丰 诸芳芳 魏建波 严红丽 龚巧兰 吕文君 景蓉 夏天慧 叶君 夏利君 叶蝶 钟月红 陶红霞 徐 佳 学校 实验幼儿园（富巷园） 工业幼儿园教育集团怡景 园区 工业幼儿园教育集团怡景 园区 实验幼儿园（富巷园） 低塘实验幼儿园01幼儿教育论文题目学科论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖微小服务队，团结你我他 绘本漂流，阅美，阅思，阅移情——以图画书（绘 本）为媒介，培养幼儿的自主阅读能力 点亮童心----“多元评价”为载体的班级建设的研究“六档”管理模式 深度帮扶，打造“本土化”骨干教师 让奖励少一定“利”，多一点“励”——幼儿教育中 舜水幼儿园 特权奖励实践与研究 梁辉幼儿园 小小表格舞动你我智慧 开心宝宝“我最棒” 余姚市星光实验幼儿园 ------新生梯度式入园探索 善用“言语”融洽“互动” 余姚市城东实验幼儿园 ——小班师幼互动之语言魅力 机关幼儿园 巧手生花 妙趣横生——中班折纸活动的点滴体会 梁辉幼儿园 游戏--过渡环节中的得力助手 四明幼儿园 小班幼儿绘画潜能发展策略研究 美术活动中为孩子插上想象的翅膀----在美术活动中 兰江街道中心幼儿园 培养幼儿的创造力的研究 马渚镇中心幼儿园 感受瓷画教育的魅力 还孩子们一片自由的蓝天——谈我园解决“小学化” 梁弄镇中心幼儿园 问题的几点尝试 阳明街道中心幼儿园 小班幼儿拍球活动教育初探 四明幼儿园 对一个厌食幼儿的个案研究 故事教学 新型起航 ——传统故事教学与新型故事 余姚市城东实验幼儿园 教学之比较 赏“星光点点” 悦“沐露梳风”——中班幼儿值日 机关幼儿园 能力巧培养 马渚镇中心幼儿园 生命在于运动 《角色游戏中“边缘人”现象的原因分析与解决策略 朗霞街道姚周实验幼儿园 》 大岚镇中心幼儿园 利用山区本土资源创设幼儿园特色的区域活动 “我们是太平洋FAMILY”——“快乐一家人”家园合 太平洋幼儿园 作教育的探究 实验幼儿园育蕾园 《跳动的旋律》幼儿园律动教学的有效组织与实施 三七市镇中心幼儿园 《以区域活动为载体，提高幼儿合作能力》 有效策略 支持自主——大班幼儿自主性晨间活动的 浙东实验幼儿园 思考与实践 梁弄镇中心幼儿园 利用农村资源，创设特色幼教环境 陆埠镇中心幼儿园 追随童心，绽放游戏的魅力 余姚市凤山街道胜一幼儿 我的地盘我做主—中班区域活动中幼儿的自主性培养 园 实验幼儿园育蕾园 《动感主题墙》——孩子隐形的老师 绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅——浅析如何借助 绘本优化幼儿园美术教学 余姚市新东方实验幼儿园 爱上厕所的宝贝 阳明街道中心幼儿园贾飞燕

浙东实验幼儿园 余姚市城东实验幼儿园杨幼琼 丁丽君 孙维娜 陆佳莲 姜钦婧 张维维 金丽亚 章梦梦 黄露 刘丽君 钱 茵幼儿园区域与主题活动相融合的实践研究 点击情境创设 舞动创作思维——美术集体教学中情 境创设的探究 打开孤僻幼儿的心扉 《动手动脑 玩趣多多》 把耳朵叫醒——在一日活动中培养中班幼儿的倾听习 惯 有效指导，促进发展——浅谈建构区有效指导的策略二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖李 超 陈霞 黄莹 邵巧波 毛惠英 姜丹丹 金娇 陶雪芹 马洁 徐月敏 魏露婷 励坭 胡娜 陈丹丹 胡素音 李 娜 徐美阳 罗雪平 沈荣荣 张丹棵 金月娣 张依浓 傅小萍 刘娜丹 俞菲菲 魏静巧 吕静娥 黄洁 高丹丹涂涂画画，打开心灵之窗 ——幼儿涂鸦教学促进幼儿交往发展 兰江街道中心幼儿园 构建新颖家园交流渠道??合筑家园共育新模式 追溯“源头”改善现状——低塘镇农村幼儿教师培训 名仕幼儿园 现状的研究 争当文明小天使——浅谈幼儿社会文明礼仪规则的培 梁弄镇中心幼儿园 养 机关幼儿园 积木游戏“调味”数学活动 关注幼儿健康，改变饮食习惯——关注幼儿个体差 阳明街道第二幼儿园 异，促进幼儿个性发展 梨洲街道凤凰幼儿园 论文《大班幼儿线描画趣味教学的实践研究》 四明幼儿园 大班幼儿自由建构游戏中教师语言指导的策略研究 陆埠镇中心幼儿园 我运动 我健康 我快乐 低塘实验幼儿园 双管齐下，演奏“爱”的和谐曲 余姚市阳明幼儿园 大班幼儿早期阅读中的“放手”策略 大隐镇第二幼儿园 《浓浓乡土情 快乐你我他》 伸出你的手 和我一起做——《指南》背景下对手指 机关幼儿园 游戏的认识 舜江实验幼儿园 浅谈中华民族传统文化和幼儿教育的结合 我探索?我发现 余姚市阳明幼儿园 ——幼儿科学探索能力培养的实践研究 梁辉幼儿园 依托撕纸活动发展大班幼儿技能的实践与研究 余姚市阳明幼儿园 浅谈音乐活动对幼儿创造力的培养 泗门镇中心幼儿园 以“问题”激发幼儿自主探究式学习 丈亭镇中心幼儿园 小评价里的大学问--寻求有效评价的途径 走进绘本，让孩子像个孩子--关注幼儿园新课程背景 牟山镇第一幼儿园 下的绘本教学 在夹缝中开出幸福之花——民办幼儿园非在编教师生 阳明街道中心幼儿园 存与发展现状调查研究 余姚市新东方实验幼儿园 一切源于听 三七市镇中心幼儿园 《以情促动，共奏和谐》 哈罗贝贝国际幼儿园 指尖绽放的智慧 快乐助长 朗霞街道中心幼儿园 《如何提高小班幼儿的绘画兴趣》 小曹娥镇曹娥幼儿园 论农村幼儿园教学资源的开发 马渚镇中心幼儿园 我的批评三部曲 余姚市城东幼儿园 让快乐浸润孩子每一天 实验幼儿园（富巷园） 小课堂，大学问 三七市镇中心幼儿园 《指尖上的智慧》 阳明街道晨燕幼儿园 泗门镇盛事达幼儿园 泗门镇神舟幼儿园 解读心灵密码——隔代教养孩子“变形记” 良好习惯伴随成长——浅析幼儿良好行为习惯的培养 新课程背景下幼儿园教学活动设计实践研究

    72 73 74 75 76 77 78 79 80贾怡 施姚珍 杨立蓉 梁 波 符铃烨 黄海浓 陆莹莹 孙亚挺 陈李莉浙东实验幼儿园 兰江街道中心幼儿园 临山镇中心幼儿园 余姚市新东方实验幼儿园 小曹娥镇中心幼儿园 梁弄镇育才幼儿园 舜江实验幼儿园 牟山镇中心幼儿园 黄家埠镇中心幼儿园让自信伴随孩子的成长——浅谈帮助幼儿建立、提升 自信心 “快乐手工”为何不快乐？——记一次失败的做做玩 玩 玩具宝宝送回家 巧设情境，战胜恐惧 浅谈幼儿园环境布置——如何为幼儿创造适宜的环境 快乐体育，健康身体 生活创造艺术——幼儿绘画之选材浅谈 幼儿园生成活动的新探究--让幼儿成为活动的真正主 人 浅谈新教师在语言活动中的提问设计与策略三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 姓名 陆红飞 黄远国 符冰君 叶君君 傅映波 何亚儿 唐红云 叶秀 陈红芬 吴柳鹰 夏雪飞 屠燕儿 吴兴伟 黄建伟 鲁君雅 张峥青 钱璋群 徐 丹 学校 新城市小学02小学语文 学科论文评比获奖名单论文题目 奖级一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖《标点不是无情物，化作语用更护花》 学为中心 聚焦语用——依托“书面练习” 学习语 东风小学教育集团 言文字运用的尝试与实践 细心归因寻对策 觅得妙笔写对字——浅析低年级学 更大小学 生错别字的成因及对策 小身材 大收益 ——以“微写话”练习提高第一学 梁弄镇中心小学 段写话教学效率的探索 借“批注”之翼，杨“语用”之帆——第二学段“批 东城小学 注导学式”学习活动例谈 梨洲小学 立足整体 丰盈趣味 活化运用 梨洲小学 基于“语用”的阅读教学微链接策略例谈 拼音多角色 助跑零起点 ——以《b p》教学为例 余姚市东风小学教育集团 浅谈拼音教学一二三 世南小学 姚北实验学校 实验二小 实验一小 牟山镇小 阳明小学 陆埠镇中心小学 实验学校 低塘小学 实验一小 实验学校 泗门镇中心小学 小曹娥镇曹娥小学 东城小学 阳明小学 新城市小学 基于“语用”的评价策略探究——以第一学段口头作 业为例 适切目标 显性夯实 隐性提升——第一学段语言点 训练的分析与策略 巧学提示语 为语言描写添彩 凸显言语表达形式 用好课堂练习作业 作文簿里的'恐怖片'--小学生作文辅导案例 《梅花香自苦寒来》 借“比较”之力，攻“阅读”之石 立足语用 巧设情境 作业的革命 敏感力的培养——浅谈让低段学业生开启内心世界的 作文教学 课文插图：语文教材的第二语言 ——对人教版小学低段语文课本插图的认识与思考 学会“偷懒” 乐在课中 别忽视那角落的精彩 浅谈语文园地中展示台的教学 潜会字词句读，探寻言语秘妙——由《猫》、《珍珠 鸟》的教学想到的 《撩开诗歌的面纱》 基于学情视角的第一学段字词教学一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖陈微波 杨宁儿 覃晓丽 盛艳君 张燕青 许晓青 陈丽君

