丑 石（节选）　　我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。”　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。　　……　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。　　这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！　　我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。1、文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择***中的一项，将它的字母写在括号内[
]A、村里村外的人 　　B、看热闹的人 C、关心丑石命运的人 　　D、对天文学有研究的人 2、在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。3、下列对文中语句“眼光立即就拉直了”的具体含义理解正确的是哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
]A、表明要仔细、专心地看一看这块石头。 B、表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C、表明发现这块石头后感到莫名其妙。 D、表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。4、对文中划线字“屈”解释正确的是下列哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
]A、理亏 　　　　B、弯曲 C、屈服 　　　　D、委曲 5、作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？选择最恰当的一项，将它的字母写在括号内[
]A、它不屈于误解、寂寞地生存。 B、我感到自己的无知。 C、它补过天，在天上发过热、闪过光。 D、它给了他们光明、向往、憧憬。 6、文中加线词语“小心翼翼”修饰“运”，用得好，为什么？　___________________________________________________
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丑 石（节选）　　我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。”　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。　　……　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。　　这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！　　我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。1、文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择***中的一项，将它的字母写在括号内[
]A、村里村外的人 　　B、看热闹的人 C、关心丑石命运的人 　　D、对天文学有研究的人 2、在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。3、下列对文中语句“眼光立即就拉直了”的具体含义理解正确的是哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
]A、表明要仔细、专心地看一看这块石头。 B、表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C、表明发现这块石头后感到莫名其妙。 D、表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。4、对文中划线字“屈”解释正确的是下列哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
]A、理亏 　　　　B、弯曲 C、屈服 　　　　D、委曲 5、作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？选择最恰当的一项，将它的字母写在括号内[
]A、它不屈于误解、寂寞地生存。 B、我感到自己的无知。 C、它补过天，在天上发过热、闪过光。 D、它给了他们光明、向往、憧憬。 6、文中加线词语“小心翼翼”修饰“运”，用得好，为什么？　___________________________________________________
丑 石（节选）　　我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。”　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。　　……　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。　　这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！　　我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。1、文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择***中的一项，将它的字母写在括号内[
]A、村里村外的人 　　B、看热闹的人 C、关心丑石命运的人 　　D、对天文学有研究的人 2、在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。3、下列对文中语句“眼光立即就拉直了”的具体含义理解正确的是哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
]A、表明要仔细、专心地看一看这块石头。 B、表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C、表明发现这块石头后感到莫名其妙。 D、表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。4、对文中划线字“屈”解释正确的是下列哪一项？选择***，将它的字母写在括号内[
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科目:最佳***见解析解析1、D 2、它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。（意对即可） 3、B 4、C5、A6、“略”。（要点①小心翼翼在句中的意思。要点②人们对丑石的态度。要点③丑石的价值。）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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阅读下面的文章，回答问题。（14分)丑石&&&贾平凹①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑨“它是太丑了”。天文学家说。⑩“真的，是太丑了”。⑾“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”⑿“以丑为美？”⒀“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⒁奶奶脸红了，我也脸红了。⒂我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。1.本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？(3分)2.我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词并写在下面的横线上。(2分)3.请阐释文中天文学家说这块石头“以丑为美”的意思。(2分)4.本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处。（4分）5.本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？ (3分)&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-浙江省金华地区九年级上学期质量分析测试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文章，回答问题。（14分)丑石贾平凹①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石...”的分析与解答如下所示：
1.学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能概括“丑石”的“丑”表现在外形、作用、不利于生活三方面即可。2.根据故事情节的变化来感知文本内容，理解“我们”的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。3.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里表明“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显示自己的美。4.了解欲扬先抑和托物言志写法的特点，能够分析，这两种写法的表达效果，学会结合具体的事例来进行分析，意思表述正确合理即可。5.学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
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　　课文《丑石》出自，其原文如下：
　　【原文】
　　我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
　　于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细www.slkj.OrG，也不采用。
　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
　　稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
　　人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
　　这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
　　奶奶说：&真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？&
　　&它是太丑了。&天文学家说。
　　&真的，是太丑了。&
　　&可这正是它的美!&天文学家说，&它是以丑为美的。&
　　&以丑为美？&
　　&是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。&
　　奶奶脸红了，我也脸红了。
　　我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
　　【学习目标】
　　1、加深对散文这一文学样式的认识，理解散文&形散而神不散&的特点。
　　2、理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。
　　3、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。
　　【教学建议】
　　一、导入：昨天我们初步熟悉了这篇课文，今天我们来具体分析一下其中的内容。
　　二、精读课文。
　　　1、迅速浏览一下课文。思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？(各用一个字来概括)
　　　　　理解：先写了丑，又写了美。
　　　2、速度第一段，思考：文章第一段作者走写到：&我常常遗憾我家门前的那块丑石呢。&，作者&遗憾&它什么，为什么&遗憾&呢？这一句的作用是什么？
　　　　　理解：从三个方面回答A、黑黝黝地卧在那里（从颜色上说很暗，不着人喜欢）；B、牛似的模样（从形状上说其蠢笨）；C、谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它&&多碍地面（说其没来历，没人关心，还碍地面）。起到了总起的作用。
　　　3、外在条件不好，就要从内在去弥补，那么丑石弥补了吗？从哪些方面看出来的？
　　　　　理解：突出了丑石的无用：垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。
　　　　　理解：用比较的方式证明丑石的无庸，就连花都嫌弃它，只有杂草眷顾它，而孩子们也不喜欢它。
　　　4、总之，不仅外表不好看，还这么地没有用处，这是不是就证明了丑是真的就一点价值都没有了呢？对，不是。终于被一个科学家慧眼识珠，发现了它的潜能，速读第六段，思考你怎样理解&眼光立即就拉直了。&中的&拉直&？
　　　　　理解：眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生动、形象，作用是写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情被刻画的活灵活现。体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠。
　　　5、&不久便来了车，小心翼翼的将它运走了&中的&小心翼翼&说明了什么？
　　　　　理解：丑石的价值体现。说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。
　　　6、&这使我们很惊奇&中的&者&指代的是什么内容？
　　　　　理解：说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。（结合上下文看）
　　　7、作者对丑石的感情也有一个大的变化，这是一种什么样的写法？
　　　　　这叫做&先抑后扬&。（作者本意是要赞扬&丑石&，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的&丑&，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。那么这样写有什么好处呢，提问了几个学生的看法，经过归纳总结得出结论：既吸引人，又能取得强烈的效果。）
　　　8、分析了文章的思路与写法特点后，请学生思考并讨论：
　　　　　讨论：这篇文章讲了一个什么样的道理，对你有什么启发?
　　　　　&世有伯乐然后有千里马&
　　三、总结归纳：
　　　　这是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者通过对一块&丑石&的描述，从人们对&丑石&认识的变化，生发出许多感慨，并由此推想到社会上的此类现象，揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
　　四、作业：
　　　1、本文最后一段，是作者的感悟。你能为本文另外协议各结尾，表达你对丑石命运的感悟吗？
　　　2、片段练习：用欲扬先抑的写作手法写一个片段。