谁想学三国杀？看看这个呗【人人网 - 分享】
谁想学三国杀？看看这个呗
分享这个视频的人喜欢
分享这个视频的人也爱看
我来了，哈哈
台???蔬食料理
你若一直爱我就一直在
热门视频推荐
热门日志推荐
同类视频推荐
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号??京公网安备号?甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@??
文明办网文明上网举报***： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场“三国杀”，进大学课堂这四年
王奇在课堂上指导学生。
学生：当他讲三国杀时，他在讲历史、文化、美术、管理……
老师：电子竞技项目已引入到奥运会，这是一个朝阳产业，能拉动消费和经济
走近“大师名师”
文/广州日报记者 唐金凤
图/由受访者提供
四年前，大学老师王奇突然萌生了这样一个念头：既然“三国杀”如此受欢迎，干脆开堂课吧！这名河源职业技术学院的青年讲师“说干就干”：准备教学提纲、教学进度表、考试大纲、课程标准、找素材，做课件……当年下半年，名为《三国杀攻略教程》的选修课出现在学校的网上选课系统上。几分钟后，学生一抢而光。
“三国杀”也能进大学课堂？老师讲什么内容？学生又能从课堂收获什么？四年过去，主讲教师王奇给出的***是：“三国杀”不仅能进大学课堂，还有意想不到的教学效果。
素材案例，百度都查不到
2011年上半年，学校让老师报下半年的公选课，当时“三国杀”正火，平时就喜欢玩这个桌面游戏的王奇，果断把“三国杀”报上去。
“开设校级公选课必须满足两个要求，一是可以发挥老师专长，即老师要懂；二是学生要感兴趣，即有人选”，王奇说，他从2009年开始玩“三国杀”，平时也喜欢研究这款桌面益智游戏，包括游戏中的计算、推理，自认为对这款游戏比较精通，而学生们又对游戏格外热衷，更重要的是，它对大学生的精神文化追求和知识面拓宽均有正面导向意义，“‘三国杀’蕴含的学问大着呢！”
有了想法后，王奇立即付诸行动。万事开头难，作为一门在国内无任何人涉足过的课程，他要一切从零开始。“先是准备教学进度表、教学大纲、考试大纲，接着剪辑视频，制作课件”，王奇说，最难的就是案例准备，三国杀的案例，连百度都查不到，只能靠自己在实践过程中去总结。好在，此前他接触了两年“三国杀”，为备课攒下了不少素材。
火爆程度超预期
记者了解到，“三国杀”自2011年开设至今，只有这个学期停课，是不是受到了外界的压力呢？对此，王奇表示，课程开设后，课程开设一直都很顺利，这学期没开是因为上半年毕业季的工作让自己实在忙不过来。
王奇介绍，课程报到学校教务处后，工作人员询问过“这是一门什么样的课程”，教务处的领导也主动打来***咨询，他给出的回答是----课程不光要讲游戏怎么玩，更重要的是可以拓宽学生知识面，还能培养学生在复杂多变的环境中解决问题的能力。
“学校经过充分考虑，同意开设这门选修课”，河职院教务处有关工作人员表示，桌面游戏不是洪水猛兽，开这门课也不是“玩物丧志”，“三国杀”比呆板的教科书更能调动学生的学习主动性和积极性，它是将学习和游戏结合起来的具有创造性的教学尝试。
王奇清楚记得上第一堂“三国杀”课程的情景，“进教室时，心里不是太有底，打开门看到教室坐满了人，没有选上课的同学也来旁听，火爆程度超乎了我的预料”。他后来才知道，学生选课时就把课程截图发到微博上，舆论反响热烈，很多人慕名前来。
只讲实战，不讲理论
“每堂课基本上都分为两部分，前半部分讲下战术，队友如何配合，后面会留时间让我们实战。”多位河职院学生告诉记者，“讲实战”是王奇课堂的特色，“三国杀”如此，他在学校开设的足球公选课也一样。
王奇承认，他会刻意避免讲理论，多让学生参与，保持轻松活跃的课堂氛围。至于授课进度，“三国杀”课程上完共需要8周时间：第一、二周介绍三国杀规则，如何判断身份，如何挑选武将，如何跟队友配合；第三、四周讲解锦囊牌作用，以及锦囊牌出牌技巧，如何出，向谁出，出牌怎么表明或隐藏身份，计算每张牌出了多少张等；第五、六周讲解计牌分析，如何用诸葛连***解决战斗，对手有没有司马懿、张角等角色，以及在大家身份不明朗时的伪装和识别战术；第七八周介绍一些高阶三国杀模式，如军争包模式，在标准版基础上，增加武将、道具和锦囊，同时还会介绍三对三、一对一的竞技模式。