余青青 项艳莉 沈芳芳 郑旭娟 王烟烟 钟静静 周君尔 方双燕 郑双娟 郑丽敏 钱惠娟 周丽亚 夏梦 傅松波 章建儿 舒 明 胡婵燃 李丹 刘畅 方利英 赵璐飞 戴琦瑾 张翼 闻君 诸金娥大隐镇中心学校小学部 肖东一小 实验二小 马渚镇小 老方桥小学 丈亭镇朱家车小学 姚北实验学校 姚北实验学校 临山镇中心小学 陆埠镇中心小学 舜水小学 丈亭镇朱家车小学 泗门镇夹塘小学 泗门镇塘后小学 丈亭镇中心小学 临山镇湖堤小学 牟山镇小 大岚镇中心小学 东风小学教育集团 东风小学教育集团 兰江小学 陆埠镇中心小学 大隐镇中心学校小学部 低塘小学 低塘小学 东风小学教育集团 三七市镇中心小学 江南新城小学 实验二小 实验一小 牟山镇青港小学 三七市镇中心小学 大隐镇中心学校小学部 车厩小学 城南小学 世南小学 朗霞小学 新新小学 姚北实验学校批注让学生有话可说 按“需”所“取”——浅谈小学语文背景资料的运用 静观“练习热” 智取增效益 插“语用”的翅膀 游“言语”的世界 《举一反三，挖掘文本语言内涵——例谈《秋天的雨 》语言训练策略》 让有效批注铺就孩子自主学习之路 深度预习 问题导学 合作共享 ——“学本课堂” 理念下的小学语文阅读教学策略例谈 学为中心，从阅读开始——基于班级读书会提升第一 学段学生独立阅读的思考与实践 阅读未动，作文先行——以作文为导向的单元统整知 能联动教学实践案例 提高三年级学生习作能力的教学策略 读《亲近余姚》 写“乡土作文”——结合乡土教材 拓展学生写作题材例谈 借绘本之钥 启'悦读'之门 乡土文化 择善习之 唱响读的主旋律 ——《我要的是葫芦》朗读教学再思考 牵手七彩'小泡泡' 利用标点资源，亲历文本细读 巧用小卡片，快乐学生字 如何“放” 怎么“扶” ——初探“先学后教”模 式下的高效小语课堂 立于一篇?关照语用?习言得意——例谈语用视野下的 寓言教学 关注文化元素， 提高学习效度——在阅读教学中以 文化元素推进“语用”学习例谈 学习单，生本课堂一道亮丽的风景 让汉字的美在笔尖下幸福绽放 化整为零 巧妙设计 返璞归真，让“词卡”点染课堂 借画图之力，让语文课更精彩 基于小组合作的分层复述 ——以《女娲补天》为例 诵读经典，学对对子?——低段语文《对对子》教学 设计及反思 调整“配套练习” 贯穿常态课堂 采用“三化”方式 提高识字效率 翻转课堂,将学习活动进行到底 《启迪童'思'，发展童'言'，涵养童'情'》 立足语题口，架起口语交际的桥梁——以口语交际课 《父母的爱》为例 沐浴暖阳 采撷芬芳 扶质疑 抓思维 助创新 成习惯——浅谈低段阅读 “助学卡” 善用文本，让表达“臻于完美” 从日记入手 ，提高孩子写作能力 非连续性文本在第三学段梳理文本内容中的策略浅谈 一步一个脚印 踏实写话之路 拨开“问”云，见天明——语文课堂交流中接力棒式 “一问连答”的研究与思考二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖

    64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77沈亚君 朱姚杰 邹小波 周梳文 徐雅雯 郑屹 许琼 郑燕飞 胡玉青 王丽芬 刘熔 毛恩超 沈美丽 张茜明伟小学 陆埠镇洪山小学 三七市镇中心小学 梁弄镇湖东小学 四明山镇中心小学 长安小学 富巷小学 富巷小学 丈亭镇中心小学 双河小学 黄家埠镇小 小曹娥镇中心小学 姚江小学 牟山镇青港小学语文教学的另一片芳草地——走进低段语文综合实践 活动 学会三种倾听 让教学踩着生本的节奏翩翩起舞——以《陶罐和铁罐 》教学为例? 想象体悟：打开文学作品阅读的窗口 ——教学《慈 母情深》有感 《多形式朗读，促成趣味语文－－以人教小语一上课 文为例》 《让课堂“趣”味横生 ——零起点下一年级语文趣味教学策略初探》 以文为“媒” 心随笔动 ——小学语文读写结合之“随文练笔”的策略探究 超越课堂 开启快乐习作之旅 小学阶段文言文教学的几个关注点 趣导精析，乐满课堂 ——特级教师虞大明《牛郎织女》教学实录及评析 让你我奏响那最美的乐章——浅谈低段语文朗读教学 修改是提高小学高段作文教学水平的有效手段 给标点教学一个良好的开端 《小学语文教学中的语言美感教育》三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖三等奖三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 姓名 鲁洁 傅戈燕 应淋淋 张新 毛一尔、张 华君 邵婷婷 马建英 曹娟飞 李立波 陈素青、陈 美英 宋钧钧 徐品品 郑燕燕 黄 喆 孙丹 褚琼金 潘 翀 学校03小学数学 学科论文评比获奖名单论文题目 有效课堂“赢”在起点——《组合图形的面积教学实 践与思考》 “边际效用递减规律”在期末数学课堂教学中的应用 让学生“错”在数学课堂上 作业因互动而高效 数形结合，促进概念教学的有效性 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖余姚市凤山小学 实验二小 临山镇中心小学 余姚市丈亭镇中心小学 实验二小 朗霞小学放”中感受 “收”中领域——《分类与整理》案例 分析 抓“四点”促问题解决——例谈小学数学“解决问题 朗霞小学 ”的教学策略 实验学校 “数学本质”保证“自主探究”货真价实 余姚市东风小学教育集团 例谈“三十六计”在数学解题中的应用 实验二小 牟山镇小 陆埠镇中心小学 梨洲小学 低塘小学 回龙小学 马渚镇小 舜水小学 花园小学 基于学情，让学生主动建构“数”的概念 以学定教 让学习真正发生 做铺路架桥之师 点抛砖引玉之睛 ——浅谈洋思教 学法在小学低段数学教学的运用 立足课堂，积累数学活动经验 量体裁衣 构建概念 精心打磨课堂提问 提高课堂教学效率 研读教材 把握变化 合理使用 “美丽预设”与“冰冷生成”尴尬相遇——《平均数 》教学案例反思 在回旋中深入 在沟通中联结——引领学生感悟度量 的本质朱震绯

魏华君 鲍江浩 陈伟锋 张明军 姚慧慧 王巧萍 龚燕 俞鸿飞 王丽 赵栋栋 周文红 叶文军 吕亚红 应安娜 黄微 李雅平三七市镇中心小学 低塘小学 实验一小 兰江小学 车厩小学 兰江小学 实验学校 实验一小 余姚市新建小学 长安小学 黄家埠镇小 梁弄镇中心小学 陆埠镇第二小学 姚江小学 大岚镇中心小学 大岚镇中心小学 实验学校 马渚镇小以饼为媒，引思入脑，让数学思想伴生成长 浅谈如何提高小学数学单元复习课的有效性 灵活借助“相异构想” 把握学习生长点 细节开发，达成思维训练——二上《角的初步认识》 教学细节开发为例 洞悉学情，以学定教——浅谈如何在小学数学课中实 施以学定教 品常态课 尝家常菜---以“植树问题”为例，谈小 学数学常态课的有效性 浅谈1平方厘米表象的有效构建 激情、乐学、促效 小学具，大学问——浅谈学具小棒在低段数学课堂中 的应用 《巧用估算，提升学生在零起点教学下的数学素养— —三年级估算教学产生的思考》 让数学思想在课堂上徜徉——以“分数的初步认识” 教学为例 撩起冰山一角，回归自然田园——以学为本，培养学 生数学活动经验 小学低段数学课堂教学语言的预设与生成 万变不离其宗的“宗”——浅谈解决问题中培养“模 型思想”的重要性及策略 圆周上,终点就是起点 ----浅谈小学数学课堂教学导 入 拾起课堂上的宝石，让学习更有效 ——基于学生经 验的数学教学思考 对学习障碍评估与排除的思考 ——以“认识四边形”为例二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖多样设计 实现精彩 开垦“荒地” 收获“硕果”——浅谈如何利用教 余姚市东风小学教育集团 材空白处学习数学 世南小学 丰富数学语言 提升数学思维 余姚市东风小学教育集团 反思培养之我见 泗门镇中心小学 小曹娥镇中心小学 实验一小 余姚市东城小学 三七市镇中心小学 姚北实验学校 肖东一小 舜耕小学 实验学校 小曹娥镇曹娥小学 梁弄镇中心小学 世南小学 在“做”中学数学 妙用学生“时说新语”，信手拈就课堂精彩——《三 角形面积》一课案例反思 精心设计练习 有效利用练习——提高数学课堂练习 有效性的策略例谈 以“错”论“错”，发挥错题效度 追“错”溯源——低段数学解决问题失误的成因与策 略 近景微视频让“翻转”更有效——小学数学作图应用 的实践与思考 向学生借智慧——以《平行四边形的面积》教学为例 基于学生错题的学法指导的思考 渗透数学思想 突破教学难点 还作业之真 显作业之效 立足简约材料 把握真实课堂——《角的初步认识》 一课之我见 合理把握学习起点 努力提高教学效率——以《毫米 的认识》教学实践为例

邵君波 顾遨 应利民 朱婷婷 杨如丽 方敏敏 袁丽芳 叶梦洁 朱芳芳 陈红新城市小学 回龙小学 瑞云学校 小曹娥镇中心小学 小曹娥镇中心小学 低塘小学 舜北小学 长安小学 大隐镇中心学校小学部 罗江小学 泗门镇中心小学 富巷小学 余姚市同光小学 花园小学 牟山镇青港小学 余姚市丈亭镇中心小学 马渚镇章村小学 更大小学 梁弄镇中心小学 姚北实验学校 陆埠镇洪山小学 江南新城小学 临山镇湖堤小学 河姆渡镇校 泗门镇中心小学 新新小学 余姚市阳明小学 余姚市丈亭镇凤北小学 余姚市东城小学 姚北实验学校《由学生的质疑引发“乘法口算是否要从高位算起” 的困惑》 简约而不简单的数学课堂——《立体图形的拼组》教 学案例及反思 《浅析一年级“看图列式”问题及解决方法》 在“次品”中找真金 ——以“找次品”为例对小学生数学思想的培养反思 让“压力”成为另一种“魅力”——浅谈小学数学作 业设计的有效性 为数学课堂弹奏一曲《琵琶行》 洞悉学生成长规律，着力提升批判意识 《基于经验，构建“生本课堂”——以“梯形的面积 ”教学为例》 有效建构数学模型 促进学生“数学地思考” 《说所见、说所做、说所思，发展问题解决能力》 小学生数学课堂“嘀咕”现状初探 由墙上的洞想到的——让学生体验学习的过程 巧用网络资源，拓展数学思维 给学生以“合作” 附课堂以“灵魂”—“除数是一 位数除法”复习课中小组合作模式初探 《注重直观，强调算理，渗透思想》 深度解读，活用教材 立足学情 激发兴趣 轻松记忆9的乘法口诀 激发兴趣 优化例题 步步为赢 ——五下《长方体和正方体复习》案例 在解题的山路上攀登 ——提高小学数学解题能力的 根本措施 让小棒成为金箍棒——浅谈学友互助模式下在小学数 学计算教学中运用学具小棒的有效策略 数形结合思想在小学数学中的应用 读懂前测 读懂学生 以生活经验为基础，优化数学教学 让口算“活”起来 小学低段数学练习设计的思考 浅谈图形与几何概念教学——以四年级上册平行四边 形和梯形一单元为例 《试议教材的把握、整合与改编》 数形结合百般好 让“变式”走进“概念教学”————《认识垂线》 案例分析 重视几何直观 培养学生的几何直观能力三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 姓名 桑建洪 朱燕莲 洪黎明 俞玲君 学校 实验学校 兰江小学 瑞云学校 丰北小学04小学英语 学科论文评比获奖名单论文题目 新课程理念下小学英语课堂多元化教学模式的研究与 实践 我的作业我做主——例谈“主题作业”在小学英语教 学中的有效尝试 《对小学英语课堂细节问题的分析及对策》 优化合作学习活动 增强小组互动实效——小学英语 课堂合作学习活动的设计 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖

余姚市四明山镇中心小学 朗霞小学 梁弄镇中心小学 兰江小学 余姚市东城小学 三七市镇胜利小学 实验学校 临山镇中心小学 实验二小 实验二小 余姚市东风小学教育集团 长安小学 梨洲小学 天华小学 牟山镇小 梨洲小学 马渚镇小 姚北实验学校 小曹娥镇曹娥小学 余姚市丈亭镇汇头小学 黄家埠镇小 新城市小学 肖东一小 余姚市东风小学教育集团 余姚市阳明小学 舜水小学 低塘小学 余姚市四明山镇中心小学 新城市小学 大岚镇中心小学 泗门镇中心小学 世南小学寻常一样窗前月，才有梅花便不同——刍议思维导图 模式在小学英语复习课上的科学运用 巧借语言支架提升语用能力——支架式教学策略丰富 学生语言输出 《精巧细铺 三分导入赢课堂——英语教学公开课 磨课经历的启示》绘制美丽英语角???彰显兴趣与成功一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖张萍 鲍文琼 许维维 赵艳杰 翁亚波 徐如益 陈迪莎 张馨引 吕芳芳 袁芳 吴亿林 陈静波 屠晶晶 诸奇嫣 毛岳辉 钱佳艳 董 杰 马青兰 苏宏青 罗晓珍 杨文蔚 赵银哲 郑央央 郑建利 冯园园 施青娜 苏伟伟激活被忽视的黄金时间－－小学英语复习阶段提升英 语早读有效性的案例研究 从“苦于说”到“乐于说”的蜕变——浅谈农村小学 英语 点面结合，主题突破——六年级英语主题式作业初探 手把手教你玩转小学英语语音课堂——浅析如何有效 突破新版PEP语音课堂教学难点 小学高段学生英语课堂自主提问的实践与研究 散乱“珍珠”串成线，单元整体促高效——从“In the shop”看小学英语主题单元整体设计 实践作业让学生心灵手巧 小学英语六年级习题讲评课的“翻转课堂”教学实践 探究 让口语作业在“云”中演绎得更加精彩 文本 绘本 生本 玩转语音任务单 翻转低段语音课 《有效开展英语语篇整体性教学三式》 引导自主学习，打造合作型高效课堂 合作共赢，悦享课堂——基于“生本课堂”的小学英 语小组合作模式探究 巧做大厨 让对话课堂有滋有味 构建真实的语言学习课堂 循序渐进，逐步突破——浅谈小学英语单词拼读能力 的培养 小学英语课外作业多元化设计探究——以PEP小学英 语六屠晶晶年级下第一单元主题作业设计为例探小学 英语作业改革 点面结合，三轮复习 浅谈小学六年级英语总复习 小学英语课堂'无语'现象及解决策略 让英语的阳光，普照每一个角落——基于“合作学习 ”提高小学英语潜质生口语的研究 《优化课堂教学，吸引学生倾听》 独特的风景线——谈小学英语教学中简笔画的运用 轻松走进新教材 “预习”是块敲门砖 《小学初始阶段对学生进行英语写的能力的培养模式 初探》 借phonics之力 解spell密码 “调查”中的调查 “活动单导学”助跑快乐小学英语课堂 《有效操练，减少英语课堂教学低效》 给予双翅“阅读苍穹”自由飞---浅谈小学生英语自 主阅读能力的培养 教师主内 家长主外 对小学英语分组合作学习的一点思考

谢波 叶利波 孙利红 胡静娜 黄萍 陈燕波 陈月萍 袁燕儿 蒋柏群 叶娜 张利娜 袁娜清 朱园园 周琴瑜 胡金苗 学校 实验一小05小学品德 学科论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖论文题目 小组活动践“四化” 主动学习绽活力 探寻“践行”的支点——以《遇见危险我不慌》第一 世南小学 课时为例 课堂因“你”而精彩---“非连续文本资源”在品德 梁弄镇中心小学 与社会教学中的有效运用 长安小学 《利用经验策略，巧设学习任务 》 梨洲小学 以“童”为根，以“真”为本 泗门镇夹塘小学 应用经典诗词 点亮品德课堂 《“三间”齐发 助燃课堂——谈“展台式档案袋 长安小学 ”在品德课程资源利用中的实践》 实验学校 实施有效追问 构建深度课堂 小组合作，你关注了吗？——《集体的力量大》磨课 余姚市东风小学教育集团 中收获 聚焦〈品德与社会〉开启学生“小课题研究”之旅 基于已有经验 寻找教学落点 动态型板书在品德课堂教学中的有效运用 从“零起点教学”探微小学品德生本课堂的建构策略 品德作业离学生有多远 运用传统文化滋养品德与社会课堂教学三例 当品德遇到绘本——以“诚信”为例，谈绘本在品德 余姚市东风小学教育集团 课堂的运用 余姚市丈亭镇中心小学 泽其方，润生心 品德，与生活有关——微视频教学对《品德与生活》 三七市镇中心小学 教学的影响 临山镇湖堤小学 “撑一支长篙”，向课堂的最深处 余姚市东城小学 当“落幕”偶遇“生成”时 富巷小学 “生本教育”理念下的小学品德教学活动巧开展 三七市镇二六市小学 了解城乡差异，备课先从备学生开始 兰江小学 用人文情怀展现品德教学新气象 实验学校 心不设“防”，让沟通无碍 余姚市东风小学教育集团 道德思辨关照下的品德比较教学 新城市小学 《品德教学，做生活的有心人》 舜耕小学 捕捉生活灵感，走进童心世界 马渚镇小 小学品德“地理题材”的有效教学初探 在有效的合作中成长——《民风，民俗大观园》教学 小曹娥镇中心小学 案例 以生为本设计活动促进目标达成——《送别秋天》教 陆埠镇中心小学 学案例 牟山镇青港小学 《在生活中学会'生活'--由引发的思考》 余姚市丈亭镇中心小学 快乐 有效 落实---浅谈小学品德课堂中的小组合作 学 梁辉小学 浅谈品德与社会课中小组合作学习的现状和对策 世南小学 实验二小 实验一小 低塘小学 江南新城小学 小曹娥镇中心小学2014年度序号 1 2 姓名 潘伟锋 张建立 学校 实验一小 低塘小学06小学科学 学科论文评比获奖名单论文题目 立足过程，促进发展——关于小学科学学科纸笔测试 命题的几点思考 弱化心理台阶 强化合作交流 奖级 一等奖 一等奖

