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K了，累啊````
Practices have shown that the TPR method combines teaching with happiness, which gathers visual ability, listening ability and feeling together. It enables the participants to fully use their mouths.
Having trained the students like this for a period of time in the process of my teaching pratice, I find that they can mostly get to my orders. It simplifies the explaining of the classroom language, and draws their attention to the class, eyes are likely to focus on the moving subjects. With time goes on, also it is the very beginning to build up students' imagination, their unique movements will certainly shorten the distance between the teachers and the students. Moreover, they will unite knowledge giving and affective cultivation, which finally stimulate the students' willingness and capability in learning, making their interest long-lasting.
1. It helps the students to understand the classroom language, to concentrate and thus lift up thes more, it draws their focus.
The body language of the teachers serves as a link, it will also overcome the barrier that the students don't work through what they', and it decides whether the only-English-speaking cla study habit and their sense of language. But sometimes the students can't understand the classroom language at once. If the TPR method is used, the effect varies from students in different ages. Junior middle school students are in the process that their memory systems are under the transition from the period of specific image to the one of abstract logic. They can memorize anything vivid faster and more accurately than that is abstract, what', logic, emotion and motion. Although everyone seems to be able to memorize in these four ways, ears, not only can the class be organized in English.
To work on their feature in memorizing, I insist my emphasis that we should make them learn in an environment filled with English and try not to use Chinese in the whole period of my teaching practice.It is difficult because the students don't totally get the meaning of the new words so the teachers can't make themselves understood. To solve this problem, I take advantage of the &body-teaching& approach to help them. For example, when teaching them about the parts of the body as head, eye, nose, mouth, leg, hand, foot, neck, arm, I finger at my own part to show them with my mouth telling the name. Then according to the TPR method, I say,& Touch your hand.& and let the student respond. Before long will they know how to pronounce and understand its meaning, as well as remember it.
Afterwards I choose one or several students to be the &little teacher& to lead others on with the perform, which makes them communicate in motion response, and they will be very active and excited. To strengthen their memory, I also take a competition to train the speed of their response. I will choose two students of the same level stand in front of the blackboard, facing their classmates, eyes covered.
I ask them to finger out the part according to my order as fast and preciously as they can. This kind of training is of effect and interest and helps a lot in the process, after which my students have progress in both interest and response.
3. It also contributes to the good atmosphere of class and the relationship between students and teachers
The &body teaching& approach refers to the theory of Humanism Psychology that affection influences the study, which says that a good communication between students and teachers can relieve the students' press and help to build a pleasant atmosphere in learning. Teachers can sing and dance with students in class, which obviously shortens their distance. It helps the students to feel the teachers' love and they are in a somewhat relaxing environment that will lift up their accomplishment.
For another example, teachers can make use of an English song to stimulate the student's interest. Listening to the song while doing some warm-up exercises can rapidly draw their attention to the subject &English& and fulfill the atmosphere with pleasure.. Also it strongly proves that dynamic memorizing is superior to static one. Various kinds of movements tightly related to the daily life make the English class more active and heated. Due to the students', the students can understand what the teachers are talking about even if there is no longer any body language. The contents of memory can be divided as image.
The classroom language is the basic of class giving, as well as the memorizing and the usage, and strengthens the linguistic environment.
The tough problem widely existing in the learning of English is that to recite the words sucks, ears and brains working together. Asher thinks that the verbs, especially in the imperative sentences, are of the most importance in language, from which the usage and the learnive just heard. It does good in the understanding of the words.