“整个教学从易到难，别小看三国杀这款桌面游戏，它上手容易，但要玩好相当难，研究起来也很花时间，毕竟不可能拿个计算机在旁边按。”王奇说，很多桌面游戏靠运气、靠吹水，但“三国杀”讲究技巧、策略、配合和战术，要思考，要计算，还讲究人与人之间的默契，空谈理论是不行的。
讲游戏，也是讲历史、文学、管理
河职院物流专业毕业生林银荀告诉记者，四年前他荣幸选上了首次开课的“三国杀”，作为一名有过在网上对战经历的老“三国杀”迷，他想到课堂看看“老师究竟能讲什么”。
“一上课，就把我和小伙伴们惊呆了。”林银荀感慨，上课前他最想做的就是跟王奇老师PK一把，但上完第一堂课他就打消了念头。“这门课远不止介绍三国杀，玩牌技巧也不是最重要的，他讲的伪装、推理、谈判、策应以及团队配合等内容，让我大开眼界。”
王奇说，第一堂课介绍卡牌时，他将牌放到PPT上，介绍三国的历史背景、历史人物、历史事件，出乎他意料的是，学生们对这些知识特别感兴趣，比如诸葛亮的技能“火攻”来源于赤壁之战，很多学生瞪大眼认真听，“不是每个大学生都看过三国演义，我突然发现了这门课的历史普及价值。”
在三国杀实战过程中，他要求学生学会推算、谈判、隐藏身份，并让学生掌握概率计算，成本效益分析，“抽掉人家一张牌，划不划算，会不会反而浪费一滴血”；学生还要从中学到领导方式方法，“作为主公如何激发忠诚干掉反贼，揪出内奸，学会做一个明君，不要做昏君”。“你以为他在讲三国杀，其实他是在讲历史、文学、美术、管理、数学等，特别烧脑子。”林银荀说。
给学生讲“三国杀”一点也不奇葩
广州日报：作为“三国杀”老师，您的“三国杀”水平如何？
王奇：（笑）我绝对不差，因为我自己在官网的游戏账号、等级也是相当高的，有130多级。如果非要打分，10分满分，我会给7.5分到8分。
广州日报：创造性地开设课程，是不是受了国外爬树课、钓鱼课等影响？
王奇：开课的原因，主要还是大家喜欢，然后又能从中学到东西。我之前在国外念了硕士，接受西方的高等教育，可能想法比较超前吧。
广州日报：有没有担心别人会说，教人打游戏，不会害了学生吗？
王奇：我还没听到过负面评价，如果有，我只能说是误会。很多学生尤其是90后，对历史文化了解不多，“三国杀”起码可以帮他们弥补三国时期的历史知识。我对课程的导向很有把握，就是积极引导大学校园文化，培养学生课余兴趣爱好，“三国杀”有正面的、正能量价值，可以拓宽知识面，比如，把每张牌的历史背景搞清楚就不得了。
广州日报：“三国杀”怎么考，会不会跟其他竞技那样，来个牌技大PK？
王奇：考试分两部分，一是实操，根据平时课堂上学生实战，看他们对规则的理解和技巧的接受程度，给个分数；二是理论，通过完成报告或论文，判断他们对三国杀的理解程度。
广州日报：有没有后悔开这门课？
王奇：说实话，刚开课时，真的有点后悔，因为我要教工商管理类的专业课，“三国杀”好多材料、素材要准备，一堂45分钟的课，起码得准备三四个小时，整个人很累。但上了几次下来，觉得课堂效果很好，学生也很有收获，累有所值。
广州日报：还会一直开下去吗？
王奇：接下来肯定还会开，但我还想再开一个课程，跟英雄联盟游戏有关，课程名字初步构想为《论电竞当中的团队管理与领导艺术》。当前非常主流的电子竞技游戏就是英雄联盟，而电子竞技项目也已引入到奥运会，在国内这是一个朝阳产业，能拉动消费和经济。现在我有时间也会把国外的比赛直播中文翻译出来，给感兴趣的人看。
广州日报：有人说“三国杀”这样的课程有点奇葩，您认同吗？
王奇：我不觉得是奇葩课程。大学里开设的每一个课程，既要符合个人需要，也要符合社会需要。学生喜欢一样东西，才会有动力去学习、研究，很多学生喜欢“三国杀”，就有学习的动力，符合个人需求；同时，他们通过这门课又能学习推理、谈判、计算概率，学到领导方式方法，学会在复杂多变的环境中寻找解决问题的办法，对他们日后适应社会有帮助，符合社会需求。
还有一点，我们是职业技术学校，注重学生的动手操作能力，“三国杀”这样的课程，对学生动手、动脑、团队配合都是有益的培养，何来奇葩呢？
[责任编辑: