2014年中考试卷：语文(山东省泰安卷)_百度文库
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2014年中考试卷：语文(山东省泰安卷)
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2014泰安中考语文试卷及***
泰安市二O一四年初中学生学业考试
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。满分120分，考试时间120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。
2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、（16分，每小题2分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(
A．炽( zhì)痛
确凿(záo)
度(duó)德量力
鳞次栉(zhì)比 ．．．．
B．静谧( mì)
寒噤(jìn)
广袤(mào)无垠
忍俊不禁(jīn) ．．．．
C．猝(cù)然
诘（ji?）责
气冲斗(dòu)牛
销声匿迹(nì) ．．．．
D．扶掖(y?)
荫(yīn)庇
踉踉跄跄(qiàng)
叱咤(zhà)风云 ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是(
A．骇人听闻
B．义愤填膺
C．根深蒂固
D．望眼欲穿
3．下列句子中加点词语解释错误的一项是(
A．醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ．
B．阡陌交通（交锘相通），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）新 课
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C．妇抚儿乳，儿含乳（喂奶）啼，妇拍而呜之。（林嗣环《口技》） ．
D．乡（通“向”，从前）为身死而不受，今为官室之美为之。（《孟子?鱼我所欲也》） ．
4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(
A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 ．．．．
B．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。 ．．．．
C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 ．．．．
D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 ．．．．
5．下面一段话的语序，恰当的一项是(
①几个手指飞快捏弄②右手依然端杯饮酒③这左手便摆弄起这团泥巴来④眼睛也只
瞅着桌上的酒菜⑤比变戏法的刘秃子的手还灵巧
A．②③④①⑤
B．④③①⑤②
C．④③①②⑤
D．②④③①⑤
6．对下面一句话的谓语和宾语判断正确的一项是(
他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界。
7．下列诗文默写与原文一致的一项是(
A．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。（《孟子?鱼我所欲也》）
B．问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
C．会挽雕弓如满月，射天狼，西北望。（苏轼《江城子密州出猎》
D．风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的番，混着青草味儿，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）
8．下列句子中冒号的运用不恰当的一项是(
贡献者：苏子寒最棒
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你可能喜欢阅读取向和阅读方法
正在阅读王荣生教授的《阅读教学设计的要诀》一书，看到部分的内容，给我一些深刻的启发。这部论著，既有宏观的理论，旁征博引，视野开阔，但更多的是微观的实践方法举证，结合真实的选文进行论述，让我们的语文老师从中借鉴，以此反思日常的教学行为。
对于阅读取向的论述。王荣生教授在本书中分为三种情况，即：常态阅读、异态阅读、变态阅读。常态的阅读就是，依据体式进行阅读。把散文当作散文来读，把小说当作小说来读，把诗歌当作诗歌读。他特意地提到了人教版七下语文中的《社戏》的问题，该篇文章是一篇小说，选自鲁迅的小说集《呐喊》。至于文章的主旨在课外的第一段里就有着明确的暗示。“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念秩秩斯干幽幽南山了。”而我们的老师却喜欢把这篇文章当作散文来教授，这就是对文本和作者的不尊重。这个乐土，位置偏僻，人口稀少，没有好玩的。文中的我却认为是乐土，重要的原因是我受到了至高的尊重，我没有读书的烦恼，我感受到当地居民淳朴、厚道。黑暗的时代里，远离人性的龌蹉，有如此的地方，真是一方净土加乐土。这篇小说中的“乐土”与《从百草园到三味书屋》中“乐园”，却有着本质的区别。《从百草园到三味书屋》只是回忆性散文，选自《朝花夕拾》。开篇的第一段写到：“似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。一个乐土，一个乐园，从表达的主旨来说，都是相同点，有着童心的可爱。但是从表现形式和内容来说，却有着本质的区别。《社戏》是人性美好的赞歌，通过语言、行动、细节等描写方式，勾勒出大量的人物形象，生动鲜活，体现着平民小人物的可爱、淳朴。《从百草园到三味书屋》却是对童年生活的回忆，人物塑造比较少，就是真实的我，私塾先生，虚笔写了其他的学童。如果我们
同样，《大雁归来》是一篇抒情性的散文，不能将其作为说明文来阅读，非要提炼出大雁的习性，按照说明对象、说明方法等思路设计教学，就会对文章是一种极大的不尊重，也未能理解教科书的编写意图。我曾经在实践的过程中，就犯过这样的低级错误。当时病急乱投医，阅读了一篇优质课的教学设计，没有细致地思考，就直接借鉴过来。在实践的过程中，发现让学生总结出大雁的相关生活习性，是一件特别困难的事情。比如大雁的联合性、飞行特点等等，这些信息不但十分隐晦，而且分布较为零散，更为重要的是如此的教法，破坏了文章中浓郁的抒情性，忽略了一个爱鸟者的真情实感，没有引导学生体会到语句的味道。
对于阅读方法的论述。他提出的主要观点是：文类、体裁决定阅读法的选择。针对文章特点的不同，采取不同的方法。比如阅读说明文、科普文，应该采用略读法、浏览法，提取关键的主要信息点，学会梳理、整合、发现信息的能力，这是信息社会公民必须具备的能力之一。面对庞杂的碎片化信息，还必须找到各个零散信息之间的联系点，把它们有机分类，装入记忆磁片里。
王荣生教授给出了具体的阅读方法七项技能，如下：
1、阅读文章的标题。
2、阅读内容概要。
3、阅读小标题。
4、注意图表的内容。
5、阅读每一段的第一个句子。
这绝对是一部适合中学语文老师阅读的好书，没有架空的晦涩理论，多了一份接地气的坦诚，至于著作中提到的方法和理论，仁者见仁，智者见智。我们可以批判性地借鉴运用，并在实践中做好本土化的改造工作。
&作者王荣生，中国轻工业出版社。2015年3月第1版。220千字。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。***：解析：
　　1．因为在平桥村有许多小朋友伴“我”游戏，为“我”钓虾，“我”不但得到优待，而且又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。