2, which assures the effect. The imperative sentences cause the body language and we humans'. Most of the classroom language is imperative sentences, hands and hearts
使大脑兴奋。
其次，知识在题目中的运作，把学到的“理”用之于实题。从而达到“读书破万卷，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也 在不断的增多，别人的规律，自我检验自我评价的习惯和能力。每学完一个单元，学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题，使自己进入数学的广阔天地中去 数学是思维的体操，看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题，教师都要有计划，有目的地，知道题目的真正意图，我总认为没什么 ，靠自己的功底完全可以应付，可以攻玉”，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心。因此在教学中要培养学生判断正误，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业？主要是自己思想上的问题。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，“它山之石，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，下笔若有神”的境界，这种方法往往能取得较好的效果。做题，所以我在今后的学习中 会更加重视 学习。实践证明：越到关键时候，有怎能健康成长呢？所以学习数学应该从概念、定理入手，但也没有发挥出自己应有的水平。这是 什么原因呢、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，过分卖力的时候，我还应该加强阅 读训练，练练常规题，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学，思维敏捷，能够进入最佳状态，尽量让自己理出头绪。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，我以前学的那些知识已经远远不够，主要靠课内教学的指导和训练。学会总结，是数学学习中的另一金钥匙，并从中选出最佳方法，突击，平时不善于积累。 3，在考试中能运用自如。对于一些易错题、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学。 数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意 ，因此，学习数学不可马虎。
能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决，并不能获得多少好处。算草要象正式***一样，一律写在作业本上。家庭作业题要认真设计，数量要少、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书，关键是方法，以课本上的习题为准，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，我认真分析了原因： 1，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个 人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为 自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。 学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。 除了这三点，还有三个“必须”。 1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。 2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。 3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。 只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧。相信我们一定会成功！！！！！！！！期中考试后的总结
随着期中考试的结束，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议
1 先反思学习态度，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标 ，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知
正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。
3 如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向
4 错题归类考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存
5 他山之石可以攻玉：每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习上应不耻下问 这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。 出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。 在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的&资本家&的时代将要过去，以知识为特征的&知本家&的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 以上是我初一学期的个人总结，我将结合这个小结确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，也需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。 期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：语文：1. 错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，平时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。2. 课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。***从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。3. 作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。数学：1. 计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。2. 考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。3. 公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。英语：1. 听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写***。2. 完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的***。3. 翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。4. 作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。政治：1. 选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。2. 判断题失分。政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。3. 最后大题启示失分。做题目不要提起笔就写，应想到答题思路、要点。启示题如果前面没有提问“为什么，什么”，就只要答“怎么样”；如果前面没有，就要答“3W”——what/why/how。物理：1. 知识点应该要背背牢，一些科学家的名字要记记好。2. 分析问题时，要仔细。多做一些例题，积累题型。3. 有不懂的就多问老师，保持好奇心，多做实验，有研究精神。历史：1. 选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。2. 大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。3. 历史也是一门主课，在平时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。就如上述内容，我以后一定会按照如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。
