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曾经《家有儿女》饰演小雪与刘星两位童星的***弟在新剧中演小情侣,还是不折不扣的姐弟恋。
　　“姐，你都十八的人了，游泳还抱一个救生圈，你也不怕别人笑话！”啊！他发誓，他这句话是打算在58同城里说的，可是不知道为什么就说了出来，哦，天哪！“姐，好了，我们开始练习游泳吧。”趁着姐姐还没有发飙以前，夏子轩很“敬业”地先跳到了水里。
　　“你们还不起来！”忍无可忍，最后皇甫绝还是吼了出来。
　　夏子灵低着头，长长的刘海遮住了她额头的黑线。而她的正前方，是她那个滔滔不绝的帅哥弟弟――夏子轩。
　　“所以呢，这次的篮球赛……喂，姐，你有没有在听我说啊？”说了很久，发现姐姐好像都没有点反应，让他有一种没有观众的感觉。
　　夏子灵抱着一个庞大的游泳圈，她可是为保命做了充分的准备，要是这个老弟游了一半想要报仇让她喝水怎么办？
　　“匡匡……”像是古时候军人跑步的声音，然后就是“碰”的一声，门被踢开，欧美净垃圾桶！...
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无情的诅咒 换个老师会怎么做？
TA的每日心情郁闷 14:50签到天数: 4 天连续签到: 1 天[LV.2]偶尔看看I
& & 在网上看了一个这样的案例，跟大家分享一下 希望大家能够看完 [案例介绍]
& && &一所高中学生宿舍里，一名女生丢失一块玉佛，同宿舍的舍友为消除嫌疑，都同意逐个检查个人物品。可是，玉佛没有找到，结果却从王燕儿的包里翻出了一张纸条，随着，就在班级里引起了一场酣然大波。
& && &原来，纸条上列出了全班23人的名字，并且逐个地、无情地诅咒这些人全该死，并且还写道，他们的家人死后都要被打到十八层地狱。这张纸条当时就令在场的所有同学大为震惊和恼怒，接着，纸条很快又在教室里传开。大家都无心再找玉佛，矛头一下子都对准了王燕儿，质问、恐吓、怒骂一齐袭来，王燕儿立即成了众矢之的。在万般无助的情况下，王燕儿打***向母亲哭诉；班干部也把情况报告给了班主任。
& && &王燕儿是刚从别的班级转过来的，她因班中丢失物品而受到怀疑，无法继续呆下去，只好转到这个班级，刚来本班一个月，就又发生了丢失玉佛和“无情诅咒”的事情。班主任听说此事，意识到问题的严重性，特别担心会发生更严重的不良后果，迅速把王燕儿和同宿舍的班干部找来。王燕儿已哭得两眼通红，其他同学情绪非常激动，啧啧不休地控诉她。
& && &班主任先询问了王燕儿纸条的原委，她说：这是一个多月以前写的。那时，她刚刚转过来，也没有朋友，同宿舍的人也都不爱跟她说话，有个同学要跟她换宿舍，她没同意，后来只得与别的同学换了。这样以来，她就感觉到同宿舍的同学经常说话讥讽和排斥她，她感觉生活得实在憋屈，为了发泄怨恨就写下了这“无情的诅咒”藏了起来，又主动要求调换宿舍。为换宿舍她找过班主任两次，每一次都是流着泪哀求。当时班主任找了两个宿舍的同学商量，却没有一个同学愿意和她调换。后来在班主任的劝说下王燕儿还是留在了原宿舍，并且在老师的协调下相处的还比较融洽，而写过的那张纸条也就遗忘在角落里了。
& && &在场的同学也都了解这一段经过。为了不耽误上课，班主任就先安抚王燕儿说“老师很理解你当时的心理，让你受了这么大的委屈，是老师做的不够，相信老师会把这件事情处理好的。”班主任让她先回教室，等明天晚上班主任值班时再处理这件事。回过头来班主任又劝说其他几个班干部，班主任说：“我很理解你们心情，不过你们也自己设身处地想一想，当时你们全宿舍挤兑人家，想赶她走，她能不恨你们？全班同学又没有一个肯帮她，她能不恨这个班级？本来已经过去的事情了，是你们又揭开她的伤疤，并且小题大做，扩大了事态，错不在她，而在于你们。难道你们就不曾恨过谁、骂过谁？只不过没被别人发现罢了。”班主任要求班干部必须先说服好其他同学，学着换位思考，不要把事情闹大，明天班主任有充足的时间处理好这件事情。
[案例分析]
& &&& 班主任当天就把这个问题带到心理教师研讨会上，大家对本案例中相关同学的心理原因进行了分析，具体归纳如下：
& && &1、王燕儿很内向，不善沟通，在班级中没有朋友，学习比较差，很自卑，就很容易引起这样的矛盾冲突。王燕儿的这种性格与其家庭教育方式有关，这也是现在独生子女的一个通病，这样的问题也正是学校的集体教育应该弥补的。
