5.电路故障判断（电路连接正确时，如果电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，则可能是电压表所测的电路断路）
6.更换电阻多次测量的目的（避免偶然性，寻找普遍规律）7.数据分析与处理8.控制变量法（研究电流与电压的关系时，控制电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压，研究电流与电阻的关系时，利用滑动变阻器控制电阻两端电压不变）实验结论：电阻R一定时，通过电阻R的电流I跟电阻R两端的电压U成正比，电阻两端电压U一定时，通过电阻R的电流I跟电阻R的大小成反比.
实验二十二
&伏安法测电阻命题点：
1.&实验原理
2.实验电路实物图补充连接
3.电路连接时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处
4.电流表、电压表的读数
5.电路故障判断（&电路连接正确时，如果电流表
示数为0，电压表示数接近电源电压，则可能是电压表所测的电路断路）
6.数据分析处理（结合电流表或电压表读数并利用公式，&求出电阻值；多次测量后求平均值得出电阻值，小灯泡电阻变化原因分析）
7.滑动变阻器的作用（&保护电路，测定值电阻阻值时，调节定值电阻两端的电压，便于多次测量，求平均值减小误差；测小灯泡的电阻时，便于改变灯泡两端的电压）
实验二十三&
&测小灯泡的电功率命题点：
1.实验原理；
2.电路连接时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到&
最大阻值处；
3.滑动变阻器的使用和目的（改变灯泡两端的电压，便于测量不同发光状态下的电功率，限制电路中的电流；保护电路）；
4.电流表、电压表的使用和读数；
5.电路故障分析与处理；
6.电功率计算
7.实验中多次测量不是减小误差，是为了找电功率与电压的关系及亮度规律，所以不能求平均值，因为电压改变后小灯泡的功率也改变，因此求出的平均值无意义&.
实验二十四&&探究电流产生的热量与哪些因素有关命题点：
1.&被加热的材料选用煤油或空气（比热容小效果明显）
2.&电热丝的选择（若探究电热与电阻关系时，应选用不同阻值的电阻；若探究电热与电流关系时&应选择相同的电阻丝）
3.&如何确定电阻丝放热的量，用温度显示液体吸热多少来确定电阻丝放热多少，或用气体或液体热胀的程度来显示）
4.&如何确定电阻丝是串联还是并联（若探究电热与电阻关系，则要求控制电流相等，需要将两阻值不同的电阻串联；若探究电热与电流关系时，两电阻丝并联且用滑动变阻器改变其中一个电阻的电流不同）
5.&实验中用到的方法（转换法、控制变量法）实验结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大&，这个电阻产生的热量越多；在电阻相&同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大这个电阻产生的热量越多
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