学武术的作文(共7篇)
学武术的作文(共7篇)
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篇一：小学作文：一次有意义的武术比赛
一次有意义的武术比赛 这个暑假是我过得最开心，最有意义的假期。8月份我随武术团到广州参加省武术锦标赛。 我长这么大第一次离开父母到广州去比赛，我是又高兴又担心;高兴的是有这次机会让我锻炼自己;担心的是不知道能不能适应;但我不想放弃这次机会。 在这次比赛中，我以一个真正的运动员出场，我奋力拼搏着，虽然，我只得了两项二等奖和一项三等奖，但我增强了自信心，所以，我觉得这个武术比赛不但让我学会了自立，而且过得特别有意义。
1篇二：武术训练日记作文600字
很久没练武术了,今天,感受最深的是正踢,正踢时我的腿没有踢高没有伸直,手掌没有撑平,以后我一定要加强训练!不要被别人嘲笑!下面是我三天的武术训练记.
第一天.刚开始我们先热身运动,把韧带拉开,我在竖叉时腿一直压不下去,坐盘做不下去,搬腿时没办法放在头上.辅助动作盘打还可以,另外一种搂手坳弓步冲拳弓步压不下去,直角做成了钝角;弹腿冲掌并步抱拳脚我总是没有踮起来;马步架打手没有横拳竖拳搞不清楚,婷婷姐姐为了我动作好记编个故事:前面有个敌人我用左手挥一下,他还没死,我用右手冲拳打他还没死,我再用左手打还没死,最后我用右手冲掌被我给打死了,这时,我的左边又有敌人,我马上收拳回来用右手打他一下给打死了,我的右边又有敌人,我用右手冲掌打他一下死,我就马上收气又来一个敌人,用右手插过去给他一个暗示,又打他,连续地打他......
第二天:好久没动了,今天腿很痛很想不去,但是妈妈让我坚持,上午,没让我练基本动作就让我练辅助动作,打敌人的动作打错了.后来,我规定拳我很多地方都不会,我总是蹲不下去,掌没撑好,勾手也做不好.早上,我去体校时,只迟到一会儿,跑步后压腿,做基本动作我还学了三个招式.1先正踢跑一小段空中脚板对着前面;2抡臂单拍脚抡臂拍地炸拳;3. 抡臂单拍脚右脚弓步左手拳右手掌而且右手压着左手.
第三天.婷婷姐姐又教我一个套路,为了好记动作又编一个故事口诀:左手右手的掌都朝着左边,这时右边有个敌人,我的右手挡过去,同时左脚往后退,左手穿掌,扑步后整个人成大字形撑起来,重复......篇三：作文
我爱武术 我爱武术
说起武字,你知道习武之人是怎样解释的吗?你知道习武德最高境界是什么吗?武-------止戈也, 每个人都有自己的爱好,我的爱好就是习武。我小时候体质特别弱,很爱感冒,三天两头就发烧。为了增强免疫力.爸爸就让我学武术,那时我才六岁。经过四年多的训练,我的身体好起来了,体力也好多了。 我羡慕李小龙,成龙，李连杰，历史人物我最羡慕霍元甲,羡慕所有练武术厉害的人。当我看见他们帅气的武打时，都会热血沸腾。是他们的武术使我豪情万丈。 记得看那些欺负中国人的电影时,那些洋鬼子一个个瞧不起咱们中国人,任意的欺负侮辱中国人,看到这些情景时心中真是很憋气,他们还写上这样的牌子&中国人和猪不能入内&来侮辱我们中国人,就在这个时候由李小龙扮演的成真跳起来一脚把那块牌子踢破,然后用中国功夫把那些讨厌的洋鬼子一个个打倒在地,这时候觉得真痛快.记得看电影&&霍元甲&&时，日本人猖狂的叫我们“东亚病夫”。设擂台向中国人挑战，在比武擂台赛中，霍师傅用漂亮的迷踪拳将东洋人打倒在地，全场一片沸腾，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的离开上海，真为咱中国人出气。 武术，你让我为了你如痴如醉，你让我豪情万丈。虽然现在我还不能真正理解武术的含义,但我相信以后一定会明白武术的真正含义,长大以后我要做一个武术英雄,像李小龙,成龙,李连杰,霍元甲那样用武术为社会做出自己的贡献 .
