梁伟俊的日志
一个人有几条命
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每天中午，我都会跟宝贝们聊家事、国事、天下事，美曰：智力竞赛，实则念“担当经”。“一个人有几条命？”我卖乖到。“一条！”青青抢答。“二条！”成成抢答。“无数条！”佳佳充满了想象。我笑了，一条也对，两条也对，无数条也对。作为一个孩子想象和勇气都很重要。命对于每个人来讲是不同的。平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条名：性命、生命和使命。而它们分别代表着：生存、生活和责任。性命、生命和使命就像台阶一样，一个比一个高，一个比一个更富有意义。那么，我们现在应该有几条命呢？大家异口同声的说：“三条命”。人其实只有一条命，要有三条命，就要付出很大的代价。每天，最辛苦的是初三年级，对于还有一个多月就要中考的他们，其意义完全超过了高考。人生就是一个被社会挑选的过程，最重要的一次挑选就是高中。全世界都一样，名校是一种稀缺资源，只要想进名校的学生比招生名额多，高考竞争就一定激烈。高中是什么，高中就是把人分类的机器。命题者设计那些刁钻古怪的高考题，并不是因为这些题目有实际意义，而是因为它们够难！当然解题也可以锻炼人的思维能力和意志品质，但这不是最重要的。最重要的是只有足够难的题目才能更好地将人区分开来。那些好的高中，经常会去钻研和解答刁钻古怪的题目，老师和老师之间的交流比一般的高中要多得多，在竞争无比白热化的今天，学历就是最好的门槛。快乐学习在很多时候，只能是纸上谈兵。面临中考的学生放弃的东西要比低年级的弟弟们多得多。好在我这里的宝贝还是明事理的，一块骨头一块骨头地往下啃，我除了心痛之外，脸上还不能多流露什么，唯一能做的就是提供海参、甲鱼、海藻油等。当然，读了好的高中，不一定能增加“命”，只是提高了自己增加一条命甚至两条命的机会。人生说长不长，说短不短，要谁去是阎王爷说了算，我们能够做到的是尽量拉宽。经常有学生因为课业紧张给我脸色看，我装作没看见，我也不会责怪他，我知道，如果我叫他马上去玩游戏，看电视，吃冰激凌，他给我看的脸色自然就会好看了。竞争是残酷的，为了增加命的数量，只有不断地努力。（当然我也会尽可能地制造一些活动，让他们开心。）
中高考期间，老师请告知家长这几条注意事项！
当班主任，我是这样做的！
用这12招，不信班级管不好！
孩子，这个社会在严厉地惩罚不读书的人！
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曾经听过这样的说法：平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；卓越的人有三条命：性命、生命和使命。
细细想来，此言的确概括出了人生的三种境界。
从呱呱坠地那一刻起，我们就拥有了属于自己的性命。无论是达官显贵还是平头百姓，每个人的性命只有一次。无论生活得精彩、轰轰烈烈，还是落魄、黯然无光，等到你离开人世的时候，性命便就此终结，画上了句号。由于性命只有一次，所以每个人自然都视如珍宝，一旦失去性命，万事皆休。
平庸的人，只是来世上走了一遭，徒有性命而已。他们只追求一日三餐的温饱，没有高远的目标，亦没有伟大的理想，饱食终日，每一天都重复着昨天的故事。这样的人，毕生都没能走出人生的第一境界。
优秀的人则不同。既然来世上走一遭，就绝不能白活一回；一定要活得有滋有味、有声有色，活出一份不同于芸芸众生的自我来。因此，他们在珍惜性命的同时，更注意提高内在修养和生活质量，内修心灵，外修仪容，每一寸光阴都活得充实有尊严。正所谓&我们不能决定性命的长度，但能拓宽性命的广度&。生活有了更广阔的空间，性命自然更有意义，就可以当之无愧地称之为&生命&。显然，在做人的格调上，生命比性命更胜一筹，此乃人生的第二境界。
卓越的人，把自己的生命同国家、民族甚至整个人类的命运紧紧联系起来，赋予生命至高无上的责任，他们的肩上便有了沉甸甸的担当，这就是神圣的使命。中华民族有五千年悠久历史，这样彪炳史册的人自然不胜枚举。林则徐曾经说：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。在他眼中，与国家的利益相比，一己性命轻如鸿毛，所以他敢于直言进谏，为了国富民强，做出虎门销烟的壮举，虽被流放伊犁也无怨无悔。近代，钱学森放弃了美国优厚的生活条件，远渡重洋，报效祖国；&两弹元勋&邓稼先在荒凉沙漠默默奋斗数载，为了国家的国防事业鞠躬尽瘁&&&使命&是他们心头的千钧重任。
毋庸置疑，使命是远远高于性命和生命之上的第三种境界。胸怀使命的人，有高远的目标、崇高的理想、矢志不渝的人生信念，以国家的兴旺、民族的复兴为己任，粉身碎骨浑不怕，把使命看得大过天，超过命，在历史的长河中，谱写了一曲又一曲壮丽诗篇。
平庸的人，浑浑噩噩，虚度一生；优秀的人挑战自我，超出常人；卓越的人铁肩担道义，不同凡响。做什么样的人？全在于你自己的选择。