& && &2、作为高中生，大家都会很在意自己在同学心目中的地位，王燕儿在不断地受到不公、猜疑、冷落和排挤的情况下，不善于从自身找原因，更不会从提高自身素质考虑，有一种走投无路的感觉，自然就会把问题的原因归罪于全班所有与她调换宿舍有关的同学，于是写下了“无情的诅咒”。
& && &3、尽管王燕儿不善于表达自己的不良感受，但是，她选择的宣泄方式应该给以接受和肯定，她没有直接和同学们发生冲突，而是将自己的怨恨写在纸上，作为一件个人隐私藏了起来，只不过是没有及时销毁而让同学在检查物品的时候翻了出来。
& && &4、这个案例不是王燕儿一个人的问题，班级同学的心理品质也有待提高。班级中的大多学生还是处于自我中心的地位，不善于换位思考，不会接纳和理解困境当中的同学。调换宿舍的冷落与排斥，又翻出了王燕儿的纸条，不仅触犯了个人隐私权，而是不仅没有表现出接纳和理解，而是群起而攻。这也是现在独生子女“自我中心”、“吃亏不得”的心理表现。
& && &根据以上分析，大家也提出了个别交流、团体辅导、换位思考、相互理解情感表达等等处理这个问题的具体方式和方法，并由班主任具体实施。
[解决过程]
& &&& 1、个别交谈
& && &第二天，班主任先找到王燕儿，询问她此时此刻的感受和希望。王燕儿再一次哭泣起来。
& && &班主任问她为什么哭，是委屈还是愤恨？
& && &她说：“是恨自己，如果不写那张纸条，别人就不会发现。”
& && &听到这里，班主任的眼睛不由得湿润了，好可怜！其实王燕儿也是一个能够自我反省的孩子！班主任告诉她：“其实，这不是你的错，你写那张纸条是一个很不错的发泄方式，你不想伤害别人，你用了一种很隐蔽的方式，只是没有及时销毁。每个人心里不痛快时都会找个方式发泄的，昨天同学们的情绪就显得不够理智，太明显了，伤害了你。不过这也都是暂时的，今天晚上我们开个班会，你能把你真心的话跟同学们说说吗？相信一切都会好的，请你相信老师。”
& && &王燕儿回去后，班主任又分别找了班上几个同学进行交谈。令人奇怪的是仅仅过了一宿，同学们的情绪都冷静了下来，也不再要求把王燕儿调离本班，并且有个同学说，看着王燕儿孤零零地坐在座位上好可怜。班主任感到很欣慰，对同学们的善良和理解给予充分的表扬。班主任告诉他们：“今天晚上我们开个班会，你们把自己的真实想法谈一谈好吗？”
& && &2、集体分析
& && &晚上，班主任早早来到教室，同学们都用期待的目光看着老师。班主任先微笑着扫视了一下全班同学，直言不讳地点出班会主题：宽容、理解与接纳。教室一片寂静，同学们都翘首聆听，王燕儿仍然低垂着头，伤心不已。
班主任先把王燕儿写这张纸条的前因后果说了一遍，然后，让同学们根据当时的情景，设身处地想一想，如果是你，你会怎么做？
& && &班主任找了四五个同学发言，结果有的同学说会转班，有的说会转学，有的干脆说要回家。班主任又问她们：“假如你们就此走后，心里会如何看待这个班级？”他们都坦率的说：“会永远恨这个班级。”更有的同学说：“会从牙根里恨。”
& && &班主任接着说：“是啊，我们大家都应该能够理解，这都是很正常的情感。有的同学会把这种怨恨写在日记中作为一种发泄的方式，也有的同学会藏在心底，不断地挤压，只不过许多情况下都不被他人发现而已。至于以后会发生什么事情谁都很难预料。”
& && &3、典型事例
& && &接下来班主任就给同学们举了两个典型事例：一个是2004年，云南大学马家爵案件，马家爵同学就是因为家境比较贫穷，自身条件又不是很优秀，同学们经常讥讽他、嘲笑他，长期的怨恨积累，最终导致连杀四名同学的惨案。另一个是2007年4月，震惊世界的美国弗吉尼亚理工大学韩国留学生赵承辉死33人，伤29人的校园***杀惨案。发人深省的是学校师生在悼念被***杀的同学时，还真诚地向赵承辉的家人道歉，他们认为是学校师生没有很好地关心理解他，最终导致这一悲剧的发生。这两个案例足以引起那些对于弱者和处于困苦当中的人常常抱以冷漠和鄙视态度的人的深刻的反思，当你的自私和无情伤害他人的时候，很可能就会招致祸患。班主任讲述这两个事例的时候，学生们都惊惧的瞪大眼睛，只有王燕儿还在不断地摸着眼泪。
& && &4、反身自问
& && &接下来班主任又引导同学说：“我们同学大多是独生子女，长期受父母宠爱，比较自私、任性，处处只想让别人接纳自己、包容自己，那我们为什么不能先接纳别人、包容别人呢？在同学之间发生矛盾时我们能否做到换位思考，理解他人呢？比如，当这张纸条公之于人时，你是否想到王燕儿为什么要写这些东西？为什么会藏在这里？当我们在指责她的时候，她的心理感受如何？此时此刻我们请王燕儿说一说她的心理话吧。”
