有缺陷的神子 ①15岁那年深秋.父亲让我乘车到县城去购麦种.下了车后.按照父亲指点的位置.我很快就找到了种子交易市场. ② 在市场街口.我进了几家种子门市店.门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品.我边和店主说话.边蹲下身子--观察.那些麦种看起来真的很好.一粒粒饱满.肥大.捧到手里沉甸甸亮闪闪的.就像一粒一粒的珍珠.几次在店主巧舌如簧的游说下. 题目和参考***——精英家教网——
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& & & & & & & & & & & & & & & & 有缺陷的神子&& & & & & ①15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。& & & & & ② 在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子——观察。那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠。几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。& & & & & ③ 父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦种。他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。我一路打听着，终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视眼镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授：“这真的是您培育出来的一代杂交新品种？ ”教授笑着点点头说：“是的，是的。”& & & & & ④&我怀疑地问他：“怎么成色这么差呢？ ”& & & & & ⑤&教授解释说：“一代杂交的新品种都这样，种几茬后成色就会越来越好了。”我一点也不相信他的解释。母种都这样，还能结出什么样的好麦子来？我断定教授一定是骗人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢？& & & & & ⑥&于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街口的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。& & & & & ⑦ 麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。直到第二年收麦时，我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说.产量也很低。而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。& & & & & ⑧&后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了。他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，色泽也差，可它们毕竟是一代杂交的呀。它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了。它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。& & & & & ⑨&原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊！ 一幅画得太满的没有的画，不能给人想象空间，一片蓝得一丝白云的天空，不坪给人以云舒云卷的心灵悠然一张洁白得没有一点迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真......& & & & & ⑩&完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(选自《阅读文库》)1. 阅读全文内容，根据(2) (3) 的提示补全以下情节。(1) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。(2) “我”没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。(3) “我”在第二年收获时得到令人失望的结果。(4) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。2. 结合语境，说说下列加点词语表达效果。(1) 他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去。 (2) 并且那些麦种也不饱满，一粒粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的。3. 试对文章第⑨段的画线句进行赏析。4. 联系文章的内容.谈谈你对文章最后一段话的理解。5. 文中的“我”在十五岁的年龄犯下了一个错误，你觉得错误的原因与价值何在？这引发了你对生活怎样的思考？
1. (1) 15岁时“我”到县城去买麦种(4) “我”明白完美也是一种缺陷的道理[解析]本题考查概括文章内容的能力。主要方法是“压 缩”情节，找到主要人物及主要的事件，依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，从“人物”和“事件”两个信息点上用简洁的语言概括。2. (1) “再三”指多次、反复。表明了父亲对“我”的担心，反衬出“我”的一意孤行。(2) “灰头土脸”指面容污秽。表现了杂交新麦种暗无光泽的外表，表达出“我”的失望之情。[解析]本题考查对某个词语的表达效果的分析能力。解答此类题需了解用词之美——动词、形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。3. 使用排比手法，增强了语言的气势，感情强烈地表明了过于完美也是有缺陷的道理，深化了文章的中心。[解析]语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏。如：先说出修辞，再答出修辞表达效果；先说出词语的含义，再答出词语的表达效果。此处用了排比，有加强语势的作用。4. 示例：过于完美，就再没有上升的空间，反而导致停滞不前，人生也不过如此。文中的“我”因肓目轻信徒有其表的种子，得到糟糕的结果，不过“我”也因此明白了一个道理，获取了教训，懂得了在失败中成就有缺陷的精彩人生。[解析]本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。 对于意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。5. 示例：错误的原因：年少轻率，过于自信。错误的价值：表现出年轻人的冲劲，并在经历失败的过程中得到成长和进步。我认为年轻人既应该具备大胆置疑，勇于创新的信心和精神，也应该在关键问题上善于思考，接纳良言，以便少走弯路。[解析]这是一道开放性的试题，侧重探究文章的主旨，提 出自己的看法。答题时，既要结合文章又要表明自己的&观点。
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科目：初中语文
(4) 诗人的情怀不是独守一隅的浅吟低唱，而是心系国家的匹夫之责。“感时花溅泪， ”名为感时，实则忧国；“
，大庇大下寒士俱欢颜”名为求庐，实为求安;“
,西北望，射天狼”名为拉弓，实为报国；“会当凌绝顶，
”名为写登山，实则写人生抱负与理想。唯有如此，其诗才一路走来，值得众多读者且读且 感佩。
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &给地震波一个空间 && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &段奇清 && & & & ①地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象。在科学技术落后的旧时代，地震就如同一个暴君，人类只能任它鱼肉宰割。如今，科技发展一日千里，但对地震似乎也没有很好的办法。鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的，人类不断提高建筑物的抗震等级，但却极大地增加了建筑成本。& & & & ②有没有更好的办法呢？法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法，减少或消除地震对人类的危害。& & & & ③我们知道，地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波”时，它们的破坏性最强。& & & & ④法国科学家们想，地震波之所以能成为面波，是因为地震波形成之后，在地下找不到一个安身之处，便横冲直撞到了地面，造成地面建筑物成批倒塌，人员大量伤亡。鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。& & & & ⑤其方法是在地面钻孔。不过，这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能行的。科学家们通过预测地震波的波长范围，通过运用计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0. 3米.孔洞与孔洞之间的距离应为1. 73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米。& & & & ⑥在地面打孔洞是受到“隐身衣”的启发。人们之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波通过，被阻挡的光波反射到了人的眼睛里就会成像。