鲍丽娜 唐少雄 鲁建国 鲍海燕 刘彦菊 黄铃铃 徐晓虹 李玲玲 马均均 董开文 桑建辉 张银军 楼叶峰城南小学 朗霞小学 兰江小学 兰江小学 东城小学 东风小学 富巷小学 世南小学 舜北小学 实验二小 实验学校 小曹娥镇小 马渚镇章村小学 牟山镇小 小曹娥镇小 河姆渡镇小 姚北实验学校 丰北小学 实验一小 凤山小学 陆埠二小 舜耕小学 实验学校 临山镇小 泗门镇小 东风小学 陆埠镇小 大隐镇校小学部 泗门镇湖北小学 花园小学 马渚镇小 黄家埠镇小 丈亭镇朱家车小学基于学生实际的学习活动单设计 让规则成为习惯——小学“科学”教学中提高小组汇 报交流有效性的策略研究 剖析学单数据 把脉问诊课堂教学——以《水结冰了 》为例问诊课堂 习惯如自然，素养自提高——谈如何培养学生在自主 学习前提下的有效合作学习 小学科学单元起始课的教学策略例谈 基于“思维导图”的小学科学板书的应用研究 引好路 穿好线 让学生自主把控课堂 让思维在导学中“行走”——例谈《水能溶解一些物 质》活动单教学中的导学策略 如何让“两分两合”的科学课堂真正实现有效 对科学课堂学习活动单设计与运用的几点思考 运用论证，引领儿童走向深度探究 基于PISA测试项目下小学科学学业评价的思考 农村小学思维导图的浅应用 利用分层学习活动单，引领学生自主学习 开放性作业在天气单元的有效应用 巧分组，妙分工---浅谈合作学习小组的分组 走向生生对话的科学课堂 基于培养学生论证能力的课堂交流方法研究——以《 电和磁》一课为例 唯有源头活水，灵动科学课堂 《浅谈以科学概念组织教学的策略》 从学生的学习表现看科学课堂的有效性 插上分层探究的学习翅膀，构筑卓有成效的科学课堂 正确运用归纳法，引导儿童建构科学概念 优化线线设计有效调控生成——《身体的结构》同课 异构分析 将分层探究式教学进行到底 对《光和影》一课记录方式的探究 优化小组合作学习，构建高效课堂教学——“学习金 字塔”理论的启示 小学科学课堂使用学习活动单后的点滴思考 应用概念图提高学生的表征能力 分层学习，小组合作，创高效课堂--《测量力的大小 》教学案例 巧用传感器，用数据破解声音高低的教学难题 学单不简单——以《它们吸水吗》学习活动单为例 《浮力》一课实验设计改良一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 姓名 毛姚伟 方伟丽 王晓伟 陈卫真 陈少乐 学校07初中语文 学科论文评比获奖名单论文题目 烹出综合性试题的地道“语文味” 小舞台 真功夫----例谈中考“微写作”复习策略 “例文”的创造性处理 《吹尽黄沙始见金——例谈小说教学内容的定位》 建构立体思维体系，培养阅读思辨能力 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖小曹娥镇中 余姚市世南中学 实验学校 余姚市世南中学 余姚市子陵中学

余姚市子陵中学 马渚镇中 实验学校 阳明中学 瑞云学校 临山镇初级中学 三七市镇中学 余姚高风中学 梁弄镇初级中学 肖东中学 余姚高风中学 梨洲中学 三七市镇中学 三七市镇中学 小曹娥镇中 低塘中学 陆埠镇中 黄家埠镇中 兰江中学 姚北实验学校 临山镇初级中学 黄家埠镇中 梁弄镇初级中学 低塘中学 河姆渡镇中 余姚市子陵中学 阳明中学 低塘中学 余姚市丈亭镇初级中学 泗门镇初级中学 肖东中学 梁辉中学 舜水中学 大岚镇初级中学 陆埠镇中 兰江中学唐永江 黄锦绒 卜小茹 吴雪芳 牛燕琼 张 堪 姚华 樊银亚 陈 娟 叶文杰 朱锡娜 严燕飞 沈文丽 黄蓉蓉 王琼华 王彩凤 李亚 姚薇 何满芬 邵 丹 潘建峰 陆梵群 韩文澜 陆亚丹 鲍伟强 宣国庆 周 健 王金金 徐峻芳 徐可成 黄世平 褚海萍因为是“我”，所以精彩——浅谈指导中学生个性化 随笔的实践 明晰编者意图 选取教学内容 一枝红杏出墙来 激趣——初中古诗文有效教学的不二法门 “闲笔”不嫌，巧手妙教 他，就是我们的父亲！ 因文而定 因体而动 ——谈从文体的角度选择小说教学内容 初中古典名著阅读导引 ——从《小圣施威降 大圣》一课说起 《中考语文复习课型的分析与探讨》 《嘈嘈切切错杂“谈”，大珠小珠落满“堂”》 撑一支长篙，向青草更青处漫溯 定格画面，写出色彩——从一堂命题作文课《心中的 太阳》谈起 奇思妙想，让语文课堂教学锦上添花 独步寻芳，曲径通幽 教是为了不教，学是为了创造——掌握学情 以学定 教 撑一支长篙，向散文更深处慢溯 难以言说的“特点” 让课后作业成为一道美味的餐后甜点 多策并举，“重”在参与——例谈转变课堂主体，提 高学生课堂参与度的意义及策略 俯下身子，收获一堂好课 浅论《西游记》阅读兴趣的激发 不再做文言文的奴隶——新课改下如何让文言文教学 富有情趣 浅谈课堂教学中引导学生进行名著阅读的处理策略 初中语文不可忽视外国小说的阅读教学 《语言文字运用：一片等待开发的沃土》 浅谈小说教学如何教出“小说味”——以宁波市教坛 新秀一等奖参赛课《孤独》为例 唤醒沉睡心灵 激发写作潜能 用画面跨越时空，用意境神游历史 农村小升初语文写作教学衔接研究 浅谈初中生写日记的益处 让课外阅读成为学生的一方天地 巧借名著 润物无声 让语文之花灿烂绽放 请写作方法“加盟” 为课堂教学添翼 诵读在古诗词教学中的运用 浅谈《范进中举》中的对比艺术 听读 感读 品读——浅谈散文诗《雪》之“三读” 教学法 随风潜入夜 润物细无声 乡贤文化有效融入中学语文教学初探 李白诗歌中月亮的意象一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度08初中数学 学科论文评比获奖名单

张丽明 王勇 郑桦枫 陈依琼 章齐君 王思佳 黄春晖 毛锦锦 王春燕 王青芳 徐 宁学校 临山镇初级中学 兰江中学 洪山中学 瑞云学校 实验学校 阳明中学 肖东中学 实验学校 兰江中学 世南中学 实验学校 高风中学 低塘中学 姚北实验学校 舜江中学 梁弄镇初级中学 陆埠镇中 世南中学 泗门镇初级中学 世南中学 大隐镇中心学校初中部 舜水中学 黄家埠镇中 阳明中学 舜水中学 丰北中学 子陵中学 瑞云学校 阳明中学 丈亭镇初级中学 马渚镇中 丈亭镇初级中学 河姆渡镇中 泗门镇初级中学 马渚镇中 朗霞中学论文题目 “动脑动手”协奏曲 “曲解题意”一“曲”到底 面对“中点”怎样构造？为何这样构造！ 焕发、激活、提升——追寻有效数学教学三合力 基于“过程教育”的课例及反思——余角和补角 新课程理念下提高初中数学复习有效性的策略 初中数学教学中建立学生“纠错本”的实践与研究 道是无圆却有圆 优化题组 拾就深刻——优化视角下的题组教学例谈 对一道作图题的再探究 “解”构题型 激活思维 凸显能力 一“模”多变，触类旁通——一道教材母题的变式、 拓展应用及思考 等待?引领?慢出高效 对一道经典三角形中线考题的反思与再磨合历程 最值问题的解法探究 初中一次函数教学中典型问题的案例分析 以课堂学习任务单驱动学生的自主学习 例谈数学课堂教学的“追问”艺术 发散思维训练中不可忽视数学思想的渗透 一石激起千层浪——由一道单动点问题引发的思考 基于”人文关怀”下的有效数学课堂 让课堂插上思维的翅膀——关于“三角形分割条件” 公开课案例浅析 开启学生发现之门，给思维插上隐形的翅膀 让学生成为数学课堂的真正主人——运用“知行稿” 以任务驱动模式进行数学教学初探 初中数学后20%学生教学策略谈 柳暗花明村来也——数学解题之解三题、固一类 巧构造 妙解题——对一道试题的解法探究 从“晕图”到“用图” 简单？其实不简单！——“一元一次方程”的复习教 学实录与反思 分析学生的求解，收获新的教学启示 留在黑板上的记忆 共嗅梅香，同迎春天 新定义问题的解法探究 浅谈变式教学在初中数学课堂中的运用 改变，尽显生本魅力 让课堂充满问题 让问题充满思考奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖赵旭军 徐海燕 韩淑芳 任惠玉 黄志杰 李泽芳 毛成卿 赵红微2014年度序号 1 2 3 4 姓名 诸复帼 叶劲峰 陈红菱 王婷09初中英语 学科论文评比获奖名单论文题目 以一次磨课经历谈初中英语阅读课的教学视角 完善活动实施细节，提高课堂整体效率 初中英语课堂教学情境设计存在的问题及对策 从教材'三变'浅谈'以说促写'教学策略 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖学校 阳明中学 余姚市世南中学 实验学校 余姚市丈亭镇初级中学