这时候王燕儿两手捂着脸低垂者头走上了讲台。她站在讲台上半天说不出话来，只是一直的哭泣。坐在前面一个同学递给她一块纸巾，她擦了把脸，很费力地说了两句话：“我------对不起大家，我------想-----能和大家成为好朋友。”
有几个同学立马就说：“会的！”
此时班主任的眼里已经含满了泪水。班主任说：“同学们，今天上午我找王燕儿时，问她有什么感想和要求，她说-----她恨自己，她很后悔写了那张纸条。”班主任站在讲台上哽咽了，泪水不知觉得流了下来。此时，教室里抽泣声汇成一片-------。
& && &5、情感替换
& && &过了一会，班主任又说：“同学们，我想你们现在肯定都能理解了王燕儿，原谅了王燕儿，不妨把你的心里话写在卡片上或者是信笺上送给她。我想，她的秘密里将不会再有诅咒，珍藏的将永远是同学的友情。”
& && &全班同学立即拿出自己精美的信纸写了起来，不一会儿，同学们就陆陆续续把写下的心里话送给了王燕儿。班主任看到好几个同学都是写了满满的一张。王燕儿同学坐在座位上，一边哭一边收着，看不过来，她就很小心地把它们整理在一起。班主任想此时的她眼泪里不会再有伤痛和委屈，而是一种接纳和幸福。
& && &6、借题发挥
& && &学生都回归座位后，班主任语重心长地说道：“在今后的人生道路上，我们肯定还会遇到类似的事件，但是从前面几个同学的发言可以看出，我们大家的耐挫力都很差，遇到挫折就想逃避，甚至采取极端行为。试想，你上学时可以逃避，那你工作以后呢？离开了父母，随时都有可能被误解、被冷漠、甚至被排挤。我们必须有充分的思想准备，认识这个社会，接受这个现实，要不断的培养自己的承受能力和解决问题的能力。其次，我们要想被他人接纳，你首先要有一定的实力，你要有一定的知识、技能或者涵养。我们都看过电视剧《士兵突击队》，剧中的许三多，一开始很叫人瞧不起，拖全班、全连的后退，大家都讥讽他，欺负他，都渴望他能离开这个集体。但是后来，许三多凭着顽强的韧劲和执着，成了全连的骄傲。大家谁都不舍得他离开，再后来他一路过关斩将，竟然挤进了老A（特种作战队）的行列。试想一下，作为学生，如果我们的学习成绩名列前茅，我们的专业技能出类拔萃，谁还能瞧不起我们，不肯接纳我们？退一步讲，即便别人不接纳，我们也不会过分伤心，有了实力，就会不断的有成就感，走自己的路好了，你们说不是吗？”
& && &最后，班主任做了总结：“今天我们在座的每一个同学的灵魂都受到了一次洗礼，这要感谢王燕儿同学，正如有人说的‘感谢贫穷，感谢磨难’一样，我们要感谢班级当中发生的每一次事件，我们会在一次次锤炼中长大、成熟。”
TA的每日心情奋斗 08:07签到天数: 46 天连续签到: 1 天[LV.5]常住居民I
我也很受教育，这个老师真好，不过现代人的心理疾病真得很严重，不单单是孩子们，我们每个人都应该反省。
孩子成长的过程中，家长对孩子的教育方式是不是有问题，家长也真的应该反思了。孩子有这样的问题，家长也有推卸不了的责任啊是不是&
TA的每日心情开心 12:30签到天数: 447 天连续签到: 1 天[LV.9]以坛为家II
TA的每日心情奋斗 09:50签到天数: 15 天连续签到: 2 天[LV.4]偶尔看看III
确实很有教育意义{:soso_e179:}
TA的每日心情奋斗 16:35签到天数: 1 天连续签到: 1 天[LV.1]初来乍到
嗯，看了很受教育，很感动!孩子犯错真不是大事，如果处理不好就成大事了
对啊，就是这样的&
TA的每日心情郁闷 14:50签到天数: 4 天连续签到: 1 天[LV.2]偶尔看看I
我也很受教育，这个老师真好，不过现代人的心理疾病真得很严重，不单单是孩子们，我们每个人都应该反省。
孩子成长的过程中，家长对孩子的教育方式是不是有问题，家长也真的应该反思了。孩子有这样的问题，家长也有推卸不了的责任啊是不是
TA的每日心情郁闷 14:50签到天数: 4 天连续签到: 1 天[LV.2]偶尔看看I
TA的每日心情郁闷 14:50签到天数: 4 天连续签到: 1 天[LV.2]偶尔看看I
嗯，看了很受教育，很感动!孩子犯错真不是大事，如果处理不好就成大事了
对啊，就是这样的
TA的每日心情开心 16:00签到天数: 394 天连续签到: 1 天[LV.9]以坛为家II
出现问题及时疏导
TA的每日心情开心 16:47签到天数: 407 天连续签到: 1 天[LV.9]以坛为家II
很受教育，值得学习