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兴趣班大盘点，针对不知道该如何选择兴趣班的家长们的一点意见
& &本文转自wawayaya论坛~~
如今的兴趣班可谓异彩纷呈，艺术类的、体育类的、科学实践类的、综合类的……琳琅满目的兴趣班恐怕“只有你想不到的，没有你找不到的”。如果你希望让孩子参加一个兴趣班，那么首先就应该知道孩子喜欢什么，抑或知道哪些兴趣班适合自己的孩子。
（二）兴趣班大盘点（1）& & ·动手操作型
& & 1、手工班：俗话说“心灵手巧。”剪纸、折纸、泥塑、陶艺等手工班，能够充分满足孩子动手的欲望，并有利于培养孩子的观察能力、手眼协调能力，激发孩子的创造力等，为孩子智慧的提升加码！
& & 同时手工类的兴趣班应该循序渐进地锻炼，手工技能并非一日之功就能习得，应给孩子足够的时间和空间来适应并接受。
& & 此外，手工类的兴趣班上孩子会接触一些剪刀、磨具等工具，如果使用不当可能会对孩子产生伤害。因此上手工类的兴趣班的年龄建议三岁以上，能够比较灵活的使用剪刀等工具的基础上再开始学习。
& & 2、实验班：孩子有着丰富的好奇心，渴望探索，而自然、天文、物理、化学等科学实验班，多以活动的方式让孩子们参与其中，亲身体验学习科学知识的兴趣，从而开拓孩子的视野，培养孩子的钻研精神，锻炼孩子的逻辑思维能力等，不断发掘孩子创新的潜能。
& & 科学实验班多为主题知识型，学玩一体，手脑互动，因此需要孩子具备一定的文化基础，五、六岁以上的孩子选择实验班较为合适。
& & 推荐理由：这类操作性比较强的兴趣班，比较容易让孩子产生兴趣，把上课当作游戏，而且在玩中还能学到一些知识，比较符合孩子的成长特点。而且这类兴趣班课程之间的衔接不上很紧密，独立性比较强，就是中间落下一两次课业无关紧要，在假期上也是比较合适的。
& & ·熟能生巧型（运动类）
& & 1、游泳班：玩水是不少孩子的最爱，在炎炎夏日下水纳凉、嬉戏，做水上王子或公主更是不少孩子的心愿。同时游泳也是夏季一项非常有意的健身活动，孩子学习游泳，既培养了孩子一种必要的生存技能，同时也有利于他们智力和身心的发展——对锻炼孩子的身体协调能力，平衡能力，以及提高孩子身体免疫力，促进孩子体格发育等各方面都是大有裨益的。
& & 但孩子毕竟是孩子，在学校游泳的过程中还有许多需要注意的地方。对于 1～3岁的孩子来说，这种亲水经历是他们的一种宝贵体验，但他们并没有理解游泳的真正含义，只是觉得活得了一个合法的玩水机会，因此请父母们尊重孩子的成长特点，不要过早要求孩子“学有所成”，而是重在保护好孩子对水的那份亲切。因此，
1～3岁的孩子若是上游泳班，应主要你戏水为主，而且要选择那种亲子游泳班或一对一的游泳指导班。。3～5的孩子在体力、协调力等方面虽说都有了一定的发展，但这阶段的孩子注意力容易分散、理解力也不是很强，需要耐心启发。因此此阶段的孩子还是应以熟悉水性、体会水趣为主，报游泳班也最好选择那种一对一或者小班教学的训练班。而5岁以上的孩子在理能力、协调能力、解决问题的能力等各方面都得到了很大的发展，毕竟适合通过参加游泳学习班学游泳 。
& & 2、轮滑班：轮滑运动如今已成为一种时尚，飒爽英姿地驰骋在坚实的地面上，展示着自己的体能与风采，从而备受孩子们的青睐。在暑期，集中利用一段时间，学会这项“酷”技能，也是一项不错的选择。
& & 轮滑运动能够促进孩子大肌肉，尤其是下肢的发育和大动作的发展，以及身体动作的协调性、灵敏性和反映速度，提高捉拿购物控制平衡的能力。而且还有助于发展孩子的空间知觉能力和判断能力，以及培养孩子的勇气、毅力、独立能力和自信心。
