阅读下文.完成下题. 一个人的阅兵式 文／陈绍龙 进山时天响晴.到了山里觉得天阴了下来.树高.草深.我分不清南北. 那天.我进山去采访“护山老人 .老人是退伍军人.在山上种树看树.且一呆就是20年.林场让他退休.他却不愿下山.有什么魔力让他一人守着一座山? 山脚杨树多.高处是水杉.山顶处多是马尾松. 看我点烟.同行的向导赶紧让我把烟掐了.山里不能有火.老人能闻到烟 题目和参考***——精英家教网——
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一个人的阅兵式
文／陈绍龙
　　进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。
　　那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一呆就是20年。林场让他退休，他却不愿下山。有什么魔力让他一人守着一座山？
　　山脚杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。
　　看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火。老人能闻到烟味的，要是那样，老人能把我们轰下山。
　　真的不知道老人在哪。向导说老人在山上不同的地方有三个“家”。家也只是石头垒的房子。白天老人不会呆在房子里。我担心这次采访会扑空。
　　向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。
　　山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。
　　果然不顺。我们在老人的两个“家”里没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会吧。
　　十多里的山路让我大累。喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。
　　是真的。
　　“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。
　　老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。
　　老人穿的黄军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！
　　抬头。挺胸。踢腿。甩膀。天啦，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！
　　我偷偷架起了摄像机。
　　我没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。
　　采访结束我问老人：“您在不停地喊口号，谁听呀？”
　　“解闷，”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
　　我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。向导笑，山里，他栽的树都是他“营”里的战士。他是“营长”。
　　难怪老人这么依恋这片山林。
　　我心里一震。
　　那天是国庆。
　　一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前正步走呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，一片葱绿吧。
（选自2009年第22期《读者》）
1．文章以“一个人的阅兵式”为题目有什么妙处？
________________
2．文中画线的句子运用了哪种描写方法？请从句式特点的角度对其进行赏析。
________________
3．结合文章，谈谈你对护林老人这一形象的理解。
________________
4．文中多处出现对“树”的描写，试从下面两个句子中任选一句，品味其表达效果。
A．风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
B．还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，一片葱绿吧。
________________
5．发挥想象，说说在看到庆祝国庆60周年大阅兵的时，护林老人会有怎样的行为和想法。
________________
***：解析：
　　1．突出文章重点，激发读者的阅读兴趣。
　　2．动作描写。八个字却运用四个句号隔开，有力表现出了老人动作的缓慢、庄严、神圣。
　　3．这是一位热爱祖国、热爱军队、热爱护林工作，精神矍铄、境界崇高的老人。
　　4．A句运用拟人的手法，运用树的快乐表现老人的快乐，也更好地凸显出老人对树木和护林工作的热爱。B句把“树木”比作“战士”，运用“精神抖擞”和“葱绿”表达作者对老人以及树林的美好期许，给人意犹未尽之感。
　　5．开放性题目。想象合理，描述通畅生动即可。
请在这里输入关键词：
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陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
给下列加粗字注音：
尊君在不？________
解释下列句中加粗的字词：
（1）陈太丘与友期行________
（2）相委而去______________
根据语句意思，朗读停顿正确的一项是
对／子骂父
下车／引之
君与家君期／日中
将下列句子翻译成现代汉语：
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
读了上文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
科目：初中语文
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我们是一家人
　　①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
　　②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
　　③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
　　④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
　　⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
　　⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
　　⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
　　⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
　　⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
　　⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
　　母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
　　我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
　　事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
　　当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
　　如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
　　人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
1．简要概括选文的主要内容。
2．“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写出来。
3．结合上下文简要描述一下段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
4．选文是以什么为线索组织材料的？
5．仔细阅读全文，简要回答第⑩段中“母亲没去上班”的原因。
6．选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？
7．你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。（不得少于30字。如果写得精彩，奖励1分，最高可得3分）
科目：初中语文
来源：题网八年级上语文苏教版 苏教版