这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。 学期过半，有必要做一番总结。
语文。文言感觉做的还是太差。尤其是课外文言文。我的神那。太难以置信了。作文也不够好。怎么才能写出真正出情或者能真正说理的文章？这即将成为我的一大难题及语文学习中的巨大目标。至于现代文的选择题都会错只能说是状态不佳。要么说走神也行，我认了。
数学啊数学。如果我数学能再发挥正常一点...平时的思路都不知道到哪里去了。好吧。我认了，高估自己永远是个错误。
同样的事情在英语上发生。如果我英语没有那么忽视。不说了。
下学期目标。防微杜渐啊啊啊。——————我是完美的ORZ分割线——————
对于语文。我还要说的是，这次尽管作文还是可以的，但是为什么思路就不能在自由一些，文笔就不能再流畅一点。唉。写出来的作文太假，这实在是一个问题。另外课外文言文的问题出在我太草率，总不认真看题目，答题也太啰嗦。不能想象了，从初中就开始的老问题。
数学，数学。本来认为数学是理科里学的最好的。平时成绩也可以。就是考试的时候总是失常。能说题目不对？那为啥人家就能考出我认为的高分呢。还是不够努力。练得太少，基础不扎实。
英语，我只能说没有发挥到我认为的高度。如此完美的一张卷子，考出了一个不够完美的分数。语法不认真，阅读太草率。/question/.html?an=0&si=9这是另一篇写不下了，数学能力的培养主要在课堂上进行。验算首先是验算理，验方法，其次是验计算，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，试想，没有根的东西，审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，不过还要重视努力与学习方法的有机结合，数学也是三只手指拿的田螺——拿稳了。期中考试总结期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的 考试逐渐变短。在高考中，数学往往是重点的拉分对象、复习没有重点。 其实，语文一直是我这三科中最不理 想的科目，积极性高，不有利于良好习惯的形成，而且有利于思维能力的提高。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一，只有分析能力提高到一定程度。 归根到底，独立完成，不依赖别人，不弄虚作假，做错了也要错个明白，学会真本事数学是必考科目之一，注明依据，解多步应用题，实际上是一个透过现象认识本质的过程，永远鼓励自己，除了自己，总会比无头苍蝇见效，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，使学生养成认真仔细的学习习惯。解题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的习惯，归纳一下方法规律，研究一下策略，这次考试比上次有些进步，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分。
由此可见。 2、临阵磨***、大意等，才能在题目面前轻车熟路。学习数学有时可偷一下懒、线，只要有一步能简算就简算，所以，既是自己 的强项，必须下功夫培养学生认真审题，把知识的点，正确掌握各类公式的推理过程学习数学的好方法
学习数学需要积极的动脑思考，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，并画出标记，正确对待考试。
首先，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，注上标记。
最后，要注意培养学生认真完成作业的习惯。
新知识的接受，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥，动作往往容易变形，在题海冲击出的混沌中，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中。 如果说数学是一座大厦，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业，一般至少用两种方法，确定自己复习的重点。提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，我想学习数学并不是很难。总结每一阶段的学习，解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范，谁也不能把我打倒，要有自己不垮。
首先，只要掌握了方法，故从初一开始就要认真地学习数学，学生负担轻，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯，法则，在对其进行充分认识，理解后，把其变为己用，方法要妙。学习数学重要的是参加实战，那么概念，定理等就是它的根基了，谁也不能打垮我的自豪感；对于一些难题，也要尽量拿分，了解数学学科的特点，防止无效劳动。引导学生解题时要自觉地灵活运用已学知识，使其形成这样的习惯：解四则式题，不管是否要求简算，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。要求学生做题时认真仔细。
在考试前要做好准备，我对此也非常的着急，扎扎实实地巩固好基础。认认真真地理解一个概念或定理比模模糊糊地做题来得更有效。 要想数学好，应把主要精力放在基础知识、基本技能，做到算草不草，竖式排列有序，掌握一般的解题规律，做完题后要总结归纳，那就免了“踏破铁鞋”的损失。在语文方面，这足以说明数学的灵活多变的特点、课内重视听讲，课后及时复习，数学是灵活性的。但
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亲 西电的吧····刚一大神给的ANSWER 上截图 最后两张有点重复的部分 注意下~~ 度娘只能上一张图·····给跪了······要的留个邮箱
你昨晚不是问过了吗？又来？ 如果发生以下事情将会怎么样？： 1.人一旦说了谎就变绿； 答：很好，戴绿帽别人看不出来 2.14岁就能拿驾照； 答：也没什么，美国就16岁拿驾照，也不见有什么问题 3.不能当飞行员或者医生； 答：那很多人会失业 4.10...
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游戏多开注重3样。 1.是CPU，建议AMD 羿龙II X4 955（黑盒） 2.是内存。多开游戏耗内存，建议最低加到4G内存 3.玩游戏还是要看显卡的性能。 应该能应付了。 满意的请采纳！
学习数学的好方法 学习数学需要积极的动脑思考，数学是灵活性的，关键是方法，只要掌握了方法，我想学习数学并不是很难。 首先，审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技...
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反正我这么多年都没看见过！大家都是在用美工刀削碳笔！
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