& & 这里需要提醒您的是，轮滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应。因此对于肢体控制能力尚未发展健全的幼儿，可能发生危险。而且这项运动对场地的要求也较高。因此，不建议3岁以内的还学习轮滑。
& & 3、球类班：各项球类班，一直是兴趣班的保留项目：乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球、棒球……这类运动型的兴趣班对增强孩子的体质、锻炼孩子的耐力、培养孩子的协调力等都很有帮助。但要提醒孩子注意运动中的自我保护。
& & 推荐理由：这类兴趣班大多具有孰能生巧的特点，也是比较适合孩子在假期上的。因为暑假时间连续性强，孩子进过密集、集中式的连续训练学习，对技能的掌握会比较快，而且效果也会很好，比较容易见到“成果”。
·趁热打铁型
& & 1、美术班：美术——帮助孩子观察和记录大千世界。利用暑假，给孩子报个美术班，集中挖掘一下孩子的美术细胞，让家里多一个“小画家”，也是一个不错的选择。
& & 孩子会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，有目的地观察和描述不同的事物。日积月累，孩子就能越来越完整、细致地观察身边的事物，养成观察的习惯，孩子的感觉也会越来越灵敏。同时在美术班上，孩子能用自己的双手接触不同的笔，颜色、纸等各种各样的工具和材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料的特点和不同的用法。而且学习绘画有助于发展孩子在色彩、图案、纹理等美术方面的感觉，培养孩子的审美力和创造力。此外，在美术课堂上，孩子会广泛涉及艺术、文学、自然科学以及生活中的各种常识。所以，美术可以成为一本趣味性极强的百科全书。
& & 对于2～3岁的孩子来说，他们正处于涂鸦期，孩子们热衷于手臂的重复动作，对颜色的使用没有特定的意图；而且他们还习惯于用动作去思考，往往在涂鸦前不知道自己手臂动作的结果，有时想的和所画的可能是完全不同的。因此对这个年龄段的孩子，父母不要急得送孩子去上班，只要给孩子提供宽松的环境，让孩子自由地图画并多鼓励孩子，便可以延续孩子的绘画兴趣了。
& & 等孩子到了3、4岁，空间概念极大发胀，能够熟练运动涂鸦符号，创造出象征符号来表现事物的特征，逐渐进入绘画的象征期。而且能够理解、认识具体的事物，并通过形状、颜色、大小来对客观事物进行简单的分类，比较热衷于画太阳、人、气球等圆形事物。但手部的控制力虽有所增强，但灵活性仍不够，所以在画画时，常常会出现不流畅、造型与实际事物相去甚远等情况。综合考虑这一阶段孩子的特点，为了进一步丰富孩子的绘画情感，鼓励孩子的绘画兴趣，并使孩子获得科学的绘画指导，父母可以为孩子报一个绘画启蒙班，学习简单的线条和形状，同时加强对色彩的感受。但对于3、4岁的孩子还称不上是“学画”，应重在让孩子“玩画”。
& & 5、6岁的孩子已掌握了事物的基本特征，表现出非常丰富的想象力，处于培养创造力的最好时期。而且对于文学作品和美术作品的欣赏能力增强，绘画题材更加丰富了。此外，由于手指精细动作与控制能力的发胀，他们非常乐于表现绘画细节，画面布置更丰富了。到了这时，父母就很有必要送孩子上一些专业的美术兴趣班啦，让孩子学习多种绘画技巧，丰富的表现形式，以及专业的观察视角等。
& & 2、围棋班：围棋——让孩子智力与人品兼修。“学棋先学做人”、“棋品就是人品”，是围棋教练最重要的教育理念。
& & 围棋，是一种高雅又能锻炼意志和开发智力的体育项目，虽有竞技性，但更偏重于智力的较量，孩子能从中得到智力的开发与启迪。而棋道中所蕴含着的浓厚的中国传统文化精髓，更是需要孩子们用心、静心去体会的，一旦沉浸其中，就能“悟”到其中的文化力量。
& & 而且下棋的关键是三思而后行，棋手必须向好了步骤才能落子，下的过程中还要学会取舍，这些都能很好地培孩子的品性。
& & 此外，在学棋的过程中，孩子在对弈的你来我往中，还能够学会在挫折中坚持到底，在失败中总结经验，培养孩子良好的心理素质。
& & 小小的黑白棋，让孩子从中得到了大智慧，而且还培养了以治理，修炼了人品，并训练了良好的思维方式，使孩子的素养得到了全面的提升。但是黑白棋间却也存在着另一份青涩——孩子为此可能要放弃很多本该属于他们的生活乐趣。
& & 推荐理由：以上这类兴趣班大多具有明显的短期效应：今天老师教了一种绘画或下棋技巧，孩子有了初步的印象，摸着了门，第二天再去学，不仅能运用前一天学到的规则来画（下），而且老师还会再教新的内容。这样既能保持孩子的新鲜感，也能加深前一节课学的内容，具有连续性。经过十几天的强化训练，孩子的进步会很明显。
慢工细活型的兴趣班，对领孩子来说有一定的难度。这类兴趣班上一次课后需要一定的时间间隔来消化、理解、熟悉。如果天天上，孩子没有一定的基础就很难消化。而且这类兴趣的学习成果往往与联系时间是密不可分的，练一天和练一周教过差别会很大。如果天天上，孩子很有可能跟不上上课节奏，不太容易适应。
& & 1、音乐类: 音乐——让孩子沐浴心灵成长的阳光；动听的旋律、悠扬的曲调，帮助孩子开启智慧之窗。利用暑假，为孩子报个音乐类的兴趣班，培养、挖掘一下孩子的音乐天赋，同样是一个不错的选择。
& & 音乐是一种情感的艺术，学习音乐对孩子来说，最重要的是帮助孩子的心灵成长。丰富的情感和感受性就是在这个时期开始萌芽的。
& & 学习音乐，发展孩子在节奏和韵律方面的感觉，培养孩子的音乐素养，不仅有利于陶冶孩子的性情，塑造孩子良好的气质与性格，而且还有利于孩子智力的开发、思维的拓展、感性认识的挖掘，鼓励孩子的创造性等。
& & 音乐兴趣班的种类非常丰富，有侧重通过各种音乐游戏等方式，教授孩子音乐知识、培养孩子音乐兴趣的音乐启蒙兴趣班；也有旨在增强孩子对音乐的了解，培养孩子对音乐的鉴赏能力，提高孩子对音乐的喜欢程度的音乐欣赏兴趣班；还有力在培养孩子乐感、锻炼孩子听音、视唱能力的专项音乐基础课程的培训班；更有为大众所熟悉的各类乐器班、声乐班等。
& & 为孩子选择音乐兴趣班除了要考虑孩子的兴趣、自身素质、家庭条件等因素，还要参考孩子优势智能的表现。
& & 对于2～3岁的孩子来说，他们已具有了一定的听觉记忆能力和听觉辨别能力，可以逐渐模仿地唱出一小段自己喜欢或听到的歌曲，并能用优美、包含感情的身体动作对音乐做出反应。这表明这阶段孩子的音乐智能已有一定的发展，是积极主动的倾听者和模仿者，所以可以为他选择相应的音乐兴趣启蒙班，在游戏中与音乐亲密接触。
& & 随着言语、动作和思维的迅速发展，4～5岁孩子的音乐记忆力、想象力、理解能力、表达能力都有了很大的进步，对音乐的悟性与日俱增。起初的音乐启蒙在此时迸发出多彩的火花。节奏感更强了音域也相对宽了很多，所能唱的歌更多了。而且能明确地表示自己喜欢或不喜欢什么音乐作品，并能进行评价，而且还能辨认音乐作品的情绪及风格差异。这些都说明孩子在音乐智能上已有了较为明显的优势，不妨为孩子选择如音乐欣赏兴趣班、视唱听耳训练班、以及声乐班等，对孩子进行发声和歌曲训练，让孩子掌握正确的唱歌姿势、养成良好的唱歌习惯等。
& & 对于6岁以上的孩子来说，音乐智能得到了全面的发展，乐感更加强，对音乐的领悟能力也有了进一步的发展，并可以简单的用语言表达音乐作品的情绪和风格。而且这时孩子的手指动作能力有了长足的发展，协调性增强，除了可以选择先前的一些视唱听耳训练班、声乐班等外，还可以开始选择乐器班。
& & 温馨提示：
& & 父母在孩子的成长发育期不要给他们学音乐的太大压力，而要首先培养他们学音乐的兴趣和爱好只有孩子喜欢了，他们才能很好地接受教育。如果反其道而行之，只会浪费孩子和父母的时间。请给孩子一点学习的空间和乐趣。