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　　管宁、华歆（x9n）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
　　［注释］席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。
1．解释下列句中加粗的字。
A．又尝同席：________　　B．宁读如故：________
2．用“／”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号）
又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
3．翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’。”一句。
4．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。
科目：初中语文
来源：江苏省高邮市南海中学学年八年级第二次课堂效率检测语文试题
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　　有一次，游名山，朋友们都登绝顶而去，我懒得爬山，便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热，我坐在井边纳凉，寂寞寺院，寥落蝉声，显得少有的寂静。只见一位和尚，一担一担地挑水，去冲洒殿首的青石台阶。他年纪不大，话也不多，但言谈得体，识见不俗。这样我知道他是个游方的僧人，好像是佛家规矩，凡挂单者，总得为寺院做些什么力所能及的事。
　　忽然，钟磬齐鸣，佛号长诵，原来从海峡那边来了一位法师，以及随同多人，都披着金光灿烂的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干万元。然后，又看到方丈引路，长老陪同，住持拈香，几乎所有僧众都簇拥着贵宾，瞻观膜拜。相比之下，这位穿着直极短打的行脚僧，看来只有自食斋饭，自宿僧房，无人搭理的冷落了。我说，同是佛家子弟，何必厚此薄彼？但他很坦然，继续挑着一担担井水，不紧不慢，将大雄宝殿前面，冲洗得干干净净，尘埃不沾，暑气尽消。
　　我打量这位增人，不由肃然起敬。整个下午，我看他从井筒里，至少挽有四五十担水，每一次把水从井口提出来的时候，都是绳直而不弯，水满而不盈。然后将水再倒进铁桶里，几乎很少泼洒在井拦上。担水一路，步履安详，也不见溅溢出来。这种从容不迫，举止得当的神态，令我神往。我想换了我，是做不到的，尤其那些有钱的和尚在身边走来走去的时候，大概是无法沉得住气和大度起来的。
　　于是，我向他请教心静之术。他合十说，佛是不许打诳的，他没有想得这么多，甚至根本不曾想，心里只有这桶水，也就不可能生出其他杂念了。他虽然不是高僧，但他的话，他的行为，却透出一种颖悟。从此，每当我感到心烦意躁之时，就想想这位担水的和尚，顿觉有习习凉风，由腋下生起，不由轻快许多。其实，杂念即欲。人世间的许多烦恼，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，纠缠其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除杂念，力臻宁静淡泊的境界，我想，无论对己，还是对人，都会是一件有益的事情。
　　通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。我特别钦佩文学长者笔下，那种对于命运的领悟，人生的豁达，世情的谙悉，社会的了解，所言所行，常常于不期然中所闪烁出的智慧之光，足使我们这些后辈于迷蒙中清晰，混沌中了然，而获益匪浅。因此，我总感觉到这些老者的人品，风范，学问，乃至于炉火纯青的文章，由于经过了长时间的历练磨砺，虽岁月迁移，世道变幻，已无碍于那光辉的存在。于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。
　　不知道这是否可称之为在历史中的永恒，读者心目中的不朽？
　　有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园，银装素裹，一望皆白，竟再无其他来参现的人，显得十分地落寞。当时，我心中涌上来很冷清也很凄凉的感慨。因为看不到太多脚印的雪地，是冷落的最好见证。
　　托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。
　　他的坟墓只是稍稍隆出地面的一块小丘，除了周围的参天高树外，别无任何明显的标志。那些照例有的，也应该有的碑石啊，祭坛啊，十字架啊的装饰，在这里是看不到的，真是平凡得无法再平凡的了。要不是插在不远处的一个小小的木板上，写了两行字，我们就全走过去了。
　　这两行字，却给我留下了深刻的印象。
　　大意是这样：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的托尔斯泰!
　　多好!一片洁白，万籁无声，连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字，倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人，最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么？
　　虽然陪伴着这位文学巨人的，是那晶莹的雪和那冷冽的空气，但他的智慧之光，却会永远点亮世人的心。
18、游方僧人“年纪不大，话也不多”，“挑着一担担井水”。他令作者“肃然起敬”的真正原因是什么？
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2、文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”，该如何理解？
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3、请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话，完整、准确地抄写下来，并说说它的表达效果。
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4、仰视文学巨人托尔斯泰，作者感悟到怎样的人生境界？
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5、游方僧人的言行和托尔斯泰的坟墓引发了作者对人生境界的思考。生活中一定也会有些小事触发了你相类似的思考，试联系实际生活谈谈你的启发与感悟。（不少于50字）
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　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
　　可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了。
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
1．韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻_________，“钥匙”比喻________，全句的深刻含义是：________。
2．“他……使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”从这一动作描写中可以看出韩麦尔先生心中充满了_________的信念。
3．作者刻画郝叟，用笔简约而传神，找出一处你认为值得品味的地方，写几句话进行赏析。
4．韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”
韩麦尔先生的话和歌词都表现了_________。
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《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。请以“心中的明灯”为题，写一篇作文。要求：⑴立意自定，文体自选；⑵说真话，抒真情，忌套写、抄袭。⑶文中不要出现真实的地名、校名和人名；⑷考虑到内容的充实，文章不要少于600字，书写工整。 
心中也有一盏灯
传说在高山之巅，有一种奇特的花，叫普雅花。它的花期只有两个月，却要经历千年的风吹雨打。为了绽放一次世间无与伦比的美丽，它要忍受千年的孤寂与等待。有人问它值得吗？我想它会说：心有所愿，便是值得。开花的愿望便是它心中不倒的灯塔，有它的指引，普雅花努力地生长。
心中也有一盏灯，在仓央嘉措心中，对自由与情的向往便是在明亮的指引。这布达拉宫中最大的王，留下太多的虔诚...
