从正福寺到百花人家(清水镇店)怎么坐公交车
从正福寺到百花人家(清水镇店)怎么走？
更新时间： 13:58:44
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具体怎么走：
正福寺百花人家(清水镇店)
路程99.9公里，全程约需5小时30分钟，途径70个站点，共换乘3次，步行927米
换乘车辆线路有33路→地铁1号线→892路。
具体怎么走：
正福寺百花人家(清水镇店)
路程99.7公里，全程约需5小时30分钟，途径69个站点，共换乘3次，步行924米
换乘车辆线路有运通115线→地铁1号线→892路。
具体怎么走：
正福寺百花人家(清水镇店)
路程96.7公里，全程约需5小时30分钟，途径55个站点，共换乘3次，步行355米
换乘车辆线路有588路→快速直达专线104路→892路。
具体怎么走：
正福寺百花人家(清水镇店)
路程97.1公里，全程约需5小时40分钟，途径60个站点，共换乘3次，步行476米
换乘车辆线路有588路→977快→892路。
具体怎么走：
正福寺百花人家(清水镇店)
路程102.2公里，全程约需5小时30分钟，途径69个站点，共换乘4次，步行1059米
换乘车辆线路有588路→地铁10号线→地铁1号线→892路。
具体怎么走：
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上饶市乘风网络科技有限公司苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项 大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起 施受之福 百花 历史作证科学必胜 三峡 饮酒(其五) 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 阅读***——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解***： &
标题：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅...
来源：双色笔记八年级语文（上）
题型：阅读理解
阅读《苏州园林》中的一段文字，完成1～4题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．分别为文中的两个空白处填上原有的词。
生平多阅历，胸中有________。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。
2．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。
B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
3．文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________。
4．这段文字所说明的中心内容是
A．苏州园林都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计美。
标题：大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。...
来源：双色笔记八年级语文（上）
题型：阅读理解
阅读现代文，完成1～4题。
　　大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得________（y$u）为响亮频繁。
　　不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，在妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，我郑重地对她说：“妈，我有大名的。别叫我小名，行吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
　　但妈妈终究还是改不了。
　　那天是我16岁生日聚会，好多同学都来了，家里的小客厅里挤得满满的。我忙着招待他们，爸爸妈妈在厨房里忙着做菜。当丰盛的菜肴摆满餐桌时，同学李萍萍将送给我的大蛋糕端了上来。我连声称谢，欢声喊道：“妈－－拿刀来！”
　　妈妈一边递过瓜刀，一边叮咛：“小心点，淼儿。”
　　“咦？你叫淼儿呀，真好玩！”
　　李萍萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势，朋友们也善意地哄笑起来，我感到脸上一阵发热，心里挺不自在的。
　　晚上临睡前，我推开妈妈的房门，倚着门框，又一次对她说：“妈，我不是说过了嘛，别叫我小名！”语气里带着几分不耐烦。妈妈的脸上现出一种复杂表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气；“对不起！高翔。”声音虽然很轻，可“高翔”两个字却显得那么拗（　　）口。
　　不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了叫我的大名，而且同以前叫我小名一样顺口熟练。我自然很高兴。
　　没多久，我要到数百里外的一座城市去读书了。分别的那一天，爸妈送我去车站。爸爸叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来安慰着他们：“没事的，放心吧，我又不是小孩！”
　　火车启动了，我从车窗探出头来，向他们挥手告别。突然，我看见妈妈眼里竟有了泪！她追随着移动的列车，挥动手臂，脱口喊出－－
