论高职院校师资培养的六种意识和六大能力--《中国校外教育》2016年03期
论高职院校师资培养的六种意识和六大能力
【摘要】：从现实工作的体会出发,探讨了高职院校培养教师需要重视的"六种意识"和"六大能力",即树立品牌意识,提高培养优秀人才的能力;树立服务意识,提高服务社会大众的能力;树立开放意识,提高开拓视野主动学习的能力;树立创新意识,提高立足本质勇于进取的能力;树立特色意识,提高善于取舍强化特色的能力;树立和谐意识,提高诚信友善尊重他人的能力。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G717.2【正文快照】：
师资培养是高职院校全面提升人才培养质量的先导和基础。教师的思想观念与教育教学理念决定了他的思维方式和教学方法,进而影响学生的思维习惯养成、品格树立与行为作风。在促进职业院校全面发展、深入开展师资培养的工作中,我们尤其要重视“六种意识”与“六大能力”的培养。
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简述教师培养学生注意力的方法。
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简述教师培养学生注意力的方法。
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1学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（　　）。A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼2通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　　）A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法3通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（　　）。A.锻炼B.榜样C.说服D.陶冶4集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（　　）。A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫
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