《做生活的小主人》教学设计----姜艳清
教学目的：1、体验做生活小主人、表现和表述我是小主人的乐趣；
2、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。
3、培养学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识。
教学重难点：学习生动表达自我生活情景的表现方法、认知生活美化与居室整理的基本方法。
课时一：出示教师网页：
一、创设情景
1、组织学生表演体验：自己的事情自己做，家里的事情帮着做。你们是能干的生活小主人吗？说一说。在家里，你都会做一些什么事情呢？演一演。
2、引导学生分析范画：教材上分析了什么内容？作品中是怎样表现自己的事情自己做的？
3、引导认识构图：人物为主体，添画合适的用具，做早餐添画餐具，刷牙添画卫生用具。
课时二：欣赏教师网页：
二、认知理解
1、引导欣赏：网页作品中是怎样表现家里的事情帮着做的？
引导回忆：说一说你在家里帮妈妈做什么事情？
2、人物特征表现：说一说，人物的相貌特征和服饰特征
构图处理：表现主体是我和妈妈的形象，人物动作
3、表现做什么。添画环境使表现的情景更清晰，使构图饱满。
4、表现方法：用蜡笔水彩工具表现。人物外形、服饰花纹用蜡笔勾画。在内阁不同的形体部分用合适的水彩涂色。环境突出主要特点，不必画的很细致，起衬托人物的作用。
小组汇报：
1、讨论：在家里你还有什么劳动不会做？你们有什么办法解决呢？
三、展示评述：出示学生演示文稿
1、展示两节课的学生作业。
2、学生自评，表达创作意图
3、引导互评，肯定优点及不足。
4、出示学生网页，
四、总结：
通过这两节课的学习，你们有什么感悟？有什么想法？
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