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我用手机模拟器玩好了口袋妖怪黑2，得知有二周目的延续剧情，不知道哪里可以玩？
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带着新月之羽去奇迹大桥可以遇见并捕捉美梦神然后就差不多是玩玩口袋坞:一周目通关后，回到初始城镇，可以捕捉(分别在天堂之塔，23号道路，博物馆门口遇见)梦之遗迹那里可以遇见并捕捉拉帝欧斯鹿儿镇左边那块区域最深处会遇见等离子团的船，劲敌会过来跟你寒暄，他妹妹告诉你她做梦梦到索罗亚克要你在冠军之路等他，于是过去，音乐会，pwt，会在那里遇见索罗亚克，它会带你去N的城堡跟N见面然后差不多就是游历跟完成图鉴了，还有这些活动可以进行:在阿戴克家可以与之对战七宝市可以获取化石可以去前代主角城镇获取王者之证和钓竿然后就是一些神兽的捕捉:三马桶中的两个可以在螺旋山深处捕捉算木农场下方有个洞穴，进去后触发三圣菇事件，上去可以对战，中途可以捡到火山之石，带着火山之石去很荒凉的那个城镇(一周目坐飞机到达的城镇)的通道里可以遇见席多蓝恩并捕捉同样是那个很荒凉的城镇的陌生人之家最深处可以捡到新月之羽你好，口袋妖怪黑2二周目流程简略
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往地图右下方走可以回到一代的几个城镇，还能找到阿克罗玛
求口袋妖怪黑白和黑白2的rom,我想在手机上玩的。最好带个模拟器,谢 ……
你好, 口袋妖怪黑白/黑白2NDS下载链接 /s/1o7EJ...
想重新玩口袋妖怪黑白2 (电脑版) 可是已经有一个记录了 怎么删除? ……
你在登陆记录的界面就可以看到重新开始了吧
我用desmume模拟器玩口袋妖怪黑2,用修改器修改了一下存档,读取的时候会出现“记录的内容被消除了... ……
。。。 打开你的DeSmuME文件夹-Battery-把口袋妖怪黑2汉化版.dsv删除-把口袋妖怪黑...
有木有人可以把口袋妖怪黑白二周目存档给我?要可以玩。我的模拟器是那个啥。。。具体名字忘了。0.9.7... ……
用Drastic模拟器玩的口袋妖怪黑2记录一次后无法再记录了,卡在精灵剧场那,求解决方案 ……
不知道,不过建议下载激烈nds模拟器,还自带金手指
这个口袋妖怪黑白2手机版模拟器金手指这个怎么用?我没看懂意思 ……
不是说的很明白了,把你像要的代码打开(打开后是绿色的,用完记得关闭)按住select走路遇到的怪就是...
我用的安卓NDS激烈模拟器,玩口袋妖怪黑白2,抓了只阿尔修斯后,把金手指关闭了,但是之后遇到的全是 ……
金手指页面右上角有个叉,点一下然后保存,然后重置
口袋妖怪黑2安卓版我是用激烈nds模拟器玩的,可是进游戏我使用野外指定PM遇怪金手指为什么还是没用 ……
开完金手指 即时存档 然后读档 之后进草丛 不行的开金手指 在游戏中存档 重置游戏 进草丛
手机模拟器玩口袋妖怪黑白2,用金手指将季节调到秋天,20号道路的落叶没把坑地填满,怎么能把落叶弄出来... ……
可以用无视地形金手指过去捡或者调节手机时间现实一个月游戏一个季节四个月一循环。
我用手机模拟器玩好了口袋妖怪黑2，得知有二周目的延续剧情，不知道哪里可以玩？
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的太阳，只懂得燃烧。 而身边的一些人一些事却与之形成鲜明对比。救人，要钱；干事，要讲报酬。可赵院长得到了什么？没钱，没车????不，他得到了丰厚的回报，是精神上的。 只有无知的人生是单薄的，那么，赵院长的人生是丰厚的。 做好一个人，一个拥有精神财富的人。这是人生的幸事！ 点评：基本符合命题要求，但仍觉分析不够，认识较单一。有些答卷中，竟将此题与第一题混为一谈，又把主人公的事迹变个说法复述一遍，这当然就不对了。在有的写成文章的试卷中，考生干脆甩掉此问题，用三言两语一带而过，草草了事，被扣了分。 考卷总评 总的看来，这片答卷不错，有立论、有分析、有结论。主题把握准确，抓住了要害。层次分明，重点突出文字表达比较生动，不干巴。 老师的提醒 对于全面分析题的类型，大致要把握以下几个方面来分析： 1、作品主要表现了什么？其主题以及主题的现实意义、给我们的启示。这个方面的分析，多数考生都能考虑到。比如，在评卷中发现大多数考生都具备严谨的主体意识，对于电视片中提供的严谨的榜样似的任务，保持一种着眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地结合到当今现实，对主人公的形象作出正面的评判。但是，许多考生就此打住了，通篇的评述都跳不出对主人公的赞叹和相应的对一些现实现象的对比抨击的圈子。 2、电视片是如何表现主题的？具体来说包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等等。这才是对于一部电视作品的评述不同于对于其他类型文艺作品的评述之处。 对于电视这样的综合性艺术而言，它表现主题的方式往往是一种艺术与技术的结合，在这样的结合处寻找亮点才是出题老师希望看到的精彩***。当然，并非要你对所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一两个有特点的方面来进行分析。 3、在你准备结束之前，如果你在整个篇幅中始终都还没有提到这部片子最富特色的成功之处和不足之处，那么，你在文章的结尾还有一个机会。其实，专门开辟一个角落给予这个内容，反而能够引起评卷老师的足够注意。 专业老师的叮嘱 分析电视片文章的基本出发点： 这关系到逻辑思维问题。不这样做，你的评述就可能丢分！并且层次不清。对于分析框架的驾驭就来源于考生的思维的逻辑化程度了。明了的框架、清晰的逻辑是评卷老师最喜欢看到的。 一般见解和自己独特的见解相结合。对于电视片的基本评论往往有一些约定俗成的程式化描述，对于这些见解的阐述有时可以增强你的文字的专业程度，所以不要排斥这些内容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的气势。写文章都贵在创新，老师往往更注重你是否有独特的见解。在准确把握题意的前提下不妨尽量发挥你的奇思妙想，只要不给老师一种过于偏激的印象，任何类型的评析都是可能获得赞赏的。 分析文章是“问答式”还是“文章式”。在全面分析题型中最好写成文章形式；具体层面分析题型最好写成问答形式。 我给你的练习题 从电视上有意识地看一些电视片（专题片、纪录片、短剧、小品等），并练习分析。 阅读一些有关电视片创作的参考书，以便增加理性认识； 练笔，看电视时写一些随感、札记，一方面练笔，另一方面也可提高自己对电视语言（视听语言）的解读能力。 忠告 由于考试时电视片只有一次放映机会，所以，大家一定要集中注意力看片子，同时在看片过程中，应该根据题目的要求做一些笔记，“好记性不如烂笔头”。 电视节目分析的写法 考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写： 第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200 字左右。 第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全国 的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总 的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。 第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论的 要求。（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》！） 1 节目内容。 2 节目的编导策划的结构。 3 节目的主持人的表现。 4 节目的制作，就是技术特点。 从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。 第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。 范文 题目：观看专题片《千年沧桑》第二集，并对此片作出分析，1000 字左右。 跨越十一世纪 ——浅评电视专题片《千年沧桑》 山东有线电视台 钱景芝 电视专题片《千年沧桑》的第二集把十一世纪时世界的样子缓缓的呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。