物体能“隐身”，是人们为物体穿上了某种衣服，即给物&体表面涂上了 一种特殊材料，此时光波会绕物体而行，如同没被阻挡一般，人们也就看不见物体了。& & & & ⑦在地面钻孔就如同在“视觉隐形”时给物体穿上特殊隐形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地 面的物体了，不能再对其形成破坏。不，此时的地震波并不需要“看”地面的物体，因为孔洞已经让它们在里面很舒适了。& & & & ⑧ 法国科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下先后诱发了两次人工地震，监测发现孔洞让80%以上的面波消失于无形。& & & & ⑨ 不过，地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞这种“超材料”的位置必须高度精确。法国科研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超大功能计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位置。& & & & ⑩ 精确定位后的孔洞能够对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后的地震波相互接触后产生共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。目前，这项技术已被运用于对海啸的控制了。& & & & ⑪ 给地震波一个空间，是换一种思维方式对待地震.不是与之为敌，也不是被动地逃避，而是主动为震波准全一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(选自《思维与智慧》2015年第3期，有删改) 1. 第⑦段运用了
的说明方法。2. “地面钻孔”为什么可以消减地震灾害？请说明其中的道理。3. 请简要分析第⑪段画线句的表达效果。主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。4. 科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究工作？请结合全文概括。
科目：初中语文
(4) 浊酒一杯家万里，
。(范仲淹《渔家傲》)
科目：初中语文
(四) 议论文阅读。(13分)一辈子做好一件事①&台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他:一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做&好一件事很重要。② 在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八&般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的&魅尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人&生兩度。③ 法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说:“我上午用两个小时来读书写作，用另&两个小时来惮钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，&我会去烧烤店学习怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑&说:“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时&来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好?”这下，莫泊&桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢?”福楼拜说:“写作。”原来特&长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，&最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。④ 专注于一件事，看似简单,其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时&理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢 缺般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。⑤ 专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望&的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的&历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花&落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们&把“两万小时”***到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。⑥ 一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，就很有可能从众人中脱颖而出。22. 请写出选文的中心论点。(2分)23. 选文第③段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？(3分)24. 请围绕中心论点为选文补充一个事实论据。(3分) .25. 选文第①段画线句子在文中有什么作用？(3分)26. 读了本文后，请结合自身生活实际谈谈你的感受。(2分)
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &壶口的黄河 && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &肖 铁 && & & & ① 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是***的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！& & & & ② 车行山谷中.远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。& & & &③ 天渐渐成了***，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。& & & &④ 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层天，也高 一尺，山谷形似壶嘴，水若油酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能硝出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是***的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着***带水的颗粒，碰撞在脸上.散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。& & & &⑤ 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓.黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。& & & &⑥ 黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁綷的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑.真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的***水流里，& & & &⑦ 抬起头.极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽.听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年.肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆柯怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？& & & &⑧ 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山.就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿á过水吧？秦臝政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？& & & &⑨ 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(选自《散文选刊》，有改动) [注]①埃米尔•路德维希(18 81 — 19 4 8 ) ，德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。1. 第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？2. 第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？做简要分析。3. 第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？4. 