2、舞蹈班：帮孩子塑造美丽！舞蹈是一门综合的艺术，不光需要形体练习，也需要内在的修养，不仅需要动作的训练，还需要音乐素养的养成；不只是让人有一个优雅的体态，还能改善人的气质，让人充满自信。
& & 对于正处于生长发育时期的孩子，通过学习舞蹈，能培养他们优良的站姿和形体，让孩子举止更加优雅。而且在舞蹈训练中，增强了孩子身体的柔韧性与肢体的力量，锻炼了孩子的协调能力；同时舞蹈课上的孩子们总是充满幻想：一会儿变成了公主、王子，一会儿又变成了随风摇摆的花儿，从而鼓励孩子们的创造性。
& & 此外，孩子在舞蹈过程中，呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循环系统都能得到充分锻炼，其机能得到增强，新陈代谢加快，从而促进了机体的生长发育。参加有计划、系统的舞蹈训练，可以增强孩子的体质。
& & 舞蹈让孩子在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象中积极向上的精神状态，陶冶情操。同时舞蹈表演为孩子展现自己提供了很好的机会，增强了他们的自信心和表现能力。
& & 舞蹈兴趣班的种类同样发繁多，如热情奔放的拉丁舞、摩登舞、优雅高贵的芭蕾舞、温柔内秀的民族舞、气势磅礴的踢踏舞等等，各具特色，各有各的风格。
& & 为孩子选择舞蹈兴趣班一方面要考虑孩子的兴趣，另一方面还要考虑孩子的性格。如果孩子性格比较内向，可以为孩子选择较为热情、充满活动的拉丁舞、摩登舞等，让孩子在感受欢快舞曲的同时，释放自己的心灵，变得更加开朗活泼；而对于希望纠正孩子的不良姿态和形体，如O型腿、内八字、驼背等，优雅高贵的芭蕾舞是您不错的选择，经过系统的训练，无论是坐还是立，都能使孩子保持挺拔端庄；如果您希望培养孩子的团队精神、合作意识，集体是舞是最理想的了，如踢踏舞，只有舞者心系团队，心系集体才能够演绎出磅礴的气势……
& & 温馨提示
& & 舞蹈有益于孩子身心健康成长，初学时间并无严格限制，只是各年龄段尤其最适合的学习侧重。对于4～7岁孩子，应以动律训练为主，另外可适当加入一些简单的软开度训练，但要恰如其分，不可操之过急。另外这个年龄段的孩子不易进行力量训练。同时在这个年龄段一定不能以软开度好坏来衡量孩子的学习成果。7岁以上在软开度方面则有了更多要求，但由于生理条件逐渐成熟，训练要遵循适度原则，在孩子承受范围内，不要造成对身体的伤害，也不提倡力量型的控制训练，如身体各部位的控制。同时，这个时期的孩子心里也逐渐成熟，对于一些感情和美感都有了相当的认识，因此要让他们多接触各种风格的舞蹈，包括：芭蕾、古典、民间和各民族的舞蹈艺术。
& & 难度提醒
& & 这类兴趣班，上一次课后需要一定的时间间隔来消化、理解、熟悉。如果天天上，孩子没有一定的基础就很难消化。如钢琴等乐器班，芭蕾等舞蹈班，上一次课，老师教了一两首曲子如何弹、一两种舞蹈姿势或舞步，孩子学要几天的时间在家练习指法、熟悉动作，又大约需要一周左右的时间去好好练习。而且乐器弹的是否流畅，舞姿跳的是否优雅，就看联系实践长短了。练一天和练一周的效果差别会很大。如果天天上，孩子很有可能跟不上上课的节奏，这样每天上课就会有一种负担，容易让孩子反感、受挫，甚至彻底失去兴趣。所以这里“慢工出细活”型的兴趣班最好放在平日班里为孩子报，给孩子消化、吸收的空间比较好。
·知识提升型
& & 知识类的兴趣对孩子来说也有一定的难度。因为这些兴趣班每节课之间衔接比较紧，第一节课的知识掌握得好与坏，直接影响到下一节课的学习。所以，孩子必须掌握每一节课的内容，而且还有课后作业。天天上课尚且如此，倘若中间再落下几节课，下面的课就更不好上了。这样会使孩子处于紧张状态之下，压力过大。