　　2．第②段文字的主要内容：同村小朋友不论辈分，都伴“我”游戏。这样写出了小朋友的热情好客、不拘礼教，写出了“我”在平桥村的自由和快乐，突出了平桥村是“我”的乐土。
　　3．第一件事：掘蚯蚓去钓虾。第二件事；一同去放牛。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
阅读课文中的语段，回答问题。
　　回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了。向我敬了礼就跑了。走了几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：
　　“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去，拿起那两个干硬的馒头，看见他背的***筒里不知什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
　　他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
1．体会加粗词语“摸出两个馒头”“又多了一支野菊花”对刻画人物所起的作用。
__________________________________________________________________________
2．画线语句描写的细节在文中起到了怎样的作用？
___________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
阅读课文中的语段，回答问题。
①南面的第三幅是“五卅运动”。②日，上海群众10000多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开***射击，死伤多人。③“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。④画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国王义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。⑤人群后面，隐约看到外滩的海关和银行大楼。
1．这段文字中介绍了“五卅运动”的经过，有什么作用？
________________
2．下面的语句是上面这段文字中的一句话，把它放回原文中，安排在哪儿最恰当？选出正确的一项。
这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。
A．放在①句之后B．放在③句之后
C．放在⑤句之后D．放在②句之后
3．文中有两处用了分号，起到怎样的作用？选出正确的一项。
A．表示句子内部的一般性停顿。
B．表示句子内容之间的关系。
C．表示句子内并列语句之间的停顿。
D．表示一个完整的语句。
科目：初中语文
阅读课文中的语段，回答问题。
　　①“你有几个孩子？”
　　②“有两个女儿，到山外读书去了，一个上小学，一个念中学，都寄宿在学校里。我想让她们将来都上大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子们有出息。”她笑着回答，语气是颇为自豪的。这小木屋里，也有着和山外世界同样的憧憬和向往……
　　③吃饱了，歇够了，该继续赶路了。我掏出一些钱给她。
　　④“钱？”她又笑了：“这儿不是商店，快放回你的口袋里吧。如果不忘记山里的人，以后再来！”我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯……
(1)第②段中画“”的语句反映了女主人怎样的思想感情？
________________________________________
(2)第④段中画线的语句表现出女主人怎样的品质？
________________________________________
(3)“我的脸红了”，这反映了“我”怎样的心情？
________________________________________
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）初二（三册）
阅读课文中的语段，回答问题。
　　①绿色开花的植物有庞大得惊人的根系，每条根的尖端都有很多根毛。②每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线——茎，源源送入叶子里。③叶子上面有着许多气孔。④在阳光下，这些气孔一面排出氧气和蒸腾水分，一面还吸入大量的二氧化碳。⑤有时，一个气孔在1秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子。
　　采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。也许有人怀疑，这莫不是要制造汽水了？的确，汽水厂就是利用压力把二氧化碳压在水里，再加上些果汁香料之类，制成清凉可口的汽水的。然而植物却不能靠喝汽水过日子，它们需要的是含有高能的食物。
1．第一段文字中“源源送入叶子里”一句的主语是什么？选出理解正确的一项。
A．每一个根毛B．采集站的原料
B．水分和无机盐D．原料采集站
2．“叶子就是一个食品工厂”这句话是第一段中的语句，把它放回原文中，放在哪儿最恰当。选出正确的一项。
A．放在第②句之后B．放在第③句之后
C．放在第⑤句之后D．放在第①句之后
3．第一段文字的说明对象是什么？选出正确的一项。
A．绿色开花的植物。
B．根系、根毛、叶子、气孔。
C．绿色开花植物的根、茎、叶。
D．绿色开花植物的根系。
4．第一段中加粗词语“有时”起到了怎样的表达作用？
________________
5．第二段中的加粗词语“采集站”指的是什么？选出正确的一项。
A．每一个根毛B．茎
C．最基层的原料D．叶子
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）第二册
阅读课文中的语段，回答问题。
①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却
过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑦这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师
孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么
；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1．为这段文字中的空处选择一组恰当的词语
A．a占据b排除c平常
B．a占有b排除c平凡
C．a占据b解除c普通
D．a占有b解决c平常
2．写出这件小事的起因、经过和结果。
起因：________________________________________
经过：________________________________________
结果：________________________________________
3．蔡老师是如何解决“我”与小“反对派”们的纠纷的？说明蔡老师是一个怎样的老师？
&& ________________________________________
4．这段文字的最后一句话中加粗词语“公平”如果改为“公正”好不好？为什么？
&&& ________________________________________
5．选出给这段文字划分层次正确的一项
A．①/②-⑦/⑧⑨B．①/②-⑨C．①-⑦/⑧⑨D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨
6．概括这段文字的大意，不超过15个字。
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