这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。_努力学
◆ 碎题组卷：＞＞
这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。***与解析：月夜行船
课题：社戏&&&&
科目：语文
学段：初一年级(下册-第四单元)版本：人教版&苏教版&鲁教版题型：填空题
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◆ 相关碎题&&&&
1. 给下列加横线的字注音。泊位（&&& ）&呼吁（&&& ）&剥豆（&&& ）&豆壳（&&& ）湖泊（&&& ）&吁气（&&& ）&剥削（&&& ）&地壳（&&& ）***与解析：bó
qiào 2. 写作（55分） 发挥联想和想像，编写一个童话故事，介绍森林里一群动物举行运动会的盛况，要写出参加运动的动物的特点，字数400字左右。***与解析： 3. 阅读余光中的《乡愁》选段，完成11～１8题。乡& 愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头11．这首诗的作者是______，现在居住在_____，此诗选自《______》。12．我们应该用怎样的语调、语速，带着怎样的感情来朗读这首诗？13．请你划分出第二节诗的朗读节奏。长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头14.这首诗是以______顺序来推进思念之情的，全诗的线索是______。15．请你想像这四节诗所描绘的画面，分别给它们取个名字，并体会这些画面所表达的情感。16．选取四幅画面中的任意一幅，用语言描述出你所想像出的具体情景。17.从诗歌欣赏角度看，分析不正确的一项是（&& ）A.这首诗抒发了作者由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。B.实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。作者将对祖国的思念依附到亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。C.这首诗在音节上回旋往复，一唱三叹，更铺以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。E.这首诗高度而又凝练地反映生活。全诗不到百字，就把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。18．请你仿照诗中“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是一组句子。***与解析：11．余光中
《白玉•苦瓜》 12．语调：深沉；语速：舒缓；感情：深挚。【点拨】要学会诗歌朗读的方法和技巧。13．长大后 乡愁／是/一张／窄窄的／船票我／在这头 新娘／在那头 14.时间
乡愁15．母子别、夫妻别、生死别、故国别。把对家人之爱与国家之思融为了一体。【点拨】此***不惟一，仅作参考。16．提示：可以想像分别的时间、地点、环境，人物的表情、语言、动作等。17.B
【点拨】做这个选择题，需要对这首诗的主要内容有所把握。余光中的《乡愁》分四个阶段，把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了母亲、妻子的思念，对母子死别的痛苦，对祖国不能统一的无奈，前三节是对亲人的思念，最后一节是对祖国的思念，使感情得到升华。且在节奏上一唱三叹，寓变化于统一中。18．如：乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪，乡愁是远走时父亲久久的伫望，乡愁是别离时妈妈不断的挥手。【点拨】仿照例句的形式，运用比喻的手法写作即可。 4. 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高梁地。咝溜溜地南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！——一锤起来就没命了，忘情了，发狠了！百十个斜背响声的后生，如百十块被强震击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的激流；乱蛙一样，是蹦跳的舞步，火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的包办立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。使人想起：千里的雷声万里的闪。使人想起：使人想起，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着山枣的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿，全身，有力地博击着疾速地博击着，大起大落地博击着。它震憾你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋淋的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈锤愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思絮！愈锤愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈锤愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人对它感到十分陌生。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。9．找出下列句子横线上的词语顺序不当的一项，并改正。（2分）A．一锤起来就没命了，忘情了，发恨了！B．后生们的胳膊，腿，全身，有力地博击着，疾速地博击着，大起大落地博击着。C．它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。D．都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！答：顺序不恰当的一项是（　　　）；应改为__________。10．本文的抒情线索是什么？（请用文中的原话回答）（2分）11．文中宏大的安塞腰鼓舞蹈场面表达了作者怎样的思想感情？（2分）12．画线的“使人想起”一组排比句在文中起什么作用？（2分）13．文中说：“一锤起来就……骤雨一样，是急促的鼓点；……斗虎一样，是强健的风姿。”发挥你的创造力，再造一个“……一样，是……”这样的句子，来描写安塞腰鼓。（3分）***与解析： 5. 课外阅读。对与错我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”“什么错了？”我莫名其妙。“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。”我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？”小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。”我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。“你怎么敢肯定错了？”“我摆过拚图，它就是错的。”他固执地说。我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？”小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准***。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼 ”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。1．本文可分成两大部分，前一部分运用的表达方式有_________、_________。2．邮局前，“姑妈”在混倄对于错上，人们有两条“口实”，请你用自己的话概括出其中的一条。（限15字内回答）答: ___________________________________________________________3．本文最后一段中,”难得糊涂”和”真一只眼闭一只眼”的危害是：__________________（用原文中的一个句子来回答）4．整体把握全文，简要概括出“小侄子”的性格特点。小侄子：______________________________________________________5．本文以“对于错”为题，揭示的文章主旨是什么？答：______________________________________________________6．文中说“在混倄对于错上，人们有各种各样的口实。”请你从日常生活中“人们各种各样的口实”里选出一条写在下面。答：______________________________________________________***与解析：
