阅读下面的小诗.回答问题. 小 草 朱自清 睡了的小草. 如今苏醒了! 立在太阳里. 欠伸着.揉她们的眼睛. 萎黄的小草. 如今绿色了! 俯仰惠风前. 笑眯眯地彼此问着. 不见了的小草.如今随意长着了! 鸟儿快乐的声音. “同伴.我们别得久了! 好浓的春意啊! 可爱的小草.我们的朋友. 春带了你来呢? 你带了她来呢? (1)从文中找出下列词语的反义词. 沉睡-- 题目和参考***——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
阅读下面的小诗，回答问题。
睡了的小草，
如今苏醒了！
立在太阳里，
欠伸着，揉她们的眼睛。
　萎黄的小草，
如今绿色了！
俯仰惠风前，
笑眯眯地彼此问着。
　不见了的小草，如今随意长着了！
鸟儿快乐的声音，
“同伴，我们别得久了！”
好浓的春意啊！
可爱的小草，我们的朋友，
春带了你来呢？
你带了她来呢？
（1）从文中找出下列词语的反义词。
沉睡——（　　）
悲伤——（　　）
（2）根据意思写出诗中的词语。
①温和、柔顺的风——（　　）
②枯萎发黄——（　　）
（3）“好浓的春意啊！”使你想到哪些描写春天的成语。
（4）这首诗的最后所提的两个问题，你能回答吗？
_______________________________________________
***：解析：
（1）苏醒；快乐
（2）①惠风　②萎黄
（3）春暖花开；春意盎然；姹些嫣红；桃红柳绿
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读下面的小诗，回答问题。
睡了的小草，
如今苏醒了！
立在太阳里，
欠伸着，揉她们的眼睛。
　萎黄的小草，
如今绿色了！
俯仰惠风前，
笑眯眯地彼此问着。
　不见了的小草，如今随意长着了！
鸟儿快乐的声音，
“同伴，我们别得久了！”
好浓的春意啊！
可爱的小草，我们的朋友，
春带了你来呢？
你带了她来呢？
（1）从文中找出下列词语的反义词。
沉睡——（　　）
悲伤——（　　）
（2）根据意思写出诗中的词语。
①温和、柔顺的风——（　　）
②枯萎发黄——（　　）
（3）“好浓的春意啊！”使你想到哪些描写春天的成语。
（4）这首诗的最后所提的两个问题，你能回答吗？
_______________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。
草原（节选）　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是（&&&&&&）清新，天空是（&&&&&&）明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（&&&&&&）使人惊叹，（&&&&&&）叫人舒服，（&&&&&&）愿久立四望，（&&&&&&）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 &1．指出下面加粗词在句子中的含义。（1）在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（&&&&&&）（2）嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&） &2．用语段中的两个四字词语概括草原美景的特点：___________&、___________&。3．给文中括号内补充恰当的词语，并选择一组写句子。_____________________________________________________4．文中画“_____”的句子中，“无边的绿毯”指的是___________&，“白色的大花”指的是___________&，“中国画”指的是___________&。5．作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么？_____________________________________________________& &
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
听雨　　①听雨是一种享受——心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。　　②有雨的日子，我就听雨。　　③听春雨的_____，听夏雨的_____，听秋雨的_____，听冬雨的_____，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。　　④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。　　⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。　　⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！　　⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！　　⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。　　⑨”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！　　⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？　　“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。　　哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。　　听雨，是一种享受——享受自然与我！1．文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。A．豪放　　　　B．婉约　　　　C．温柔　　　　D．深沉3．第③自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。________________________________________________________________________4．作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你用“____”在文中画出，并选择一句，写写它的意思。诗句：__________________________________________________________________意思：__________________________________________________________________5．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？________________________________________________________________________6．文中运用了多种修辞手法。请摘出两句，并指出所用的修辞手法。①______________________________________________________________________②______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，并回答问题。
黄山　　黄山雄踞安徽南部，它山体独特，玲珑巧石，千姿百态，有着泰山的雄伟，华山的陡峭，衡山的烟云，庐山的飞瀑，雁荡山的怪石，峨眉山的清凉，是我国著名的山岳之一。从光明顶往下看，漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展。时而展现云海，云海妙在似海非海，现身时，好像滔滔白浪，淹没时，深谷沟壑，只露出峰尖，像一座座岛在海中沉浮，转眼间，又波涛起伏，浪花飞溅。望着远处的群山，我不禁吟起杜甫的诗“会当凌绝顶，一览众山小”。1．文中除了黄山外，还提到了六座山，它们分别是雄伟的泰山，（　　）的（　　），（　　）的（　　），（　　）的（　　），（　　）的（　　），还有（　　）的（　　）。2．黄山的特点是：_________________________________________3．找到文章中的一个比喻句，用“____”画出来。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对***更方便，扫描上方二维码立刻***！
请输入姓名
请输入手机号