第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 最后的短信 &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 义兰&& & & & & 寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒.来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”& & & & & 在病床上，我手把手地教会了父亲拨打***，接听***，又自作主张地替他存了几个常用号码。 我以为手机对父亲而言，只是“便携式***”而已。60多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。& & & & & 父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个***，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在***那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打***，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了，几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。& & & & & 我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，我挂了。”周末去看父亲，他恳求我说：“听说发 信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了 ！ ”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！ ”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久，我的手机“嘟” 了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”& & & & & 果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像***一样忙。& & & & &他在短信里告诉我他用上新药了.主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错……当然最多的是关照我的生活和工作。& & & & & 每每我还在赖床，父亲的短信到了 ：“起床了吗？别误了上班。”每每到了吃饭时间，他的短信又到 了 ：“吃饭了吗？别饿坏肚子。”& & & & & 每每我在网上聊天，他的短信又到了 ：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷。”......& & & & & 我想我30多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。& & & & & 偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯” “好” “没”是我常用的消息内容。& & & & & 父亲的病加重了，确诊竟然是“胰头癌”。他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打***吧！我不忙 了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，它不会打断我的话。”& & & & & 听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？& & & & & 正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。 我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。& & & & & 傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。& & & & & 父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & (选自《羊城晚报》) 1. 本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。2. “最后的短信”在文中具体指什么？本文以“最后的短信”为题，有何作用？3. 请赏析下面句中加点词语的表达效果。我每天中午都给父亲打个***，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在***那端絮絮叨叨。4. 本文语言朴实无华，饱含深情。请品味下面的句子所蕴含的思想感情。 (1) 父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。” (2) 听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。5. “我”让父亲给“我”打***就行，父亲为何还要坚持发短信？
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 火是风儿吹幵的花& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &杜启龙&& & & & &① 十三岁那年，我做了 一件“惊天动地”的大事。& & & & &② 那时，我在上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为“我的理想”的作文。第二天，又像做贼一样把信投进邮筒。& & & & &③ 在稿子寄出好长时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天还依然是上学，放学。& & & & &④ 一日，当我吃完午饭到教室时，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了 ！”我一惊.顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志.我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风头浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎，怎么了 ？”“怎么了 ？”班长脸一扬，“你的文章发表了 ！ ”“啊！ ”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？真的吗哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！”& & & & &⑤ 时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。& & & & &⑥ 那个中午我不知道是怎么过来的。回到家，妈妈正在厨房里做饭，我不觉哭起来。妈妈慌了，问发生了什么事。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。& & & & &⑦ 不知过了多少时候，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗.噗的一声，火熄了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里面吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴火.对我说，“继续吹.吹灭它。”我茫然地摇了摇头.说：“火太大了，吹不灭。”& & & & &⑧ 好久后，母亲语重心长地说：“火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿做柴火啊？ ” “我要做柴火。”我重重地说。& & & & &⑨ 当说完那句话的时候，我就像卸掉了负载的重担一样，顿觉身轻如燕。五年级，我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而.第二篇，第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。& & & & &⑩ 如今，无论做什么，每当我看到别人异样的目光，听到别人的讽刺，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火.它如一朵无比美丽的鲜花迎风怒放，催我上路。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & (选自《小品文选刊》)1. 请用简洁的语言概括本文的故事内容。2. 第④段中，“看，咱班的大作家来了”这句话让“我一惊，顿时愣住了”,请你结合上下文，揣摩“我”当时的心理活动，并写在下面的横线上。3. 文章第⑩段在内容和结构上各有什么作用？4. 你觉得文中的母亲最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，做简要具体的分析。
科目：初中语文
3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是(2分) ()&&&A. 把母语发扬光大，让英语回归其语言工具的本来面目，是高考改革的根本目的。&&&B. 我国体育健儿在索契冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。&&&C. 春晚歌曲《时间都去哪儿了》一经播出,便以锐不可当之势红遍全国。&&&D. 2014年春节过后，H7N9禽流感病接踵而来，各级卫生防疫部门加强了防控。
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