◆ 相关套题基本资料/奔突
奔突【词目】：奔突
【拼音】：bēn&tū
【注音】：ㄅㄣ&ㄊㄨ
【释义】。
【英文】rush&about
【近义词】
引证解释/奔突
指横冲直撞。
汉班固《西都赋》：“穷虎奔突，狂兕触?。”《》诗：“还奔突，乘舆恐未回。”
鲁迅《野草?题辞》：“地火在地下运行，奔突。”
刘成章《安塞腰鼓》：“愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”
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贡献光荣榜安塞腰鼓阅读理解（五）
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　　安塞腰鼓阅读理解&&《安塞腰鼓》的节选以供同学们阅读和练习，希望对同学们的阅读理解的学习有所帮助!
　　二、阅读全文，回答下列问题
　　一群茂腾腾的后生。
　　他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
　　咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
　　但是：
　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。(骤雨)一样，是急促的鼓点;(旋风)一样，是飞扬的流苏;(乱蛙)一样，是蹦跳的脚步;(火花)一样，是闪射的瞳仁;(斗虎)一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇&&安塞腰鼓!
　　这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
　　使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
　　使人想起：千里的雷声万里的闪!
　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
　　容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!
　　好一个安塞腰鼓!
　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
　　隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解&&
　　好一个安塞腰鼓!
　　后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
　　黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击!
　　多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
　　除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
　　好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
　　每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
　　好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
　　愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
　　愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
　　愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片&&
　　当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分陌生了。
　　简直像来到另一个星球。
　　耳畔是一声渺远的鸡啼。
　　11、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么?
　　答：安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。(意思对即可)
　　12、.阳光本来就是静态的，为什么说它&变得飞溅&了?
　　答：阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
　　13、文中黑体部分是个排比句，请说说它的作用。(给文中黑体部分选择恰当的词填空)
　　答：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。
　　14、&它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，&&&文中的&你&之所以感到&惊异&，其原因是 。
　　答：文中的&你&原认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气。原以为&那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体&，不能&释放出那么奇伟磅礴的能量&
　　15、②&多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。&&易碎的玻璃&在这里的含义是 。
　　答：江南的流水已经消散了生命的元气，已经没有承载这样原始生命力量的&厚土&了。或，这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。
　　16、文章的开头和结尾在写作上都运用了以静衬动的手法，但具体作用又各有不同。请你就下列语句分析其具体作用。
　　答：①开头(第四自然段)：&他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。&(2分)
　　②结尾(倒数第三自然段)：&当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分陌生了。&(2分)
　　①写&沉稳而安静&&呆呆的&&从来不曾响过&，是在为下文写腰鼓表演的猛然爆发蓄势，生命在积蓄激情，等待爆发。
　　②腰鼓声&戛然而止&后的寂静，与腰鼓声中那充满生命力的喧腾形成强烈的反差与对比。是从人们内心感受的角度进一步表现安塞腰鼓的神韵。
　　17、联系全文，说说文章赋予安塞腰鼓的象征意义
　　答：这&安塞腰鼓&，象征着激荡磅礴的生命及其震人心魄的力量;或，象征着陕北人(中华民族)所蕴蓄的雄浑刚健的生命及其豪气勃发的伟力
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