土牛小学 四年级
陈雨露 指导老师 刘波篇四：小学作文《我爱武术》 我爱武术
我爱武术，武术像一块大大的磁铁一样深深地吸引着我，经过千千万万的风雨它还是那么吸着我不放。 我羡慕成龙、羡慕李连杰、羡慕少林寺里的武僧，也羡慕全世界会武术的人们。 其实，在一年级的时我对武术一点儿也不感兴趣，只是到了二年级一些同学见我比他们矮小，常常欺负我，捉弄我，甚至拿我来取乐，我胆小不敢告诉老师，也不能反击。一次，在看电视时，我看到了一部电影叫“少林寺”。那里的人都会武功里面也有一个小女孩子，虽然小，可也不受其它的高大的人们欺负。于是我想：电影中那个女孩子不受欺负，是因为她会武术，为什么我也不去学呢？不一会儿，我就跟着电视里的正在武打的人们学起来。不久，我竟然也学会了一招半式的。一次，那几个同学正准备要欺负我，还没碰着我身儿，我便用扫堂腿把他们给打翻了，他的眼中露出了恨恨的眼神，而我却很兴奋，真的不敢相信自己，竟将那么高大强壮的同学打翻了。从那以后，我便天天一有时间便看一下电视中有没有武功片，一看见，我便跟着学。几个月过去，什么蛇拳、三段长拳、国际规定拳我都会了。我的下一个目标就是朝天蹬与鲤鱼打挺。可惜好景不长，我偷学武术这件事儿被妈妈发现了，从此，妈妈不再让我练武，只要让她看见，那传说中的河东狮子吼就免不了了，可大人不让我学，我就偏偏要学，这就是我的性格。 唉，真是不巧，又被老妈发现了，河东狮子吼不说，最不好的是不能看电视啦！唉，最后老妈还说：“练武干嘛？没出息！现在是什么年代呀，想存就得靠脑袋、学问，想练武是吧，那就得文武双全。”我想老妈说得也有道理。 好一段时间，期末考试了，我考得还不错，妈妈终于金口一开：“唉，去练武吧。说不定，武术还可以激励你，让你考得更好呢！”就这样，我欢欢喜喜地踏上了我的第一所“练武学堂”，那里我亲切的叫长辈为师父，叫比我早来的为师兄。这几天，刚来了几个师弟、师妹叫经！师父教的那些我全提前懂了。还有由于长期煅练，现在跑六百米的操场跑上十圈，小菜一碟哟！一些比我还早来的都不得不心服口服地叫我一声“师姐”，那时呀，嘿心里那个甜、那个爽，比刚吃了个甜甜的冰淇淋还开心快乐。一次在跑步时，我因抢先一步跑了第一，师父问：二班跑得最快的是谁？师兄师弟、师姐师妹，就连教练也都大声喊：“刘西妍， 是刘西妍。。。”。 练武是苦，可师父却常 常 说：从苦中找甜，从酸中找美，从辣中找乐，那些在河边打太极拳的老者们难道不是这样的吗？他们边打太极拳，边谈着家常便饭，练武同样先吃苦，老老实实、踏踏实实，一点不假，清清白白，最终换来的总是无比的甜，人 的一生也是这样，最重要的四字便是：清、白、真、诚。 师父说的每一句话，每一句教导都永远地留在了我的心中，每上一节课，都让我懂得做人的道理，给我小小的心田下了一场春雨，让我“开了花，发了芽。”武术也永远地留在了我的心中，永久不忘。 我要像李小龙那样的将中国武术传遍世界，我爱你，武术！篇五：工夫与功夫作文评讲 高三（9）班、（11）班作文评讲 张娟 一、文题回顾 阅读下面文字，请按要求作文。 花费时间，投入精力叫做用工夫；具有一定能耐和本领叫做有功夫。 请以“工夫”与“功夫”为话题，写一篇不少于800字的文章。 二、立意指导 “工夫”与“功夫”是一个复杂的关系型命题，不能偏废任何一点，要将两个命题的关系辩证地阐述清楚。工夫，即付出的精力、时间、投资等；功夫，即具备的能力、本领；而“与”所传达的正是两者的关联，两者可以有如下关联： 1.必要条件关系：只有花了工夫才能有功夫； 2.辩证关系：花了工夫不一定有功夫，有了功夫就能省工夫；或者说开始有功夫但不愿意花工夫，那么功夫会退化甚至丧失。 这几种关系可以就其一点展开论述，将一点说透，让文章深刻起来。或同时呈现几种关系，逐层深入，但是论证思路应层层递进，环环相扣。 三、原生态展示 （一）标题 标题是文章的眼睛，一个好的标题往往能体现文章的中心，起到统筹全文的作用。拟标题的原则是：准确、形象、巧妙、新颖。 1.优秀标题 管盼盼
《以工夫造功夫》 田齐
《付出工夫，得到功夫》乾荣梅
《工夫里出功夫》 叶壮
《功夫出自工夫》 吴玉婷
《花工夫，练功夫》 张天丽
《得功夫得下工夫》 朱正标
《花工夫才能有功夫》评价：准确，观点鲜明！ 彭玉婷
《用工夫铸就功夫》 朱叶子
《功夫需要工夫》 邓飞
《工夫到，功夫才到》 熊春春
《用工夫才会有功夫》黄若辉
龙桂花、万蓉、游生浩、肖康康 《工夫+功夫=成功》
评价：巧用算式 张锦涛
《工+力=功》 魏华
《如何把铁杵磨成针》 王栋
《功夫不负有心人》 吴雪俐
《铁杵磨成针》评价：借用俗语、成语 刘艳秋
《滴水，穿石》 李利琼
《百炼成钢》 刘锋
《舍不得工夫，套不着功夫》 龚念
《苦下工夫，成就功夫》——评价：结构整齐 2.解剖台 《功夫与工夫》——评价：直取话题，缺少思考。 《功夫≠成功》——评价：材料是个关系型话题，但这个标题之写了其中的一个方面。 《奇妙汉字》——评价：曲解材料，没抓住中心意思。 《找准方向》——评价：与材料联系不紧密。 （二）开头结尾优秀片段 1.王栋《功夫不负有心人》开头 我们总习惯于赞叹名家们的成就，以为妙不可及，自叹不如，但我们很少关注名家成就背后的艰辛劳动。我们总习惯于欣赏明星在舞台上的光鲜，却不知道他们在台下付出的汗水。我们看惯了他人的辉煌，便自然地将成就归功于天赋、灵感。其实，我们错了，成功并不等同于天赋。就像爱因斯坦所说的那样：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 2.杨婷《根与花》开头 人们往往只看到花盛开时惊艳的那一刹那，而没看到埋在地底默默输送养分的根，有谁能铭记它的血与汗呢？正是因为根的奉献，才成就了花的荣耀。工夫正如根，那花就是功夫的象征。 3.肖瑶 开头 芸芸众生，各色人等，有谁不想有功夫，最好能成为“功夫王”；可是又有多少人愿意下工夫——花费大量时间，求知、攻读、学艺，扎实根基，思考探索，创立业绩……如今的社会，渴望有功夫的人如过江之鲫，而愿意下工夫，信奉“十年磨一剑”“只要功夫深，铁杵磨成针”的人，虽然不乏，却越来越少。 4.童玉莹《一份辛苦一份甜》开头 勤能补拙是良训，天道酬勤，用心播种的种子必能长出累累硕果。用工夫和有功夫虽仅有一字之差，但经历的过程却是异常艰辛的。只有受过伤的手指才能弹出世间的绝唱，只有浴火重生的凤凰才有惊世之美。一切的功夫都是用工夫才能得到的。 5.彭秋芳
结尾 “只要功夫深，铁杵磨成针”，“工夫”好了，“功夫”才好！6.陈子昂《让工夫变成功夫》结尾 “工夫”到“功夫”，其实就是多了一把力，但是这把力也需要我们用时间和精力来掌握。付出的越多，收获的就越多，让工夫变成功夫的过程就是我们成功的过程。 7.张天丽《得工夫得下功夫》结尾 一块铁石要想成为宝刀，必须经历千锤百炼；一棵树苗要想长成参天大树，就得经历风吹日晒；一个人要想成功，就必须付出努力。欲得功夫就得下工夫。 （三）叙与议——对材料的处理 1.排比叙例 当钱学森致力于科学研究下足功夫时，回报他的是归国后的满载荣誉；当鲁迅弃医从文，手执锋利的匕首，唤醒麻木的国人时，他注定会被历史铭记；当莫言埋首创作，抒写世间百态、人情冷暖时，他得到了全世界的认可。他们抛撒生命的热血，用工夫创造了“功夫”的奇迹。
——彭秋芳 “台上十分钟，台下十年功”。当你在舞台下惊叹刘谦的最新魔术时，当你在电视机因为赵本山的小品而捧腹大笑时，当你为几十个聋哑人演绎的《千手观音》而深受震撼时，你可曾看到她们背后的汗水？可看到他们为求完美，一遍遍地排练、修改、表演。无需羡慕别人的成功，你只要问问自己：你是否如别人一样下足了工夫？
——夏汉琴 2.深入分析，叙议结合 英国科学家达尔文为证明生物是由进化而来的，足迹遍布欧洲大陆，四处寻找生物化石，花费了他大半生精力，不断用“工夫”去磨那把“功夫”之剑。最终，达尔文根据多年的经验写出了《物种起源》一书，提出了生物进化论这一具有重要意义的理论。
——吴肖 下了工夫并不等于有功夫，正如花费精力去做某件事或许得不到相应的回报。愚公知道妄图凭一己之力移走整座大山是不可能的，所以他将这一伟大的事业传递给了自己的子子孙孙。愚公的这种坚持不懈的精神固然值得我们学习，但寻找最佳捷径达成目标的方法也必不可少。所以，我们不仅要花工夫，还要懂功夫。
——邹华琴 3.引用名言 法国大文豪雨果说过这样一句话：艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。我想，不仅是艺术，人生也是一样，只要你肯用工夫，才会练就一身真功夫，才会取得成功。 ——肖虎 （四）论据的选择 1.柳江辉 商鞅：热衷于法家学说，从学于公孙痤，魏国却无一人赏识自己，趁着大量空闲工夫研究天文地理，王权之术，慢慢地积累声望，最后投奔秦国，成就一代霸业。 罗斯福：患有先天性小儿麻痹症的他饱尝孤独、嘲讽与病痛的折磨，但少年时的他就在轮椅上自学完了小学与初中的全部课程，破格深入大学后拿下博士学位。通过自己的努力练就一身“功夫”。 2.游生浩 李阳：英语基础极差的他在大学日夜苦练英语，练就一身好本领，创办“疯狂英语”。 3.张天丽 刘洋：作为第一位女航天员，她付出的汗水比别人多数倍。 4.张茜 曾国藩：年少时有口吃的毛病，但他从不放弃读书，常常学到傍晚。正是因为他的勤勉弥补了先天条件的不足。 5.刘云芳 林丹：羽毛球全满贯运动员，5岁开始与羽毛球结缘。 6.姜爱新 陈家顺：2013年感动中国人物之一，不辞劳苦为农民工“打工”。 7.文奇 王献之：献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。 8.严思雨 梅兰芳：梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员，“四大名旦”之首；同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师，其表演被推为“世界三大表演体系”之一。8岁学戏，9岁拜吴菱先为师学青衣，也常跟着秦稚芬和胡二庚学花旦戏，10岁登台。擅长旦角，扮相端丽，唱腔圆润，台风雍容大方，被称为旦行一代宗师。他刻苦学习昆曲、练武功，广泛观摩旦角本工戏和其他各行角色的演出，经过长期的舞台实践，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。 9.张银霜 孙膑：自小研究兵法之术，苦读兵书，二十岁时，所读的兵家之法可供当今图书馆之藏。 10.田康 李时珍：历经二十余年，探访各地，写出被世界誉为“东方药物巨典”的《本草纲目》。 法恩斯沃：自小喜欢研究一些和电器有关的东西，历经十三年，最终发明电视。 11.肖虎 侦破“10.5”惨案：糯康集团杀害中国船员，制造了震惊世界的“10.5”惨案，凶手逃离国外，东南亚各国警方都认为这是个难以侦破的案件。但专案组并没放弃，经过六个多月的努力，终于抓获罪犯。 12.李庆元 詹姆斯：勒布朗〃詹姆斯，一个连从小就不知道自己父亲是谁的孩子，生活在俄亥俄州贫民区一栋外婆租来的老房子里。