兰江中学 马渚镇中 三七市镇中学 梨洲中学 实验学校 肖东中学 余姚市子陵中学 梁辉中学 丰北中学 兰江中学 陆埠镇中 陆埠镇中 姚北实验学校 肖东中学 低塘中学 兰江中学 马渚镇中 小曹娥镇中 牟山镇中 姚北实验学校张海红 徐志华 王小烨 孙艳艳 徐 燕 孙伟伟 杨利君 丁建芬 牛超群 吴晓阳 祝亚妮“金字塔式”的师徒小小班化教学模式 春风化雨,润物无声—初中英语后20%潜质生转化的个 体案例研究 聚焦课堂，优化教学活动设计——例谈初中英语教学 活动设计的有效性 小组合作表演在初中英语教学中的实践与探究 精心设计任务单，让英语作业变得有“质”感 紧扣文本特质，演绎精彩课堂 且行且思在阅读——浅谈初中英语阅读教学策略的运 用与实践 教学设计是一门慢的艺术—由一堂公开课引发的感想 再读促写，浅谈初中英语写作策略 欣赏美妙语言，培养审美情趣-初探初中英语阅读教 学中的语言欣赏 浅谈语境在初中英语词汇教学中的重要性和必要性 开启城郊初中英语教学成功之门 浅谈初中生听力习惯和技能的培养 《设计“轻负高质”的英语作业，提高作业布置的有 效性》 阅读？悦读！——论行为导向法在英语阅读教学中的 运用 且教且思谈文本与写作同行——浅谈利用教材各种文 本指导学生英语写作 签名评价视阈下学生英语学习动机初探 浅谈以“学为中心”的初中英语阅读教学 例谈英文歌曲在初中英语课堂教学中的应用 单词听写，想说爱你也容易 巧解文本，奏响课堂阅读教学的乐章 从生活中来，到生活中去----浅谈生活素材在英语教 学中的运用 初中英语听力教学“挺”不简单 把握英语课堂主线，直击有效教学 舌尖上的英语--提高农村初一新生英语口语初探 简笔画——为英语课堂插上梦的翅膀一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 姓名 黄丹丹 吕华娟 施小燕 甄琴静 孙雅波 姜嫚丽 戚丽丽 孙晓静 施银浩 卢 科 徐韵茜 学校 低塘中学 实验学校 兰江中学10初中思品 学科论文评比获奖名单论文题目 从“饲养者”到“牧羊人” 让思品课更好展现人文教育的魅力 “论坛”让课堂更精彩——浅谈“论坛”法在初中思 品教学中的运用 上善若水任方圆 润物如玉细无——责任教育的反思 动态生成——邂逅美丽，缔造灵动课堂 借力问题，给力思维 《寓学于活动情境之中，激活学生法律课热情》 与孩子天性合作—浅谈思品学科翻转课堂的有效性 初中思想品德课教学中人文素养的培养初探 一石激起千层浪 《闪自主合作之光，耀静思灵动之美》 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖丰北中学 阳明中学 陆埠镇洪山初中 姚北实验学校 余姚市世南中学 余姚市子陵中学 低塘中学 姚北实验学校2014年度11初中科学 学科论文评比获奖名单

赵丽华 郑伟平 曹淑飞 杨益苗 邹央云 杨蓉 朱姚芳 叶科群 叶奕东 徐银阶 方特钱 劳玲飞 陈家利 李世美 舒学敏 唐淇 戴华芬 徐锶锶 史岳忠 张亚平 宓建军学校 阳明中学 牟山镇中 阳明中学 三七市镇中 肖东中学 舜水中学 陆埠镇中 梁弄镇中 世南中学 梁辉中学 丰北中学 丰北中学 子陵中学 实验学校 兰江中学 瑞云学校 小曹娥镇中 姚北实验学校 大隐镇中心学校初中部 马渚镇中 子陵中学 城南中学 世南中学 丰北中学 陆埠镇中 丈亭镇中 牟山镇中 低塘中学 兰江中学 舜江中学 河姆渡镇中 高风中学 低塘中学 姚北实验学校 陆埠镇中 大岚镇中 世南中学论文题目 重视演示实验，培养学生良好思维品质 初中科学实验习题课探究化的尝试 变式习题助力初中科学复习的策略研究 初中科学“前置作业”探索与实践 农村初中科学开展“田野教育”探究活动的实践研究 初中科学复习课“自编互评”习题模式的探究 微探初中科学物理实验课程资源开发与利用 例谈初中科学化学教学的导学艺术 浅析课堂作业“随堂化”，力践轻负高效新理念 《P2P视阈下农村初中高效合作课堂浅析》 公立纯民工子弟学校初中科学学科教学现状及对策 初中科学建模教学初探 “复习课，想说爱你不容易”——浅谈如何上好初中 科学复习课 科学课堂中创新素养的构建与策略探讨 发挥实验功能 让科学课堂“活”起来——由一堂实 验课拓展引起的几点思考 化“台阶”为坦途 提高科学作业讲评的有效行动策略——由一道中考计 算题引发的思考 以学定教，打造高效课堂 渗透学法指导 打造自然小班化下的高效常态课 初中科学生活化教学策略探究 亲力亲为 擦出教和学的新火花 ----《杠杆》的教学案例 “问题”学生的培养 科学共探究，疑义相与析 如何培养学生学习科学的问题意识 打造体现过程与方法的科学课堂 农村初中科学小组合作学习的探索 博古论今 以'史'为鉴--科学史在教学目标落实中的 初探 浅谈科学思维能力中口头语言表达能力的培养 从一堂《科学》微课看新课程的实施 善用新闻资源，促进科学教学 学生自制思维导图 让科学复习课尽显精彩 浅谈教学设计在初中科学课堂中的实现与渗透 同课异构，谱出最美乐章 如何引导学生攻破审题难关 例谈科学教学中任务单下的小组合作模式的应用 爱之雨露 滋养心灵 班级QQ群在科学教学中的应用初探奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 姓名 叶玲芳 学校12初中历史与社会 学科论文评比获奖名单论文题目 用史料点亮初中历史课堂——观摩金亚素老师《三国 鼎立与西晋统一》一课说起 奖级 一等奖舜水中学

    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13王雪荣 陈 洁梨洲中学 阳明中学 余姚市世南中学 姚北实验学校 小曹娥镇中 余姚市世南中学 实验学校 马渚镇中 兰江中学 梨洲中学 瑞云学校 肖东中学齐对华 方张红 高燕虹 沈丹红 陈燕 金亚素 姜迎春 陈鲁 廖立元 袁 旦 鲍福全初中历史与社会时序观念的培养 基于标准的历史教学设计 ——以《红军长征与 遵义会议》一课为例 “端本正源”，我们应持的态度 小议教学素材的使用——以《海拔最高的牧区》为例 在历史与社会教学中培养学生的世界意识 历史与社会动态分层教学初探 “旧课新备”拙谈 ——以《三国鼎立与西晋的统一》为例 图说历史，细化课堂教学 以新课标为引领 促新教材之拓展——八年级《隋的 兴亡》的案例分析 概念教学让我“寻你千百度” 《解开思维的羁绊》 图表 能力 情感一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 姓名 姜宁宁 陈清钦 阮建秀 莫银燕 杨莹 毛玉松 黄徐辉 何秀姣 于艳 佟心 沈丽丽 陈勇林 叶玉珍 熊爱 学校 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚二中 余姚高风中学 余姚五中 余姚中学 余姚高风中学 余姚高风中学 余姚七中 余姚三中 余姚三中 余姚四中 余姚五中13高中语文 学科论文评比获奖名单论文题目 求同探异，咀嚼涵泳 用意象唤醒诗意的灵魂 建库 定点 唤醒 组织 ——从一道常考题的指导谈散 文阅读复习有效性 诗歌教学中“生成”策略的运用 从修辞谈《雷雨》的教学 浅谈剧本人物分析的方法 细探学情 教有新法 ——兼对“文本既定，教有定 法”的思考 立足锤炼思想，让作文富有深度 基于学情的针对性阅读教学 敦兮其若朴,旷兮其若谷 同课异构 别样精彩——《念奴娇·赤壁怀古》教学 咬文嚼字，感受语言细节——给字词教学以充分的地 位 立足文本 挖掘文化 品味文学——授《兰亭集序》有 感 古为今用，不虚此“学” 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓名 黄建锋 戚迪艳 郑思思 张洁 鲍钢达 朱世杰 杨海平 夏锦 伍建听 学校 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚八中 余姚高风中学 余姚三中 余姚三中 余姚四中 余姚五中14高中数学 学科论文评比获奖名单论文题目 探三年高考数列问题，究其新颖统一解题策略 两椭圆公共弦的一些性质 过关斩将话解几——说2013年浙江省高考数学理科第 21题 直角坐标平面中三角形面积最值的有效教学探析 简约不简单 想爱不容易——2014浙江高考理科数学 第21题 褚小光的三个猜想证明 多视角探究平面向量——备战2015年浙江考高 不等式含参数问题的解题策略 寻求函数分段的临界点 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖

    10 11 12赵文伟 杨福来 徐红妃余姚五中 余姚二中 余姚五中不同的视角 同样的精彩 习题引导探究 发散演绎精彩 点到直线的距离公式的证明与应用的探究三等奖 三等奖 三等奖2014年度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 陈璐 阮旦君 罗丹 严飞杰 杨颖颖 黄伟锦 代娜 韩均旦 徐红维 张培明 陆凌筠 周慧 张绒飞 余姚七中 余姚中学 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚五中 余姚高风中学 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚三中 余姚四中 余姚五中15高中英语 学科论文评比获奖名单基基于文本阅读的词汇教学探索 在高中英语教学中活用“课文注释” 深度解读文本，实现有效阅读教学 例谈文本解读理念在高中英语阅读教学中的运用 高中英语建构性听写初探 高中英语课堂提问技巧 精选阅读材料，利用语篇分析提高学生的阅读能力— —有感于一堂英语阅读教学课 构建良好师生关系提高英语课堂效率 用话题串起以学生为主体的复习课 以学习为中心，构建学生主导、教师助教的有效英语 课堂新模式 浅谈在高中英语阅读教学中如何引导学生欣赏语言之 美 浅谈如何用好情感教学促进英语教学 高中阅读课中如何有效地进行阅读教学和词汇教学 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 姓名 金银姬 马燕 钟栋儿 宋培红 李兴贤 周隽 学校 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚四中 余姚中学 余姚二中16高中政治 学科论文评比获奖名单论文题目 乘着音乐的翅膀 重视生成性追问，回归学科本色 任务驱动 问题导向，搭建自主学习的支架----以“ 世界文化的多样性”为例，谈高中政治自主学习任务 单的设计 高中思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观探析 《民主监督：守望公共家园》教材几处编写值得商榷 情到“生”处理自明 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖2014年度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 沈德良 鲁斌 张伟芬 徐文华17高中物理 学科论文评比获奖名单先行组织者提升物理课堂教学的广度与深度—以《功 》的教学设计为例 递进式问题驱动策略的实践与思考 物理图像中的面积与平均值 建议教材采用发光二极管 紧抓功能关系 摆脱“类比”束缚 函数和图像结合求解非线性电阻工作点方法探讨 简单错误后的深思 “探究加速度质量的关系”实验的分析和改进 翻转课堂物理教学模式探究 他山之石可以攻玉 ——巧用统计学规律进行高三物 理试卷讲评 匀变速直线运动的“一二三四五” 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖余姚中学 余姚中学 余姚中学余姚四中 余姚八中 余姚七中 余姚高风中学 余姚二中 余姚二中 余姚四中 余姚二中赵鸽张艾青 李萍 黎明 黄菲 赵在杰 韩达炯2014年度1 张珍 余姚二中18高中化学 学科论文评比获奖名单以人类文化为背景的化学课堂教学的思考 一等奖

    2 3 4 5 6 7 8朱荣堂 李雅萍 李长颖 周华林 俞云华 柳柯芬 陈吉妃余姚三中 余姚二中 余姚四中 余姚三中 余姚四中 余姚七中 余姚高风中学“学生讲题”模式在高三化学习题课中的应用 一等奖 微课实验快乐探究－《电解池的工作原理》教学设计与反思 二等奖 浅析原电池电极反应式书写技巧 二等奖 课后习题不可小觑 三等奖 应用实验设计培养学生的发散思维能力 三等奖 原来化学可以这么美 三等奖 有效搭建学习支架，促进学生全面发展——以《金属 三等奖 钠的性质与应用》为例2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名 赵建锋 钱琳 王兴林 李怡佳 李煦煦 徐文垚 张庆友 学校 余姚二中 余姚三中 余姚四中 余姚二中 余姚二中 余姚三中 余姚三中19高中生物 学科论文评比获奖名单论文题目 生物学习过程中“法蒂玛”现象的缘起及其消除 “依案优效”——“基于学案自主学习的高效生物课 堂”教学模式研究 浅谈高中生物学科教学中的“说题” “自主、探究、合作、互动”模式下的高中生物实验 教学－《探究PH对过氧化氢酶的影响》教学案例 翻转吧，光合作用－微课教学初探 从两节同课异构的对比分析看课堂有效探究 改变教学模式 造就高效课堂——运用“小课堂”模 式提升生物一轮复习效率 奖级 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 姓名 罗文彬 鲍婉儿 宋文犇 汪霞 褚亮亮 宋杏娟 冯亥 学校 余姚八中 余姚二中 余姚四中 余姚中学 余姚五中 余姚二中 余姚高风中学20高中历史 学科论文评比获奖名单论文题目 创设有趣味的历史课堂 以微见着，优化教学质量－高中历史微课开发浅论 普通高中高三历史“目标导向”型复习课初探 有效阅读教学的策略问题 信息获取与解读能力在高三历史课堂教学中的有效训 练 一堂别开生面的历史课 高三复习中开展学生自主构建知识结构的策略及思考 奖级 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖34 5672014年度序号 1 2 3 4 5 6 姓名 唐塘颖 郑燕燕 江跃燕 周双平 刘霞 张燕娜 学校 余姚中学 余姚高风中学 余姚四中 余姚八中 余姚高风中学 余姚五中21高中地理 学科论文评比获奖名单论文题目 基于教学环节和教学语言的微课初探 高中地理课堂合作学习中成员角色互赖关系的研究 高中地理实践教学设计初探 谈谈地理实验教学的创意设计 开展地理话题式教学提高一轮复习有效性 浅谈任务单应用中提高学生参与度的方法 奖级 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 2 5 姓名 张永平 祝伟新22高中通用技术 学科论文评比获奖名单论文题目 工科思维在通用技术教学中的应用 如何实现通用技术作业有效性 奖级 一等奖 二等奖学校 余姚中学 余姚四中2014年度序号 姓名 学校23-1中小学体育 学科论文评比获奖名单论文题目 奖级

张炜 鲁泽军 张佳梅 钱立 陈巍巍 苏达 黄雪锋 林丽 胡涛波 虞国文 叶旭刚 沈 伟 劳春烽 陈霞波 黄文明关于小学低段学生体育课堂常规培养的实践研究 优化课堂导入 点燃学习激情 体育课课堂讲解有效性的五要素 玩中学，乐趣多——浅谈体育游戏在体育教学中的运 朗霞小学 用 三七市镇中心小学 浅析小学体育课堂突发事件成因与处理艺术 低塘小学 浅谈“合作学习”在小学低段体育教学中的运用 泗门镇万圣小学 低年级体育课堂纪律管理之我见 余姚市东城小学 基于体育课中学生产生的不良行为引发的思考 马渚镇小 体育课放松活动的注意问题分析 帅康小学 小学体育有效性教学的实践与思考 基于有“的”，追求有“效”——对小学体育课堂提 余姚市东风小学教育集团 问的几点探究 实验学校 浅谈一年级学生立定跳远的教学策略 回龙小学 小学体育课堂常规与教学效果问题的探讨 泗门镇塘后小学 农村小学开展花样跳绳社团对学校文化建设的影响 大隐镇中心学校小学部 从一马当先，到全员举绩 《体育课外学习任务实施对小学生体质影响的实证分 长安小学 析》 泗门镇塘后小学 巧用口诀提高小学体育课堂有效性的研究 花园小学 体育课堂教学的“轻负高质 余姚市丈亭镇中心小学 一年级新生队列队形中常见的问题及对策 姚北实验学校 一堂体育课意外伤害事故引起的思考 余姚市阳明小学 《小学体育课程中开展生命教育的途径与方法》 浅谈如何在农村小学激发学生兴趣来提高体育课堂教 陆埠镇第二小学 学实效性 实验二小 小学排球垫球教学中的疑难问题及处理方法 克服恐惧，让孩子游起来 更大小学 ——浅析学生初学游泳时产生恐惧心理的原因及对策 罗江小学 余姚市东风小学教育集团 梁弄镇中心小学 临山镇中心小学 老方桥小学 三七市镇中心小学 余姚市丈亭镇中心小学 陆埠镇洪山小学 实验学校 长安小学 实验二小 《变换教学模式 演绎高质课堂》 再论体育课外作业布置有效性之自愿性原则 浅谈小学体育教学中讲解示范练习三要素 浅析农村排球特色学校创建的实施路径 《探索微课程，实践小学体育翻转课堂》 ?让我们一起跳起来——浅谈健康美操教学在小学体 育教学中的重要性 提高农村小学生体育兴趣策略 小学体育教学中足球脚内侧踢球重、难点的突破 浅谈水平——体育教学的策略 《浅析我校羽毛球训练的现状》 浅谈上好一高效堂体育课具备的要素实验二小 梨洲小学 实验学校一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 323-2中小学体育 学科论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖姓名 学校 论文题目 王泽、 孔 九年级日常体育考试成绩评定的调查及策略研究—— 兰江中学、小曹娥镇中学 玲 以余姚市部分初中毕业班为例 朱靖平 陆埠镇中 优化中学体育课题准备活动的策略的研究 余姚市中小学综合素质实 启体验之门 展学习魅力——体验式教学模式在初中 李琼盈 践基地 体育教学中的运用