& & 1、英语班：英语为孩子开通另一条沟通之道。 英语学习热逐步升温，不少的父母都盘算着在暑假给孩子报个英语兴趣班，别让孩子输在起跑线上。
& & 孩子学习英语有他们特有的优势：如孩子对学习大多充满了热诚，对英语没有排斥感，模仿力强，勇于表达，学习的心理负担比较小；而且如果孩子从小接触并且有充分机会使用外语，孩子的发音***会作相应调整，发出这些语言需要的各种声音，而不容易有口音……
& & 但是现在不少的英语兴趣班仍是传统的***式的教学模式：单纯地背单词，学语法，会让孩子觉得枯燥无味，消磨掉孩子学习英语的兴趣，让孩子感到学习外语是一种负担。所以要了解英语兴趣班的教学方式是否适合孩子。
& & 温馨提示：
& & 孩子轻松学习英语，语言环境非常重要。要让孩子在游戏和日常生活中自然地、大量地接触多种多样的语言材料，如图片、歌谣、故事、游戏等。
& & 孩子对你说话能够得到你的回应，他就更愿意说了。所以，即使孩子说得不准确，也要积极回应他。
& & 孩子说错了的时候不要批评他，而是用对的说法回应他，既给了他学习的机会，又不会挫伤他说的积极性。
& & 2、其他学习班：除了英语兴趣班外，作文班、奥数班等也深受家长们的垂青。对于大多数孩子来说，这类兴趣班叫做“加强班”更为妥贴。因为它们在很大意义上更是课本学习的一种延伸，是对课本知识的拓展与强化，而兴趣的成分则因鲜明的针对性和目的性被大大弱化。
& & 温馨提示：对于此类知识型的兴趣班，父母在选择时应尊重孩子的意愿，尽量不要给孩子过多的负担。同时对学习结果要保持一颗平常心，不要对孩子要求过高，不要对兴趣班的“速成”报忧太多的依赖。让孩子轻松快乐过好暑假。
扫描兴趣班之兴趣班的老师们！
明了了孩子的兴趣在何方，确定了兴趣班的科目，接着就是要为孩子选择一个好的兴趣班了。所谓“好”，除了要有良好的教学环境和设施外，最核心的就要算是兴趣班里的老师了。
& & 孩子的兴趣总是很感性的，来得快，转移的也快。如果孩子对兴趣班的授课老师有好感，本来没有兴趣的课他也会因为对老师的“钟爱”而“爱屋及乌”地喜欢上这门兴趣课。但若是遇上了一个孩子不喜欢的老师，或许原先的兴趣也会因此而给弄没了！足见兴趣班老师对孩子兴趣的影响力！
& & 不过给孩子报兴趣班，选择好的老师，不同的父母心目中的好老师的标准也是不一样的。孩子淘气的，希望找个严点的、能把孩子治住的老师；孩子内向的，则希望找个和蔼点、活泼点的，能让孩子敢表现的老师。
& & 所以这为孩子选择一个好的老师，也是一门大学问呢！既要考虑老师的专业素质，还要考虑孩子的性格，当然更要在意孩子的感受。因为他们才是主角，如果他们能喜欢这个老师，那么报这门课也就事半功倍了！
& & ·老师的专业素质
& & 了解老师的专业素质和授课能力主要有两个途径。一是去班里实际“踩点”——试听，听听老师的教学思路是否清晰，专业知识是否规范、扎实等；此外还可以向兴趣班里的同学和同学家长了解对老师的反映和评价。
& & 提示：选择启蒙老师，可以不要求老师的水平有多高，但必须在专业上受过严格、正规的训练。入门阶段教学要规范，不能误导孩子。此外，最好还要懂得一些儿童心理和学习特点等。
& & ·“严”师VS“松”师
& & A、“严”师
& & 俗话说“严师出高徒”，所以不少的父母愿意为孩子选择要求严格一点的老师，这样能很快看到效果。尤其是对孩子有较高期望值时，更是希望找一位严师。
& & 适合对象：
& & 这类老师那些爱闹或需要提高较快的孩子。对于爱闹的孩子，相对严格的老师总会有一些办法镇得住孩子，使孩子多克制一些，多努力一些；而对于需要提高较快的孩子，在严格老师的“打压”、“锤炼”下往往也会取得不错的成绩。
& & 温馨提示：