勒布朗的童年时光在阴郁中度过。詹姆斯回忆起总是说：“童年太糟糕了，我不知道自己应该站在街头抽烟还是回到教室，甚至不知道自己该不该做个小偷……但当我走到球场上时，我知道我只需要做一件事：打好篮球！”他通过自己一步一个脚印证明了自己的才能。 13.李磊 卖油翁 功夫茶 14.李豪杰 萨姆.沃辛顿：作为世界票房最高电影《阿凡达》的扮演者，并不是幸运之神的青睐，而全是自己拼搏所得。他刚从学院毕业时，无人问津，只有跑龙套的小角色。于是他把自己关在房子里，专心研究好莱坞巨星的演技，并着手打造自己的形象。最终获的导演认可，实现自己的巨星梦。 15.熊春春 李嘉诚：一名只上过初中的人成为中国首富。 李小龙 陈景润：对哥德巴赫猜想的演算纸多达几麻袋，埋首工作。 16.夏汉琴 马拉松比赛：冠军获得者不是跑得最快的那个人，而是坚持到最后的那个。因为他每天都在训练，只为自己适应长时间的奔跑。 17.补充事例 ?我国古代大医药学家李时珍写《本草纲目》花费了27年；进化论创始人达尔文写《物种起源》用了15年；天文学家哥白尼写《天体运行论》用了30年；大文豪歌德写《浮士德》用了60年，而郭沫若翻译《浮士德》就用了30年；马克思写《资本论》用了40年。这些中外巨人的伟大成果无一不是理想、智慧与毅力的结晶。
?布拉凯特从两万多张云层照片上的四十多万条x粒子径迹中发现八条产生了分叉，从而推动原子物理的发展；居里夫妇经过无数次的称量、提取、实验、计算，才发现了镭元素；伴随陈景润摘取数学皇冠的斗室里堆着数麻袋的稿纸------科学史册里记叙着科学家们探索的足迹，艺术殿堂里镌刻着艺术家们创作的历程。这些都重复着一个昭然若揭的事实：没有谁能轻易成功。即使真有所谓天才，不努力，也有天才泯灭的一天。 （5）议结构
1.纵向议论 管盼盼《以工夫造功夫》 中心论点：工夫的积累练就功夫 分论点：?功夫需要工夫的积累。?花了工夫不一定有功夫。 ?有了功夫而不愿再花工夫，那么最后功夫也会消失。 2.横向议论 余文 论点：?用工夫打造精彩功夫。 ?用功夫浓缩工夫。 四、优秀 苦下工夫，成就功夫 高三（9）班
龚念 是花，就尽情地绽放，吐露生命的芳华；是水，就欢快地流淌，迸发生命的激情；是星，就骄傲地闪烁，释放生命的灿烂……花季的我们，正经历着高三“炼狱”之苦，是否应了苦下工夫，成就功夫？ 想想也是，若无每日闻鸡起舞坚持不懈的工夫，祖逖又怎会拥有北伐中原的功夫？若无常年笔走龙蛇墨染池水的工夫，王羲之又怎会拥有挥毫盖世的功夫？若无咬定青山不放松的工夫，杨颖又怎会有驰骋北大的功夫？ 高三的我们，正面临白日备战的磨难与煎熬。也许，更多的学子在抱怨，为什么别人都拥有百战不殆的功夫？我看，那是自己没苦下工夫吧！抬头的瞬间，看到一只蛹，一只裹着厚茧的蛹。似乎也能感受到它的痛楚与挣扎。但是它没有懈怠，而是一点点积聚能量，寻找突围的方向，最终实现破茧成蝶的华丽蜕变。看到这一幕，突然茅塞顿开，柔弱如蝶，却只要有咬定青山不放松的工夫，定会实现翩飞的梦想。不就是七十多天吗？竭尽全力苦下工夫，在奔往***塔的路上，你一定会收获功夫，收获成功。哪有时间想着放弃，难道作为万物之灵长得我们还不如一只蝴蝶吗？ 俗话说：只要功夫深，铁杵磨成针。但是，拥有功夫的前提是苦下功夫。所以，不要害怕成功的路途太长，在不断前行的路上，工夫无形中磨练成了功夫。 谁会料到毫不起眼的海蚌里会孕育着美丽无瑕的珍珠，那是千年工夫才会让珍珠熠熠生辉吧？星星不倦地闪烁，那也是历经亿年的沉淀绽放的光彩。峭壁上迎风而立的松树，那是在暴风雨中冲破土壤的渴望，一圈年轮，一番洗礼，刻录了生命的奇迹。 瞧，世间多少繁华与美丽，都是耗尽无数精力铸成的别样功夫。 谁不向往成功的喜悦？