远古 的时代是古雅的，又是沉重的。而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。本片的 编导作者自然贴切的调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。 一、表现手法的多样性 本片所有的素材都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解的更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。全片要表现的是十一世纪一个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为分为：文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如经济方面的中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。 同时为了增加叙事的真实性，本片采用了多种手法：1、人物扮演：找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。为了更好的表现对外战争的残酷性也是采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。2、图配乐：在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍一副作品容易使观众产生疲劳感，为此给它配上舒缓的乐曲，琴声悠悠把观众带入那个国泰民安的世界。3、权威人士说明：为了更好介绍北宋的文化，请了王渝生研究员等来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。4、脸谱化：选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。5、动画制作：为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。 所有这一切都是为了表现人类文明进步这一主题，以上这些叙事手法使相对来说比较枯燥的 文化历史类专题片也变得丰富好看，富于变化，这不得不说是《千年沧桑》这个专题片最为成功的部分。 二、镜头语言生动丰富。 本片在表现手法的成功之外，还充分发挥调动了多种镜头语言，视觉听觉效果丰富。全片以全、远景居多，使内涵更丰富，同时注意光效的变化，选取了一天中的不同时间的光影效果来表现不用的内容。拍摄角度也非常丰富，如拍摄大运河时的空中拍摄，让人们更直观的看到了大运河的全貌，理解起来更容易。色彩上根据地域来变化，如北宋的黄、伊斯兰 的篮。声音上以模拟为主，解说词在其中起着推动全片发展的作用，担纲全片。 通过编导的以上努力使这个文化历史类专题片变得生动好看，不枯燥，似流水般涓涓而来，让我们在不知不觉中跨越十一世纪，领略到古老文明的魅力。 电视栏目评析 考试内容：试卷中给出命题，要求考生评析中央电视台或考生所在地区省级电视台的某个栏目。评析可以是综合性的，也可以是单项性的。 考试目的：主要是考察考生对栏目编排、栏目设计方法了解把握的能力。 应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的基本功，对，影视素材如何处理，如何将散乱的影视素材组合成一个雅俗共赏的栏目，这是颇见制作人员功力的。这一考试科目，也会让考生自己设计一个栏目，与考生对一些经典栏目评析一起，考察考生对栏目编排、栏目设计的感悟把握能力。 电视栏目评析要到位，首先要了解电视栏目的一般知识。 1、电视栏目的性质 电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出 的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。 电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。 电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎 的文艺节目和大量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了40 年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了80 年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本 NHK 电视台，1981 年有21 个专栏，1982 年就增加到66 个专栏。我国电视真正进入化阶段，是80 年代以后的事。现在，中央电视台 的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。 2、电视栏目的特征 固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定 的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。 综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现 的形式上。 观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。 3、电视栏目的分类 关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。 （1）新闻类栏目。大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。 （2）教育类栏目。大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。 （3）文艺类栏目。大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。 （4）体育类栏目。大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。 （5）服务类栏目。大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。 在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去评析： 1、评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。 2、评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。 3、评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。 4、评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。 （1）摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。 （2）照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。 （3）录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音 的节目能反映其精华。 （4）剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。 （5）合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。评合成最能评析出栏目的制作技艺。 在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。 失误评析：在这一考试科目的应试中，考生常见的毛病主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。（中国传媒大学 浙江传媒学院 重庆大学 重庆邮电学院） 《东方时空》 一、引领纪实的美学风潮,开创新的电视文体
三亿文库包含各类专业文献、行业资料、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、专业论文、中学教育、接近白色的精灵51等内容。　
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