& & 应该说，如果孩子遇到了一位要求严格的名师，如果配合得好的话，孩子的技艺水平、表现能力等方面均会得到显著的提高，但需要父母做好辅助工作。
& & 由于老师上课时，要求比较严格，回到家在练习的过程中，家长就要更多地给予孩子肯定和鼓励。同时，可以适时适当地与老师进行交流，将孩子遇到的心理上和技术上的问题及时反馈给老师，以便老师作出适当的调整。
& & 此外，还应鼓励孩子孩子多参加各种类型的表演或比赛，容纳给孩子体会到自己辛勤付出所收获的成果，在别人充满羡慕和赞许的目光中获得更多的自信。同时也从一个侧面让孩子认识到老师的严格可以使自己获得更多的进步，进而树立不怕吃苦、继续努力的信念。
& & B、“松”师
& & 有的父母考虑到给学习选择兴趣班是抱着培养气质、多些爱好的目的，有不是要成什么名、当什么家的，老师活跃点，孩子乐意去上就好了，选择一个“松”点的老师孩子自在！
& & 适合对象：
& & 初学阶段因为更偏重兴趣的培养、基础的稳固、习惯的养成，在老师专业水平相近的情况下，“宽松”一点的老师孩子更容易接受与亲近。而对于那些性格比较内向、腼腆的孩子，选择“宽松”一些的老师也是一个不错的选择，因为孩子在“宽松”老师的教导下，能够变得松弛、大方一些。
& & 此外，对于曾经因为老师太厉害而受到挫折或伤害的孩子，为了重新唤起他们的兴趣，以为和蔼的老师会让他们慢慢放松紧张心情，忘记过去不愉快的经历，重拾自信。
& & 温馨提示：
& & 不过虽说选择“松”点的老师的本意是想让孩子“玩玩”，能学多少学多少，但一旦有一天你想让他参加一些比赛或考级之类要求比较高的活动时，可能会遇到一些小麻烦。如果你觉得孩子需要在哪方面有所加强，或哪些该规范的动作老师没有强调，可以及时跟老师商量。对于老师曾经指出过或要求过的问题要认真对待，在家督促孩子完成。
& & 同时可以适当让孩子参加考级、比赛和各种表演活动，与别的小朋友和家长进行切磋和交流，从中找到问题和差距，并及时地将孩子存在的问题与老师进行交流，找到解决的途径和方法。
& & 小结：其实，无论学习什么课程或技艺，无论是老师、家长还是孩子，在教与学的过程中都要有张有弛，学习状态要轻松，学习方法要严谨。只有这样，才能真正实现孩子快乐学习，学有所成。
& & ·孩子喜欢的老师类型：
& & A、“孩子王”，懂孩子的心理，会讲课。能和孩子用心交流沟通、没有“架子”、富有童心、和孩子们打成一片的老师，怎么能叫孩子不喜欢呢？同样的课，不同的人来讲，效果就不同。把课上的跟讲故事、做游戏似的，孩子学得既轻松又快乐，你们孩子能不喜欢吗？
& & B、温柔、乐观、多鼓励孩子的老师也是深受孩子喜爱的。孩子毕竟是孩子，需要适时适当地给予鼓励或奖励，而且他们把老师的奖励看的是非常的“神圣”：一句表扬、一个小贴画、一枚小印章，就能让孩子乐颠颠，兴奋好长时间，并会为了下一次的奖励，而使出“吃奶的劲”，不断努力。
& & C、“漂亮”的老师人见人爱，而且“漂亮”几乎是每个小不点儿的择师标准。但其实孩子眼中的“漂亮”可能跟***的标准不太一样。他们认为“漂亮”的老师，长得也许不是很漂亮，但有着真挚的爱心，亲切的话语，让孩子感觉很舒服，像妈妈般亲切的老师就是最漂亮的！
现在所谓的兴趣班，孩子自己都是没有兴趣的，都是家长感兴趣而已。
我孩子在幼儿园报兴趣班都是她自己选的，可喜欢了，生病了还想上课呢，所以兴趣是最重要的。
是这样,关键看孩子自己,不能强加.
关键看孩子自己,不能强加.........
我女儿上画画班，画得还不错。
我兒子報了畫畫班,很喜歡畫畫
在家里每天晚上都會自已畫一會兒畫,畫好了就給我們評價....:
thanks for sharing
说得很棒，明年一定给孩子报个书法班，谢谢！
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