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
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现代文阅读Ⅱ一个人的阅兵式陈绍龙进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一呆就是20年。林场让他退休，他却不愿下山。有什么魔力让他一人守着一座山？山脚杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火。老人能闻到烟味的，要是那样，老人能把我们轰下山。真的不知道老人在哪。向导说老人在山上不同的地方有三个“家”。家也只是石头垒的房子。白天老人不会呆在房子里。我担心这次采访会扑空。向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。果然不顺。我们在老人的两个“家”里没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会吧。十多里的山路让我太累。喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。是真的。“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。老人穿的黄军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。甩膀。天啦，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！我偷偷架起了摄像机。我没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。采访结束我问老人：“您在不停地喊口号，谁听呀？”“解闷，”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。向导笑，山里，他栽的树都是他“营”里的战士。他是“营长”。难怪老人这么依恋这片山林。我心里一震。那天是国庆。一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前正步走呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，一片葱绿吧。1.标题“一个人的阅兵式”指的是什么意思？文章以此为题目有什么妙处？2.本文以“我”的行踪见闻感受为线索，请根据提示完成下面的填空。寻找护山老人----→（
）----→（
）3.结合语境，按要求品析句子。⑴从修辞的角度。句子：风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。⑵从句式特点的角度。句子：抬头。挺胸。踢腿。甩膀。4.发挥想象，如果今年“9. 3阅兵式”护林老人也被请到了现场，他会有怎样的行为和想法。 
现代文阅读Ⅰ人生差异在读书①任何一个人，不论是官是民，是忙是闲，或多或少都有点业余时间。倘若年复一年，日复一日，以不同的态度，不同的方式支配业余时间，其结局或收获也大不相同。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作，最终成为伟大的文学家。相反，有的人虽有才气，但因不懂得珍惜业余时间，得过且过，终其一生，别无建树。②不过，依我看，人生的根本差异在于读书。因为，读书至少有三大“好处”。③读书可以“明目”。俗话说，站得高，看得远。一个人热爱读书，坚持读书，就能开阔视野，增长知识。就会使自己“站”得更高，“看”得更远，在大是大非面前，不随波逐流，不人云亦云。④读书可以“清心”。当今社会，市场经济大潮澎湃，街头巷尾灯红酒绿，堪称诱惑多多、考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人，才能做到清心静气，淡泊名利，不为名所累，不被利所惑。⑤读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪，不仅国与国之间充满竞争，人与人之间也充满了竞争。因而人们都希望自己素质强一些，形象好一点，以适应竞争，赢得竞争。而一个人外塑形象也好，内强素质也罢，没有捷径可走，唯有老老实实读书，才能充实自己，提升自己；才能丰富知识，增加营养，达到“强身健体”的目的。 ⑥首先，要乐于读书。生命有限，知识无穷。人生在世，要做的事情很多。尽管如此，也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。⑦其次，要善于读书。古人云：开卷有益。然而，今天看来不尽然。因此，要善于择书而购，捧书而读。这样，才不至于读了坏书，中了邪气。⑧再次，要巧于读书。要通过消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知识内化成自己的智慧，并用以知道实践，推动工作。1.文章第①段运用了哪种论证方法?论证了什么观点? 2.文章关于读书的好处的分论点提出有何特点?有何效果? 3.文章⑤-⑥段之间缺少必要的过渡，请你补出：4.文章⑥-⑧段是否属于并列结构？如果是，请讲出理由；如果不是，那是哪一种结构，也请讲出理由。5.你认为⑥-⑧段是否恰当地阐明了文章的中心论点? 请讲出理由。 
文言文阅读于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。1.解释下列各句加点词⑴诸子禽之
⑵汝素寡悔⑶问其所欲
⑷卒为良民2.下列句子中的“其”与“问其所欲”中的“其”意义和用法相同的一项是（
）A、童微伺其睡
B、叶徒相似，其实味不同C、其贤者使使贤主
D.用其二三十万为河伯娶妇3.下列句中没有通假字的一项是（
）A、圣人非所与熙也
B、吏二缚一人诣王C、之虚所卖之
D、巫妪何久也？弟子趣之4.请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。5.请简要概括于令仪的性格特点。 
综合性学习今年是“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”，为此学校开展了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题的系列活动。【活动一】各班级举行了主题班会，某班拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个短语组成下联。时代先锋
谱新篇齐奋斗
勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：【活动二】“9. 3纪念日”国家在***广场举行了盛大的阅兵仪式，全国放假一天。请你描绘一个最让你震撼、激动的阅兵场面（至少用一种修辞手法），并联系活动主题谈谈你的感想。场面：感想： 
在《格列佛游记》中“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”，在外国人看来我们的国家一派繁荣景象，实际上却被两大危机所苦恼。⑴请写出《格列佛游记》的作者和国籍。⑵请写出“两大危机”指的是什么？  
题型：作文题
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