    4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14陈能低塘中学 余姚市世南中学 陆埠镇洪山初中 余姚市世南中学 肖东中学 泗门镇初级中学 肖东中学 姚北实验学校 姚北实验学校 马渚镇中 陆埠镇中陈凯扬 王越 郑安禄 张晶晶 谢建森 谢金星 唐佳锦 叶建锋 杨少华 马立栋对初中耐久跑教学中“潜质生”成因分析及转化措施 初探 《论在体育教学中注重课时结构的重要性》 游戏中体验 快乐中成长 关于初中生中长跑测试焦虑问题的隐症研究 “失败”也是一种美 关于我校初一新生体质健康监测结果分析 深刻理解新课标理念 改变耐久跑学练法 例谈增强学生体质健康的几点思考 在体育教学中通过策动学生的积极动因提高课堂效率 关于农村初中体育潜质生转化的几点思考 农村学校体育教师成长困境与用对策略浅析二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 姓名 许玲君 黄杰 潘利阳 胡柯达23-3中小学体育 学科论文评比获奖名单论文题目 雾霾天气如何上好体育课 巧用“废弃羽毛球筒”辅助田径训练 浅谈深化课改背景下的“校园足球”建设 谈谈体育课中团队合作精神的培养 奖级 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖学校 余姚二中 余姚二中 余姚二中 余姚七中2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 徐刚强 柴国芸 童俊杰 胡佳宏 张建微 杭丹雯 许文军 郑清清 张浓芳 王玉寒 周群芬 陶赏圆 谢银萍 朱亚红 李炯荣 陈 怡 马幼君 任丰 梁翠翠 陆燕姣24-1中小学信息技术 学科论文评比获奖名单论文题目 带着有准备的头脑进课堂 借助算法，凸显思维——浅谈如何在信息技术教学中 渗透生活算法 《论信息技术课中的试误学习》 微视频 大转变 浅析纯软件多媒体电子教室在信息技术教学中的使用 尽显“眼睛”的魅力——“板书”让信息技术课堂“ 靓”起来 让文化与技术齐飞——小学生信息文化素养培养策略 当理想“遭遇”现实的“一波三折” scratch校本课堂教学模式初探 《知画好画善画乐画——小学信息技术“画图”教学 初探》 一个也不落下 剖析小学信息课堂 品味评价独特魅力 学生演示在小学信息技术课堂中的探索 浅谈在信息技术学习中发挥学生的自主性 信息技术与学科教学融合——Google Earth在中小学 地理教学中的应用研究 《优化设计，高效课堂》 浅谈小学生信息技术应用能力的培养 发挥学科优势 尝试课堂翻转——浅谈微课在小学信 息技术中的应用 《让思维在脑海中穿行—浅谈计算思维在，综合任务 中的运用》 信息技术学科为“可塑性潜质生”添双翼 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖学校 江南新城小学 河姆渡镇校 长安小学 梨洲小学 郑巷小学 朗霞小学 实验一小 泗门镇夹塘小学 临山镇湖堤小学 罗江小学 实验二小 马渚镇求实小学 牟山镇小 肖东二小 陆埠镇第二小学 新城市小学 丈亭镇凤北小学 东风小学教育集团 瑞云学校 临山镇中心小学

    21 22郑聪 褚万华实验学校 三七市镇中心小学信息学竞赛教学中如何利用QQ群进行教学的尝试和探 索 程序设计进行时——Scratch在小学信息技术社团和 日常教学中的应用和实践三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 张列东 周林祥 杨军 孙 敏 严锦 任春科 沈忠良 蔡君吉 冯琳 张斌24-2中小学信息技术 学科论文评比获奖名单论文题目 从“任务设计”到“设计任务”——浅析“计算思维 ”的培养 如何做好网页制作中的表格布局--—七下《第十一课 条块分割，有条不紊》教学案例 搭好中小学教材衔接的桥梁，促进初中课堂教学的效 率 “体验——探究式教学模式”的实践与思考 留足问题空间 促进学生探究 翻转课堂教学模式在初中Photoshop教学中的探索与 实践 设疑 重组 拓展 运用任务单 构建农村初中信息技术高效课堂的尝试 知行合一开启学生思维和创意的世界 信息学竞赛中如何培养学生的创造性思维 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖学校 子陵中学 世南中学 实验学校 兰江中学 马渚镇中 丈亭镇初级中学 大岚镇初级中学 河姆渡镇中 牟山镇中 实验学校2014年度序号 1 2 3 4 姓名 张怡 姚菊利 高雪莲 李均波24-3中小学信息技术 学科论文评比获奖名单论文题目 “微课”来“翻转”信息技术课堂 关注细节 收获无限 新高考方案下的教学实施与探讨 关于开发高中信息技术新课程资源的研究 奖级 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖学校 余姚三中 余姚八中 余姚二中 余姚四中2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓名 谢 谨 张宏波 黄玲玲 张翌 翁潇潇 张瑾 沈睿 周曼卿 夏燕燕 钟俊霞 张妤 陈 情 励斐斐 沈亚芳 徐飞燕25-1中小学音乐 学科论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖论文题目 一颦一笑总关情——浅谈舞蹈教学中的表情训练 多措并举，构建学生的音准概念 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——初探低段高效 肖东一小 课堂评价语的重要性 舜北小学 徜徉民族音乐 《感知现行 其乐融融——浅谈农村小学音乐课中培 余姚市凤山小学 养良好发声习惯的策略》 青少年宫 “多彩梦想卡”助力童声飞扬 余姚市东风小学教育集团 多一点偶然 让课堂更加精彩 《指尖上的弓杆—浅谈集体课模式下二胡运弓的起始 瑞云学校 教学》 舜北小学 寻常陌上绽新葩 实验一小 让每一个孩子在合唱中成长 马渚镇求实小学 谈论唱先行在合唱教学初期的有效尝试 世南小学 口风琴在合唱教学中的有效运用 实验二小 此时无声胜有声 新城市小学 《小小的音乐创造 大大的思维收获》 想说爱你不容易——浅谈小学班级合唱教学的有效策 陆埠镇中心小学 略学校 陆埠镇中心小学 姚江小学

    16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29虞咪波 沈 聪 黄棉棉 夏文文 周泫妤 胡丹飞 杨小芳 叶芸 袁映映 章海霞 宋红君 杨芳 李 晶 傅晶晶余姚市东城小学 低塘小学 梁弄镇中心小学 郑巷小学 实验二小 余姚市双河小学 梨洲小学 江村小学余韵悠长，句号也精彩 浸润音乐经典，传承文化校园 体态律动，点亮音乐课堂——浅谈体态律动教学在小 学音乐课中的应用研究 音乐教学中教师身势指导的作用和实践 以身动引心动?身声动人 红旗飘飘呼唤心中的红色童年 ——如何指导学生欣赏革命历史题材的音乐作品三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖运用器乐，玩转课堂 浅谈聆听习惯在小学音乐课堂中的培养 音乐教学中培养学生健康心理的几点探索——浅谈奥 兰江小学 尔夫音乐教学原则在新课标小学音乐教学中的应用 此时无声胜有声——小学班级器乐口风琴教学有效性 实验学校 的几点思考 现实距理想到底有多远——教师如何提高学生歌唱能 小曹娥镇中心小学 力的思考 余姚市东风小学教育集团 声音会运动吗 实验一小 浅谈小学班级口风琴教学的方法 朗霞小学 农村小学开展陶笛社团活动初探2014年度序号 1 2 3 4 5 6 姓名 陶琳 马便利 黄利君 马红杰 王玮玮 孙坷25-2中小学音乐 学科论文评比获奖名单论文题目 多彩音色，唱出多彩旋律 以生为本，唱响初中多声部歌唱课堂 从课堂合唱展示课引发的思考——《彩云追月》教学 感悟 老师，请你也安静——谈“留白”在音乐欣赏教学中 的运用 听！那美妙的声音——浅议合唱教学的多声音乐听觉 感 穿越时空的《图画展览会》 奖级 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖学校 城南中学 低塘中学 兰江中学 余姚市子陵中学 余姚市世南中学 陆埠镇洪山初中2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 姓名 柴青青 刘永永 叶建平 黄华 赵玲波 陶远 杨静波 邹 辉 张小燕 董海波 何南飞26中小学美术 学科论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖论文题目 小学美术随堂欣赏内容呈现策略研究 小学美术教学“弹性设计”策略 小学美术国画类作业辅导的困惑与改进策略 以“尝试”为径 探寻生本美术课堂之路 让创意自在表达——谈小学美术创作中图像的整理和 余姚市东风小学教育集团 使用策略 泗门镇塘后小学 农村小学“彩铅画社团”趣味教学策略 “欣赏?评述”课堂建构的“一波三折”——从《小 朗霞小学 珠子大世界》的课堂设计剖析欣赏教学 张扬个性 其“乐”自得——初探小学美术个性化 余姚市东风小学教育集团 作业设计的现状及对策 课程创特色 特色促发展——艺术教育中“三味三高 余姚四中 一体”特色项目的实践研究 实验学校 一堂充满意趣的初中美术课 陆埠镇中心小学 以点带面巧辅导，匠心独具勇创新学校 富巷小学 泗门镇中心小学 兰江小学 实验二小

罗江小学 朗霞小学 舜北小学 梨洲中学 陆埠镇中心小学 兰江小学 余姚市丈亭镇龙南小学 陆埠镇中 梁辉中学 余姚市东城小学 三七市镇中心小学 梁弄镇初级中学 姚北实验学校 实验二小 长安小学 大岚镇中心小学 世南小学 实验二小 梁弄镇中心小学 马渚镇小 余姚四中 梨洲小学 牟山镇小 肖东二小姜佳佳 徐杭波 徐文霞 韩玲波 孙超 孙红梅 谢卓琳 周青青 罗科丰 沈嫣 闻 琴 方炜 龙渊洲 毛霞斐 徐清 陆姣虹 范蓉蓉 鲍佳叶不要让孩子的开赋掉入“儿童画”的陷阱 小学生竹上绘画教学的方法探究 水墨技法与创造性思维的互动——农村小学美术课堂 中水墨画教学初探 不能错过的精彩——由低年级美术作业评价而触发的 情感发展 小学美术课中示范教学有效性的探究 《小画册、微画展、Q分享同步曲》 《激活河姆渡乡土文化这片活水——浅谈乡土美术资 源开发利用的实践研究》 固造型之本 浚表现之长——探索小学生创作“造 型?表现”领域优秀作品的方法 小小国画素材的大用途 让美术作业成为有效的课程资源 让美的元素绽放异彩——浅谈美术专业型班主任带班 的管理亮点 发挥小班魅力 改变传统模式——在小班化美术课堂 中改变传统教学模式的若干尝试 让剪纸艺术绽放光彩 浅谈美术课堂中小组合作的行动研究 《培养学生绘画意愿的探索》 浅谈愉悦的小学美术教学的建构策略 浅谈“设计”、“应用”学习领域中学生创新思维的 培养策略? 被“叫醒”的疑问 巧妇难为无米之炊——谈如何应对美术课学习材料的 缺失 课堂教学因磨课而精彩 《尝试作业与分段教学的有效整合提高小学国画教学 质量——《泼墨山水》教学案例之思考》 赏中探究 感中审美 回归本位 ----浅谈 小学美术欣赏课的教学现状与策略 水墨画教学引发的思考 “赏练融合” 妙趣自然 信息化教学在小学美术欣赏课中的实践探索 儿童水墨画创作教学方法浅探 身临其境，触景生情——普高美术课堂教学中的情境 教学初探 授人以鱼，更授人以渔 打造'五味俱全'的小学美术课堂教学 美术作业如何减负——浅谈小学美术课堂作业的有效 性二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 姓名 赵倬艺 周永冠 叶国良 史妍琼 学校27中小学综合实践 学科论文评比获奖名单论文题目 以“旅游攻略的制定”为例，谈思维导图在综合实践 活动的运用 基于农事综合实践活动的活动实施阶段的教学设计与 策略 开发身边资源 构建教学平台——小探城区学校怎样 开辟实践基地 浅谈一年级班级管理主题活动的实施 奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖阳明小学 罗江小学 世南小学 实验二小