　　“写信回来，________！”
　　我一愣，心似乎被什么猛撞了一下，泪水夺眶而出。
1．①根据拼音写汉字：妈妈叫得________（y$u）为响亮频繁。
②给加粗的字注音：可“高翔”两个字却显得那么拗（　　）口。
2．为什么“妈妈竟在短短的几天内”能“顺口熟练”地叫出“我”的大名？请说说你的理解。
________________________
3．文末横线处应填写“我”的大名还是小名？请根据文义，写在下面的横线上，并简述理由。
“写信回来，________！”
理由：________________________
4．概括文中“我”感情变化的几个阶段。（90字以内）
________________________
标题：施受之福
来源：同步单元练习语文八年级下册
题型：阅读理解
阅读理解。
　　一位美国教授结束访华行程，临行前，我送他一个仿古花瓶作纪念。他打开礼物时的惊喜表情及道谢的话令我良心不安，最后鼓起勇气告诉他这不是真品，是在礼品店买的。他听了并不惊讶，笑眯眯地对我说：“我知道，但是它不改变我对你的感谢之情！”这句话令我感动良久。
　　如何接受别人的善意是一种智能，也是一种风度。外国人习惯说好话，中国人也说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。所以父亲一直告诫我们，“得意时勿太快意，失意时勿太快口”，说话要顾到对方的感受。
　　我想起在美国读书时，圣诞节学校宿舍关闭，只好去同学家过节。那时，国民所得低，留学生却很穷，没钱买礼物，惟有自制，用毛绒织围巾和手套应景充数。但是，每一个拿到礼物的人都满面笑容，高兴地说这是他们一直想要的东西，又说手工织的更可贵，总之大家都努力找出礼物的优点来称赞。他们说这些话时，表情很真诚，让我因礼物寒酸的局促不安一扫而空。
　　多年后，我才了解这是外国人的“仁”。他们从小就被教导“接受”的礼节，不管喜不喜欢这个礼物，都得甜蜜蜜地道谢，因为要谢的是礼物背后的心意，不是礼物本身，更不是礼物的价值。不管多小的礼物都要写谢卡，不管多小的服务都要道谢，这种已经养成的习惯，使他们在日常生活中随时向服务自己的人说谢谢总统对门房说谢谢，顾客对侍应生说谢谢，老师对学生说谢谢，丈夫对妻子说谢谢，这种口头的赞美冲淡了工作的压力，美化了人生。
　　有人说“施比受更有福”，但是在中国常领略不到这个福，因为在对方讲出一大堆为什么他不能“受”的理由后，你开始怀疑你的智能、观察力和品位，最后掏出***说：“你自己去换个中意的吧！”
　　我不知道为什么五四运动要西化时，我们就没有把这一点学过来，中国人收礼时双方必要推托拉扯一番方可收下。这种虚情假意的现象连自己至亲的人都如此。有同事一到母亲节就烦恼，因为无论买什么母亲都有一堆她现在用不着的理由，把她一团美意冲得一滴不留。我自己也有这种乘兴而来败兴而归的经验，拎着原本要送人的礼物，不知要转送谁才好；暗恨自己去外国太久，没学到中国人的“人情”应对，我母亲说：“都念到了博士，连送个礼都不会，你不会放下礼物就跑呀！”
　　问题是，我不认为送礼应该像投炸弹似的，扔了就跑。
　　如何优雅地接受别人的美意、诚挚的道谢，在这人情淡泊的社会中是很重要的。一个微笑，一声道谢对你不算什么，却可以温暖一颗游子的心或一个疲惫的身，何乐而不为呢？
1．美国人是如何接受礼物的？他们为什么能这样做？
2．为什么作者说在中国常领略不到这个“福”？
3．你认为应该如何接受别人的善意、诚挚的感谢？
4．在现实生活中你是否遇到过类似的事情，当时是如何处理的？
5．请你谈谈优雅地接受别人的美意在当今社会中有何好处。
标题：百花
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
　　①从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
　　②后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过多次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成自己成仙的障碍，有时还对她恶语相加。
　　③有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出走了。
　　④他一路上b2________山sh8________水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你寻找的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”
　　⑤年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。
　　⑥第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。
　　⑦第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。
　　⑧第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家时已是半夜。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁呀？”
　　⑨“我，你儿子。”他沮丧地答道。
　　⑩很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。
　　这时，他一低头，蓦□发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！
