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培训期间互动游戏
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你可能喜欢2.根据“自我训练”的步骤，播放音乐，老师一边示范，一边慢慢地说：（1）轻松、平静、舒服地坐好；（2）握紧你的双拳，握紧，再握紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松；（3）抱紧你的双臂，抱紧，再抱紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松；（4）两腿伸直，绷紧你的脚弓，绷紧，再绷紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松。好，现在你的感觉怎样？放松一点点了吗？多少人感觉放松一点了？活动二：学习做深呼吸放松。1.老师先完整地示范一次，接着。一边示范，一边让学生跟着练习。（1）吸气：深深地、慢慢地，大吸一口气，直到吸不进去，屏住；（2）呼气：慢慢地、轻轻地呼出来，呼出来，直到呼不出来。 带领学生做，重复3～5次。2.现在你的感觉怎样？放松了吗？有多少人感觉放松一点了？
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活跃气氛的四种课前小游戏
爱玩游戏是孩子的天性，在游戏过程中学习，会使课堂教学活泼有趣，调动起学生的学习积极性，激发学生的观察力、想象力、创造力，增强学生团结合作的精神，激发学生创造潜能。就好像布置作业一样，同样的作业，学生肯定更倾向于以游戏的形式来完成。而很多课前小游戏也确实能起到调动积极性和学习热情的作用。
1.指指点点”的游戏。以人的五官为指点对象，报到其中一个***的名称，学生就快速指向哪里。随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
2.反口令。教师说“站”，学生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。类似的还有很多口令，反口令这个小游戏应用相当广泛，在一些特级的借班上课时候经常可以看到
3.力小游戏。刚开始，老师念的是3至5个数，生背下来，举手背一下。老师再念到6至9个数的时候，学生背下来，站起来背下来。
4.传话游戏。课前：把同学分成几组，然告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说，看看到最后变化成了什么样。
（当然，传的话应该紧密结合本节课内容）规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！
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