谁不憧憬甘甜的果实？那么请你从现在开始，苦下工夫，给梦想一次开花的机会。 高三的我们是花，期待着六月的吐露芳华；我们是水，一路流淌只为六月的迸发；我们是星，十年寒窗苦读，只为在这一刻绽放最耀眼的光彩…… 五、例文欣赏 例文1工夫与功夫 读过一个小故事：一个年轻的画家去拜访19世纪德国著名画家阿道夫〃门采尔，向他述说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天，可是卖掉它却要等上整整一年！”“请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说：“要是您花一年时间去画它，那么只用一天，就准能卖掉它！” 不知大家读完这个故事有什么想法，我却浮想联翩，有一个强烈的想法：“为何年轻画家的画卖不出去，我想***只有一个：功夫不到家，什么都白搭。”要想学得好，工夫很重要。 爱好画画的同学肯定都知道达芬奇这位画坛上的巨匠，他曾画过一幅名画《蒙娜丽莎》，大家知道达芬奇画这幅画用了多长时间吗？整整四年，是的，整整四 年，四年的时间才画出这么一幅传世名画，无价之宝。为什么无价？因为他花了四年的“工夫”，又有二十年的绘画“功夫”才画了这么一幅传世名画，而上述故事 中的年轻画家缺少的正是这两样法宝。年轻缺少“功夫”，也就是我们常说的经验，他用一天时间画一幅画，缺少的是“工夫”也就是时间，那么缺少这两样东西意 味着什么呢？意味着你的画不值钱，意味着你一年才卖出去。门采尔说得好，倒过来试试。用一年时间画一幅画，就意味着你的画值钱，你的画一天就能卖出去。所 以说干什么事必须认识到“功夫”和“工夫”的重要性。
还有一个鲜为人知的故事，伟大的革命家思想家马克思年轻时候立志要写一本关于资本主义概论的书。于是，他每天带一块面包去大英图书馆查阅资料，久而 久之在他坐着的椅子下竟被他的脚磨出了两个小坑。大家都知道，书是老师，书上的知识最多，马克思在长期的读书中积累了经验，有了“功夫”，后来他才写下巨 著《资本论》，不知大家知不知道他写这本书用了四十七年的时间，这又是什么？这是“工夫”！
综上所述，我认为做任何事都要考虑自己经验多不多，用的时间呢？也就是问问我们自己是否具备了“功夫”与“工夫”这两个制胜法宝。“功”到自然成，而时间又可证明一切，所以具备了这两个法宝就没有办不成的事。 “功夫”与“工夫”的确重要啊！ 简析：这是一篇一事一议的议论文。给你提供了一个故事，要求自拟题目写一篇议论文。此文完全符合这类的写作要求。第一，故事短小，所以作者开篇 引述了故事。第二，文章第二段紧承第一段的叙述，鲜明的提出了“功夫”与“工夫”的重要。第三，第三段到第五段紧扣题目举了达芬奇和马克思的例子，进行深 入的分析，透过现象，剖析本质。有力的证明了中心论点。第四，文章第五段总结上文，指出做任 何事情，要想成功，都离不开“功夫”与“工夫”。最后得出结 论，“功夫”与“工夫”的确重要强调和深化了中心论点。全文逐层深入，由事及理的表达了自己的看法，观点鲜明，论据充分，是一篇比较成功的考场作文。 例文2 工夫与功夫 文/朱钰凤 汉语中最玄妙的两个词，在我看来便是“工夫”与“功夫”。二者读音相同，但从一般角度看来，可谓大相径庭。“工夫”似拙，似乎只有庸人才会用大把工夫去做一件事；功夫则巧，历来贤者都有过人的“功夫”，做事得心应手。 而若仅限于此，便算不得什么妙。这两个词最妙之处便在，看似矛盾的外表下实则相通的。唯有苦下“工夫”，才能练就一身“功夫”。 “工夫”是成就“功夫”的必要条件。自古以来便有“只要功夫深，铁杵磨成针”的说法，一根铁杵到一根针，有能力实现这样转化的人，不可谓没有“功夫”。而 这“功夫”是什么呢？