　　刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话什么都明白了……
　　年轻人泪流满面，“扑通”一声跪倒在母亲面前。
　　母亲对于我们每个人来说永远都是伟大的。不能事亲，焉能成佛？在你失意、忧伤甚至绝望的时候，千万不要忘记你身边立着的母亲。尽管她不能点拨你什么，但在你无助无奈之时，她的微笑会如佛光一样为你映出一片光明，使你对人生萌生希望。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护一样会把你引领上一条风雨无阻的人生之船。
　　母亲就是那可以毫不犹豫赤脚为你开门的人，母亲拥有可以宽恕你的一切过失的胸怀。
　　我们苦苦寻找想要侍奉的佛，就是母亲。
（选自《百花》增刊，有改动）
1．读完全文，概括文章讲了一个怎样的故事。（20字以内）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
2．根据拼音写出汉字，解释文中加粗的词。
b2________山sh8________水
惊悸：________
沮丧：________
3．因印刷质量不佳，使第⑾自然段空格处的字模糊不清。查《现代汉语词典》获得以下资料：
蓦地：出乎意料地；突然。
蓦然：不经心地；猛然。
根据你对文意的理解，你认为这里应填写哪个字？说说理由。
应填的字：________
理由：________________________
4．文章不惜笔墨地写年轻人“第一天……”“第二天……”“第三天，第四天……一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。”这些句子对应了上文和下文的哪些语句？（用原文回答）
上文：_____________________________________________
　　　_____________________________________________
下文：_____________________________________________
　　　_____________________________________________
5．第⑩自然段的描写表现了母亲对儿子的惦念、关怀。请摘抄两个能体现这一情感的词语。
________、________
6．读自然段，对年轻人“发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上”时的心理活动进行描写。（30字左右）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
7．请0根据你对文章及下面例句的理解，完成以下两题。
例句：母亲是港湾，儿子是风浪中飘摇的小船。
（1）例句运用的修辞方法是：________
（2）模仿例句，为母亲献上一句话，并谈谈这样仿写的理由。
仿句：________，________。
理由：________________________________________。
标题：历史作证科学必胜
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
　　①发生在2002年年末，蔓延于2003年春的SARS，到底是一种什么疾病？冠状病毒又是一种什么病原体呢？冠状病毒（coronavirus）呈球状，其直径75～160nm，是病毒家族中的“大个儿”，含有2.9万至3.1万个碱基。病毒的包膜上有形状类似日冕（mi3n）的棘突，外形酷似常见的花冠，因此，被命名为冠状病毒。它是过去比较常见的一种病毒，是***普通感冒的主要病原之一，可以引起人和动物的呼吸道、消化道系统疾病。此次导致SARS的冠状病毒，是与已知的人类或动物病毒完全不相关的“全新”冠状病毒。它具有较强的传染性和危害性。人群对该病普遍易感，但是否被感染主要取决于接触机会和密切程度。现有的证据显示，致病原在人与人之间的传播，需经由与病人的密切接触，据研究认为是接触病人的飞沫或体液而传染，如治疗、护理或探视病人，或与病人共同生活，直接接触病例的呼吸道分泌物或体液等。
　　②专家介绍，SARS危险程度并不像一些人想像的那样严重，其病死率实际上低于重症流感，没有必要产生恐惧心理或过激反应。据世界卫生组织发布的公告，流感每年至少会对全球6到12亿人造成影响，其中病死率高达8％～10％。目前SARS的发病率在任何地区都没有超过万分之二，病死率为4％～5％左右，而且，病死率还会不断下降。随着抗击疾病进程的不断发展，人们会产生一种“人群免疫力”。“人群免疫力”是指在一个群体中具有免疫力的人占整个人群的比例。这种比例逐渐增大，就可以在整个易感人群中形成一种“免疫屏障”，保护一些易感者免受疾病的侵害。
　　③任何一种流行疾病在任何一个城市或地区的分布都会呈现出一种升高、持平、降低、最终消失的趋势和特点（钟南山院士预测，北京地区的疫情在5月中旬之后将下降）。面对SARS，全世界一流的科学家夜以继日联袂（m8i）攻关，仅用了几个月的时间，SARS的病原体已经找到，病毒的基因组序列已经测出，这为SARS的诊断提供了基础（从最初诊断需要若干天，到目前的不到一个小时），更为进一步的治疗药物和疫苗研制提供了可能，其效率是史无前例的。随着研究的深入，经过全世界专家学者的共同努力，一定能很快控制SARS，并最终战胜它。
（节选自日《中国教育报》《历史作证科学必胜》，有改动）
1．依次概括三个自然段的内容。
________、________、________
2．第①自然段中两个加粗的“它”分别指什么？