双河小学 回龙小学 世南中学 阳明小学 朗霞中学 马渚镇小 四明山镇小 瑞云学校 马渚镇小 丈亭镇中 东风小学 汇头小学 梁弄镇小 舜耕小学 低塘小学 陆埠二小 新城市小学 梨洲小学 河姆渡镇校 双河小学 老方桥小学基于“新中小学生守则—爱祖国”教育的综合实践活 动课程实施策略 基于社会主义核心价值观的综合实践活动课程实施策 略 感恩父母，与爱同行》主题确定课案例 如何在综合实践活动课中引导学生进行有效的评价 探究之美 有效才现 基于学生，轻叩实践大门 在中考背景下寻求活动课程新出路 跨越“误区” 拨云见日——浅谈过程指导教学中网 络资料搜集的误区与策略 直观课例，品析小学高段劳动与技术新老教材的衔接 教学 问题到主题的蜕变——以综合实践活动主题确定课 形成主题的策略 学会合理展示，共享成果经验——综合实践活动课堂 成果展示的探索 以史为鉴，以生为践 小评价大作用 让成果展示真正多姿多彩 老话题 新策略——?农村小学生实践文明习惯的几点 思考 崇尚孝道心，弘扬舜文化 牵起我们的手，做好孩子的护航使者 初探如何在民工子弟学校实施综合实践活动 身无彩翼双飞燕 课因评价更灵犀 方法引领，提升分析问题能力 因为“生动”，所以生动——“河姆渡茭白的栽培方 法与技术”案例反思 发掘资源，从学生的兴趣出发——浅谈资源的发掘从 兴趣开始 都是“直接”犯的祸——小议综合实践活动主题确定 课中的指导误区一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作者 闫 冬 徐洁琼 金兴华 朱映映 戚佳梁 诸佩君 吕精英 邵蓓蕾 徐戴幼 虞庆荣 学校 姚北实验学校 梨洲小学 实验二小29中小学写字 论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖论文题目 硬笔行楷书连笔法教学实践中的问题探究及对策 好风凭借力，送生上青云 广博寻法，“导”在有则 学有趣，导有法————二年级独体字的写字教学 余姚市东风小学教育集团 例谈 讲述一个书法教师自己的故事--如何培养书法特长生 兰江小学 的点滴做法 世南小学 想说爱你很容易——小学生书法学习激趣五味法 余姚市丈亭镇中心小学 一年级学生书写姿势现状探索和研究 低塘小学 像书法一样教写字 多管齐下来纠错，识字写字共提高——帮助潜质生纠 天华小学 正错别初探 培养书写兴趣，加强书法辅导，提高书写技能——浅 三七市镇中心小学 谈农村小学书法兴趣小组的教学活动

沈建云 黄远国 王鑫烨 沈丽君 杨小云 钱 惠娟 方静飞 汪宏涛 张 琪 朱延芳 鲁剑波 何邦 胡燕华 任瑶君 王德峰 闻人国芬 赵建权 龚国海 桑建辉 任皇燕 黄文琼 金 岳荣 陈烨露 周佳培 徐能杰 毛 岳忠 张静莉 胡春波 项金美 龚燕燕 唐亚芳 赵高荣 俞建芬 陈娜园 廖立元30教学管理、教研创新论文评比获奖名单奖级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖学校 兰江小学 东风小学教育集团 舜水中学 东风小学教育集团 低塘小学 实验二小 姚北实验学校 陆埠镇中心小学 阳明中学 余姚二中 余姚二中 长安小学 长安小学 郑巷小学 东风小学教育集团 世南中学 河姆渡江村小学 马渚镇小 河姆渡镇中心小学 临山镇中心小学 临山镇中心小学 郑巷小学 马渚镇小 陆埠镇中 实验二小 梁弄镇初级中学 梁弄镇初级中学 花园小学 高风中学 郑巷小学 新新小学 梨洲中学论文题目 基于“打造小班精致教育”的校本研修管理 教研为基 联系为核 学本为翼——教研组为引领，推 进小学语文第三学段“课堂练习”研究 中学生主题周记“五结合”实施法的探究 实施“半日教研” 推进校本研修——小学语文校本 研修实施策略 撑一支孝的长篙 在孝德文化更深处漫溯让我用爱温暖你的心灵——对一个来自离异家庭女孩 的五年帮教历程 营造温馨和谐的班级氛围 实践文化引领的管理理 念——“酬勤斋”班级文化建设的一点思考 家校携手巧击“鼓”，培养学生自律力 内外驱动，促进教师专业发展 新高才方案下，走班教学的再探索 走班模式下的班级管理之思考 师生共写“班级日志”， 促共同成长 共享绘本美好时光 —— 一年级学生绘本阅读水平分 类及绘本阅读指导策略 以“全人生教育”引领校园文化建设 行以暖花 情以绽花——浅谈低年级班级管理中的情 感教育 老师，请对我们口下留情——对当前教师与潜质生面 谈误区的思考 立足生活 分层优化 同伴互助——民工子女语文课外 作业现状及对策 创建数字化校园 提升学校管理效益 播撒一缕爱的阳光 卫文化浸润校园 ，价值观引领成长 浅谈新教师如何从教学设计中关注课堂纪律 提高竞争软实力 塑学生成长空间——浅谈班级管理 中软实力的创建与提升 关于马渚镇校教师职业幸福感的调研报告 重温，让班级更给力 “热”问题“冷”处理——谈班主任工作中的常用艺 术 从“心”蜕变，唤醒心能量——也谈问题学生的教育 轻握心灵之手，牵她走向阳光 为教室增一处景 为生命添一抹绿——利用“植物角 ”开展生命教育 也谈班级管理中的几种艺术 “火车跑得快，全靠车头带”——小学班干部培养的 实践点滴谈 我的“潜质生”教育观——民工子弟学校潜质生 《三字经》论留守儿童的教育

    33马建明陆埠镇洪山小学“班级民主化管理”在小学高段中的实施三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名 赵玲波 朱贵东 应利波 毛建强 叶海燕 姚伟金 叶敏飞31地方校本课程 论文评比获奖名单论文题目 小学高段“情趣纸贴画”校本课程教学研究 基于河姆渡稻作教育资源的校本课程开发与实践研究 夯实校本课堂迈品牌之路 小学生校园礼仪教育实践性策略初探 利用地域资源培养农村小学生劳动习惯的实践与研究 开设地方课程扬醒狮文化 开发校本课程感受文化底蕴 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖学校 东风小学 河姆渡镇校 小曹娥镇校 长安小学 河姆渡镇校 大隐镇校中学部 二六市小学2014年度序号 1 2 3 姓名 邹国庆 钟静静 金一颖 学校 低塘中学 东风小学教育集团 实验一小32网络教研 论文评比获奖名单论文题目 信息技术打造综合实践活动的平台 “博”采众长，爱上写作——借助网络博客开展习作 教学例谈 依托网络学习社区 拓展小学信息技术课堂 奖级 一等奖 二等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名 徐华军 施玉华 沈丽君 王姚君 周丽亚 许奇峰 邵雄英 学校 梨洲小学 长安小学 东风小学教育集团 长安小学 东风小学教育集团 东城小学 临山镇中心小学33教学评价 论文评比获奖名单论文题目 小学语文阅读试题命题的探索与思考 从传统到改革 从单一到多元——谈过程性评价“成 长档案袋”的改革 化零为整，凸显能力 ——例谈两道中考试题对小学第二三段语文基础知识 命题的启示 化虚为实，化繁为简——积分章，小学英语教学评价 的金钥匙 让“满天星星”安家落户 ——浅谈低年级有效奖励 的策略 “考”有所得 “考”有所乐——谈新课程下让小学 生体验语文考试的魅力 失败的小红花改革——浅谈代币制在培养低年级学生 良好学习习惯中的误区 奖级 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖2014年度序号 1 2 3 4 5 6 7 8 姓名 谢建桅 张藕芬 金素君 熊岩 胡达新 张燕儿 诸海燕 褚琼超 学校 特教中心 教研室 特教中心 特教中心 特教中心 特教中心 特教中心 特教中心34特殊教育 论文评比获奖名单论文题目 特殊教育学校开设数学活动课程的实践与思考 加强智力落后运动训练之我见 利用多媒体儿歌故事 训练培智生语言能力 人本思想在培智美术教育中的应用 航模活动促进聋生全面发展的有益尝试 严格遵守“别在人前做”的原则——与青春期的特殊 孩子同行 沟通，从心开始——浅谈智障学生的语言康复训练 对情绪不稳定智力落后儿童的心理辅导 奖级 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