不过是长年累月拿着铁杵磨，苦下工夫罢了。这看似无聊机械的动作却是达成最终效果的必要条件。若没有这平凡至拙的“工夫”，何来辉煌 高超的“功夫”呢？就像大家耳熟能详的卖油翁，若不是日复一日年复一年地花工夫实践，如何做到油通过钱孔而一滴不沾呢？ “功夫”是“工夫”积累的必然结果。中国自古以来有“天道酬勤”的说法，而“勤”之一字概括的便是大量的“工夫”。《劝学》有云：“不积跬步，无以至千 里；不积小流，无以成江海。”这强调的本是“工夫”，但反观之，若积累了成千上万的跬步，还能停在原地吗？若千万细流汇聚在一起，能不成江海吗？可见大量的工夫造就的定是功夫。篇六：小学作文教学要下“真”功夫 龙源期刊网 .cn 小学作文教学要下“真”功夫 作者：文/史雪峰 来源：《新课程·上旬》2014年第05期 摘 要：小学生的写作教学要引导学生关注现实，热爱，表达真情实感。正如著名教育家陶行知先生所说：“作文是生活的必需，生活是作文的源泉。”但是近些年来，小学作文教学成效甚微，逐步演变成了一个不易化解的难题，师生们谈到作文无不千般滋味在心头，学生为不会写、写不好而发愁犯难，教师为作文耗时费力却收效甚微而焦灼，甚而有人对作文教学持不负的放任态度。要化解作文教学这一难题，需要下“真”功夫——指导学生观察真实生活，真心感受、体悟生活。 关键词：作文教学；观察生活；表达真情 《义务教育语文课程标准》提出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”陶行知先生也说：“没有生活做中心的教育是死教育。”因此，作文教学光从文本上指导学生是不够的，重要的是引领学生深入生活、观察生活，并在生活中学会思考。“要从生活实际出发，培养学生观察生活感受生活的能力。”作文的素材来源于生活，来源于对生活的观察、思考。“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。作文原是生活的一部呵，我们的生活充实到某种程度，自然要说某种的话，也自然能说某种的话。”教给学生观察的方法，指导学生观察自然和社会生活，感受人生的美好，产生美好的情愫，产生自己的见解，培育学生作文的本与源。 由于小学生受生活环境及认知水平的限制，对社会生活的关注较少，认识也容易片面肤浅，对生活中的美好缺少发现，更缺乏体验，使得作文时经常觉得无事可写，也不知道一篇文章要表达什么思想。语文教师要指导学生善于观察生活，勤于积累素材，学会提炼主题和表情达意，引导他们关注自然，因为大自然是对学生进行审美教育、孕育学生灵性的最佳场所。因此，我们要创设美的情境，激起学生发现美、鉴赏美、表现美、描述美的热情。 其实，生活是多彩的，喜怒哀乐、美丑善恶无时不在我们身边发生，这几年我国的社会面貌、生活状况也发生了巨大的变化，教师要耐心引领学生去仔细的观察、体会和感受。引领初小学生回忆从他们记事起经历的生活中的变化，是不难有所发现和收获的。让学生从自家生活的变化、社会公共设施的配备、居民的住房及面对的交通状况的变化等诸多方面去深入体会，从公园超市、路交通、网络购物等方面去感悟，再引领他们将目光聚焦于在建的教学楼、新开通的校车、增设的保安，相信学生会发现社会的变化，会感受到生活的美好。如此一来，他们就会发现生活和世界如此丰富多彩，他们的写作素材也会丰富起来，作文中的情感也会鲜活起来。 作文训练也可以从学生实际出发，努力创设作文情境。可结合、学校、班集体生活中有价值有意义的内容展开，也可结合社会生活中大钾注的问题，引领学生去感悟、思篇七：4
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