________；________
3．第①自然段指出“人群对该病普遍易感，但是否被感染主要取决于接触机会和密切程度”。作者认为哪些情况可能被感染？据你所知，什么情况不会被感染？
作者认为可能被感染的情况：
________________________________________________
你认为不会被感染的情况：
________________________________________________
4．第②自然段面线部分运用了哪些说明方法？简述运用这些说明方法的作用。
________________________________________________
________________________________________________
5．根据第②自然段的内容以及你对SARS的了解，说明“免疫屏障”从形成到发挥作用的过程。
人群免疫力增大→被感染的人________→病毒传播的机会________→易感者免受疾病的侵害
6．由第③自然段内容判断，在SARS的研究方面已经取得了哪些成果？
________________________________________________
7．根据你掌握的材料，介绍一下在生活中应怎样预防SARS。
________________________________________________
8．拟写一则防范SARS的公益广告。
________________________________________________
标题：三峡
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
1．本文选自《________________》，作者________。
2．解释句中加粗词的意思。
（1）略无阙处（　　）
（2）不见曦月（　　）
（3）沿溯阻绝（　　）
（4）飞漱其间（　　）
3．翻译下面句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
________________________________________________
（2）空谷传响，哀转久绝。
________________________________________________
4．一叶扁舟在激流中搏浪涌进，“朝发白帝，暮到江陵”，这是多么动人心魄的画面啊！李白在《早发白帝城》（又名《白帝下江陵》）中写的两句诗“________，________”，与这里的意境极为相似。
5．用文中的原话填空。
作者写春冬之景，用了素湍、绿潭、回清、倒影、悬泉、瀑布、绝、怪怕这八种富有特征的山水景象，描绘出一种“________，________”的优美境界。写秋景、用“________，________”八个字概括了秋天的一般特征。
标题：饮酒(其五)
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）结庐在人境（　　）
（2）问君何能尔（　　）
（3）山气日夕佳（　　）
（4）此中有真意（　　）
2．从《饮酒》（其五）诗的开头四句，可以看出陶渊明当时有怎样的心态？
3．《饮酒》（其五）诗“悠然见南山”有两种版本，另一个版本为“悠然望南山”。你认为是用“见”好，还是用“望”好？
4．“________，________”两句诗，历来被人们称为“静穆”“淡远”的佳句，得到很高的称誉。
5．形成陶渊明诗歌平淡自然之美的原因是什么？
标题：每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合...
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标***舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
1．这段文字出自课文________，作者是________朝（代）的________。
2．用“／”标出下面这句话的朗读节奏。
每　　岁　　京　　尹　　出　　浙　　江　　亭　　教　　阅　　水　　军
3．文中写参赛船舰非常多的是哪些语句？
4．文章写阵势变化多端的句子是哪些语句？
5．选文中的选词炼字非常精妙，试举一例说明其妙处。
标题：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为...
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法。其中一人是指选文的作者苏轼，另外两人是指其父________和其弟________。
2．画线句子抒写了作者的心情和感受，点睛之笔是________二字。
3．本文与《答谢中书书》都写自然景物，所表达的思想感情有什么不同？
标题：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀...
来源：三维目标导学与测评语文　八年级（上册）
题型：阅读理解
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
1．文中写山猿哀鸣，渲染了秋天什么样的气氛？
2．借助本段文字，发挥想像，描写一下你心中的秋天的三峡。
3．地理学家郦道元笔下的三峡给我们留下了不可磨灭的印记，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉。请你写出与三峡有关的事好吗？
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